精品解析：山西省大同市云州区两校2024-2025学年九年级上学期1月期末联考化学试题

2024-2025学年第一学期期末考试 九年级 化学试卷 （时间：60分钟 满分70分） 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求） 1. 性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是 A. 石墨具有优良的导电性能——用于制铅笔芯 B. 分子很稳定，有超导性——广泛应用于超导领域 C. 金刚石是天然存在的最硬物质——用于装在钻探机的钻头上 D. 与氧化铁反应——在冶金工业上用于炼铁 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨具有良好的导电性，可用于作电极，质软能用于制铅笔芯，选项错误； B、分子很稳定，有超导性，广泛应用于超导领域，选项正确； C、金刚石是天然存在的最硬物质可用于作钻头，选项正确； D、与氧化铁在高温的条件反应生成铁和二氧化碳，在冶金工业上用于炼铁，选项正确； 故选A。 2. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于净水 B. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳具有可燃性，可用来炼铁 D. 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用于生产饮料 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，可用于净水，选项正确； B、石墨具有导电性，可用于作电解，质软可用于生产铅笔芯，选项错误； C、一氧化碳具有可燃性，能作燃料，具有还原性，可用来炼铁，选项错误； D、二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于生产饮料，选项错误； 故选A。 3. 关于二氧化碳，下列说法不正确的是 A. 二氧化碳能溶于水，可制碳酸饮料 B. 干冰升华吸热，可用它进行人工降雨 C. 二氧化碳能与人体血红蛋白结合而使人中毒 D. 当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会产生温室效应 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，且与水反生反应生成碳酸，可制碳酸饮料，选项A正确； B、干冰升华吸热，可用它进行人工降雨，选项B正确； C、一氧化碳具有毒性，能与人体血红蛋白结合而使人中毒，不是二氧化碳，选项C错误； D、二氧化碳是温室气体，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会产生温室效应，选项D正确。 故选：C。 4. 碳及其化合物的转化关系如图所示。其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. X若是氧化铜，可以观察到红色固体变黑 B. 反应③可能是工业制取CO2的主要原理 C. 打开碳酸饮料瓶盖时不会发生反应② D. CO2不可能转化成CO 【答案】B 【解析】 【详解】A、X若是氧化铜，木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故可以观察到黑色固体逐渐变红，不符合题意； B、反应③可能是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，可能是工业制取二氧化碳的主要原理，符合题意； C、打开碳酸饮料瓶盖时，碳酸分解生成二氧化碳和水，会发生反应②，不符合题意； D、二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，不符合题意。 故选B。 5. 下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是 A. 制CO2的药品 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 检验CO2 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，故选项A正确，不符合题意； B.实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，可选该装置作为发生装置，故选项B正确，不符合题意； C.二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，故选项C错误，符合题意； D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常使用澄清石灰水检验二氧化碳，故选项D正确，不符合题意， 故选：C。 6. 下列关于碳及其化合物的说法正确的是 A. 金刚石、石墨和C60的性质相似 B. 木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳 C. CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质 D. 在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石、石墨和C60的化学性质相似，由于碳原子排列顺序不同 ，它们的物理性质不相同，说法错误； B、木炭在氧气中充分燃烧，生成物是二氧化碳，不充分燃烧生成物是一氧化碳，说法错误； C、 CO2灭火是利用二氧化碳密度大于空气（物理性质)，不能燃烧也不能支持燃烧（化学性质)的性质，既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质 ，说法正确； D、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒，说法错误。 故选：C。 7. 若下列实验涉及的化学反应均能完全进行，则有关CO2、CO的实验设计错误的是（　　） A. 鉴别CO2、CO B. 鉴别CO2、CO C. 除去少量CO2 D. 除去少量CO 【答案】D 【解析】 【分析】二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，能和水反应生成碳酸，能和碳在高温条件下反应生成一氧化碳。 【详解】A、通过澄清石灰水时，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是一氧化碳，该选项设计正确； B、通入石蕊试液时，能使溶液变红色的原气体是二氧化碳，另一种是一氧化碳，该选项设计正确； C、通过炭粉时，高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，该选项设计正确； D、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，含有大量二氧化碳的一氧化碳不能被点燃，该选项设计不正确。 故选D。 8. “碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消自身产生的CO2排放，达到相对“零排放”。下列说法错误的是 A. 生态园林建设有利于吸收二氧化碳 B. 二氧化碳大量排放会加剧“温室效应” C. 加大石油、天然气等能源的开采使用，有利于“碳中和” D. 采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一 【答案】C 【解析】 【详解】A、生态园林建设有利于吸收二氧化碳，减少空气中二氧化碳的含量，减缓“温室效应”，不符合题意； B、二氧化碳的大量排放，会导致温室效应，不符合题意； C、加大石油、天然气等能源的开采使用，可以增加二氧化碳的排放，不利于“碳中和”，符合题意； D、采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，可以减少二氧化碳的排放，且可以废物再利用，是科学研究的方向之一，不符合题意。 故选C。 9. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两支位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是 A. 将观察到低处的蜡烛先熄灭 B. 不移开玻璃片，实验现象更明显 C. 蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 D. 去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，所以可以观察到低处的蜡烛先熄灭，故A不符合题意； B、不移开玻璃片，气压不流通会影响二氧化碳进入到烧杯中的速度，进而影响实验结果，故B符合题意； C、蜡烛会熄灭可以得出二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故C不符合题意； D、打开止水夹，二氧化碳从集气瓶中进入烧杯，说明二氧化碳的密度比空气大，观察到烧杯中的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论，故D不符合题意。 故选B。 10. 为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿 4 片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是 A. 图中 1、2、3 会变红，4 不变色 B. 该实验证明 CO2 能与石蕊反应生成红色物质 C 该实验说明 CO2 能溶于水 D. 该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 【答案】D 【解析】 【详解】A、醋酸能使石蕊试液变红色，水不能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色，因此1、3处变红色，2、4处不变色，该选项说法不正确； B、该实验证明 二氧化碳与石蕊反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，二氧化碳不能与石蕊反应生成红色物质，该选项说法不正确； C、该实验说明 CO2 能与水反应生成酸性物质，不能说明CO2 能溶于水，该选项说法不正确； D、该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强，该选项说法正确。 故选：D。 【点睛】二氧化碳能和水反应生成碳酸，显酸性溶液能使石蕊试液变红色。 二、化学与生活（共19分） 11. 常温下，碳的化学性质_________。请举出一例利用该性质的碳单质在生活中的应用：___________。 【答案】 ①. 稳定（或不活泼） ②. 用碳素笔签字 【解析】 【详解】常温下碳单质的化学性质稳定；用碳素笔签字便于长时间保存。 12. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 （1）有人认为，二者就像孪生兄弟，除了它们有相同的元素组成外，它们还可以都由________反应生成。 （2）也有人认为，二者化学性质相差甚远。利用其化学性质，在生活中可作____________。 在建筑工业也起着重要作用，请用化学方程式表示：________。 （3）二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示转化为的过程；________。 【答案】（1）含碳物质与氧气 （2） ①. 燃料 ②. （3） 【解析】 【小问1详解】 含碳物质在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。 【小问2详解】 一氧化碳具有可燃性，能燃烧放出热量，所以在生活中可作燃料； 在建筑工业中，常用石灰浆（主要成分氢氧化钙）抹墙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使墙面逐渐变硬，该反应的化学方程式为。 【小问3详解】 一氧化碳具有可燃性，在点燃的条件下与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为。 13. 如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题： （1）大棚内浓度变化的主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和___________。 （2）空气中氧气来源于植物的光合作用。请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的___点。 （3）浓度的升高对人类带来的负面影响是_________，为控制此影响的扩大并使其逐渐缩小，请你提一条合理建议：__________。 【答案】（1）呼吸作用 （2） （3） ①. 温室效应加剧 ②. 使用清洁能源 【解析】 【小问1详解】 大棚内浓度变化的主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和呼吸作用； 【小问2详解】 空气中的氧气来源于植物的光合作用，由图可知，C点时二氧化碳浓度最低，则一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的C点； 小问3详解】 是一种温室气体，浓度升高会加剧温室效应；为控制此影响的扩大并使其逐渐缩小，我们可以使用使用清洁能源。 14. 化学就在我们身边，请用化学知识解答生活中的问题。 （1）冰箱中可放入活性炭，目的是__________。 （2）快递需冷藏的食品的包装中，常用到干冰，干冰的化学式为______。干电池的正极材料是石墨，这是利用了石墨的______性。 （3）某人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头昏气喘，于是赶紧站起逃走。根据此事实回答： ①猎犬死亡是由于_______。 ②火把熄灭说明__________。 ③猎犬死亡前，火把不熄灭，人也没有明显反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是_________。 （4）燃气热水器不能安装在洗浴室，其原因是________。 【答案】（1）吸附异味 （2） ①. ②. 导电（或良好的导电） （3） ①. 浓度大，不供给呼吸，猎犬缺氧窒息死亡 ②. 不燃烧，不支持燃烧 ③. 的密度大于空气的密度 （4）浴室空间狭小，通风不良，容易导致燃气燃烧不充分，产生等有害气体，造成中毒 【解析】 【小问1详解】 冰箱中可放入活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味； 【小问2详解】 干冰是固体二氧化碳，化学式为：CO2； 干电池的正极材料是石墨，这是利用了石墨的导电性； 【小问3详解】 ①当人蹲下时，火把熄灭，说明山洞中二氧化碳浓度大，二氧化碳不能供给呼吸，故猎犬缺氧窒息死亡； ②山洞中二氧化碳浓度大，火把熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧； ③猎犬死亡前，人站立，火把不熄灭，人也没有明显反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，说明低处二氧化碳含量高，其原因是二氧化碳的密度大于空气的密度； 【小问4详解】 燃气热水器不能安装在洗浴室，其原因是浴室空间狭小，通风不良，容易导致燃气燃烧不充分，产生 CO等有害气体，造成中毒。 三、物质的相互转化（共4分） 15. 如图所示是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。氧化物Ⅰ为红色固体；单质Ⅰ的粉末和单质Ⅲ均为黑色固体；氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。 （1）反应①在工业上的应用实例是__________。 （2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有_________性，对人体有危害。 （3）根据题意，写出反应④的化学方程式：_____________。 【答案】（1）炼铁 （2）毒 （3） 【解析】 【分析】氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊，则氧化物Ⅲ是二氧化碳；氧化物Ⅰ为红色固体，单质Ⅰ的粉末和单质Ⅲ均为黑色固体，反应①是氧化物Ⅰ与氧化物Ⅱ在加热条件下反应生成单质Ⅰ和氧化物Ⅲ（二氧化碳），则氧化物Ⅰ是氧化铁，氧化物Ⅱ是一氧化碳，单质Ⅰ是铁；反应②是氧化物Ⅱ（一氧化碳）与单质Ⅱ在点燃条件下反应生成氧化物Ⅲ（二氧化碳），则单质Ⅱ是氧气；反应③是单质Ⅱ（氧气）与单质Ⅲ（一种黑色固体）在点燃条件下反应生成氧化物Ⅲ（二氧化碳），则单质Ⅲ是碳。 【小问1详解】 根据分析，反应①是氧化铁与一氧化碳在加热条件下反应生成铁和二氧化碳，在工业上应用实例是炼铁。 小问2详解】 氧化物Ⅱ（一氧化碳）除图中所示的化学性质外，还具有毒性，对人体有危害。 【小问3详解】 反应④是碳与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式为。 四、工业制备与流程（共6分） 16. 造纸术是中国古代四大发明之一。一直以来，传统工艺不断改进。现阶段，利用方解石（主要成分为CaCO3，还含有少量MgO、Fe2O3、SiO2等杂质）造纸已较为普遍，它取代传统的植物纤维造纸，全程无需用水，原料造价仅为传统造纸的1/3。（已知：SiO2、聚乙烯塑料、粘合剂均难溶于水，且不与盐酸反应。）分析生产过程，回答下列问题： （1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是______（合理即可）。 （2）混合器内需要进行的操作是______。 （3）利用方解石作原料生产纸张的优点是______（合理即可）。 （4）从绿色环保的角度分析，对使用的原料需要改进的地方是______（合理即可）。 （5）成品纸张在保存过程中应避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为______（合理即可）（写1个）。 【答案】 ①. 提高纸张质量/平整度（合理即可） ②. 搅拌 ③. 成本低/节省木材（合理即可） ④. 使用可降解塑料/使用无毒无害的粘合剂（合理印可） ⑤. /（合理即可） 【解析】 【分析】本题考查复分解反应。 【详解】（1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是提高纸张质量； （2）根据题意可知，加入聚乙烯塑料和粘合剂是为了使原料和其混合，因此该实验操作是搅拌； （3）根据题意，方解石造纸无需用水，节约成本； （4）聚乙烯较难降解，因此该过程可以选择用可降解的塑料效果更好； （5）根据题意，方解石中含有碳酸钙和氧化镁和三氧化二铁，因此和酸可以反应：或。 【点睛】本题难度不大，注意结合题中关键信息进行分析。 五、科普阅读题（共6分） 17. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 2021年12月9日，神舟十三号乘组的三位航天员在空间站进行太空授课。大家有幸再一次观看“天宫课堂”，体验科学的魅力。在这次太空课堂中，我们看到了一个神奇的画面：泡腾片在水球中产生大量的气泡，这些气泡竟然没有到处“乱跑”。 泡腾片是生活中常见的物质，泡腾片在水中溶解后，发生化学反应产生大量气体，该气体是二氧化碳，能与水反应生成碳酸。由于失重，大部分气泡停留在液体球中，极少部分小气泡由于速度较快脱离水球，从而释放出香味。 二氧化碳属于________（填“单质”或“化合物”）；二氧化碳中碳元素的化合价为________价；写出二氧化碳与水反应的化学方程式；_________，该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。从微观角度解释地球上二氧化碳到处“乱跑”的原因：________。 【答案】 ①. 化合物 ②. ③. ④. 化合 ⑤. 分子在不断地运动 【解析】 【详解】二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物； 二氧化碳的化学式为：CO2，其中氧元素的化合价为-2，设碳元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，列式为：，x=+4； 二氧化碳和水反应，生成碳酸，其反应的化学方程式为：； 该反应符合“多变一”反应特征，属于化合反应； 地球上二氧化碳到处“乱跑”的原因：分子在不断地运动。 故填：化合物；+4；；化合；分子在不断地运动。 六、科学实验与探究（共12分） 18. 用如图所示的实验方案来验证二氧化碳的性质，请你参加他们的实验活动。 注：整套装置的气密性良好，且图乙、图丁中通入的气流缓慢。 （1）装置甲中，活塞最后停留在处，可推知室温下水大约能溶解______。 （2）装置乙中，石蕊试纸由紫变红，不变色，结论是_______。 （3）装置丙中，石蕊试纸由红变紫，写出该反应的化学方程式：__________。 （4）装置丁中，下方的火柴先熄灭，可推知在生活中可用于__________。 【答案】（1）8 （2）干燥的二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳能与水反应生成酸性物质 （3） （4）灭火 【解析】 【小问1详解】 开始时是10mL水和10mLCO2​，总体积为20mL，活塞最后停留在12mL处，说明气体减少了，减少的体积就是被水溶解的CO2​体积，所以室温下10mL水大约能溶解8mLCO2​。 【小问2详解】 干燥的紫色石蕊试纸B不变色，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色；湿润的紫色石蕊试纸A变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸呈酸性使石蕊变红，所以实验结论是：干燥的二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳能与水反应生成酸性物质。 【小问3详解】 装置丙中加热使碳酸分解，碳酸分解生成水和二氧化碳，所以试纸由红变紫，该反应的化学方程式为。 【小问4详解】 装置丁中下方的火柴先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，这些性质使得二氧化碳可用于灭火。 19. 某化学学习小组设计了如图所示装置来进行有关碳及其化合物的某些性质实验。（提示：） 回答下列问题： （1）中仪器的名称是________，装置中发生反应的化学方程式是_______。 （2）中反应的生成物是______（填化学式）。 （3）、装置可以观察到的现象是___________。 （4）关闭弹簧夹，随后观察到装置中_________（填实验现象）。 （5）为了避免环境污染，还应采取的措施是__________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. （2） （3）中黑色粉末变红，中澄清石灰水变浑浊 （4）液体被压回到长颈漏斗内，反应停止 （5）在的后面加尾气处理装置 【解析】 【小问1详解】 中仪器的名称是长颈漏斗； 装置为固液常温型发生装置，已知如图所示装置是用来进行有关碳及其化合物的某些性质实验，说明装置是制取二氧化碳气体的发生装置，其原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问2详解】 二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，则中反应的生成物是一氧化碳，其化学式为； 【小问3详解】 一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，则、装置可以观察到的现象是中黑色粉末变红，中澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 关闭弹簧夹，装置中生成的二氧化碳气体不能导出，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离反应停止，因此观察到装置中液体被压回到长颈漏斗内，反应停止； 【小问5详解】 一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此为了避免环境污染，还应采取的措施是在的后面加尾气处理装置。 七、分析与计算题（共3分） 20. 碳捕集是指将二氧化碳从工业生产、能源利用或大气中分离出来并提纯、压缩的过程。若利用氢氧化钙捕集碳，理论上含氢氧化钙的石灰水，能吸收多少克的二氧化碳? （可能用到的相对原子质量：H:1 O:16 Ca:40 C:12） 【答案】解：设能吸收的的质量为。 答：能吸收二氧化碳。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末考试 九年级 化学试卷 （时间：60分钟 满分70分） 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求） 1. 性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是 A. 石墨具有优良的导电性能——用于制铅笔芯 B. 分子很稳定，有超导性——广泛应用于超导领域 C. 金刚石是天然存在的最硬物质——用于装在钻探机的钻头上 D. 与氧化铁反应——在冶金工业上用于炼铁 2. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于净水 B. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳具有可燃性，可用来炼铁 D. 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用于生产饮料 3. 关于二氧化碳，下列说法不正确的是 A. 二氧化碳能溶于水，可制碳酸饮料 B. 干冰升华吸热，可用它进行人工降雨 C. 二氧化碳能与人体血红蛋白结合而使人中毒 D. 当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会产生温室效应 4. 碳及其化合物的转化关系如图所示。其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. X若是氧化铜，可以观察到红色固体变黑 B. 反应③可能是工业制取CO2的主要原理 C. 打开碳酸饮料瓶盖时不会发生反应② D. CO2不可能转化成CO 5. 下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是 A. 制CO2的药品 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 检验CO2 6. 下列关于碳及其化合物的说法正确的是 A. 金刚石、石墨和C60的性质相似 B. 木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳 C. CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质 D. 在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒 7. 若下列实验涉及的化学反应均能完全进行，则有关CO2、CO的实验设计错误的是（　　） A. 鉴别CO2、CO B. 鉴别CO2、CO C. 除去少量CO2 D. 除去少量CO 8. “碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消自身产生的CO2排放，达到相对“零排放”。下列说法错误的是 A. 生态园林建设有利于吸收二氧化碳 B. 二氧化碳的大量排放会加剧“温室效应” C. 加大石油、天然气等能源开采使用，有利于“碳中和” D. 采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一 9. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两支位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是 A. 将观察到低处的蜡烛先熄灭 B. 不移开玻璃片，实验现象更明显 C. 蜡烛会熄灭，因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 D. 去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 10. 为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿 4 片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是 A. 图中 1、2、3 会变红，4 不变色 B. 该实验证明 CO2 能与石蕊反应生成红色物质 C. 该实验说明 CO2 能溶于水 D. 该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 二、化学与生活（共19分） 11. 常温下，碳的化学性质_________。请举出一例利用该性质的碳单质在生活中的应用：___________。 12. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 （1）有人认为，二者就像孪生兄弟，除了它们有相同的元素组成外，它们还可以都由________反应生成。 （2）也有人认为，二者化学性质相差甚远。利用其化学性质，在生活中可作____________。 在建筑工业也起着重要作用，请用化学方程式表示：________。 （3）二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示转化为的过程；________。 13. 如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题： （1）大棚内浓度变化的主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和___________。 （2）空气中的氧气来源于植物的光合作用。请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的___点。 （3）浓度升高对人类带来的负面影响是_________，为控制此影响的扩大并使其逐渐缩小，请你提一条合理建议：__________。 14. 化学就在我们身边，请用化学知识解答生活中的问题。 （1）冰箱中可放入活性炭，目的是__________。 （2）快递需冷藏的食品的包装中，常用到干冰，干冰的化学式为______。干电池的正极材料是石墨，这是利用了石墨的______性。 （3）某人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头昏气喘，于是赶紧站起逃走。根据此事实回答： ①猎犬死亡是由于_______。 ②火把熄灭说明__________。 ③猎犬死亡前，火把不熄灭，人也没有明显反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是_________。 （4）燃气热水器不能安装在洗浴室，其原因是________。 三、物质的相互转化（共4分） 15. 如图所示是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。氧化物Ⅰ为红色固体；单质Ⅰ的粉末和单质Ⅲ均为黑色固体；氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。 （1）反应①在工业上的应用实例是__________。 （2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有_________性，对人体有危害。 （3）根据题意，写出反应④化学方程式：_____________。 四、工业制备与流程（共6分） 16. 造纸术是中国古代四大发明之一。一直以来，传统工艺不断改进。现阶段，利用方解石（主要成分为CaCO3，还含有少量MgO、Fe2O3、SiO2等杂质）造纸已较为普遍，它取代传统的植物纤维造纸，全程无需用水，原料造价仅为传统造纸的1/3。（已知：SiO2、聚乙烯塑料、粘合剂均难溶于水，且不与盐酸反应。）分析生产过程，回答下列问题： （1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是______（合理即可）。 （2）混合器内需要进行的操作是______。 （3）利用方解石作原料生产纸张的优点是______（合理即可）。 （4）从绿色环保的角度分析，对使用的原料需要改进的地方是______（合理即可）。 （5）成品纸张在保存过程中应避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为______（合理即可）（写1个）。 五、科普阅读题（共6分） 17. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 2021年12月9日，神舟十三号乘组的三位航天员在空间站进行太空授课。大家有幸再一次观看“天宫课堂”，体验科学的魅力。在这次太空课堂中，我们看到了一个神奇的画面：泡腾片在水球中产生大量的气泡，这些气泡竟然没有到处“乱跑”。 泡腾片是生活中常见的物质，泡腾片在水中溶解后，发生化学反应产生大量气体，该气体是二氧化碳，能与水反应生成碳酸。由于失重，大部分气泡停留在液体球中，极少部分小气泡由于速度较快脱离水球，从而释放出香味。 二氧化碳属于________（填“单质”或“化合物”）；二氧化碳中碳元素的化合价为________价；写出二氧化碳与水反应的化学方程式；_________，该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。从微观角度解释地球上二氧化碳到处“乱跑”的原因：________。 六、科学实验与探究（共12分） 18. 用如图所示的实验方案来验证二氧化碳的性质，请你参加他们的实验活动。 注：整套装置的气密性良好，且图乙、图丁中通入的气流缓慢。 （1）装置甲中，活塞最后停留在处，可推知室温下水大约能溶解______。 （2）装置乙中，石蕊试纸由紫变红，不变色，结论是_______。 （3）装置丙中，石蕊试纸由红变紫，写出该反应的化学方程式：__________。 （4）装置丁中，下方的火柴先熄灭，可推知在生活中可用于__________。 19. 某化学学习小组设计了如图所示装置来进行有关碳及其化合物的某些性质实验。（提示：） 回答下列问题： （1）中仪器名称是________，装置中发生反应的化学方程式是_______。 （2）中反应的生成物是______（填化学式）。 （3）、装置可以观察到的现象是___________。 （4）关闭弹簧夹，随后观察到装置中_________（填实验现象）。 （5）为了避免环境污染，还应采取的措施是__________。 七、分析与计算题（共3分） 20. 碳捕集是指将二氧化碳从工业生产、能源利用或大气中分离出来并提纯、压缩的过程。若利用氢氧化钙捕集碳，理论上含氢氧化钙的石灰水，能吸收多少克的二氧化碳? （可能用到的相对原子质量：H:1 O:16 Ca:40 C:12） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$