(5)认识多媒介、善用多媒介、辨识媒介信息-【衡水金卷·先享题】2025-2026学年高一语文必修下册同步周测卷（统编版）

高一周测卷 ·语文（部编版）必修下册· 高一同步周测卷/语文必修下册（五）》 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) ⅢV M①②③④档次系数 1 选择题 8 理解文本内容 中 0.65 2 选择题 8 理解文本内容 中 0.65 3 选择题 8 分析论点、论据和论证方法 V 中 0.65 4 非选择题16 筛选和整合文本信息 V 中 0.65 非选择题18 开放式探究 V 为 0.65 6 选择题 8 辨析词语含义 易 0.70 7 非选择题 10 补写成语 中 0.65 8 非选择题 12 补写句子 中 0.65 9 俳选择题12 辨析并修改病句 易 0.70 香考答案及解析 1.D【解析】A项，“不再需要人力耗费时间”错误。4.①创作过程简化：作者在创作时对用词、句法的斟酌 原文说数智时代“几乎不会再去耗费时间作斟酌选 减少，深度思考与精细打磨不足。②创作主体动摇： 择”。B项，“写作者在创作中失去了主体性和主导 人工智能写作成熟，人类地位受到冲击，形成“叙事焦 权”错误。由材料一“我们只需要敲击键盘，选取几 虑”，甚至让A代替写作。③传统文学地位下降： 个关键词…在主要的故事情节架构上，软件用户似 “分众化”使传统文学权威式微，失去“轰动效应”。 乎还享有一定的决策权”等可知，“失去了主体性和 ④受众定位融合困难：影视改编可带来庞大受众，甚 主导权”错误。C项，“从视觉到听觉”错误，应是“从 至实现个性定制，而传统的文学生产很难。⑤审美体 听觉到视觉”。 验更迭：与数字化技术带来的多元感官审美体验相 2.D【解析】D项，材料二指出传统文学破解“分众 比，文字的静态使传统文学存在受挑战。（每点4分， 化”困境的方法是“认识‘分众’”和“融合‘分众’”， 任意答出四点即可) 而非“放弃固定受众”。 5.①创作者回归人文表达：面对AI写作的冲击，传统文 3.A【解析】A项，两者反馈没有形成对比。 学可借鉴口传时代的真实表达，强调创作冲动与情感 .13· ·语文（部编版）必修下册· 参考答案及解析 体验，避免过度依赖技术。②创作中主动跨界与转 处5分，符合语境意思即可) 化：传统文学应通过影视改编、直播等新媒体形式实 8.甲：这需要视具体情况来回答 现跨界转化，如《我的阿勒泰》通过电视剧热播回馈 乙：无论你是“浓人”还是“淡人” 文学本身。③传播中精准定位受众：认识、留下、融合 (每句6分，意思对即可) “分众”，利用互联网技术将内容送达不同群体，如 9.事实上，正因为有过丰富的阅历，他们才更加明白如 《繁花》通过影视改编融合“分众”，扩大传统圈内受 何安顿身心，更加注重秩序感与边界感。（每改对一 众。（每点6分，意思对即可） 处给6分) 6.D【解析】文中加点的“什么”是任指，指代任何事 【解析】画波浪线的句子中：“才让他们更加明白如何 情。A用于虚指，表示不确定的事情；B用于反问，表 安顿身心”成分残缺，缺少主语，可将“才让他们”修 示自己无话可说；C用于虚指，表示不确定的事情；D 改为“他们才”；“更加注意秩序感与边界感”搭配不 用于任指，指代任何事情。 当，“注意”与“秩序感与边界感”不搭配，应将“注意” 7.A:岿然不动/安之若素/泰然处之B:云淡风轻（每： 修改为“注重”。 ·14.高一同步周测卷/语文必修下册 (五)认识多媒介、善用多媒介、辨识媒介信息 (考试时间40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 2 6 答案 一、现代文阅读(58分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 从口传时代到印刷时代，再到如今的数智时代，文学的书写、保存、传播、阅读都随 着媒介的更迭而不断发生革命性的变化。 在口耳相传的时代，故事被大脑编织，从口舌产生，再由耳朵接收。 书写印刷时代，故事与人开始出现分裂。首先，口传时代“想故事”与“讲故事”同 时发生的并行时间顺序被破坏了，随之变成了先后顺序；其次，等故事全部呈现于纸张 上后，才能被他者阅读，口传时代叙事的同时性被破坏；此外，因为叙事动作从“讲述” 变成了“书写”，叙事者的声音在这其中也被消解。在故事的接受上亦是如此，接收中， 声音完全退场，每个环节都从听觉模式转变成沉默无言的视觉模式，沉浸式的文学情感 体验逐渐走向冷静旁观的工具理性。 进入数智时代，我们只需要敲击键盘，选取几个关键词，就可以生成一篇篇幅极长 的故事文本。在主要的故事情节架构上，软件用户似乎还享有一定的决策权，而到了具 体的用词、句法环节，我们几乎不会再去耗费时间作斟酌选择。在这样的语境下，我们 可以将选取提示词的软件用户和人工智能模型视为共同叙事者。2025年国产人工智 能写作软件DeepSeek炸裂出场，用于生成故事时，大语言模型、长结构、多场景应用使 其拥有不亚于一般人类写作者的标准化写作水平，真正激化了数智时代的“叙事焦 虑”。面对人工智能写作的成熟精妙，专业人士的反馈是微妙的：在作品创作领域，有人 直接向A[“出卖灵魂”，让它代替自己进行写作；在学术写作领域，人工智能生成的逻辑 缜密、层次清晰、语言精美的成品，让旁观者们产生出人文学科大厦将倾的恐慌感。口 语文（部编版）必修下册第1页（共8页） 衡水金卷·先享题 传时代，讲故事的人思考与表达同时发生；书写印刷时代，写故事的人的思考先于表达； 数智时代，人类少量思考，机器无限表达。口舌消失了，声音消失了，叙事离人的身体越 来越远，文学的写作与接受都愈发冷静。 数智时代，或主动或被迫与AI同行的我们，如何讲好故事？观察A[生成的长篇小 说成品，似乎我们缺乏的不是好故事，而是“讲”。数智时代的叙事焦虑，或可求助于口 传时代最朴素的真实，把故事还给口舌、还给耳朵、还给现场，还给表达欲和创作冲动。 (摘编自王樱子《从“讲故事的人”到“生成故事的人”》) 材料二： 春节假期，DeepSeek所作诗歌、所写散文频频亮相朋友圈，带着浓浓的“科技抒情 风”惊艳众人。回顾2024年，《我的阿勒泰》因同名电视剧热播登上畅销书排行榜，彰 显了文学向影视转化，最终回馈文学本身的循环。另一端，网络文学用户累计至5.5 亿，催生了网文短视频改编，带来了文化产业的持续繁荣…这些看似无关的文学事 件，都是互联网时代媒介融合的结果，独属于这个时代。 阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中宣告了“工业主义的死亡和新文明的诞生”， “大众化被分众化所取代”。其预言准确地抓住了当下时代最主要的特征一分众化。 在这个时代，我们都成为文化信息的分享者、创造者、传递者与消费者。过去的报纸、书 籍、文献、电影、电视都是个人与群体之间的交流媒介。而今，我们与世界之间只隔着一 台手机或隐藏于无形的“网络”。 文学环境的改变、受众群体的不断扩大，尤其是载体技术的迭代更新，制造着新的 “媒介话语权”，以技术与受众为基础对传统文学生产、传播样态进行“倒逼”。传统文 学失去“轰动效应”，互联网上人人都可以是讲述者与“作家”，在其生产一端无需传统 纸质出版媒介的审定、认可，他们只需讲述并获得消费者的认可即可，读者或消费者正 在成为评价标准中的重要影响因素，如评论与弹幕。传统的“接受方”（读者）不仅提供 读者反馈，而且参与创作过程，建构出新的结构与力量。 载体带来的结构变化导致了“分众化”，传统的文学生产与出版体系与话语权威式 微但依旧发生影响，网络文学、微短剧及纯文学的影视改编带来数量庞大的不容忽视的 受众群体。各色“小众”依照个体定制的趣味与标签被互联网技术精准送达不同群 高一同步周测卷五 语文（部编版）必修下册第2页（共8页） 体中。 与“分众”相伴生的是数字化技术之间的“无界”与转化。在这个时代，文字这种静 态的存在似乎无法规避漂流的命运，光影组合与新型技术手段融合视觉、听觉，甚至触 觉，带来了更为直观的审美体验，而网络与信息化技术的普及、“去中心化”的创作模式 为普通写作者提供了平台，也丰富了文学的多样性。因此，《我的阿勒泰》这类作品的 影视化改编、将传统文学出版与“直播”关联等，都是传统文学主动转化与跨界的生存 策略。 但应该想清楚的一，点是，“分众”与“转化”既是传统文学的生存现状，也是“以终为 始”的重建自我主体性的过程。传统文学目前大多是“圈子内”的故事，破解之道，一方 面在认识“分众”，留下固定的精准受众；另一方面，还在融合“分众”。2024年，王家卫 执导改编的《繁花》上映，读过小说《繁花》的人与看过电视剧《繁花》的人在“分众”之 下带来了“合”，原来较为传统的圈内受众急速扩大。在无界的信息时代，“分众”之 “分”在“转化”的媒介手段中得以打开新的审美对话空间。 总之，媒介融合时代，文学受众的多样化现实与文学生产传播结构性变化，需要写 作者与传统文学出版机构、文学群体积极把握“分”“合”之间的转化之道，有效融入多 媒体融合的时代格局中。 (摘编自钟媛《“无界”与“分众”：媒介融合时代的文学接受》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(8分) A.从书写印刷时代到数智时代，文学创作从以人力书写、字斟句酌为主，转变为在具 体词句上不再需要人力耗费时间。 B.数智时代的人工智能写作软件能够生成逻辑缜密、语言精美的文本，这使得写作 者在创作中失去了主体性和主导权。 C.从口传、书写印刷到数智时代，文学的叙事方式经历了从同时性到先后性、从视觉 到听觉、从身体性到工具性等多种转变。 D.数智时代要想解决叙事焦虑问题，也许可以回归口传时代的朴素真实，把故事还 给声音和现场，还给表达欲和创作冲动。 语文（部编版）必修下册第3页（共8页） 衡水金卷·先享题 2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(8分) A.在分众化时代，每一个人都成为文化信息的分享者、创造者、传递者与消费者。 B.传统文学主动转化与跨界，是应对数字化技术之间的“无界”与转化这一情境的 策略。 C.王家卫执导改编的《繁花》在“分众”之下带来了“合”，急速扩大了受众群体。 D.媒介融合时代，传统文学破解“分众化”困境的方法是放弃固定受众，进行多媒体 融合。 3.下列对两则材料论述的分析，不正确的一项是(8分) A.材料一通过文学创作领域和学术写作领域对人工智能写作的反馈的对比，呈现出 写作者所陷入的危机。 B.材料二运用托夫勒“分众化”理论，结合影视改编与网络文学等现象，分析媒介融 合时代文学接受与生产的结构性变革。 C.材料二以“分众化”与“无界”为核心，讨论传统文学在媒介融合中的生存策略，提 出“分合转化”是重建文学主体性的路径。 D.两则材料都用到了DeepSeek作为例子，前者重在强调其水平给人带来的压力，后 者重在引出互联网时代的媒介融合。 4.结合两则材料，概括数智时代的传统文学创作面临哪些特定挑战。（16分) 高一同步周测卷五 语文（部编版）必修下册第4页（共8页） 5.在出版社举办的“A虹时代的写作”座谈会上，你将有机会作为学生代表提出建议。请 结合上述材料准备你的发言提纲，分析在媒介融合的数智时代，传统文学如何应对挑 战以实现更好发展。(18分) 二、语言文字运用(42分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 继“i人”“€人”之后，“浓人”“淡人”成为新社交人设。浓人一做什么都“浓浓 的”，他们情绪外放，情感丰富，乐于与人交往，对生活、工作都投入极大的热情。淡 人一面对一切都“淡淡的”，他们任凭风吹雨打、纷乱扰攘，我自 A ,主打 一个平淡率真，随遇而安，全身散发着一种淡泊感和松弛感。 做个“淡人”好不好？（甲）。 有的人“淡淡地面对世界”，是因为这种方式能为他们的精神世界提供充足的能 量，让他们感到自足、自在、自由。他们虽然表现得平和，几乎没有激烈的情绪，但并不 是一群对生活冷漠麻木、毫无追求的人。事实上，正因为有过丰富的阅历，才让他们更 加明白如何安顿身心，更加注意秩序感与边界感。 有的人“淡淡地应对一切”，却是因为逃避，害怕期望越大失望越大，于是主动断舍 掉热情。他们看上去不带情绪，恰恰是由于情绪在表达出来之前，就被粗暴地压下去、 藏起来了。表面上 B ,代价却可能是逐渐失去了对现实的感觉，对生活探 索的勇气。 语文（部编版）必修下册第5页（共8页） 衡水金卷·先享题·言 “浓人”与“淡人”成为网络热词，揭示了当代社会中人们对个性认知的关注。这一 现象表明人们越来越倾向于通过标签化和分类化的方式来理解和表达自己的个性特 征。这在一定程度上满足了人们对自我认知的渴望，同时，人们可以通过由此建立起来 的本体安全感来抗击外部世界无序状态带来的威胁和焦虑。其实，“浓人”“淡人”没有 好坏之分，只是使用心理能量的方式不同。人生如同一幅画卷，最美在于疏密相间、浓 淡相宜。（乙），都希望你能够找到属于自己的位置，以多元、包容的态度，认 识、接纳自我，散发出独特的光芒。 6.下列句子中的“什么”和文中加点的“什么”意义和用法相同的一项是(8分) A.傍晚，我竟听到有些人聚在室内谈话，仿佛议论什么事似的。 B.我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 C.她知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整 天都想些什么。 D.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的：可是啊，北国的秋却特别地来得清，来得 静，来得悲凉。 7.在文中画横线A、B处填入恰当的成语。（(10分) 高一同步周测卷五 语文（部编版）必修下册第6页（共8页） 8.请在文中甲、乙处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 9.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少 严密，每处不超过15个字。（12分) 量词语，但不得改变原意。(12分) 语文（部编版）必修下册第7页（共8页） 衡水金卷·先享题·高一同步周测卷五 语文（部编版）必修下册第8页（共8页）