1.3 载重小船（教学课件）科学大象版二年级下册（新教材）

3.载重小船 大象版二年级下册第一单元 3 应用 • 迁移 2 设计 • 制作 1 任务 • 要求 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道船能浮在水面的基本特征，了解小船的形状、材料、结构会影响其承重能力和稳定性，初步感知空心结构能让物体获得漂浮能力的科学道理。 科学思维：通过观察、比较、思考不同小船的差异，培养分析问题、推理判断的能力，能根据造船中出现的问题，推理原因并提出解决办法。 探究实践：能在教师引导下，小组合作完成小船的设计、制作和测试，掌握简易造船的基本方法，学会解决制作和测试中出现的简单实际问题。 态度责任：感受科学技术的发展对人类生活的影响，树立乐于探究、勇于尝试的科学态度。 同学们，你认识这是什么交通工具吗？它在哪里运行呢？有什么特点呢？ 01 任务·要求 同学们，你知道船为什么能够浮在水面上吗？ 01 任务·要求 01 任务·要求 同学们，你知道应该如何制作一艘小船吗？ 02 设计·制作 你知道船的承重能力与什么有关吗？ 02 设计·制作 同学们，什么形状的小船承重能力更强呢？将你的设计图画出来吧！ 02 设计·制作 同学们，在制作的过程中可能会遇到什么问题呢？我们有应该如何解决呢？ 02 设计·制作 问题：船一进水就沉，浮不起来。 原因：船身太重、有洞漏水、材料吸水。 解决办法： 1. 用轻一点的材料：塑料瓶、泡沫、硬纸盒。 2. 船身不要放太多重物。 3. 有裂缝、小洞用胶带多粘几层，做好防水。 02 设计·制作 问题：船歪歪扭扭，容易侧翻。 原因：船身不对称、船帆装歪、重物偏向一边。 解决办法： 1. 剪船身时左右一样宽、一样长。 2. 船帆粘在正中间，不要偏左或偏右。 3. 里面的东西尽量放中间、放平稳。 02 设计·制作 问题：桅杆（小棍）一吹风就倒。 原因：粘得不牢、船帆太大、桅杆太细太软。 解决办法： 1. 桅杆底部多粘几层胶带，固定紧。 2. 船帆不要做得太大、太重。 3. 换成粗一点的木棍、吸管，不要用太软的。 02 设计·制作 问题：一吹气，船就转圈、跑偏。 原因：船身歪、船帆歪、两边重量不一样。 解决办法： 1. 检查船身左右是否对称。 2. 船帆一定要在正中间。 3. 轻轻吹风，不要从侧面猛吹。 02 设计·制作 问题：纸做的船下水一会儿就湿、烂了。 原因：纸吸水、没有防水。 解决办法： 1. 外面多贴几层透明胶带，做防水。 2. 尽量用塑料瓶、泡沫板，少用普通纸。 3. 不要长时间泡在水里。 02 设计·制作 问题：风吹了，船走得特别慢。 原因：船太重、水阻力大、船帆太小。 解决办法： 1. 减轻船身重量，少加装饰。 2. 船底做得光滑、窄一点，减少阻力。 3. 船帆大小适中，能兜住风就行。 03 应用·迁移 同学们，你制作的小船承重能力怎么样呢？ 03 应用·迁移 同学们，金属材料可以造船吗？ 03 应用·迁移 同学们，你知道船是怎么起源并发展的吗？ 02 设计·制作 几千年前，古人利用木头的漂浮能力，模仿鱼的形状，制造出最简单的木船——独木舟。 1000 年前，人们根据脊椎动物的脊椎骨架，发明了龙骨船，后来在此基础上又制造出大型木质帆船。 02 设计·制作 19 世纪，随着蒸汽机和螺旋桨的发明，工程师利用一定科学原理，不断地改进船体结构，由此人类进入钢铁蒸汽机船时代。汽轮机和柴油机的发明，开始出现各种各样的船。 现在，随着人类造船技术和新材料的更快发展，工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。 04 巩固·练习 材料：轻质、防水（泡沫板、塑料瓶） 形状：对称、船形（两头尖中间宽） 结构：空心、重心平稳（重物放中间） 一、填空 1. 船的共同特点是能在______运行、能浮在水面，还能______物品。 2. 制作载重小船时，应选择______、防水的材料，比如泡沫板、塑料瓶 04 巩固·练习 水中 装载 轻质 二、判断 1. 所有材料都能用来制作小船，只要形状好看就行。（ ） 2. 船能浮在水面，关键原因之一是其空心的结构。（ ） 3. 小船的桅杆越细、船帆越大，航行时越稳定。（ ） 04 巩固·练习 × √ × $