4.1《福建土楼》（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

4.1 福建土楼 （北师大版） 二年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 复习回顾 04 合作探究 05 展示分享 06 要点总结 07 课堂练习 08 作业设计 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 01 02 03 掌握1000以内数的数数方法，能熟练地数数，理解“满十进一” 的计数原理，知道10个一是十，10个十是一百。 在探究1000以内数数方法的过程中，借助小棒、计数器等学具操作，培养观察、操作、推理的能力，发展数感。 感受福建土楼的文化魅力，体会数学与生活、传统文化的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养热爱传统文化、积极参与数学活动的态度。 02 情境导入 福建土楼已有一千多年的历史，是中国民居建筑的典型代表之一。 03 复习回顾 1. 从 28 数到 40，一个一个数；从 10 数到 100，十个十个数。 28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，40 10，20，30，40，50，60，70，80，90，100 03 复习回顾 2. 填空。 10 个一是( )，10 个十是( )；86 里面有( )个十和( )个一；9 个十和 5 个一组成的数是( )。 十 一百 8 6 95 两位数中，十位数字是几就有几个十，个位数字是几就有几个一。 04 合作探究 这座土楼足足有二百一十五个房间！ 二百一十五是多少呢？ 04 合作探究 试着数出二百一十五，说一说你是怎么数的。 十，二十，三十……一百，一百一十……二百…… 04 合作探究 试着数出二百一十五，说一说你是怎么数的。 二十，四十，六十…… 二百…… 04 合作探究 在计数器上拨一拨，数一数。 一百，一百一十，一百二十，一百三十，一百四十，一百五十，一百六十，一百七十，一百八十，一百九十， 二百，二百一十 我从一百开始，先十个十个地数…… 04 合作探究 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三幅，是我国第四批重点文物保护单位。 04 合作探究 我先十个十个地数到二百二十，再一个一个地数到二百二十八。 我一百一百地数到三百，接着十个十个地数到三百四十，再一个一个地数到三百四十九。 我一个一个地数到二百二十六，一，二，三…… 04 合作探究 生活中还有哪些大数？读一读，说一说。 截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。 “天宫二号”运行了一千零三十六天。 04 合作探究 关于生活中的大数，你有哪些想研究的问题？ 怎么读写大数呢？ 怎么表示这些大数呢？ 大数和以前学过的数一样吗？ 05 展示分享 数一数：截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。 先一百一百数到四百，接着十个十个数到四百七十，再一个一个地数到四百七十四。 06 要点总结 你能说一说数大数的方法吗？ 当数较大时，可以先一百一百地数，接着十个十个地数，最后再一个一个地数。 数数的方法有很多，可以一个一个地数，也可以十个十个地数，还可以一百一百地数。 07 练一练 一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上 拨一拨。 百 十 个 百 十 个 07 练一练 2. 说一说，有多少个 ？ (1) (2) 一百二十五 一百零六 07 3. 在计数器上拨一拨，数一数。 (1)一个一个地数，从七百二十九数到七百四十。 (2)十个十个地数，从九百五十数到一千。 课堂练习 七百二十九，七百三十，七百三十一……七百三十九，七百四十。 九百五十，九百六十，九百七十，九百八十，九百九十，一千。 一共有( )个 。 07 课堂练习 4. 数一数，说一说，一共有多少？ 三百七十七 一共有( )块。 三百四十 07 课堂练习 5. 找规律，填一填。 (1)四百，五百，六百， ， ， 。 (2) ，三百五十，四百，四百五十， ， 。 七百 八百 九百 三百 五百 五百五十 第一小题一百一百地数；第二小题五十五十地数。 07 课堂练习 6. 一个三位数，最高位上的数字是最大的一位数，十位和个位上 的数字都是0，这个三位数是多少？ 答：这个三位数是九百。 百 十 个 三位数最高位是百位，最大的一位数是九。 08 作业设计 查阅资料，了解福建土楼的相关数据（如最大的土楼能住多少人、土楼的层数等），记录下其中的1000以内的数，和同学们分享。 09 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学会了1000以内数的三种数数方法：一个一个数、十个十个数、一百一百个数。 理解了满十进一的计数原理，会数拐弯数，能根据数量特点灵活选择数数方法。 10 板书设计 福建土楼——数数 一个一个地数 十个十个地数 一百一百地数 $