第21课《<庄子>二则——北冥有鱼》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

北 冥 有 鱼 1 庄周梦蝶 有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？ 接下来，让我们通过学习庄周的两篇小短文，进一步走进这个浪漫瑰丽的世界。 浪 漫 富有想象力 学习目标 1.了解庄子生平及其思想主张，了解《庄子》的有关知识。 2.借助注释和工具书疏通文意，理解全篇内容，积累重点文言字词。 3.欣赏《北冥有鱼》中雄伟瑰丽的想象。 本节重点 本节重点 基础知识 4 作者简介 庄子（约前369—前286），战国时期哲学家，道家学派的代表人物。名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。 与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 5 作品介绍 《庄子》，庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。 其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 6 作者简介 庄子继承和发展老子“道法自然”的观点；但其思想包含朴素辩证法因素；主张通过“坐忘”达到“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得。 在美学上提出“天地有大美而不言”等见解来阐发美的起源与本质以及美感等问题。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。 7 写作背景 本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。 庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。 8 整体感知 9 初读课文 北冥有鱼 其名为鲲 鹏之徙于南冥也 梳理重点字词 抟扶摇而上者 其正色邪 kūn míng　 tuán xǐ yé 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 大鱼名 振奋，这里指用力鼓动翅膀 悬挂在天空的云 天然形成的水池 记载 同“溟”，海 初读课文 梳理重点字词 这 海水运动 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 盘旋飞翔 旋风 气息，这里指风 山野中的雾气，奔腾如野马 表示选择 代大鹏 这样 凭借 用 第2层：鹏鸟南飞有所待：以 “野马”“尘埃”作比， 表明万物皆有所待。 第1层：描述鲲鹏形象形体硕大无比 分析结构层次 内容研读 14 疏通文意 译文：北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 同“溟”，海 大鱼名 大鸟名 悬挂 振奋，这里指用力鼓动翅膀 疏通文意 译文：这只鹏鸟，海水运动时将要飞到南海去。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：“当鹏鸟迁往南海时，激起的浪花就达三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者， 志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 海水运动 天然形成的水池 记载怪异的事物。志，记载 击水，拍打水面 盘旋飞翔 离开 凭借 气息，这里指风 旋风 疏通文意 译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看也不过像人在地面上看天一样罢了。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 山野中的雾气，奔腾如野马 这样 尽头 语气词，呢、吗 内容研读 1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。 说明庄子的想象十分丰富。 18 内容研读 2.开头运用了哪两种修辞手法描写鲲、鹏？表达式有何作用？ 先夸张鲲鹏极大、后比喻大鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩，激发了读者的豪情壮志。 夸张 比喻 19 内容研读 3.大鹏的形象如何呢？作者怎样描写这一形象的呢？ 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 从体大、背大、翼大、活动范围大分析 不知其几千里也 不知其几千里也 其翼若垂天之云 北海——南海、抟扶摇而上者九万里 体大 翼大 背大 活动范围 20 内容研读 4.赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用了丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想 21 内容研读 5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你什么启示？ 鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。 6、文中引用《齐谐》的话有什么作用？ 作者借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。 22 内容研读 7.“野马”、“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？ 通过文中的“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，可见它们的运动依靠气息的吹拂。 将野马、尘埃与鲲鹏对比，突出说明世上万物无论大小，都有所凭借，都受到不同的限制，没有绝对的自由。 作用 23 内容研读 8、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意深刻，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？ 说明了任何事物的存在都是依附于一定的条件，他们的活动都是有所凭借的。 那么人对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？” 天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 说明人对事物的认识是有局限的。 24 总结归纳 25 品味语言言 大鹏是由“鲲”变化而来的。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法、仰视视角来描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，引用《齐谐》一书。极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 （1）大鹏是怎么来的？它的形象如何？作者是怎样描写这一形象的？ 赏析句子 此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等动词传神、生动，让人产生丰富的想象联想和想象。 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 1.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。 文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。 2.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。 写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，鲲鹏的翅膀比作天边的云是比喻。 艺术特色 ①在想象中夸张，比如对鲲鹏的描写，呈现出浩大的声势和广阔的意境； ②在想象中进行对比，作者例举“野马”“尘埃”等小的形象，来和鲲鹏做对比，以大小对立来阐述万物皆有所依的道理； ③在想象中寄寓自己的情感，作者如此醉心这种逍遥，并将这种想象具体化，实则蕴含了对这种想象的强烈追求。 （3）庄子的文章意境开阔，想象奇幻，构思巧妙，能够运用大量的幻想的、传说的和现实的实例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义的色彩。说说你对本文想象手法的理解。 主旨归纳 本文借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。 板书设计 北 冥 有 鱼 鲲鹏 形象 体型硕大 力大无穷 志存高远 善借长风 表现 手法 比喻、夸张、 想象 任何事物的存在都是依附于一定条件的，它们都有所凭借，没有绝对自由。 谢 谢 观 看 32 $