26.1 随机事件（作业课件）【优翼·学练优】2025-2026学年九年级数学下册同步备课（沪科版）

该初中数学课件聚焦九年级下册“概率初步”中“随机事件”核心内容，涵盖必然事件、不可能事件、随机事件的分类及可能性、概率定义。通过掷骰子、彩票中奖等生活实例导入，衔接确定性事件旧知，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是融合生活与跨学科元素，如“守株待兔”成语判断随机事件、红绿灯时间计算可能性，培养学生用数学眼光观察现实世界。设计摸球方案（如红球黄球数量确定事件类型）发展数学思维，用降水率解释概率定义体现数学语言表达，助力学生建立知识联系，教师可借多样化题目提升教学效率。

2026春季学期 《学练优》·九年级数学下·HK 第26章　概率初步 26.1　随机事件 目 录 CONTENTS 01 A学习理解 02 B应用实践 知识点一　必然事件、不可能事件和随机事件 1. (2025·宿州期中)下列各事件，是必然事件的是 (　D　) A. 掷一次正方体骰子，向上一面的点数是3 B. 篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中 C. 经过有交通信号灯的路口时，遇到红灯 D. 任意画一个三角形，其内角和为180° D 2 3 4 5 6 7 8 1 2. 彩民李大叔购买1张彩票，中奖.这个事件是 (　D　) A. 必然事件 B. 确定性事件 C. 不可能事件 D. 随机事件 3. 新课标开放性设问 请任意写出一个生活中的不 可能事件： ⁠. D 一个月有32天(答案不唯一)　 2 3 4 5 6 7 8 1 知识点二　随机事件的可能性和概率的定义 4. 天气预报称，明天芜湖市全市的降水率为90％， 下列理解正确的是(　A　) A. 明天芜湖市全市下雨的可能性较大 B. 明天芜湖市全市有90％的地方会下雨 C. 明天芜湖市全天有90％的时间会下雨 D. 明天芜湖市一定会下雨 A 2 3 4 5 6 7 8 1 5. 教材P94习题T2变式 有7张扑克牌如图所示，将 其打乱顺序后，背面朝上放在桌面上，若从中随机 抽取一张，则抽到的花色可能性最大的是(　B　) ` B 2 3 4 5 6 7 8 1 6. 跨学科语文成语是汉语中的精华，是中华文化的 一大瑰宝，具有极强的表现力.下列成语描述的事件 属于随机事件的是(　C　) A. 旭日东升 B. 画饼充饥 C. 守株待兔 D. 竹篮打水 C 2 3 4 5 6 7 8 1 下面的成语中，按照事件发生的可能性大小，从高 到低排列正确的是(　B　) ①十拿九稳；②凤毛麟角； ③海枯石烂；④万无一失. A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ②③④① B 拓展变式 2 3 4 5 6 7 8 1 7. 某路口红绿灯的时间设置如下：直行绿灯40秒， 左转绿灯20秒，红灯60秒，黄灯3秒.出租车经过该 路口，遇到哪一种灯的可能性最大(　C　) A. 直行绿灯 B. 左转绿灯 C. 红灯 D. 黄灯 C 2 3 4 5 6 7 8 1 8. 盒中装有红球、黄球共10个，每个球除颜色外其 余都相同，每次从盒中摸出一个球，摸三次，不放 回，请你按要求分别设计一种摸球方案： (1)“摸到三个球都是红球”是不可能事件； 解：(1)盒中装有红球2个、黄球8个， 则“摸到三个球都是红球”是不可能事件(答案不唯 一). 解：(1)盒中装有红球2个、黄球8个， 则“摸到三个球都是红球”是不可能事件 (答案不唯一). 2 3 4 5 6 7 8 1 8. 盒中装有红球、黄球共10个，每个球除颜色外其 余都相同，每次从盒中摸出一个球，摸三次，不放 回，请你按要求分别设计一种摸球方案： (2)“摸到红球”是必然事件； 解：(2)盒中装有红球8个、黄球2个， 则“摸到红球”是必然事件(答案不唯一). (3)“摸到两个黄球”是随机事件； 解：(3)盒中装有红球8个、黄球2个， 则“摸到两个黄球”是随机事件(答案不唯一). 解：(2)盒中装有红球8个、黄球2个， 则“摸到红球”是必然事件(答案不唯一). 解：(3)盒中装有红球8个、黄球2个， 则“摸到两个黄球”是随机事件(答案不唯一). 2 3 4 5 6 7 8 1 8. 盒中装有红球、黄球共10个，每个球除颜色外其 余都相同，每次从盒中摸出一个球，摸三次，不放 回，请你按要求分别设计一种摸球方案： (4)“摸到两个黄球”是确定性事件. 解：(4)盒中装有红球9个、黄球1个， 则“摸到两个黄球”是不可能事件， 属于确定性事件(答案不唯一). 解：(4)盒中装有红球9个、黄球1个， 则“摸到两个黄球”是不可能事件， 属于确定性事件(答案不唯一). 2 3 4 5 6 7 8 1 $