精品解析：山西大同市云州区2025-2026学年九年级上学期期末质量检测化学试题

2025-2026学年第一学期九年级期末质量检测 化学试题 考试时间：70分钟 满分70分 可能用到的相对原子质量H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 Cl 35.5 Fe 56 Zn 65 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并填在答卷卡对应表格中。每小题2分，10个小题，共20分） 1. 下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 A. 电热器取暖 B. 天然气燃烧 C. 水力发电 D. 太阳能供热 【答案】B 【解析】 【详解】A、电热器取暖是将电能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化； B、天然气燃烧生成了新物质二氧化碳和水，属于化学变化； C、水力发电是将水的动能转化为机械能，机械能再转化为电能，无新物质生成，属于物理变化； D、太阳能供热是将太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化。 故选B 2. 生活中常见的物质属于氧化物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 酒精（C2H6O） D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。 【详解】A、空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物； B、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质； C、酒精是由C、H、O三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物； D、水是由H、O两种元素组成的纯净物，属于化合物，也属于氧化物。 故选D。 3. 下列属于合金的是 A. 钢 B. 铝 C. 铜 D. 铁 【答案】A 【解析】 【详解】合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有金属特性的混合物。 铝、铜、铁都属于纯金属单质，为纯净物，不符合合金的定义；钢是铁和碳等物质熔合形成的铁合金，属于合金。故选A。 4. 物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用物质化学性质的是 A. 焦炭用于炼铁 B. 石墨用于制铅笔 C. 铜丝用作导线 D. 干冰用于人工降雨 【答案】A 【解析】 【详解】A、焦炭炼铁利用焦炭的还原性，反应过程有新物质生成，属于化学性质，符合题意。 B、石墨制铅笔利用石墨质软、呈灰黑色的物理性质，不符合题意。 C、铜丝作导线利用铜的导电性，属于物理性质，不符合题意。 D、干冰用于人工降雨利用干冰升华吸热的物理性质，不符合题意。 故选A。 5. 明矾［］是常见的净水剂，它和水反应不可能生成 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。反应物明矾和水所含元素为、、、、，不含碳元素，因此不可能生成含碳元素的。故选D。 6. 学习化学的目的之一是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题。从化学角度看，下列说法中错误的是 A. 在加油站加油时禁止拨打手机 B. 发现燃气泄漏，点火检查出泄漏处 C. 电器着火时，应先切断电源 D. 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、加油站空气中弥散着可燃性汽油蒸气，拨打手机产生的电火花易引燃蒸气引发爆炸，因此禁止拨打手机，不符合题意。 B、燃气泄漏时，空气中混有可燃性燃气，点火会直接引燃燃气，甚至引发爆炸，符合题意。 C、电器着火先切断电源，可防止灭火过程中发生触电事故，不符合题意。 D、炒菜时油锅着火盖锅盖，通过隔绝氧气达到灭火目的，不符合题意。 故选B。 7. 钙是人体内含量最多的金属元素，主要影响着人的骨骼发育。下图是钙元素的原子结构示意图以及它在元素周期表中的信息。根据图示信息分析，下列说法正确的是 A. 钙元素属于非金属元素 B. 钙的相对原子质量为40.08 C. 钙原子在化学反应中易失去2个电子变成 D. 钙原子核内中子数为40 【答案】B 【解析】 【详解】A、钙的名称带“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法错误； B、元素周期表单元格下方数字为对应元素的相对原子质量，可知钙的相对原子质量为40.08，该选项说法正确； C、钙原子最外层电子数为2，化学反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的，不是，该选项说法错误； D、相对原子质量≈质子数+中子数，钙的质子数为20，则中子数约为40-20=20，该选项说法错误。 故选B。 8. 下列关于与的不同点的比较，正确的是 A. 构成：二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 B. 性质：易溶于水，不支持燃烧；难溶于水，但支持燃烧 C. 用途：可用于制汽水、灭火等；可作燃料，还可作气体肥料 D. 危害：排放过多会造成“温室效应”；易与血红蛋白结合引起中毒 【答案】D 【解析】 【详解】A、1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，不符合题意。 B、二氧化碳是能溶于水而非易溶于水；一氧化碳具有可燃性，不支持燃烧，不符合题意。 C、二氧化碳是光合作用原料，可作气体肥料，一氧化碳不能作气体肥料，不符合题意。 D、二氧化碳排放过多会加剧温室效应，一氧化碳易与血红蛋白结合使人体缺氧中毒，符合题意。 故选D。 9. 将X、Y两块金属片分别投入到稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面产生气泡，将X放入溶液中，表面有Z析出。则X、Y、Z的金属活动性顺序为： A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】可通过两个反应规律判断金属活动性：①金属活动性顺序中，位于氢前的金属能与稀盐酸反应生成氢气，氢后金属不能。Y投入稀盐酸产生气泡、X无明显现象，说明活动性Y>H>X；②活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来，X放入溶液能析出Z，说明活动性X>Z。综上三种金属活动性顺序为。 故选C。 10. 在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子变化的微观示意图如下：则下列说法中正确的是 A. 反应物都是单质 B. 该反应是分解反应 C. 甲和乙反应的质量比为 D. 生成物丙和丁两种物质的分子个数比为 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，甲为，乙为，丙为，丁为，配平得反应的化学方程式：。 A、反应物是由不同种元素组成的化合物，并非都是单质，不符合题意。 B、分解反应的特征是“一变多”，该反应反应物有2种，不属于分解反应，不符合题意。 C、甲和乙的反应质量比为，不是，不符合题意。 D、生成物丙（）和丁（）的分子个数比为，符合题意。 故选D。 二、生活生产应用题（本大题含3个小题，每空1分，化学方程式2分，共19分） 11. 科技创新是高质量发展的“最大增量”。中国航天事业的腾飞，展现了新时代中国科技事业的澎湃力量，我国从航天大国迈向航天强国！请分析图文信息，解答11～14题的相关问题。 （1）“神舟十八号”载人飞船的整流罩是由基于碳纤维的材料制成的。该材料的物理性质有___________(写一条)。 （2）中国空间站历史性完成“合体”。天和核心舱、问天实验舱与梦天实验舱形成了空间站“T”字基本构型组合体。空间站运行所需的大量电能来自___________能的转化，空间站利用这种能源获取能量的优点是___________。 （3）天和核心舱内将空间站内宇航员生活产生的废水、尿液等循环利用，维持人体所需的水，这样做的好处是___________；通过电解水的方式给宇航员提供氧气，对应的化学方程式为：___________。 （4）航天员出舱需携带高压氧气罐，可将氧气罐集成到“飞天”舱外航天服上，氧气加压后储存在氧气罐，该变化的微观实质是___________。固体燃料氧气发生器(氧烛)是空间站供应氧气的备用系统。氧烛的主要成份是氯酸钠(NaClO3)，放出氧气的反应原理是，X的化学式是___________；该原理的基本反应类型为：___________。 【答案】（1）密度小、硬度大、强度大(合理即可) （2） ①. 太阳 ②. 来源广泛、清洁无污染 （3） ①. 变废为宝、节约用水，保障空间站内水资源的持续供应 ②. （4） ①. 分子间隔变小 ②. NaCl ③. 分解反应 【解析】 【小问1详解】 物理性质不需要通过化学变化就能表现出来，“神舟十八号”载人飞船的整流罩由基于碳纤维的材料制成，该材料用于整流罩，其物理性质可有密度小（减轻飞船重量）或硬度高、强度高（保护飞船内部设备）等； 【小问2详解】 空间站运行所需的大量电能来自太阳能的转化； 空间站利用太阳能获取能量的优点是：太阳能来源广泛，取之不尽、用之不竭；且太阳能清洁无污染，不会对太空环境造成污染； 【小问3详解】 天和核心舱内将废水、尿液等循环利用，好处是变废为宝、可以节约用水，保障空间站内水资源的持续供应，减少对地球水资源的依赖； 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问4详解】 氧气加压后储存在氧气罐，该变化的微观实质是：分子间有间隔，加压时氧气分子间的间隔变小； 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有2个钠原子、2个氯原子和 6个氧原子，反应后已知物中有6个氧原子，所以2X中应含有2个钠原子和2个氯原子，则X的化学式是NaCl； 该反应由一种物质生成两种物质，基本反应类型为分解反应。 12. 化学知识的运用使我们的生活更加便利。下图生活中常见“暖贴”的部分标签。暖贴可以贴于身体的某个部位，自行发热，用于取暖或热敷。 【主要成分】 铁粉、水、氯化钠、蛭石、活性炭 （1）用化学用语表示：水中氢元素化合价_________； （2）暖贴中的活性炭在生活中应用广泛，列举其一项用途_________，此用途利用了它的_________性； （3）使用后，发现暖贴内有的物质变为红色，该红色固体主要成分_________，据此推断暖贴在存放时要注意_________。 【答案】（1） （2） ①. 冰箱除味剂 ②. 吸附 （3） ①. 氧化铁 ②. 密封干燥保存 【解析】 【小问1详解】 化合物中元素化合价代数和为0，水中氧元素为-2价，因此氢元素为+1价，化合价需标注在对应元素符号正上方，正负号在前、数字在后。水中氢元素的化合价表示为。 【小问2详解】 活性炭疏松多孔的结构使其具有吸附性，作为冰箱除味剂，可吸附异味、色素、有毒气体。 【小问3详解】 暖贴中铁粉与氧气、水反应生锈，铁锈主要成分为红棕色的氧化铁，因此暖贴存放时需隔绝空气和水，密封干燥保存，避免提前反应失效。 13. 氧化铝可制坩埚、人造宝石等。采用水解法生产高纯的主要流程如图所示。 已知：①难溶于水；②反应釜中发生反应的化学方程式为。 （1）反应釜中搅拌的目的是_________。 （2）分离器起到的作用类似于实验室中的_________操作。 （3）煅烧窑中发生反应的化学方程式为_________。 （4）上述流程中可以循环利用的物质是_________。 【答案】（1） 增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （2） 过滤 （3） （4） 水## 【解析】 【小问1详解】 搅拌可让铝粉和水充分混合接触，既可以提高反应速率，也能保证反应更完全； 【小问2详解】 分离器的作用是将难溶于水的固体和液体水分离，和实验室过滤操作（分离固液混合物）的功能一致； 【小问3详解】 煅烧时氢氧化铝受热分解生成氧化铝和水，化学方程式为； 【小问4详解】 反应釜中水是反应物，从分离器中分离出的是未反应的水，煅烧窑中有水生成，因此水可以循环投入反应釜重复使用。 三、阅读理解题（本大题含2个小题，每空1分，化学方程式2分，共10分） 14. “微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题： （1）图1中氢气被认为是最理想的燃料，其燃烧的化学方程式为_________，该反应的微观过程为：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，_________； （2）图2为石墨转化为金刚石的微观示意图，该变化属于_________（填“物理”或“化学”）变化，其微观实质为_________； （3）图3为铁钉与硫酸铜溶液反应的微观示意图。该反应化学方程式为_________，属于_________反应（填基本反应类型），该反应的现象为_________。其微观实质_________。 【答案】（1） ①. ②. 每2个氢原子和1个氧原子重新结合成为1个水分子 （2） ①. 化学 ②. 碳原子的排列方式发生改变，生成新物质 （3） ①. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ②. 置换 ③. 铁钉表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色 ④. 铁原子转化为亚铁离子，铜离子转化为铜原子 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧是氢气和氧气在点燃条件下生成水，化学方程式为：，故填写：； 该反应的微观过程为：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，每2个氢原子和1个氧原子重新结合成为1个水分子，故填写：每2个氢原子和1个氧原子重新结合成为1个水分子。 【小问2详解】 石墨和金刚石是结构不同的两种碳单质，该变化有新物质生成，属于化学变化，故填写：化学； 变化中碳原子种类不变，只是碳原子的排列方式发生改变，形成了新的物质结构，故填写：碳原子的排列方式发生改变，生成新物质。 【小问3详解】 铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，故填写：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； 该反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故填写：置换； 硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色，铜是红色固体，因此现象为铁钉表面析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，故填写：铁钉表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色； 从微观示意图可知，反应中硫酸根离子没有发生变化，反应实质是铁原子变为亚铁离子，铜离子变为铜原子，故填写：铁原子转化为亚铁离子，铜离子转化为铜原子。 四、定量计算题（6分） 15. 化学小组的同学们欲测定本地石灰石中碳酸钙的质量分数。他们称取12.5g石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（气体的溶解忽略不计）。试计算石灰石中碳酸钙的质量分数。 【答案】 解：反应产生的二氧化碳质量： ； 设该石灰石中碳酸钙的质量为x 碳酸钙质量分数 答：该石灰石中碳酸钙的质量分数为80%。 【解析】 【详解】根据质量守恒定律可知，反应前后烧杯内物质减少的质量即为生成二氧化碳的质量，求出二氧化碳的质量后，根据化学方程式计算出参加反应的碳酸钙的质量，最后利用质量分数计算公式即可求出石灰石中碳酸钙的质量分数。 具体过程见答案。 五、活动探究题（本大题含3个小题，每空1分，化学方程式2分，共15分） 16. 同学们利用下图装置对燃烧条件进行了探究。 （1）他们观察到的现象为___________，通过对比试管a、b中的现象，得出的结论是___________，该实验中发生反应的化学方程式为___________； （2）该实验中气球的作用是___________； （3）实验结束后，他们观察到试管a中还有少量白磷残留。于是，他们将试管a倒放入水下并在水下将塞子拔出，观察到水倒吸入试管大约占试管容积的五分之一，由此得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. 试管a中白磷燃烧，产生大量白烟，试管b中红磷不燃烧 ②. 燃烧需要温度达到着火点 ③. （2）缓冲气压，收集有毒的五氧化二磷，防止污染大气 （3）氧气约占空气体积的五分之一 【解析】 【小问1详解】 试管a中的白磷能够燃烧，是因为白磷与氧气接触，并达到着火点，所以燃烧，试管b中的红磷不能够燃烧，是因为温度没有达到着火点，所以不燃烧，通过对比试管a、b中的现象，得出的结论是燃烧需要温度达到着火点。磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为。 【小问2详解】 该实验中气球的作用是缓冲气压，收集有毒的五氧化二磷，防止污染大气。 【小问3详解】 空气中氧气约占空气体积的五分之一，随着反应进行，试管内氧气被白磷消耗而使得气压降低，大气压将水槽中水压入试管内，压入水的体积等于消耗氧气体积。故得出的结论是：氧气约占空气体积的五分之一。 17. 同学们在学习完实验室氧气和二氧化碳的制取后，对它们进行了对比归纳。 （1）发生装置：制取氧气和二氧化碳都可选用发生装置___________（填字母），用此装置制氧气的化学方程式为___________； （2）收集装置：收集氧气和收集二氧化碳都可选用C装置，其依据是___________；F装置装满水也可用于收集氧气，气体应从___________（填字母）口通入； （3）验证：验证集气瓶内所收集气体是二氧化碳的操作是___________。 【答案】（1） ①. B ②. （2） ①. 氧气和二氧化碳的密度都比空气大，且不与空气中的成分反应 ②. a （3）向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳（大理石和稀盐酸常温反应）、过氧化氢分解制取氧气，都属于固液不加热型反应，因此都可选用B装置； 对应制氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰催化下分解，该反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 C是向上排空气法，适用于收集密度比空气大、且不与空气成分反应的气体，氧气和二氧化碳都符合该条件，因此都可用C装置收集； F装满水收集氧气时，因氧气不易溶于水，气体从短导管a进入，水在气体压力下会从长导管b排出，因此气体从a口通入。 【小问3详解】 二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊，因此验证操作是向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，通过石灰水是否变浑浊判断气体是否为二氧化碳。 18. 化学兴趣小组的同学们对影响化学反应速率的因素进行了如下探究。 （1）甲同学：取少量硫粉于___________（填仪器名称）中，点燃观察现象。再将其伸入盛有氧气的集气瓶中观察现象，据此得出影响化学反应速率的因素为___________； （2）乙同学：如下图进行实验，观察到左侧试管中产生气泡比右侧试管中产生气泡速率快，分析得出结论：催化剂的种类会影响到化学反应速率。该实验设计不合理之处是___________； 【答案】（1） ①. 燃烧匙 ②. 反应物的浓度 （2）两种催化剂的状态不同 【解析】 【小问1详解】 将少量的硫放在燃烧匙中，在空气中点燃，然后再伸入盛有氧气的集气瓶中，可以看到硫在氧气中燃烧更剧烈，可见反应物的浓度会影响化学反应速率； 【小问2详解】 两试管中分别放入相同质量的二氧化锰粉末和水泥块，然后加入浓度相同、体积相同的过氧化氢溶液，根据放有二氧化锰的试管内气泡速率快而得出催化剂的种类影响化学反应，但该实验中所用的是二氧化锰粉末、水泥块，两种催化剂的状态不同，故实验设计不合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级期末质量检测 化学试题 考试时间：70分钟 满分70分 可能用到的相对原子质量H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 Cl 35.5 Fe 56 Zn 65 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并填在答卷卡对应表格中。每小题2分，10个小题，共20分） 1. 下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 A. 电热器取暖 B. 天然气燃烧 C. 水力发电 D. 太阳能供热 2. 生活中常见的物质属于氧化物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 酒精（C2H6O） D. 水 3. 下列属于合金的是 A. 钢 B. 铝 C. 铜 D. 铁 4. 物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用物质化学性质的是 A. 焦炭用于炼铁 B. 石墨用于制铅笔 C. 铜丝用作导线 D. 干冰用于人工降雨 5. 明矾［］是常见的净水剂，它和水反应不可能生成 A. B. C. D. 6. 学习化学的目的之一是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题。从化学角度看，下列说法中错误的是 A. 在加油站加油时禁止拨打手机 B. 发现燃气泄漏，点火检查出泄漏处 C. 电器着火时，应先切断电源 D. 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰 7. 钙是人体内含量最多的金属元素，主要影响着人的骨骼发育。下图是钙元素的原子结构示意图以及它在元素周期表中的信息。根据图示信息分析，下列说法正确的是 A. 钙元素属于非金属元素 B. 钙的相对原子质量为40.08 C. 钙原子在化学反应中易失去2个电子变成 D. 钙原子核内中子数为40 8. 下列关于与的不同点的比较，正确的是 A. 构成：二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 B. 性质：易溶于水，不支持燃烧；难溶于水，但支持燃烧 C. 用途：可用于制汽水、灭火等；可作燃料，还可作气体肥料 D. 危害：排放过多会造成“温室效应”；易与血红蛋白结合引起中毒 9. 将X、Y两块金属片分别投入到稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面产生气泡，将X放入溶液中，表面有Z析出。则X、Y、Z的金属活动性顺序为： A. B. C. D. 10. 在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子变化的微观示意图如下：则下列说法中正确的是 A. 反应物都是单质 B. 该反应是分解反应 C. 甲和乙反应的质量比为 D. 生成物丙和丁两种物质的分子个数比为 二、生活生产应用题（本大题含3个小题，每空1分，化学方程式2分，共19分） 11. 科技创新是高质量发展的“最大增量”。中国航天事业的腾飞，展现了新时代中国科技事业的澎湃力量，我国从航天大国迈向航天强国！请分析图文信息，解答11～14题的相关问题。 （1）“神舟十八号”载人飞船的整流罩是由基于碳纤维的材料制成的。该材料的物理性质有___________(写一条)。 （2）中国空间站历史性完成“合体”。天和核心舱、问天实验舱与梦天实验舱形成了空间站“T”字基本构型组合体。空间站运行所需的大量电能来自___________能的转化，空间站利用这种能源获取能量的优点是___________。 （3）天和核心舱内将空间站内宇航员生活产生的废水、尿液等循环利用，维持人体所需的水，这样做的好处是___________；通过电解水的方式给宇航员提供氧气，对应的化学方程式为：___________。 （4）航天员出舱需携带高压氧气罐，可将氧气罐集成到“飞天”舱外航天服上，氧气加压后储存在氧气罐，该变化的微观实质是___________。固体燃料氧气发生器(氧烛)是空间站供应氧气的备用系统。氧烛的主要成份是氯酸钠(NaClO3)，放出氧气的反应原理是，X的化学式是___________；该原理的基本反应类型为：___________。 12. 化学知识的运用使我们的生活更加便利。下图生活中常见“暖贴”的部分标签。暖贴可以贴于身体的某个部位，自行发热，用于取暖或热敷。 【主要成分】 铁粉、水、氯化钠、蛭石、活性炭 （1）用化学用语表示：水中氢元素化合价_________； （2）暖贴中的活性炭在生活中应用广泛，列举其一项用途_________，此用途利用了它的_________性； （3）使用后，发现暖贴内有的物质变为红色，该红色固体主要成分_________，据此推断暖贴在存放时要注意_________。 13. 氧化铝可制坩埚、人造宝石等。采用水解法生产高纯的主要流程如图所示。 已知：①难溶于水；②反应釜中发生反应的化学方程式为。 （1）反应釜中搅拌的目的是_________。 （2）分离器起到的作用类似于实验室中的_________操作。 （3）煅烧窑中发生反应的化学方程式为_________。 （4）上述流程中可以循环利用的物质是_________。 三、阅读理解题（本大题含2个小题，每空1分，化学方程式2分，共10分） 14. “微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题： （1）图1中氢气被认为是最理想的燃料，其燃烧的化学方程式为_________，该反应的微观过程为：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，_________； （2）图2为石墨转化为金刚石的微观示意图，该变化属于_________（填“物理”或“化学”）变化，其微观实质为_________； （3）图3为铁钉与硫酸铜溶液反应的微观示意图。该反应化学方程式为_________，属于_________反应（填基本反应类型），该反应的现象为_________。其微观实质_________。 四、定量计算题（6分） 15. 化学小组的同学们欲测定本地石灰石中碳酸钙的质量分数。他们称取12.5g石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（气体的溶解忽略不计）。试计算石灰石中碳酸钙的质量分数。 五、活动探究题（本大题含3个小题，每空1分，化学方程式2分，共15分） 16. 同学们利用下图装置对燃烧条件进行了探究。 （1）他们观察到的现象为___________，通过对比试管a、b中的现象，得出的结论是___________，该实验中发生反应的化学方程式为___________； （2）该实验中气球的作用是___________； （3）实验结束后，他们观察到试管a中还有少量白磷残留。于是，他们将试管a倒放入水下并在水下将塞子拔出，观察到水倒吸入试管大约占试管容积的五分之一，由此得出的结论是___________。 17. 同学们在学习完实验室氧气和二氧化碳的制取后，对它们进行了对比归纳。 （1）发生装置：制取氧气和二氧化碳都可选用发生装置___________（填字母），用此装置制氧气的化学方程式为___________； （2）收集装置：收集氧气和收集二氧化碳都可选用C装置，其依据是___________；F装置装满水也可用于收集氧气，气体应从___________（填字母）口通入； （3）验证：验证集气瓶内所收集气体是二氧化碳的操作是___________。 18. 化学兴趣小组的同学们对影响化学反应速率的因素进行了如下探究。 （1）甲同学：取少量硫粉于___________（填仪器名称）中，点燃观察现象。再将其伸入盛有氧气的集气瓶中观察现象，据此得出影响化学反应速率的因素为___________； （2）乙同学：如下图进行实验，观察到左侧试管中产生气泡比右侧试管中产生气泡速率快，分析得出结论：催化剂的种类会影响到化学反应速率。该实验设计不合理之处是___________； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $