(7)《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》-【衡水金卷·先享题】2025-2026学年高一语文必修下册同步周测卷（统编版）

高一同步周测卷/语文必修下册 (七)《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 (考试时间40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 6 答案 一、语言文字运用(54分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，20分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 (1)“…这实在是叫作‘天有不测风云’，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就 会断送在伤寒上？本来已经好了的，吃了一碗冷饭，复发了。幸亏有儿子；她又能做，打 柴摘茶养蚕都来得，本来还可以守着，谁知道那孩子又会给狼衔去的呢？…现在她只 剩了一个光身了。大伯来收屋，又赶她。她真是①了，只好来求老主人。 好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。” (2)这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不 独宽怒了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有 在街头听到她的话，便特意寻来要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也 就一齐流下那停在眼角上的眼泪叹息一番，满足的去了一面还纷纷的评论着 (3)我在蒙胧中又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似平令成一天音响的浓云： 夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天 以至初夜的疑虑，全给祝福的空气 ② 了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香 烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(8分) 2.如将文中画波浪线句子中的“陪出”“停”“拥抱”三个词改为“流出”“挂”“笼罩”，表 达效果有什么不同？(12分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，34分） 阅读下面的文字，完成3~5题。 任什么主题都不需要 契诃夫对别的作家说：“任什么主题都不需要。生活里是没有主题的，一切都搀混 着：深刻的与浅薄的，伟大的和渺小的，悲惨的与滑稽的。” 网友：长期以来我们的作家和读者总是要追问作品的主题。作家要调动一切资源 表现出一个主题来，读者要想尽办法表现出一个主题来，实际上，真正优秀的文学作品： 语文（部编版）必修下册第1页（共4页） 衡水金卷·先享题 很难用一段话甚至一句话把一个主题概括出来。 ① ,至今仍然没有一个 人能说得清楚。根源就在《红楼梦》所表达的不是什么主题， ② ,一种“意 蕴”。作家需要的是“情致”，读者需要的也是“情致”，而不是什么可以用一根思想丝线 表达出来的主题。 大狗小狗都得叫 契诃夫说：“自从莫泊桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后， ③ ,不过还是得写，而且在写作上得大胆。有大狗，也有小狗；可是小狗不应当因为大 狗的存在而张皇失措；所有的狗都得叫，各自用上帝赐给它的声调叫。” 网友：大狗是由小狗变成的。他如果还是小狗的时候不叫，那么就永远不会变成大 狗。同样道理，你如果在“小狗”时不叫，你怎样才能变成“大狗”呢？契诃夫所讲的基 本上是人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要。 3.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语， 但不得改变原意。(12分) 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（12分) 5.网友对契诃夫的观点有着自己独特的理解，评论很有特色。请对网友两则评论的特 点进行简要概括。(10分) 二、现代文阅读(46分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 最后的黄豆 王琼华 爷爷是个染布的，他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺 是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私 塾先生念书，我爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布 时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染 布师傅往往这么笑话爷爷。 当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷不呆。 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听 到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮 工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染 锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，他沉稳得像 傍晚袭来的夜幕。 高一同步周测卷七 语文（部编版）必修下册第2页（共4页） 后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进 了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当 响得很。 在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱，除了每天有滋有味的多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好 多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。后来跟我 讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头。要不，后半辈子也不会活得这样磕磕 绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。 其实，爷爷在生父亲的气。 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说， 父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十 岁，就开始进大烟馆。 没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼 他的黄豆，唉声叹气，一脸鸟云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴 巴，而是把黄豆一路撒在地上。 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一 阵微风。 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些 黄豆。 昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这，点黄豆了。他的声音 很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口 中，又想嚼它。 不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱 地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是 争气，最好就别来扰我了，他语气中满是沮丧。 我愣愣的，不太明白，点了点头。 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷 后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜， 他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说 中爷爷那几坨金子。他疯了。 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打 成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 有人曾问我，金子最终找到了吗？ 语文（部编版）必修下册第3页（共4页） 衡水金卷·先享题 当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一 样，也是忤逆不孝。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善会上， 我说了，死后捐出全部财产。 为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄 豆……… 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(8分) A.爷爷在讲述结婚时兜里的黄豆全撒在地上一事时，“叹气”“不是什么好兆头”等词 语的描写，体现了爷爷内心的迷信和懊恼。 B.文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，不是形容他处于青少年时期，身体长 得快，而是形容他备受溺爱，放纵无拘。 C.搬出大染坊时，爷爷没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆撒在地上，写出爷爷对失去 大染坊、家道中落的无奈与心痛。 D.“我”平掉爷爷的坟头，是因为“我”没想到爷爷把金子打成了金珠子放在小袋里， 辜负了爷爷对“我”的期望。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(8分) A.文章开头部分详细地讲述了爷爷的发家史，颇具传奇色彩，引人入胜，极大地激发 了读者的阅读兴趣。 B.文中画线句将爷爷染布的名声喻为染布匠用搅锅棍敲锅的声音，“咣咣当当”突出 了爷爷染布的手艺在镇上影响力之大。 C.临终前爷爷拿出一颗豆子放入口中但没嚼动，去世时手里攥着那小袋嚼不动的黄 豆等细节，为下文揭示黄豆是什么埋下伏笔。 D.本文中祖孙三代个性特征鲜明，这得益于作者丰富灵活的艺术手法，如动作描写、 语言描写、对比等以及浪漫主义手法。 8.小说以“最后的黄豆”为题，寓意何在？请结合全文简要分析。(12分) 9.小说多次写到爷爷嚼黄豆，与《祝福》中多次写到祝福的场景有异曲同工之妙。请结 合《祝福》简要分析本文这样写的作用。(18分) 高一同步周测卷七 语文（部编版）必修下册第4页（共4页）高一周测卷 ·语文（部编版）必修下册· 高一同步周测卷/语文必修下册（七） 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容) I ①②③④档次 系数 1 非选择题 8 语言文字运用·正确使用词语 易 0.70 2 非选择题 12 语言文字运用·分析句子表达效果 中 0.65 3 非选择题 语言文字运用·辨析并修改病句 V 中 0.65 非选择题 12 语言文字语用·情境补写 中 0.65 非选择题 10 语言文字语用·概括文章内容要点 中 0.65 文学类文本阅读·作品内容理解 6 选择题 易 0.70 赏析 7 选择题 8 文学类文本阅读·艺术特色赏析 中 0.65 非选择题12 文学类文本阅读·分析文章标题的 0.60 含义 难 文学类文本阅读·赏析重要情节 非选择题 18 难 0.60 作用 季考答案及解析 1.①走投无路②一扫而空（每个4分） 文学作品，很难用一句话甚至一段话把一个主题概括 2.①“陪出”“停”两词形象地表现了女人们并不真正关 出来。（每处6分》 心祥林嫂的悲惨遭遇，她们赶来听祥林嫂讲故事大多 【解析】画波浪线句子有两处语病：一是“读者要想尽 出于猎奇心理；“流出”“挂”只是叙写流泪的一般情 办法表现出一个主题来”不合逻辑，读者不能“表现” 况。②“拥抱”，意为搂抱，表示亲爱，运用拟人手法， “主题”，可改为“分析（概括）出一个主题来”；二是语 赋予鲁镇祝福时的独特氛围以生命，好像对鲁镇的人 序不当，结合“很难用一段话甚至一句话把一个主题 们充满爱意，有嘲讽意味；“笼罩”仅表现广泛覆盖的 概括出来”可知，“一段话甚至一句话”，逻辑顺序不 样子。（每点6分）》 当，可改为“很难用一句话甚至一段话把一个主题概 3.作家要调动一切资源表现出一个主题来，读者要想尽 括出来”。 办法分析（概括）出一个主题来，实际上，真正优秀的 4.①《红楼梦》主题是什么 .17· ·语文（部编版）必修下册· 参考答案及解析 ②而是一种“情致” 8.①一是爷爷通过一生奋斗留给“我”现实世界中的财 ③写作就变成难事了 富，是物质遗产。②二是爷爷留给“我”的人生教训 (每句4分) 与启迪，启发“我”对物质财富要有清醒的认识，是精 5.①针对性强，都紧扣契诃夫的话语关键词展开，观点 神财富。（每点6分） 明确。②形象生动，将复杂的问题简单化，生活化。9.①都是贯穿全文的线索。《最后的黄豆》中黄豆将爷 (每点5分) 爷创业、守成、衰落等各环节紧密联系起来；《祝福》 6.D【解析】D.“因为‘我'没想到爷爷把金子打成了 中以“祝福”开头又以“祝福”结尾，将祥林嫂的悲剧 金珠子放在小袋里，辜负了爷爷对‘我'的期望”错 人生插人其中。②都有利于塑造人物形象。《最后的 误。“我”平掉爷爷的坟头，是因为“我”既不想让任 黄豆》中多次写到爷爷嚼黄豆体现出爷爷专注、执 何人打扰爷爷死后的安宁，也表明了“我”不依赖祖 着、顽强、乐观等性格特征：《祝福》中通过祝福场景 辈财富，自己创业的决绝，也谈不上辜负爷爷的期望。 的描写，塑造了祥林嫂勤劳、善良、顽强，深受封建礼 故选D。 教迫害的形象。③均和情节发展密切关联。《最后的 7.D【解析】D.“浪漫主义手法”错误。文章是通过现 黄豆》中故事发展的不同阶段对爷爷嚼黄豆的描写 实主义手法，细腻地描绘了爷爷、父亲和“我”的人物 各不相同，与情节发展紧密相关；《祝福》中鲁家人在 性格及命运变迁，展现了一个家族的兴衰历程。本文 祝福中对祥林嫂态度的变化推动着情节的发展。 并没有运用浪漫主义手法。故选D。 (每点6分) ·18…