11.《种树郭橐驼传》导学案-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
11.《种树郭橐驼传》导学案
【学习目标】
1.文言基础：通过自主探究、小组互助，掌握文中重点字音、实词、虚词及特殊句式，能准确翻译关键句子，夯实文言阅读能力。
2.文本探究：以问题链为指引，梳理郭橐驼的种树技艺、种树之道，分析文章对比手法的作用，把握文本叙事脉络与核心主旨。
3.思想领悟：结合文本问题探究，理解“顺木之天，以致其性”的深刻内涵，体会作者借种树之道讽喻为官治民的思想，实现古为今用。
4.能力迁移：能结合文本内容，联系现实生活，分析“顺天致性”思想的当代价值，提升文本解读与逻辑表达能力。
【学习重难点】
1.重点：梳理郭橐驼的种树技艺与种树之道，掌握文中核心文言知识，理解对比手法的表达效果。
2.难点：深入探究“顺木之天，以致其性”的内涵，领悟作者借种树喻治民的讽喻意图，实现思想与现实的关联。
【课前预习资料】
1.作者简介：柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东/柳柳州，唐代文学家、政治家，唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，主张“文以载道”。曾参与王叔文领导的永贞革新，失败后被贬永州、柳州，贬谪期间写下《永州八记》《种树郭橐驼传》等名篇，其文论说犀利、讽刺辛辣，游记寄情于景，寓言体散文善借事喻理。
2.写作背景：本文作于柳宗元任监察御史里行期间，彼时中唐社会弊政丛生：藩镇割据、宦官专权，官吏为邀功频繁颁布政令，催耕督织、扰民不休，导致民生凋敝。柳宗元借郭橐驼种树之事，委婉批判“长人者好烦其令”的社会弊病，表达“顺天应时、与民休息”的治国理念。
3.文学与文体知识
（1）文体：寓言体人物传记，形式上是人物传记（介绍人物姓名、外貌、技艺、言行），内容上是寓言（借种树之事喻治民之理，讽喻现实），兼具传记的真实性与寓言的讽喻性；
（2）题目解析：“种树”点明核心事件，是说理载体；“郭橐驼”以人物外貌特征为号，凸显其平民身份；“传”为文体标志，暗含“记其事、明其理”的写作目的；
（3）论证手法：主要运用类比论证（种树之道类比治民之理）、对比论证（郭橐
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驼种树与“他植者”种树对比）。
【课前预习·自主探究（问题引领，夯实基础）】
一、作者与背景预习（结合课文注释及积累，完成下列问题）
1.本文作者是________（朝代）的________，他是唐代________运动的倡导者之一，主张“________”，其作品多关注社会现实，具有深刻的讽喻意义。
2.结合注释，简要概括本文的创作背景（提示：联系作者所处时代的社会现实，100字左右）：________
3.“传”是古代一种文体，结合本文内容，说说“传”的特点（至少两点）：①________；②________
二、文言基础预习（自主标注，完成下列问题，疑难处用“？”标注）
（一）字音积累（给下列加点字注音，标注易错点）
1.郭橐驼（________）
2.病偻（________）
3.孳其旁（________）
4.早实以蕃（________）
5.其莳也若子（________）
6. 其筑也密（________）
7.早缫而绪（________）
8. 勖尔植（________）
9.辍飧饔以劳吏（________）（________）
10. 传其事以为官戒（________）
（二）实词梳理（解释下列加点实词，结合语境区分含义）
1.病偻，隆然伏行（________）
2.甚善，名我固当（________）
3.驼业种树（________）且硕茂（________）
4.早实以蕃（________）（________）
5.不抑耗其实而已（________）
6.其莳也若子（________）
7.其筑也密（________）
8.既然已（________）
9.去不复顾（________）
10.他植者虽曰爱之（________）
11.则又爱之太恩（________）
12.勖尔植，督尔获（________）
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13.早缫而绪（________）
14.辍飧饔以劳吏（________）
（三）虚词辨析（解释下列加点虚词，结合例句总结用法）
以：
① 早实以蕃（________）
② 以子之道，移之官理（________）
③ 以致其性焉尔（________）
其：
① 其乡曰丰乐乡（________）
② 其莳也若子（________）
③ 其真无马邪？其真不知马也（________）（对比辨析）
而：
① 早缫而绪（________）
② 旦视而暮抚（________）
③ 而木之性日以离矣（________）
之：
① 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”（________）
② 甚善，名我固当。因舍其名，亦自谓橐驼云（________）
③ 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养（________）
1.判断句：郭橐驼，不知始何名。
（句式判断：________） 翻译：________
2.被动句：故不我若也。
（句式判断：________） 翻译：________
3.省略句：他植者，虽曰爱之，其实害之。
（补全省略成分：________） 翻译：________
4.定语后置句：凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
（句式判断：________） 翻译：________
1.朗读课文2-3遍，划分文章节奏（用“/”标注文中任意3处关键节奏）：________
2.通读全文后，简要概括文章主要写了哪几件事（用简洁的语言回答，不超过100字）：________
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