Unit 3 What's the weather like？（作业设计方案）-2025-2026学年三年级英语下册湘少版（三起）

该小学英语作业设计方案围绕湘少版三年级下册第3单元“天气”主题，针对三年级学生初学英语、注意力短、喜爱趣味活动的特点，以“天气小玩家”为主线，设计必做与选做分层任务，融合游戏、画画、配音等形式，拒绝枯燥抄写，让学生在玩中学。 通过多样化任务提升学习效果，“天气配音小主播”任务强化听说能力，落实语言能力培养，“我的魔法天气画”结合绘画与句子表达，锻炼观察联想的思维品质，“亲子天气对话”“迷你天气书签”等选做任务激发主动参与兴趣，提升学习能力，评价融入家长奖励，体现学科生活化、情境化特色。

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---三年级下册第3单元《What’s the weather like? 》作业设计 课程基本信息 主备人 桂菲娅 课型 新授课 学科 英语 年级 三 学段 小学 版本章节 湘少版下册 作业设计 课标要求 1.语言能力：掌握sunny、rainy、cloudy、windy、hot、cold等天气词汇，能运用“What's the weather like? It's…”进行简单问答，能听懂、认读、口头描述日常天气。 2. 文化意识：了解不同天气下的日常活动与着装，形成基本生活常识。 3. 思维品质：能观察、联想、匹配天气与场景，进行简单表达。 4. 学习能力：乐于参与趣味英语任务，养成主动听、大胆说、动手做的习惯。 教材分析 本单元围绕“天气”主题展开，是湘少版三年级下册的生活化交际单元。核心句型为询问和描述天气，词汇简单、场景贴近生活，重点培养学生听说能力，为后续季节、衣着、活动等话题学习奠定基础。 学情分析 三年级学生刚正式学习英语不久，注意力集中时间短，喜欢画画、游戏、角色扮演、动手制作，对机械抄写兴趣低。他们乐于展示自己，但词汇记忆不牢固、句型运用不熟练，因此作业需趣味化、情境化、低负担、多体验。 作业设计思路 围绕“天气小玩家”主题，拒绝枯燥抄写，以游戏、画画、配音、小任务为主，分层设计，兼顾听、说、读、做，让学生在玩中学、做中记，落实核心素养。 作业设计内容 任务一：天气配音小主播（听说·必做） 1. 听课本录音3遍，模仿语音语调。 2. 当一名小小天气预报员，对着图片/窗外天气说： Hello, everyone! What's the weather like today? It's sunny/rainy… 任务二：给天气宝宝找名字（认读·必做） 下面是“天气宝宝”，请帮它们贴上正确的英文名卡片： —________ —________词汇库：sunny, rainy, cloudy, windy, hot, cold —________ —________ —________ —________ 任务三：我的魔法天气画（趣味创意·必做） 画一画你最喜欢的天气，并完成句子： 1. I like ______ (天气单词). 2. It's ______. 3. I can ______.（比如：play, run, fly a kite） 任务四：天气找朋友（小游戏·选做） 圈出每组中不一样的“天气朋友”： 1. sunny, hot, dog 2. rainy, cat, cloudy 3. windy, cold, banana 任务五：亲子天气对话（情景·选做） 和爸爸/妈妈玩一问一答，至少3轮： • Parent: What's the weather like? • You: It's ______. 完成后可以让家长画一个⭐奖励你。 任务六：迷你天气书签（手工·选做） 做一张天气小书签： • 画一种天气 • 写上单词和句型：It's ______. 下节课展示。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $