Unit 3 Life in different seasons B Let’s talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

课程基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

春季

课题

Unit 3 Life in different seasons

B Let’s talk

教学目标

1．能够通过听录音、看图、看动画，获取下半年校历上重要节假日和活动的信息；能够理解对话大意，梳理中秋节、冬至和圣诞节等节假日的时间、标志性饮食和相关活动，明白每个季节里都有相应的节假日和活动，不同国家和地区有其独特的节日和庆祝方式。

2．能够听、说、认读核心句型“When’s ...? It’s in ... We celebrate ...”，并恰当运用所学语言描述喜欢的节日及其庆祝方式。

3．能够在交流中注意倾听有关校历活动的对话，获取春季的重要节日和学校活动的关键信息；能通过提问、作出评价或补充想法来推动对话继续。

4．能够和同伴合作，完成有关季节的思维导图并与同伴进行交流与表达。

5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调，感知句子中的重读、连读与失去爆破。

教学内容

教学重难点

能够听、说、认读核心句型“When’s ...? It’s in ... We celebrate ...”，并恰当运用所学语言描述喜欢的节日及其庆祝方式。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

从开篇页引入B部分内容

（1）Listen and sing

教师播放开篇页Listen and sing的歌曲，带领学生跟唱。

（2）Think and say

教师通过问题“What’s the weather like in each season? What do you do in each season? What festivals are in these seasons? What do you eat to celebrate the festivals?”，引导学生参考歌词回答。教师根据学生的回答进行总结，然后引入Let’s talk的对话教学。

呈现与

操练

1．创设情境，引入听力活动

（1）Look and say

教师利用课件呈现本校的校历图片并提问“What is in the school calendar?”，引导学生观察图片回答。

（2）Read and find

教师请学生阅读听力活动指示语和两个需要选择答案的问题，并总结需要关注的内容：季节和节日。

（3）Listen and say

教师播放对话录音，然后提问“What special events or festivals do you hear in the conversation?”，引导学生说出录音中提到的活动或节日。

（4）Listen and choose

教师再次播放对话录音，学生听完后选择两个问题的答案。教师带领学生一起核对答案，必要时再次播放录音。

（5）Read and say

教师利用课件呈现听力文本，并提问“When is the spring trip?”，引导学生找到答案。

（6）Look and say