易错02 法治建设 违法模块（易错专练）（浙江专用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

易错02 法治建设 违法模块 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 违法的分类 易错02 犯罪特征 易错03 依法治国 易错04 合法维权 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错01 违法的分类 易错典例 【典例01】违法行为都是犯罪行为，都要受到刑罚处罚。（ ） 避坑攻略 【技巧点拨】牢记层级关系：违法包含犯罪，犯罪一定违法，但违法不一定犯罪。看到 “违法都是犯罪”“违法都受刑罚处罚” 一律判错。区分关键：看社会危害程度、是否触犯刑法、是否受刑罚。 【知识链接】违法分为一般违法（民事、行政违法）和严重违法（犯罪）；犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性；刑罚只适用于犯罪。 类题巩固 1．（2025·浙江·二模）图示法是梳理知识间逻辑关系的重要方法之一。下列选项符合图中所示关系的是（   ） A．①纪律  ②道德  ③法律 B．①刑罚  ②主刑  ③附加刑 C．①司法机关  ②审判机关  ③监察机关 D．①民主形式  ②民主选举  ③民主协商 2．（2025·浙江绍兴·三模）某中学学生小明在网络聊天中遭同学李某辱骂，李某还将聊天记录截图发至班级群，引发对小明的网络欺凌。小明向学校求助，学校依据《未成年人网络保护条例》对李某进行批评教育，并要求其删除相关信息。这一案例告诉我们（   ） ①要学会依法维护自己的合法权益 ②网络欺凌行为是违法行为，要承担法律责任 ③学校对未成年人实施了学校保护     ④未成年人受法律特殊保护，违法可以不受处罚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025·浙江温州·二模）下列对案例中相关信息判断正确的是（   ） 【案例速递】 张某对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力，拉拽驾驶操作装置，危及公共安全，其行为构成妨害安全驾驶罪。本院判处张某拘役三个月、处罚金人民币2000元。 A．“本院”指的是人民检察院 B．拘役和罚金都属于行政处罚 C．张某行为具有严重社会危害性 D．判决依据为《中华人民共和国民法典》 易错02 犯罪特征 易错典例 【典例01】犯罪的最本质特征是刑事违法性。（ ） 避坑攻略 【技巧点拨】按逻辑顺序记忆：先有严重危害（本质）→ 才有刑法禁止（法律标志）→ 最后才会刑罚处罚（后果）。看到 “最本质” 直接选严重社会危害性，其余均错。 【知识链接】犯罪最本质特征：严重社会危害性；法律标志：刑事违法性；法律后果：应受刑罚处罚性。 类题巩固 1．（2025·浙江绍兴·一模）2025年3月，郑某因在缅北实施跨境电信网络诈骗，被秦皇岛市抚宁区人民法院判处有期徒刑三年，并处罚金人民币三万元，违法所得予以追缴。这表明（   ） A．郑某的行为是民事违法行为 B．法律只对违法犯罪分子有约束力 C．法律通过制裁违法犯罪来维护公民合法权益 D．人民法院有追诉犯罪，保障社会治安的职能 2．（2025·浙江舟山·一模）因组织诈骗活动，叶某等12名被告人被人民法院依法判处拘役4个月至有期徒刑3年4个月不等的刑罚，并处罚金。以下解读正确的是（   ） A．叶某等人的行为属于行政违法行为 B．罚金不属于刑罚主刑，而属于行政处罚 C．人民法院依法独立公正行使检察权 D．叶某等人的行为具有严重的社会危害性 3．（2026·浙江金华·一模）2026年3月，某网红主播在直播中推销一款“特效减肥产品”，声称“一周瘦十斤”。消费者王某购买后发现该产品为三无产品，要求退款遭拒。王某遂将该主播及平台诉至人民法院。经审理，法院判决主播退还货款并支付三倍赔偿。对此，下列分析正确的是（   ） A．该主播的行为有严重社会危害性 B．该主播依法承担了民事责任 C．此案件的诉讼类型为行政诉讼 D．判决依据的是治安管理处罚法 易错03 依法治国 易错典例 【典例01】依法治国的核心是依法行政。（ ） 避坑攻略 【技巧点拨】固定搭配记忆：依法治国核心→依宪治国；依法治国重要环节→依法行政；政府行使权力→依法行政。出现错位搭配直接判错。 【知识链接】依法治国核心：依宪治国；依法行政是依法治国的重要环节，是对政府的要求。 类题巩固 1．（2026·广东深圳·一模）2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》。这是继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律，也是世界范围内第一部以“生态环境”命名的综合性法典，标志着我国生态环境法治建设进入法典化新阶段。这充分体现了（    ） A．全国人大作为权力机关，行使最高决定权 B．生态文明建设已成为我国当前的中心工作 C．我国法律体系不断完善，依法治国成效显 D．厉行法治能解决生态环境保护的所有问题 2．（2026·广东清远·模拟预测）下列关于法治和德治的关系，说法正确的是（   ） A．法治和德治相互对立，不能同时存在 B．法治是德治的保障，德治是法治的基础 C．只需要法治，不需要德治，就能实现社会治理 D．只需要德治，不需要法治，就能规范社会行为 3．（2026·山东枣庄·一模）2026年全国两会审议通过《生态环境法典》，将生态保护纳入法治化轨道，这一举措契合的教材知识点是（   ） A．坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生 B．发展的根本目的就是增进民生福祉 C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 D．创新是解决生态问题的关键 易错04 合法维权 易错典例 【典例01】当我们的合法权益受到侵害时，只能通过诉讼途径解决。（ ） 避坑攻略 【技巧点拨】看到维权题中出现 “只能”“唯一”“必须诉讼” 等表述，直接判错。记住顺序：先非诉讼，后诉讼；非诉讼常用，诉讼是最后保障。 【知识链接】维权途径：非诉讼（协商、调解、仲裁）+ 诉讼（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）；非诉讼是常用方式，诉讼是最后保障。 类题巩固 1．（2026九年级下·山西·专题练习）小华在“以案说法”活动中展示了如下案例。黄金饰品店销售员王某，利用职务之便，数月内监守自盗价值高达13万余元的黄金饰品。最终，被人民法院以职务侵占罪判处拘役五个月，缓刑六个月，并处罚金五万元。对此，下列认识正确的是（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②王某的行为属于民事违法行为 ③法律是由国家强制力保证实施的 ④要树立法治意识，学会依法办事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·安徽芜湖·一模）实施乡村（社区）“法律明白人”培养工程已被写入全国“八五”普法规划，我国基本实现了“法律明白人”在每个行政村的全覆盖，帮助群众解决最基本的法律问题。在农村培养“法律明白人”（   ） ①是厉行法治，全面推进依法治国的需要 ②方便群众进行法律咨询，学会依法办事 ③解决了当地法律机关人员配置不足问题 ④是加强普法，推动全民守法的重要举措 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2026·江苏徐州·一模）民法典要实施好，就要广泛开展民法典普法工作，引导群众认识到民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员必须遵循的规范。对此，我们青少年应该（   ） ①把民法典纳入国民教育体系，加强民法典教育 ②学习民法典知识，自觉维护民法典权威 ③养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯 ④加强民法典执法活动，推进法治政府建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 易●错●闯●关 1．（2026·黑龙江大庆·二模）中央网信办数据显示，2025年网信部门专项处置了以“维权”为名的恶意批量举报相关违法违规账号超1300个。这警示我们，权利行使有边界。下列行为符合这一要求的是（   ） A．商家拒绝向残疾人提供商品和服务 B．网民在网络上发布他人隐私信息 C．租客拒不支付房租，仍霸占房屋不搬离 D．李阿姨网购未收到货，向消费者协会投诉 2．（2026·四川泸州·一模）以下是“十五五”蓝图共绘过程： 前期研究与谋划 2024年7月，党中央提出研究“十五五”规划;2025年1月成立起草组启动起草。 调研与征求意见过程 起草中，多次召开座谈会、网络公开征求意见，吸纳各界建议优化内容。 高票通过 2025年10月，党的二十届四中全会审议并高票通过“十五五”规划。 从“十五五”规划编制工作可见（   ） ①党中央领导立法，将规划建议直接转化为国家法律 ②我国坚持协商民主，促进决策科学化、民主化 ③党领导一切，全会通过的规划具有最高法律效力 ④坚持党的领导和人民当家作主的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·内蒙古赤峰·一模）某省推出一项政策，鼓励民众举报食品生产企业的违法违规行为，查证属实后给予举报人一定的物质奖励。同时，该省也加大了对举报人的信息保护力度，防止举报人遭到打击报复。这一政策引发了社会广泛关注。以下关于这一事件涉及的权利义务说法正确的是（   ） ①举报人依法行使了监督权，这是公民参与管理国家和社会事务的基础 ②民众举报食品生产企业违法违规行为是在履行维护公共安全的义务 ③该省对举报人信息保护体现了对公民隐私权的尊重 ④获得物质奖励是举报人依法享有的权利，这体现了权利与义务的一致性 A．②③ B．②④ C．①③ D．③④ 4．（2026·河北石家庄·模拟预测）张某谎称自己经营服装道具工作室，推销定制服装、道具，却只收钱不发货，短短两周骗了3万余元。2025年12月18日，法院依法判处张某有期徒刑一年六个月，并处罚金1.2万元。材料诠释了（   ） A．法律保护公民人格尊严 B．和解是解决纠纷的有效方式 C．法律保障社会公平正义 D．每项立法都得到人民的拥护 5．（2026·河南周口·二模）2026年伊始，新修订《治安管理处罚法》强势亮剑，首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴，为青少年健康成长营造阳光环境。如果你在学校遭遇自己或他人受校园欺凌，以下做法可取的有（   ） ①奋起反抗，以暴制暴，不做受害者         ②及时报告，寻求帮助，不做沉默者 ③发现苗头，撒腿就跑，不做参与者         ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 6．（2026·甘肃定西·二模）10月20日至23日，在北京召开的二十届四中全会，高度评价“十四五”时期我国发展取得的重大成就，对未来5年发展作出顶层设计和战略擘画，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。“十四五”即将圆满收官，“十五五”已经开局。走在第二个百年奋斗目标的新征程，再一次向我们昭示了中国特色社会主义最本质的特征和最大优势是（   ） A．改革开放 B．中国共产党的领导 C．人民当家作主 D．依法治国 7．（2026·安徽合肥·一模）新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：已满十四周岁不满十六周岁的未成年人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或一年内两次以上违反治安管理的，可以依法执行行政拘留。这一新规（   ） A．加大了对未成年人违法犯罪的处罚力度 B．有利于维护社会公平正义 C．说明我国不再对未成年人进行特殊的保护 D．确保了未成年人健康成长 8．（2026·安徽合肥·一模）李某与刘某是同班同学，因网络聊天发生争执而相互谩骂。随后，李某纠集他人对刘某实施殴打，致使刘某遭受重伤。李某依法被判处有期徒刑。案例警示我们（   ） ①网络有弊端，远离网络保平安     ②法律不可违，违法行为须担责 ③谩骂要适度，殴打他人不可取     ④自由有边界，行使权利有界限 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．（2026·江苏扬州·一模）杨警官在学校“法治宣讲课”上引用了以下案例：社会青年赵某经常拦截学生，搜身抢夺财物。人民检察院以赵某涉嫌抢劫罪提起公诉。经人民法院审理，赵某被判处有期徒刑并处罚金。对该案例解读正确的是（   ） ①赵某侵犯了被抢劫学生的人身自由权 ②人民法院行使审判权，维护社会秩序 ③人民检察院通过行使监察权追诉犯罪 ④政府必须加强对行政权的监督和制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·江苏扬州·一模）小岭（15周岁）在某“剧本杀”充值1500元，充值后未实际消费该额度。其监护人维权的一般路径应该为（   ） ①请市场监督管理部门进行调解 ②向人民法院提起民事诉讼 ③向市人民检察院提起行政诉讼 ④找到剧本社提出退款要求 A．①→②→④ B．①→③→④ C．④→①→② D．④→①→③ 11．（2026·安徽合肥·一模）社会大课堂，法治在身边。某校学生开展了“观生活微点评”活动，下列对事件的点评及影响分析传导路径正确的是（   ） A．某传媒公司售卖盗版影像作品→侵犯他人的知识产权→应当受到刑罚处罚 B．小王向灾区儿童捐献衣物和书籍→行使自己的财产权→维护了社会的平等 C．政府对困难学生给予生活补助→保障学生受教育权→有利于促进教育公平 D．某市开展网上评议政府的活动→扩大了公民的监督权→促进政府依法行政 12．（2026·安徽淮北·一模）2025年12月4日是我国第十二个国家宪法日。同学们走进社区开展宣传活动，拟定的以下宣传标语中正确的是（   ） A．学习宪法知识，增强宪法意识 B．营造宪法氛围，扩大政治权利 C．规定所有内容，彰显无上权威 D．捍卫宪法尊严，追究刑事责任 13．（2026·安徽淮北·一模）某机关工作人员因贪图便利，违规使用互联网扫描软件处理涉密会议纪要，使文件自动备份至云端且账号密码被攻击者破解，导致部分涉密文件遭境外窃取传播，有关部门依法对其作出处分。该案例警示我们（   ） ①增强维护国家安全的法治意识 ②违反法定义务必须承担相应的法律责任 ③严格遵守国家安全的法律规定 ④通过多种方式为维护国家安全贡献智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2026·陕西宝鸡·一模）小秦所在班级召开“观生活·微点评”主题班会，对同学们的发言，下列微点评正确的是（   ） 序号 发言 微点评 ① “今天我心情不好，对妈妈发脾气了，事后很后悔。” 情绪需恰当表达，要学会调控情绪。 ② “我的叔叔因冒充国家公职人员被行政拘留。” 违法行为要承担相应的法律责任。 ③ “周末我骑自行车闯红灯，因为路口没车，也没交警。” 遵守交通规则需要他律，不过没有交警时可以灵活应对。 ④ “网络有人散布谣言，我觉得好玩，也转发了。” 公民有言论自由，转发网络信息是个人自由，没有不妥。 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 15．（2026·山西吕梁·一模）分析案例，回答问题。 案例一  学校“阳光心理咨询室”收到一名学生的“求助信”: 敬爱的老师:您好! 近几日我诸事不顺:我想要一点个人空间，可妈妈总爱插手我的事并不停唠叨，让我感到厌烦;只因和同学就上节课的问题交流了两句，便挨了老师的批评……这些事弄得我很郁闷! (1)假如你是心理咨询老师的助手，请你为这名学生排解烦恼。 案例二  校政教处邀请法治副校长--当地人民法院院长到校给学生开展法治讲座。同学们听到如下案例: ◇某中学生结交社会青年，无心向学，最终沾染吸烟、酗酒等不良行为，因盗窃工地财物被公安机关拘留。◇一中学生到超市购物，被保安怀疑偷东西，一气之下狂砸超市检测设备与货架，造成损失数万元，最终由其家长承担了全部赔偿责任。 ◇…… (2)讲座结束后，法治副校长问学生们从上述案例中获得了哪些警示?请你把所得撰写在下列“收获卡”上。 聆听法治案例收获卡 ① ② ③ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错02 法治建设 违法模块 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 违法的分类 易错02 犯罪特征 易错03 依法治国 易错04 合法维权 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错01 违法的分类 易错典例 【典例01】违法行为都是犯罪行为，都要受到刑罚处罚。（×） 【陷阱】本题故意模糊 “违法行为” 与 “犯罪行为” 的界限，将范围更大的违法行为等同于范围更小的犯罪行为，并错误地将所有违法后果都归结为刑罚处罚。命题人利用学生对 “违法 = 犯罪” 的常见认知误区设置陷阱，在选择题中常搭配轻微违法事例（如闯红灯、欠钱不还），让学生因概念不清而误判，属于高频易错点。 【纠错】违法行为不等于犯罪行为。违法行为根据社会危害程度分为一般违法行为和犯罪行为。一般违法行为社会危害性轻微，违反民事法律或行政法律，承担民事责任或行政处罚；犯罪行为具有严重社会危害性，违反刑法，应受刑罚处罚。只有犯罪才会受到刑罚处罚，一般违法行为不会受到刑罚处罚。因此 “违法都是犯罪，都受刑罚处罚” 的表述是错误的。 【错因分析】没有建立 “违法 — 犯罪” 的层级逻辑，简单把违法和犯罪等同。一方面分不清社会危害性轻重，另一方面不理解 “刑罚” 是专门针对犯罪的严厉处罚，把刑罚和一般处罚混为一谈。同时审题时容易忽略 “都”“全部” 等绝对化词语，导致判断失误。 避坑攻略 【技巧点拨】牢记层级关系：违法包含犯罪，犯罪一定违法，但违法不一定犯罪。看到 “违法都是犯罪”“违法都受刑罚处罚” 一律判错。区分关键：看社会危害程度、是否触犯刑法、是否受刑罚。 【知识链接】违法分为一般违法（民事、行政违法）和严重违法（犯罪）；犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性；刑罚只适用于犯罪。 类题巩固 1．（2025·浙江·二模）图示法是梳理知识间逻辑关系的重要方法之一。下列选项符合图中所示关系的是（   ） A．①纪律  ②道德  ③法律 B．①刑罚  ②主刑  ③附加刑 C．①司法机关  ②审判机关  ③监察机关 D．①民主形式  ②民主选举  ③民主协商 【答案】B 【详解】本题考查规则的种类、刑罚的种类、我国国家机构、社会主义民主形式。 A：纪律、道德、法律都属于社会规则，三者是并列关系，并非①包含②③，故A说法错误； B：刑罚包括主刑和附加刑，②③是①的并列组成部分，符合①包含②③且②③并列的关系，故B说法正确； C：司法机关包括审判机关和检察机关，监察机关属于独立的监察体系，不属于司法机关，故C说法错误； D：民主形式包括选举民主和协商民主，民主选举、民主协商，是公民行使民主权利的方式，因此，并非①包含②③，故D说法错误； 故本题选B。 2．（2025·浙江绍兴·三模）某中学学生小明在网络聊天中遭同学李某辱骂，李某还将聊天记录截图发至班级群，引发对小明的网络欺凌。小明向学校求助，学校依据《未成年人网络保护条例》对李某进行批评教育，并要求其删除相关信息。这一案例告诉我们（   ） ①要学会依法维护自己的合法权益 ②网络欺凌行为是违法行为，要承担法律责任 ③学校对未成年人实施了学校保护     ④未成年人受法律特殊保护，违法可以不受处罚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查未成年人保护、依法维权相关知识。 ①：小明遭受网络欺凌后向学校求助，学校依法处理，体现其通过合法途径维权，故①符合题意； ②：李某的网络欺凌行为违反《未成年人网络保护条例》，需承担相应责任（如删除信息、接受批评教育），故②符合题意； ③：学校依据法规对李某进行教育并采取措施，属于履行“学校保护”职责，故③符合题意； ④：未成年人违法仍需承担相应责任，只是可能从轻或减轻处罚，而非“不受处罚”，故④说法错误； 故本题选A。 3．（2025·浙江温州·二模）下列对案例中相关信息判断正确的是（   ） 【案例速递】 张某对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力，拉拽驾驶操作装置，危及公共安全，其行为构成妨害安全驾驶罪。本院判处张某拘役三个月、处罚金人民币2000元。 A．“本院”指的是人民检察院 B．拘役和罚金都属于行政处罚 C．张某行为具有严重社会危害性 D．判决依据为《中华人民共和国民法典》 【答案】C 【详解】本题考查对犯罪的认识和理解。 C：材料中，张某对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力，拉拽驾驶操作装置，危及公共安全，其行为构成妨害安全驾驶罪。由此判定，张某的行为属于犯罪，其本质特征是具有严重的社会危害性，故C说法正确； A：“本院”指的是人民法院，故A说法错误； B：拘役和罚金都属于刑罚的种类，故B说法错误； D：判决依据为《刑法》，故D说法错误； 故本题选C。 易错02 犯罪特征 易错典例 【典例01】犯罪的最本质特征是刑事违法性。（×） 【陷阱】本题将犯罪的三个特征进行错位匹配，故意把 “法律标志” 当作 “最本质特征”，利用学生记忆模糊、易混淆的特点设置干扰。浙江中考常把三个特征打乱考查，若没有精准记忆，很容易将刑事违法性误认为最核心、最本质的内容。 【纠错】犯罪有三个紧密联系的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。其中，严重社会危害性是犯罪最本质的特征，正是因为行为具有严重危害社会的性质，才会被刑法明文禁止，进而被追究刑事责任。刑事违法性只是从法律形式上判断是否犯罪，不能作为最本质特征。 【错因分析】错在机械记忆，没有理解三个特征的内在逻辑。很多同学只记住名称，分不清哪个是根源、哪个是形式、哪个是后果。加上 “刑事违法性” 听起来更 “法律化”，容易被误以为最本质，导致特征与地位匹配错误。 避坑攻略 【技巧点拨】按逻辑顺序记忆：先有严重危害（本质）→ 才有刑法禁止（法律标志）→ 最后才会刑罚处罚（后果）。看到 “最本质” 直接选严重社会危害性，其余均错。 【知识链接】犯罪最本质特征：严重社会危害性；法律标志：刑事违法性；法律后果：应受刑罚处罚性。 类题巩固 1．（2025·浙江绍兴·一模）2025年3月，郑某因在缅北实施跨境电信网络诈骗，被秦皇岛市抚宁区人民法院判处有期徒刑三年，并处罚金人民币三万元，违法所得予以追缴。这表明（   ） A．郑某的行为是民事违法行为 B．法律只对违法犯罪分子有约束力 C．法律通过制裁违法犯罪来维护公民合法权益 D．人民法院有追诉犯罪，保障社会治安的职能 【答案】C 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类、法律的作用。 C：法院对郑某的判决，体现了法律通过制裁违法犯罪来维护公民合法权益，保障社会的正常秩序，故C说法正确； A：郑某因跨境电信网络诈骗被判处有期徒刑三年，并处罚金人民币三万元，违法所得予以追缴，其行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，是刑事违法行为，而不是民事违法行为，故A说法错误；   B：法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论是违法犯罪分子还是普通公民，都要遵守法律，法律面前人人平等，故B说法错误； D：人民法院是国家的审判机关，行使审判权，追诉犯罪是人民检察院的职能（提起公诉），保障社会治安是公安机关等的职能，故D说法错误；   故本题选C。 2．（2025·浙江舟山·一模）因组织诈骗活动，叶某等12名被告人被人民法院依法判处拘役4个月至有期徒刑3年4个月不等的刑罚，并处罚金。以下解读正确的是（   ） A．叶某等人的行为属于行政违法行为 B．罚金不属于刑罚主刑，而属于行政处罚 C．人民法院依法独立公正行使检察权 D．叶某等人的行为具有严重的社会危害性 【答案】D 【详解】本题考查犯罪的基本特征的相关知识。 A：叶某等12名被告人判处拘役4个月至有期徒刑3年4个月不等的刑罚，并处罚金，可判断这是刑事违法行为，故A说法错误； B：罚金不属于行政处罚，而属于附加刑，故B说法错误； C：人民法院依法独立公正行使审判权，故C说法错误； D：叶某的行为属于刑事违法行为，具有严重社会危害性，违反了刑法，应受到刑罚处罚，故D说法正确； 故本题选D。 3．（2026·浙江金华·一模）2026年3月，某网红主播在直播中推销一款“特效减肥产品”，声称“一周瘦十斤”。消费者王某购买后发现该产品为三无产品，要求退款遭拒。王某遂将该主播及平台诉至人民法院。经审理，法院判决主播退还货款并支付三倍赔偿。对此，下列分析正确的是（   ） A．该主播的行为有严重社会危害性 B．该主播依法承担了民事责任 C．此案件的诉讼类型为行政诉讼 D．判决依据的是治安管理处罚法 【答案】B 【详解】A：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，该主播行为属于一般民事违法行为，故A说法错误； B：法院判决主播退还货款并支付三倍赔偿，属于依法承担民事责任，故B符合题意； C：此案是消费者与经营者之间的纠纷，诉讼类型为民事诉讼，故C说法错误； D：判决依据的是民法典、消费者权益保护法等民事法律，故D说法错误； 易错03 依法治国 易错典例 【典例01】依法治国的核心是依法行政。（×） 【陷阱】本题将依法治国的核心与重要环节混淆，用 “依法行政” 替换 “依宪治国”，利用表述相近、都属于法治范畴的特点误导学生。在中考中常把依宪治国、依法行政、依法治国基本要求放在一起考查，概念不清极易误选误判。 【纠错】依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律效力，依法治国首先是依宪治国。而依法行政是依法治国的重要环节，侧重规范政府及其工作人员的权力运行，强调政府要依法行使职权。二者一个是核心总领，一个是关键环节，地位不同，不能等同。 【错因分析】对依法治国的体系结构不清晰，把 “政府怎么做” 和 “整个国家依据什么治理” 混为一谈。复习时只笼统记忆 “依法”，没有区分 “依宪” 与 “依法行政” 的层级，导致关键词对应错误。 避坑攻略 【技巧点拨】固定搭配记忆：依法治国核心→依宪治国；依法治国重要环节→依法行政；政府行使权力→依法行政。出现错位搭配直接判错。 【知识链接】依法治国核心：依宪治国；依法行政是依法治国的重要环节，是对政府的要求。 类题巩固 1．（2026·广东深圳·一模）2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》。这是继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律，也是世界范围内第一部以“生态环境”命名的综合性法典，标志着我国生态环境法治建设进入法典化新阶段。这充分体现了（    ） A．全国人大作为权力机关，行使最高决定权 B．生态文明建设已成为我国当前的中心工作 C．我国法律体系不断完善，依法治国成效显 D．厉行法治能解决生态环境保护的所有问题 【答案】C 【详解】A：全国人大通过法律是行使最高立法权，而非最高决定权，故 A 说法错误； B：我国当前的中心工作是经济建设，生态文明建设是重要内容但不是中心工作，故 B 说法错误； C：生态环境法典的通过标志着我国生态环境法治建设进入法典化新阶段，体现法律体系不断完善，依法治国成效显著，故 C 符合题意； D：厉行法治有利于解决生态环境保护问题，但“所有问题”说法过于绝对，夸大了法治的作用，故 D 说法错误； 2．（2026·广东清远·模拟预测）下列关于法治和德治的关系，说法正确的是（   ） A．法治和德治相互对立，不能同时存在 B．法治是德治的保障，德治是法治的基础 C．只需要法治，不需要德治，就能实现社会治理 D．只需要德治，不需要法治，就能规范社会行为 【答案】B 【详解】A：法治与德治是相辅相成、相互促进的，并非相互对立，故A说法错误； B：法治承载道德理念，道德滋养法治精神，法治是德治的保障，德治是法治的基础，故B说法符合题意； C：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，坚持依法治国和以德治国相结合，故C说法错误； D：规范社会行为需要法律与道德共同发挥作用，不能只靠德治，故D说法错误。 3．（2026·山东枣庄·一模）2026年全国两会审议通过《生态环境法典》，将生态保护纳入法治化轨道，这一举措契合的教材知识点是（   ） A．坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生 B．发展的根本目的就是增进民生福祉 C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 D．创新是解决生态问题的关键 【答案】C 【详解】A：坚持绿色发展是生态文明建设的重要理念，但题干强调的是通过立法将生态保护纳入“法治化轨道”，侧重治理手段，故 A 不符合题意； B：发展的根本目的是增进民生福祉，属于发展理念范畴，与题干中生态保护法治化的主题无直接关联，故 B 不符合题意； C：两会审议通过法典，将生态保护纳入法治化轨道，体现了国家通过立法保护生态环境，彰显了依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，故 C 符合题意； D：创新是引领发展的第一动力，但解决生态问题的关键在于转变发展方式和完善制度体系，且题干未体现创新内容，故 D 说法错误； 易错04 合法维权 易错典例 【典例01】当我们的合法权益受到侵害时，只能通过诉讼途径解决。（×） 【陷阱】本题使用绝对化词语 “只能”，将诉讼这一最后途径夸大为唯一途径，故意忽略非诉讼方式的存在，是命题中典型的绝对化陷阱。学生若对维权途径记忆不完整，容易误以为 “打官司” 是唯一方式，从而判断失误。 【纠错】维护合法权益的途径分为非诉讼途径和诉讼途径两大类。非诉讼途径包括协商、调解、仲裁等，具有快捷、简便、成本低的特点，是现实生活中最常用、最普遍的维权方式。诉讼即 “打官司”，是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障，但不是唯一途径。因此 “只能通过诉讼解决” 的表述错误。 【错因分析】一是对维权途径分类不清晰，不知道有多种非诉讼方式；二是对 “诉讼” 的地位理解偏差，把 “最后保障” 当成 “唯一方式”；三是对 “只能”“只有” 等绝对化词语不敏感，缺乏答题警惕性。 避坑攻略 【技巧点拨】看到维权题中出现 “只能”“唯一”“必须诉讼” 等表述，直接判错。记住顺序：先非诉讼，后诉讼；非诉讼常用，诉讼是最后保障。 【知识链接】维权途径：非诉讼（协商、调解、仲裁）+ 诉讼（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）；非诉讼是常用方式，诉讼是最后保障。 类题巩固 1．（2026九年级下·山西·专题练习）小华在“以案说法”活动中展示了如下案例。黄金饰品店销售员王某，利用职务之便，数月内监守自盗价值高达13万余元的黄金饰品。最终，被人民法院以职务侵占罪判处拘役五个月，缓刑六个月，并处罚金五万元。对此，下列认识正确的是（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②王某的行为属于民事违法行为 ③法律是由国家强制力保证实施的 ④要树立法治意识，学会依法办事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料主要体现法律的实施和制裁，未体现法律的制定或认可过程，故①不符合题意； ②：王某被判处拘役并处罚金，属于刑事处罚，其行为是刑事违法行为（犯罪），故②说法错误； ③：人民法院对王某进行判决和处罚，体现了法律是由国家强制力保证实施的，故③符合题意； ④：王某因违法受到制裁，警示我们要树立法治意识，学会依法办事，故④符合题意。 2．（2026·安徽芜湖·一模）实施乡村（社区）“法律明白人”培养工程已被写入全国“八五”普法规划，我国基本实现了“法律明白人”在每个行政村的全覆盖，帮助群众解决最基本的法律问题。在农村培养“法律明白人”（   ） ①是厉行法治，全面推进依法治国的需要 ②方便群众进行法律咨询，学会依法办事 ③解决了当地法律机关人员配置不足问题 ④是加强普法，推动全民守法的重要举措 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：培养基层“法律明白人”是开展基层普法、落实全面依法治国和厉行法治的要求，①说法正确； ②：“法律明白人”扎根行政村，能就近帮助群众解决基础法律问题，方便群众咨询，引导群众依法办事，②说法正确； ③：“法律明白人”是基层普法骨干，不属于国家法律机关工作人员，无法解决法律机关人员配置不足的问题，该表述夸大了其作用，③说法错误； ④：该工程纳入全国“八五”普法规划，实现行政村全覆盖，是加强全民普法、推动全民守法的重要举措，④说法正确。 3．（2026·江苏徐州·一模）民法典要实施好，就要广泛开展民法典普法工作，引导群众认识到民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员必须遵循的规范。对此，我们青少年应该（   ） ①把民法典纳入国民教育体系，加强民法典教育 ②学习民法典知识，自觉维护民法典权威 ③养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯 ④加强民法典执法活动，推进法治政府建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：把民法典纳入国民教育体系是国家层面的职责，不是青少年能够直接实施的，故①不符合题意； ②：青少年应当积极学习民法典知识，增强法治观念，自觉维护民法典权威，故②符合题意； ③：青少年应养成自觉守法的意识，学会依法办事，形成遇事找法的习惯，故③符合题意； ④：加强执法活动、推进法治政府建设属于行政机关的职责，与青少年身份不符，故④不符合题意。 易●错●闯●关 1．（2026·黑龙江大庆·二模）中央网信办数据显示，2025年网信部门专项处置了以“维权”为名的恶意批量举报相关违法违规账号超1300个。这警示我们，权利行使有边界。下列行为符合这一要求的是（   ） A．商家拒绝向残疾人提供商品和服务 B．网民在网络上发布他人隐私信息 C．租客拒不支付房租，仍霸占房屋不搬离 D．李阿姨网购未收到货，向消费者协会投诉 【答案】D 【详解】A：商家拒绝向残疾人提供商品和服务，侵犯了残疾人的平等权，属于违法行为，故A不符合题意； B：网民在网络上发布他人隐私信息，侵犯了他人的隐私权，超越了权利行使的边界，故B不符合题意； C：租客拒不支付房租且霸占房屋，违反了合同约定并侵犯房东权益，未依法行使权利，故C不符合题意； D：李阿姨通过向消费者协会投诉维权，采用了合法的方式和途径，符合权利行使有边界的要求，故 D符合题意； 2．（2026·四川泸州·一模）以下是“十五五”蓝图共绘过程： 前期研究与谋划 2024年7月，党中央提出研究“十五五”规划;2025年1月成立起草组启动起草。 调研与征求意见过程 起草中，多次召开座谈会、网络公开征求意见，吸纳各界建议优化内容。 高票通过 2025年10月，党的二十届四中全会审议并高票通过“十五五”规划。 从“十五五”规划编制工作可见（   ） ①党中央领导立法，将规划建议直接转化为国家法律 ②我国坚持协商民主，促进决策科学化、民主化 ③党领导一切，全会通过的规划具有最高法律效力 ④坚持党的领导和人民当家作主的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：党中央领导立法是正确的，但规划属于重大决策而非法律，且需经法定程序才能转化为国家意志，不能直接转化为国家法律，故①说法错误； ②：题干中“召开座谈会、网络公开征求意见”体现了协商民主，有利于促进决策科学化、民主化，故②符合题意； ③：党领导一切是正确的，但宪法具有最高法律效力，党的规划不具有最高法律效力，故③说法错误； ④：党中央启动起草体现党的领导，征求意见体现人民参与，体现了坚持党的领导和人民当家作主的有机统一，故④符合题意； 3．（2026·内蒙古赤峰·一模）某省推出一项政策，鼓励民众举报食品生产企业的违法违规行为，查证属实后给予举报人一定的物质奖励。同时，该省也加大了对举报人的信息保护力度，防止举报人遭到打击报复。这一政策引发了社会广泛关注。以下关于这一事件涉及的权利义务说法正确的是（   ） ①举报人依法行使了监督权，这是公民参与管理国家和社会事务的基础 ②民众举报食品生产企业违法违规行为是在履行维护公共安全的义务 ③该省对举报人信息保护体现了对公民隐私权的尊重 ④获得物质奖励是举报人依法享有的权利，这体现了权利与义务的一致性 A．②③ B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础，监督权不是基础，故①说法错误； ②：民众举报食品生产企业违法违规行为是在依法行使监督权，而非履行法定义务，故②说法错误； ③：该省对举报人信息保护防止泄露，体现了对公民隐私权的尊重和保护，故③说法正确； ④：获得物质奖励是举报人依据政策享有的权利，公民在行使权利的同时也为社会作出了贡献，体现了权利与义务的一致性，故④说法正确。 4．（2026·河北石家庄·模拟预测）张某谎称自己经营服装道具工作室，推销定制服装、道具，却只收钱不发货，短短两周骗了3万余元。2025年12月18日，法院依法判处张某有期徒刑一年六个月，并处罚金1.2万元。材料诠释了（   ） A．法律保护公民人格尊严 B．和解是解决纠纷的有效方式 C．法律保障社会公平正义 D．每项立法都得到人民的拥护 【答案】C 【详解】A：材料涉及财产诈骗，未体现人格尊严，故A不符合题意； B：材料体现法院判决，属于诉讼而非和解，故 B不符合题意； C：法院惩处犯罪维护权益，体现法律保障社会公平正义，故C符合题意； D：材料涉及司法而非立法，且表述绝对，故 D不符合题意。 5．（2026·河南周口·二模）2026年伊始，新修订《治安管理处罚法》强势亮剑，首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴，为青少年健康成长营造阳光环境。如果你在学校遭遇自己或他人受校园欺凌，以下做法可取的有（   ） ①奋起反抗，以暴制暴，不做受害者         ②及时报告，寻求帮助，不做沉默者 ③发现苗头，撒腿就跑，不做参与者         ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：遭遇欺凌时以暴制暴可能导致自身违法，激化矛盾，不利于问题解决，故①不符合题意。 ②：及时报告老师、家长或公安机关，寻求合法帮助，是依法维权的正确途径，故②符合题意。 ③：发现欺凌苗头撒腿就跑是逃避行为，缺乏社会责任感，不能有效制止违法犯罪，故③不符合题意。 ④：面对不法侵害要有勇有谋，见义智为，在确保自身安全的前提下维护正义，故④符合题意。 6．（2026·甘肃定西·二模）10月20日至23日，在北京召开的二十届四中全会，高度评价“十四五”时期我国发展取得的重大成就，对未来5年发展作出顶层设计和战略擘画，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。“十四五”即将圆满收官，“十五五”已经开局。走在第二个百年奋斗目标的新征程，再一次向我们昭示了中国特色社会主义最本质的特征和最大优势是（   ） A．改革开放 B．中国共产党的领导 C．人民当家作主 D．依法治国 【答案】B 【详解】A：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，并非中国特色社会主义最本质的特征，故A不符合题意； B：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，故B符合题意； C：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，并非中国特色社会主义最本质的特征，故C不符合题意； D：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，并非中国特色社会主义最本质的特征，故D不符合题意； 7．（2026·安徽合肥·一模）新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：已满十四周岁不满十六周岁的未成年人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或一年内两次以上违反治安管理的，可以依法执行行政拘留。这一新规（   ） A．加大了对未成年人违法犯罪的处罚力度 B．有利于维护社会公平正义 C．说明我国不再对未成年人进行特殊的保护 D．确保了未成年人健康成长 【答案】B 【详解】A：题干涉及的是违反治安管理行为，属于行政违法行为，并非犯罪，且新规旨在矫治而非单纯加大处罚力度，故A说法错误。 B：新规明确了对严重违反治安管理行为的处罚，体现了权利与义务的统一，防止年龄成为逃避责任的借口，有利于维护社会公平正义，故B符合题意。 C：我国法律依然对未成年人实行特殊保护，但特殊保护不是无原则的纵容，违法仍需承担责任，故C说法错误。 D：该规定有利于未成年人健康成长，但“确保”一词夸大了法律的作用，说法过于绝对，故D说法错误。 8．（2026·安徽合肥·一模）李某与刘某是同班同学，因网络聊天发生争执而相互谩骂。随后，李某纠集他人对刘某实施殴打，致使刘某遭受重伤。李某依法被判处有期徒刑。案例警示我们（   ） ①网络有弊端，远离网络保平安     ②法律不可违，违法行为须担责 ③谩骂要适度，殴打他人不可取     ④自由有边界，行使权利有界限 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：网络是把双刃剑，我们应合理利用网络，而不是远离网络，故①说法错误； ②：李某因犯罪被判刑，说明法律不可违，违法行为须承担法律责任，故②符合题意； ③：谩骂他人侵犯名誉权，殴打他人侵犯生命健康权，都是违法行为，并非“适度”或“不可取”那么简单，故③说法错误； ④：公民行使权利不能超越界限，不得损害他人合法权益，自由是有边界的，故④符合题意。 9．（2026·江苏扬州·一模）杨警官在学校“法治宣讲课”上引用了以下案例：社会青年赵某经常拦截学生，搜身抢夺财物。人民检察院以赵某涉嫌抢劫罪提起公诉。经人民法院审理，赵某被判处有期徒刑并处罚金。对该案例解读正确的是（   ） ①赵某侵犯了被抢劫学生的人身自由权 ②人民法院行使审判权，维护社会秩序 ③人民检察院通过行使监察权追诉犯罪 ④政府必须加强对行政权的监督和制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：赵某拦截学生并搜身，直接限制了学生的人身自由，侵犯了人身自由权，故①说法正确； ②：人民法院审理案件并判处刑罚，是在行使审判权，通过制裁犯罪维护社会秩序，故②说法正确； ③：人民检察院行使的是检察权，监察权属于国家监察委员会，故③说法错误； ④：本案涉及司法机关打击犯罪，未涉及政府行政权的监督与制约，与题意无关，故④不符合题意。 10．（2026·江苏扬州·一模）小岭（15周岁）在某“剧本杀”充值1500元，充值后未实际消费该额度。其监护人维权的一般路径应该为（   ） ①请市场监督管理部门进行调解 ②向人民法院提起民事诉讼 ③向市人民检察院提起行政诉讼 ④找到剧本社提出退款要求 A．①→②→④ B．①→③→④ C．④→①→② D．④→①→③ 【答案】C 【详解】A：维权应优先协商，故A说法错误； BD：向检察院提起行政诉讼说法错误，应该向人民法院提起民事诉讼，故BD说法错误； C：④→①→②符合协商、调解、诉讼的维权一般路径，故C符合题意。 11．（2026·安徽合肥·一模）社会大课堂，法治在身边。某校学生开展了“观生活微点评”活动，下列对事件的点评及影响分析传导路径正确的是（   ） A．某传媒公司售卖盗版影像作品→侵犯他人的知识产权→应当受到刑罚处罚 B．小王向灾区儿童捐献衣物和书籍→行使自己的财产权→维护了社会的平等 C．政府对困难学生给予生活补助→保障学生受教育权→有利于促进教育公平 D．某市开展网上评议政府的活动→扩大了公民的监督权→促进政府依法行政 【答案】C 【详解】A：售卖盗版影像作品侵犯知识产权，但只有构成犯罪的行为才受刑罚处罚，一般违法行为承担民事或行政责任，故A说法错误； B：捐献衣物和书籍是行使财产权中的处分权，有利于促进社会和谐与友善，但与维护社会平等无直接逻辑联系，故B说法错误； C：政府给予困难学生补助，提供了物质保障，有利于保障学生受教育权，进而促进教育公平，传导路径正确，故C符合题意； D：开展网上评议政府活动丰富了公民行使监督权的渠道，但公民的权利由宪法和法律赋予，不能随意扩大，故D说法错误。 12．（2026·安徽淮北·一模）2025年12月4日是我国第十二个国家宪法日。同学们走进社区开展宣传活动，拟定的以下宣传标语中正确的是（   ） A．学习宪法知识，增强宪法意识 B．营造宪法氛围，扩大政治权利 C．规定所有内容，彰显无上权威 D．捍卫宪法尊严，追究刑事责任 【答案】A 【详解】A：开展宪法宣传活动有利于公民学习宪法知识，增强宪法意识，故A说法正确； B：公民的政治权利由法律规定，不能随意扩大，故B说法错误； C：宪法规定国家生活中根本性、全局性问题，故C说法错误； D：只有违反刑法才需承担刑事责任，违宪行为不直接追究刑事责任，故D说法错误； 13．（2026·安徽淮北·一模）某机关工作人员因贪图便利，违规使用互联网扫描软件处理涉密会议纪要，使文件自动备份至云端且账号密码被攻击者破解，导致部分涉密文件遭境外窃取传播，有关部门依法对其作出处分。该案例警示我们（   ） ①增强维护国家安全的法治意识 ②违反法定义务必须承担相应的法律责任 ③严格遵守国家安全的法律规定 ④通过多种方式为维护国家安全贡献智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：案例中工作人员因缺乏安全意识导致泄密，警示我们要增强维护国家安全的法治意识，故①符合题意； ②：工作人员违规操作受到处分，说明违反法定义务必须承担相应的法律责任，故②符合题意； ③：工作人员违规使用互联网软件处理涉密文件，警示我们要严格遵守国家安全的法律规定，故③符合题意； ④：题干强调的是遵守法律规定和承担法律责任，未涉及通过多种方式为维护国家安全贡献智慧，故④不符合题意。 14．（2026·陕西宝鸡·一模）小秦所在班级召开“观生活·微点评”主题班会，对同学们的发言，下列微点评正确的是（   ） 序号 发言 微点评 ① “今天我心情不好，对妈妈发脾气了，事后很后悔。” 情绪需恰当表达，要学会调控情绪。 ② “我的叔叔因冒充国家公职人员被行政拘留。” 违法行为要承担相应的法律责任。 ③ “周末我骑自行车闯红灯，因为路口没车，也没交警。” 遵守交通规则需要他律，不过没有交警时可以灵活应对。 ④ “网络有人散布谣言，我觉得好玩，也转发了。” 公民有言论自由，转发网络信息是个人自由，没有不妥。 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】①：对家人发脾气是不恰当的情绪表达，学会调控情绪有利于建立和谐的人际关系，故①符合题意； ②：冒充国家公职人员属于违法行为，行政拘留是承担相应法律责任的表现，故②符合题意； ③：遵守交通规则主要靠自律，无论是否有交警监督都应严格遵守，不能随意违规，故③说法错误； ④：公民行使言论自由权利不得损害国家、社会和他人的合法权益，转发谣言属于违法行为，并非个人自由，故④说法错误。 15．（2026·山西吕梁·一模）分析案例，回答问题。 案例一  学校“阳光心理咨询室”收到一名学生的“求助信”: 敬爱的老师:您好! 近几日我诸事不顺:我想要一点个人空间，可妈妈总爱插手我的事并不停唠叨，让我感到厌烦;只因和同学就上节课的问题交流了两句，便挨了老师的批评……这些事弄得我很郁闷! (1)假如你是心理咨询老师的助手，请你为这名学生排解烦恼。 案例二  校政教处邀请法治副校长--当地人民法院院长到校给学生开展法治讲座。同学们听到如下案例: ◇某中学生结交社会青年，无心向学，最终沾染吸烟、酗酒等不良行为，因盗窃工地财物被公安机关拘留。◇一中学生到超市购物，被保安怀疑偷东西，一气之下狂砸超市检测设备与货架，造成损失数万元，最终由其家长承担了全部赔偿责任。 ◇…… (2)讲座结束后，法治副校长问学生们从上述案例中获得了哪些警示?请你把所得撰写在下列“收获卡”上。 聆听法治案例收获卡 ① ② ③ 【答案】(1)同学,你好。①你应该学会换位思考,用心体会家庭成员之间的亲情之爱。若不喜欢妈妈的唠叨,你可以通过互动沟通来化解亲子冲突,增进情感。②对于老师的批评要正确对待,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,毕竟老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 (2)示例:①增强法治观念,自觉守法,远离违法犯罪。②养成依法办事的好习惯,遇事找法,解决问题靠法,并学会依法维护自身的合法权益。③慎重交友,做到理性辨别、慎重选择,善交益友,不交损友。④学会控制不良情绪,用科学的方法调节不良情绪,保护自己的身心健康,等等。 【详解】（1）设问要求为学生排解烦恼，需要提炼材料关键词分析： 妈妈插手、唠叨、厌烦老师批评、郁闷：可知学会换位思考，通过沟通化解亲子冲突；正确对待老师批评，理解老师用意，调节自身情绪。 （2）设问要求分析从案例中获得了哪些警示，需要提炼材料关键词分析： 结交社会青年、不良行为、盗窃拘留、被怀疑后砸设备、家长赔偿：可知慎重交友，远离不良行为；增强法治观念，自觉守法；学会调控情绪，依法办事，维护自身合法权益。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $