精品解析：山东省宁阳县第二十四中学（五四制）2024-2025学年六年级上学期第二次月考语文试题

2024-2025学年度上学期六年级第二学月考题 （满分150分，时间：120分钟） 一、语言积累与运用（16分） 阅读下面一段话，按要求完成小题。 阅读是丰富人生阅历的最佳方法。在阅读中回忆美好的童年，感受竹节人游戏带来的快乐。竹节人曾风mǐ（ ）全班，利用课桌上豁 开的裂缝即可玩。竹节人站成壮士模 样，叉 腿张胳膊，威风lǐn lǐn（ ）。两个竹节人放一块，便不知疲倦对打起来。有的同学别出心cái（ ），想技高一筹，给竹节人戴上盔甲，结果弄巧成拙。我们常常玩得忘乎所以，直到老师来了才zuò（ ）鸟兽散。在阅读中探索宇宙生命的奥秘。嫦娥奔月体现了古人对太空的向往。如今，科学家通过猜测发现，火星可能有生命存在。为了揭开火星面纱，科学家观测发现，火星大气层稀薄 ，没有磁场，排除火星有生命存在。地球之外太空是否有生命，这仍需探索。在阅读中感受游览规模hóng（ ）大的故宫博物院，体会中华文化的博大精深。让我们尽情地阅读吧，在书海中自由地穿梭，收获丰硕的精神食粮。 1. 选文中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 豁开huò 模样mú 叉腿chà 弄巧成拙zhuó 稀薄báo B. 豁开huō 模样mú 叉腿chǎ 弄巧成拙zhuō 稀薄bó C. 豁开huò 模样mó 叉腿chǎ 弄巧成拙zhuō 稀薄báo D. 豁开huō 模样mó 叉腿chà 弄巧成拙zhuó 稀薄bó 2. 上面文段中依据拼音依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 风靡 威风凛凛 别出心裁 作鸟兽散 规模宏大 B. 风糜 威风凛凛 别出心栽 作鸟兽散 规模弘大 C. 风靡 威风凛凛 别出心栽 做鸟兽散 规模弘大 D. 风糜 威风凛凛 别出心裁 做鸟兽散 规模宏大 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 豁开（huō kāi）：裂开；把物体从中间破开。 模样（mú yàng）：人的长相或装束打扮的样子；表示约略的情况（只用于时间、年岁）。 叉腿（chǎ tuǐ）：把腿分开，两腿呈一定角度分开站立或动作姿态。 弄巧成拙（nòng qiǎo chéng zhuō）：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。强调原本想要达到好的、巧妙的效果，却因为方法不当等原因，反而出现了不好的、笨拙的结果。 稀薄（xī bó）：（空气、烟雾等）密度小；（味道）不浓。 【2题详解】 本题考查字形。 风靡（fēng mǐ）：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。通常用来描述某种现象、潮流、风格等在一段时间内广泛传播、受到众人追捧。 威风凛凛（wēi fēng lǐn lǐn）：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。一般用来描绘人或事物具有一种令人敬畏的气势。 别出心裁（bié chū xīn cái）：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。强调在创意、设计、想法等方面具有独特性和创新性。 作鸟兽散（zuò niǎo shòu sàn）：一群人慌张而狼狈地四散逃开。通常用于形容在遇到危险、困境或不利情况时，人们惊慌失措、纷纷逃离的场景。 规模宏大（guī mó hóng dà）：指事业、工程、运动、机构等巨大宏伟。用于描述事物的规模、范围、程度等方面非常大、非常壮观。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 神秘而美丽的西藏，是我心驰神往的圣地。 B. 与其关起门来孤芳自赏，不如让自己投入到火热的社会生活当中去。 C. 在刚刚结束的女排世界杯比赛中，无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都技高一筹。 D. 上课了，我虎视眈眈地看着黑板。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.心驰神往：指心神飞到（向往的地方），形容非常向往。句中是说西藏神秘美丽，是“我”向往的圣地，用“心驰神往”能准确表达对西藏的憧憬，使用恰当； B.孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏。“关起门来”体现了自我封闭、自我欣赏的状态，与“投入社会生活”形成对比，使用恰当； C.技高一筹：指稍强一些，技术高人一等。句中说在女排世界杯比赛中，中国队的个人技术和团队协作能力比其他队伍更出色，用“技高一筹”符合竞技场景，使用恰当； D.虎视眈眈：形容凶狠而贪婪地注视，含贬义。上课看黑板是正常的学习行为，用带有贬义的“虎视眈眈”来描述，语义和语境严重不符，使用不当； 故选D。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 经过艰苦努力，我国以占世界9％的耕地，养育了世界近1/5的人口，有力地回答了"谁来养活中国"的问题。 B. “天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益，由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。 C. 《家庭教育促进法》不仅是一部具有约束力的法律文本，也是一部家庭教育知识的普及读本。 D. 保护老地名也是保存人们对城市的记忆与感情，有利于增进人们对城市的文化认同感、归属感与自豪感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析修改。 B.缺少谓语，应在“天宫课堂”后加“是”。 故选B。 5. 仿照画线句子，续写两个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ， ， ； ， ， 。 【答案】示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 根据画线句“友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链”可知，仿写的句式为“友谊如……，我们共同……，……一……的”，应运用比喻的修辞手法，体现友谊对我们的意义。 示例：友谊如音符，我们共同谱写，编织成一曲曲动听的乐章；友谊如树苗，我们共同浇灌，培育成一棵棵挺拔的大树。 二、传统文化（42分） （一）课现代文阅读。（9分） 阅读《桥》，完成下面小题。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。” ⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㉑突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㉓一片白茫茫的世界。 ㉔五天以后，洪水退了。 ㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㉖她来祭奠两个人。 ㉗她丈夫和她儿子。 6. 下列对文中第①、②段环境描写的作用分析正确的一项是（ ） A. 对洪水肆虐、情况危急的描写是为了烘托出老汉的镇定、无畏。 B. 渲染了当时恐怖的氛围，以及山洪来临时的热闹场景。 C. 推动了下文平淡无奇的情节发展。 D. 目的是与下文人们的镇定形成鲜明的对比，突出了大家的冷静。 7. 下列对老支书形象的理解不正确的一项是（ ） A. 英勇无畏，不徇私情 B. 坚定无畏，大公无私 C. 爱民如子，清廉高洁 D. 临危不惧，镇定自若 8. 下列对本文的写作特点理解不正确的一项是（ ） A. 人物形象鲜明 B. 语言简洁明快 C. 卒章显志 D. 悬念设计巧妙 【答案】6. A 7. C 8. C 【解析】 【导语】《桥》这篇小说构思精妙。以洪水肆虐为背景，塑造了老支书这一英雄形象。环境描写渲染紧张氛围，推动情节发展。人物语言、动作描写生动，展现其临危不惧、大公无私。结尾揭示老支书与小伙子关系，出人意料又在情理中，深化主题，凸显英雄的崇高，令人动容。 【6题详解】 本题考查环境描写作用。 这两段对洪水肆虐的描写极为精彩。第①段“雨突然大了。像泼。像倒”以简洁有力之笔，凸显雨势之急；第②段“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，运用比喻，生动展现山洪的凶猛与不可阻挡。其作用在于烘托紧张危急氛围，更衬托出老汉在如此绝境下的镇定无畏。 B.选项“热闹场景”表述有误，山洪来临是极其危险和恐怖的，人们惊慌失措、四处奔逃，并非热闹场景； C.选项“平淡无奇情节”不对，推动了紧张且扣人心弦的情节发展； D.下文人们并不镇定，而是慌乱，如第⑩段“老汉沙哑地喊话：“‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”，第⑪段“有人喊了一声：‘党员也是人。’”故该项错误； 故选A。 【7题详解】 本题考查人物形象分析。 A.结合第⑦段“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉”，第⑩段“⑩老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边’”可知，在洪水肆虐、情况危急的情况下，老支书没有退缩，而是勇敢地站在木桥前指挥村民过桥，体现了英勇无畏的精神。当老支书发现队伍里的小伙子是党员却想先过桥时，他严厉地揪出小伙子并让他排到后面，这表明他不徇私情。选项正确； B.结合第⑩段“⑩老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边’”可知，老支书在面对凶猛的洪水时，坚定地站在那里指挥村民，没有丝毫的动摇，体现了坚定无畏的品质。他要求党员排在后边，把生的希望留给群众，自己和小伙子最后留在桥上，最终被洪水吞没，这充分体现了他大公无私的精神。选项正确； C.文中虽然能体现出老支书对村民的关心和负责，但并没有直接体现他“爱民如子，清廉高洁”的具体事例。“爱民如子”通常表现为对百姓生活细节的关怀，“清廉高洁”一般涉及廉洁自律、品德高尚等方面，文中均无相关描述。选项对老支书形象的理解不正确； D.在洪水来袭、人们惊慌失措的时候，老支书能够冷静地站在木桥前，有条不紊地指挥村民排成一队过桥，体现了临危不惧、镇定自若的品质。选项正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查文章写法分析。 A.文中通过对老支书语言、动作、神态的描写，如“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”等，生动地塑造了老支书临危不惧、大公无私的形象。同时，小伙子、村民等人物形象也较为鲜明。选项正确； B.本文的语言简洁明快，没有过多的修饰和冗长的描述。例如“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”等句子，简洁而有力地描绘出了场景和氛围。选项正确； C.卒章显志是指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。本文结尾“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”，揭示了老支书和小伙子的父子关系，使读者恍然大悟，属于欧·亨利式结尾（意外结局），而非“卒章显志”。 D.悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它通常包括“设悬”和“释悬”两个方面。如文章第⑲段“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走’”，第⑳段“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”可知，老汉和小伙子互相让对方先走，说明两人关系不一般，设置悬念；最后第㉗段“她丈夫和她儿子”揭示了两人的关系，进行释悬。选项正确； 故选C。 （二）课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著④青布绔，在兄膝边坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。 （选自《世说新语·德行》 【注释】①刿（shàn）令：刿县县令。令，指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒，烈酒。③太傅：官名，这里指谢安。④著：同“着”。⑤谏（jiàn）：用言语规劝。⑥念：怜悯，同情。⑦阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 9. 解释下列句中加点的词，翻译文中划线句子。 （1）谢奕作令 作：___ （2）阿奴欲放去邪 去：___ （3）著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！___ 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 谢以醇酒罚之乃至过醉而犹未已 11. 从文中可以看出谢安是一个什么样的孩子？ 【答案】9. ①. 做，担任 ②. 离开 ③. 穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，规劝说：“哥哥，老人家多么值得怜悯啊，怎么可以做这种事！ 10. 谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已 11. 谢安是一个善良、富有同情心的孩子。从“阿兄，老翁可念，何可作此”中可知。 【解析】 【导语】这篇《谢安幼年谏兄》通过简洁生动的叙事，展现了东晋名士谢安幼时的仁德与胆识。文章以“罚酒谏兄”的典型场景，通过“青布绔”“膝边坐”等细节描写，塑造了一个聪慧仁厚的孩童形象。谢安以“老翁可念”的劝谏，既体现了儒家“仁者爱人”的思想，又暗含“幼而聪慧”的世说笔法。结尾“遂遣之”三字，既完成了情节转折，又彰显了谢奕从善如流的品质。全文不足百字，却完整呈现了人物关系、事件经过和思想内涵，体现了《世说新语》“以简驭繁”的艺术特色。 【9题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）句意：谢奕担任县令。作：做，担任。 （2）句意：你是想要放他离开吗？去：离开。 （3）本题考查文言翻译。重点词有： 著：同“着”，穿。谏：用言语规劝。念：怜悯、同情。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：谢奕用烈酒惩罚他，（老翁）竟然醉得很厉害，却还是没有停止（惩罚）。 先写“谢奕的惩罚行为”，再写“惩罚的结果（老翁醉酒）”，最后写“后续状态（没停止）”。 故断句为：谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已。 【11题详解】 本题考查人物形象概括。 根据文中“太傅时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：‘阿兄，老翁可念，何可作此’”的内容可知，当看到兄长谢奕用烈酒惩罚老翁，甚至在其醉倒后仍不罢休时，年仅七八岁的谢安没有漠视，而是心生怜悯，并直言不讳地指出兄长行为的不妥之处；可见谢安是一个善良仁爱、聪慧懂事的孩子。 【点睛】参考译文： 谢奕担任剡县县令时，有一个老翁犯了法，谢奕就用烈酒惩罚他，以至于老翁已经醉得很厉害，却仍然没有停止惩罚。当时谢安（后来官至太傅）才七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥的膝盖旁边，规劝道：“哥哥，这个老翁多么值得怜悯啊，怎么能这样做呢！”谢奕于是脸色变得和缓，说道：“你是想放他走吗？”随后就把老翁打发走了。 （三）课外古诗词阅读和传统文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成小题 竹里馆① 王维 独坐幽篁②里，弹琴复长啸③。深林④人不知，明月来相照⑤。 【注释】①竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。②幽篁（huáng）：幽深的竹林。③啸（xiào）：撮口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。④深林：指“幽篁”。⑤相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 12. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 C. “明月来相照”运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D. 全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 13. 有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。 【答案】12. B 13. 示例：赞同。 ①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出静境，即“以声写静”； ②以动态的“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。 【解析】 【导语】王维《竹里馆》以“独”为眼，勾勒隐者形象。弹琴长啸之动态，反衬竹林幽深之静谧。明月相伴，拟人添趣，尽显闲适淡泊。全诗平淡自然，诗画交融，营造出清幽之境与超脱心境。 【12题详解】 本题考查内容理解分析。 B.诗中描绘了诗人在竹林中“独坐”“弹琴复长啸”的画面，营造出一种清幽、闲适的氛围。“深林人不知，明月来相照”进一步体现出诗人享受这种独处的宁静，并不感到孤独寂寞，反而有明月相伴，更显悠然自得。全诗没有流露出因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情，所以选项理解错误。 故选B。 【13题详解】 本题考查写法分析。 “以声写静、以动衬静”是一种常见的艺术表现手法，通过描写声音或动态的事物，来突出环境的安静。诗中“弹琴复长啸”描述了诗人弹奏琴弦、发出长啸的声音和动作，这是动态的描写。诗人身处“幽篁”“深林”之中，这是一个幽静的环境。在这样的环境中，弹琴和长啸的声音就显得格外清晰。由此可知，诗歌以弹琴、长啸的声音和动作，衬托出竹林的幽静。因为只有在极其安静的环境中，这些声音才能被清晰地感知到。同时，也表现出诗人内心的宁静，不被外界干扰，沉浸在自己的世界里，所以赞同“以声写静、以动衬静”的艺术特色评价。 示例：赞同。“弹琴复长啸”中弹琴、长啸是声音与动作描写，是动态的，但在幽深竹林里，这声音更衬托出环境的静谧，以声写静、以动衬静，表现出诗人宁静淡泊的心境。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《故宫博物院》作者是黄传惕。本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。作者用简洁凝练的语言介绍了故宫的历史地位、整体布局、主体建筑及其布局，为我们展现了一个鲜明可感的“立体”故宫。 B. 《书湖阴先生壁》是一首七言律诗，作者王安石，是南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。“湖阴先生”是王安石退居江宁时的邻居杨骥（字德逢）的别号。 C. 《宿建德江》作者是孟浩然，襄州襄阳（今属湖北），唐代著名的山水田园诗人，世称“孟襄阳”。 D. 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体。小说的三要素是人物、故事情节和环境。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.王安石是北宋的政治家、文学家，并非南宋；且《书湖阴先生壁》是七言绝句，不是七言律诗； 故选B。 （四）（9分） 15. 古诗文默写。 （1）_________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》） （2）_________，视死忽如归。（曹植《白马篇》） （3）九曲黄河万里沙，_________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）江碧鸟逾白，_________。（杜甫《绝句》） （5）_________，荞麦花开白雪香。（王禹偁《村行》） （6）《江南春》中作者将江南的春天写得声、色、动、静兼备，表现江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色的诗句是：_________，_________。 （7）《书湖阴先生壁》（其一）中描写环境洁净清幽，体现主人朴实勤快、爱好洁净，暗示主人公生活情趣高雅的句子是：_________，_________。 【答案】 ①. 五岭逶迤腾细浪 ②. 捐躯赴国难 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 山青花欲燃 ⑤. 棠梨叶落胭脂色 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 水村山郭酒旗风 ⑧. 茅檐长扫净无苔 ⑨. 花木成畦手自栽 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逶迤、簸、燃、旗、檐、畦、栽。 （五）国学经典诵读（6分） 16. 下列语句与原文一致的一项是（ ） A. 子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸？” B. 子张问行。子曰：“言不忠信，行不笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言忠信，行笃敬，虽州里，行乎哉？立则见其参於前也，在舆则见其倚于衡也，夫然后行。”子张书诸绅。 C. 子曰：“君子谋道不谋食。学也，禄在其中矣；耕也，馁在其中矣。君子忧道不忧贫。” D. 子曰：“志士仁人，无求生以成仁，有杀身以害仁。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名句名篇识记。 B.根据原文“子张问行。子曰：‘言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？立则见其参於前也，在舆则见其倚于衡也，夫然后行。’子张书诸绅”可知，顺序颠倒，把“言忠信，行笃敬”与“言不忠信，行不笃敬”内容调换了位置； C.根据原文“子曰：‘君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫’”可知，“学也，禄在其中矣；耕也，馁在其中矣”顺序与原文“耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣”不同； D.根据原文“子曰：‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁’”可知，“无求生以成仁，有杀身以害仁”意思与原文“无求生以害仁，有杀身以成仁”完全相反； 故选A。 17. 下列诗句与原文不一致的一项是（ ） A. 天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 B. 子曰：“直哉史鱼！邦无道，如矢；邦有道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦无道，则仕；邦有道，则可卷而怀之。” C. 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施於人。” D. 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 【答案】B 【解析】 【详解】B.原文是“邦有道，如矢；邦无道，如矢”，题干写反了顺序。此外，后半句“邦无道，则仕；邦有道，则可卷而怀之”应为“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”。 三、整本书阅读（7分） 18. 阅读下面的片段，完成后面的问题。（填写序号即可） 皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。 上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说A________。“这一次伟大冒险”是指B_______。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却C__________，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，D_______。 将下面的内容的序号填入对应的横线上。①独自下到海里把敌舰拖到本国港口；②辛辣的讽刺；③密谋弄瞎“我”的双眼；④《格列佛游记》 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查名著内容填空。 第一空：根据“18世纪英国著名作家斯威夫特”“独自下到海里把敌舰拖到本国港口”“利里浦特国”等信息可知，该文段选自斯威夫特的小说《格列佛游记》，这部小说以奇幻的想象和辛辣的讽刺手法，通过主人公格列佛的多次航海经历，展现了不同国家的奇特风貌和社会现象。所以A处应填④。 第二空：从文段中“皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果”以及后文“我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方”等内容，再结合《格列佛游记》的情节可知，此时格列佛所在的利里浦特国正面临不来夫斯古国敌舰的威胁，格列佛凭借自己的能力独自下到海里，利用海水涨潮等有利条件，把敌舰拖到本国港口，成功化解了国家的危机。所以“这一次伟大冒险”指的就是格列佛独自下到海里把敌舰拖到本国港口。所以B处应填①。 第三空：在《格列佛游记》中，格列佛在利里浦特国经历了一系列事件。他帮助利里浦特国打败了不来夫斯古国，但利里浦特国君臣却恩将仇报。国王因为格列佛拒绝了他提出的消灭不来夫斯古国的无理要求，心生怨恨，再加上一些大臣的谗言，他们密谋弄瞎“我”的双眼，还打算逐步削弱“我”的体力，让“我”变得虚弱无力后任由他们摆布。这种忘恩负义、阴险狡诈的行为导致格列佛被迫逃离该国。所以此处应填③。 第四空：《格列佛游记》这部小说具有鲜明的艺术特征。其中，奇异的想象是其一大亮点，作者通过虚构出小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等奇特的国度，展现了各种荒诞离奇却又引人深思的场景和情节。同时，辛辣的讽刺也是该小说最为突出的特点之一。作者借主人公格列佛的视角，对当时英国社会的种种弊病，如政治腐败、法律虚伪、战争残酷、殖民掠夺等进行了深刻的揭露和批判，以幽默夸张的方式讽刺了人性的弱点和社会的丑恶现象。所以此处应填②。 19. 高尔基《童年》人物形象分析，请根据提示内容填写相关人物。 A 听外祖母讲故事，得到乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”的影响和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B 经常毒打孩子们，如阿列克谢因为染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 C 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。如一盏明灯照亮了主人公敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 A___________ B___________ C___________ 【答案】 ①. 阿廖沙 ②. 外祖父（卡希林） ③. 外祖母（伊凡诺夫娜） 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 A处：题干中描述该人物“听外祖母讲故事，得到乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子‘好事情’的影响和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人”。这里重点在于强调这个人物是在一系列正面人物影响下成长起来的，并且描述了其成长后的优秀品质。在高尔基的《童年》中，主人公阿廖沙生活在充满苦难的环境里，外祖母的关爱、小茨冈的乐观纯朴、格里戈里的正直以及“好事情”对科学的执着追求，都对阿廖沙产生了深远的影响，让他在黑暗中依然能坚守内心的善良和正义，逐渐成长为具有坚强、勇敢等品质的人。所以A选项对应的人物是阿廖沙。 B处：题干指出“经常毒打孩子们，如阿列克谢因为染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西”。这些行为体现了这个人物的残忍、贪婪和不择手段。在《童年》里，阿廖沙的外祖父脾气暴躁、自私贪婪。他经常因为一些小事就毒打孩子们，像阿廖沙染坏布那次，他下手极重，把阿廖沙打得昏死过去。同时，他在生意上狠心剥削工人，还暗放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西，完全不顾及道德和法律的约束。因此，B选项对应的人物是外祖父（卡希林）。 C处：题干描述“慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。如一盏明灯照亮了主人公敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听”。这表明该人物具有美好的品质，并且对主人公有着重要的精神引领作用。《童年》中的外祖母就是这样一个人物。她总是用温暖的笑容和温柔的话语对待阿廖沙，给他讲各种民间故事，这些故事充满了对正义和光明的向往，对穷人和弱者的怜悯，让阿廖沙在黑暗的童年中感受到了爱和希望。她的慈祥善良、聪明能干等品质，就像一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的内心世界。所以C选项对应的人物是外祖母（伊凡诺夫娜）。 四、现代文阅读（35分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读下面文字，完成小题。 ①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ②…… ③两个半钟头的检阅，广场上不断地 ，不断地 ，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 ④阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众 ，不断地 “人民万岁！”“同志们万岁！” ⑤晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 20. 依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 欢呼 鼓掌 高呼 挥手 B. 鼓掌 欢呼 挥手 高呼 C. 欢呼 鼓掌 挥手 高呼 D. 鼓掌 欢呼 高呼 挥手 21. 下列选项可以作为首段中心句的一项是（ ） A. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 B. 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。 C. 进入会场后，按照预定的地点排列。 D. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 22. 下列对文中画线句子的分析有误的一项是（ ） A. 句子描写了人民群众看到人民解放军接受检阅时的举动。 B. “还觉得不能够”充分表现了人民群众欢快、激动的心情。 C. “嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”，表达了人民群众对人民子弟兵的无比热爱。 D. 运用正面描写，表现了我们的军队是如此威风凛凛、纪律严明、装备精良，人民的国家有了钢铁长城。 23. 下列关于本文的场面描写，说法有误的一项是（ ） A. 有点有面，点面结合。 B. 突出重点，写出气氛。 C. 层次清楚，有条不紊。 D. 虚实结合，说服有力。 【答案】20. C 21. A 22. D 23. D 【解析】 【导语】这篇开国大典相关文章，场面描写极为出色。以丁字广场群众汇集开篇，展现宏大开场。检阅时群众反应热烈，凸显激动之情。游行部分，灯火与欢呼交织，氛围推向高潮。整体运用点面结合，层次清晰，从群众入场到游行结束，生动再现大典盛况，让读者如临现场，感受热烈氛围。 【20题详解】 本题考查词语运用。 欢呼：欢乐地呼喊。通常是在人们遇到极其令人高兴、激动的事情时，情不自禁地发出欢快、兴奋的声音来表达内心的喜悦和兴奋之情。 鼓掌：双手相拍，表示欢迎、赞成或高兴等。 高呼：大声呼喊。一般用于在较为庄重、热烈的场合，表达强烈的情感、愿望或支持等。 挥手：挥动手臂。常作为一种友好的示意动作，用于向他人表达问候、致意、告别等。 第一、二空：结合第③段后面“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”可知群众们先是欢呼，再是鼓掌，这样会与后面对应。 第三、四空：第④段后面是呼唤的内容“‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”，可知毛主席在城楼上向群众先是“挥手”示意，然后“高呼”口号。 故选C。 【21题详解】 本题考查内容概括。 中心句是能够概括段落主要内容的句子。首段主要描述了丁字形广场上从四面八方汇集来的群众队伍，包括不同地方的人以及他们入场后的情况等。 A.“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”，直接概括了首段的核心内容，即广场上群众队伍的汇集情况。 B.“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了”，只是描述了群众入场的时间，不能概括整段内容。 C.“进入会场后，按照预定的地点排列”，只提到了进入会场后的排列情况，不全面。 D.“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”，重点描写的是正午时广场上人多、红旗翻动的景象，不能概括首段整体内容。 故选A。 【22题详解】 本题考查句子理解赏析。 D.此句“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”是对群众的反应的直接描写，写出他们的兴奋，这属于侧面烘托，突出军队的威风凛凛、纪律严明、装备精良等，而不是正面描写军队的，该选项分析错误。 故选D。 【23题详解】 本题考查写法分析。 D.本文主要是对开国大典现场的实写，没有虚实结合，该选项说法错误。 故选D。 （二）说明类文本阅读。（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 中国古典建筑艺术 刘先觉 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 ⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） 24. 选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项（ ） A. 屋身是中国古典建筑的主体部分，都是木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。 B. 本文用准确平实的语言介绍了中国古典建筑艺术的独特之美。中国古典建筑，有其独特的艺术风格，本文介绍了古典建筑的台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋身是主体部分，屋顶通常是最引人注目的重点。 C. 北方官式古典建筑的屋顶严谨庄重。江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，比较轻巧精致、色调淡雅，粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 D. “屋顶”的艺术表现力体现在三方面：①形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就。②屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分。③南北古典建筑的屋顶风格各异，或严谨庄重，或灵动秀丽。 25. 结合具体语句分析第②段运用的说明方法及其作用。 【答案】24. A 25. “例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。”运用了举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”。 【解析】 【导语】这篇关于中国古典建筑艺术的文章条理清晰，先总述古典建筑外观分台基、屋身、屋顶三部分，再分别介绍。语言平实准确，运用举例子、列数字等说明方法，如以天坛祈年殿说明台基作用，使介绍更具体可感。同时，还对比了南北古典建筑屋顶风格，展现其独特魅力。 【24题详解】 本题考查内容理解分析。 A.原文第③段提到“屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固”。这里用的是“一般”，意味着大多数情况下屋身是由木结构梁架组成，但并不是绝对的“都是”。而选项中说“都是”，过于绝对，与原文表述不符。 故选A。 【25题详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合第②段“例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘”可知，这里通过列举天坛祈年殿的例子，具体地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”这一特点。让读者对大型建筑多层台基的效果有更直观、更清晰的认识，增强了文章的说服力。 结合“例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米”可知，运用了列数字的说明方法，“三层台基”和“总高达6米”这些具体的数字，准确地说明了天坛祈年殿台基的层数和高度，使读者对天坛祈年殿台基的规模有精确的了解，体现了说明文语言的准确性。 （三）记叙类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示着这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 ⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉕一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 26. 选文围绕“我”与女店主的交往写了哪四件事？请用简练的语言概括。 27. 选文中的女店主是一个不同寻常、非常优秀的人，让你最为感动的是什么？请结合具体内容说一说。 28. 谈谈你对结尾画波浪线句子含义的理解。 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 29. 选文中画波浪线的句子说：“原来她是个不能行走的女子！”其实在前文已多有暗示，请把其中的一处写在下面，并说说这种写法的好处。 【答案】26. ①“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋；②女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭；③“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她；④“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 27. ①店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 ②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。 ④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。 ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就着一只糯米团也非常开心知足。 28. 示例一：通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上，表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二：运用象征手法。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主。 29. “女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人”是运用伏笔的写法，前后照应，使文章结构严密，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 【解析】 【导语】这篇散文以香樟树为背景，通过“我”与女店主的交往，刻画了一位身残志坚、乐观向上的女性形象。作者运用细腻的笔触，将女店主“真走运”的生活态度与周围人的不满足形成鲜明对比。文章以香樟树为象征，暗示女店主如古树般坚韧的生命力。结尾的突转揭示真相，使人物形象更加丰满，引发读者对生命态度的思考。全文语言质朴，情感真挚，通过日常小事展现深刻的人生哲理。 【26题详解】 本题考查文章内容概括。 ①根据第⑤段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草”、第⑥段“‘这笔袋就像春的颜色。’我说，‘特别美’”、第⑦段“‘我真走运，’她的眼里漾起了春光，‘遇到了一个知道我心思的人’”、第⑧段“她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物……整个世界都在她的手上呢”、第⑨段“我买下了笔袋”可知，“我”被女店主编织的精巧笔袋吸引，与她交流时，她因“我”懂得她的心思而觉得走运，随后向“我”展示各种编织小饰物，“我”最终买下笔袋。可概括为：“我”被女店主编织的精巧笔袋吸引，买下笔袋。 ②根据第⑫段“有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”、第⑬段“‘你该到对面的店里吃一碗热面。’我说，‘那才舒服。’可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。第⑭段‘我有这样的朋友，’店主说，‘真走运’”可知，女店主就着开水吃老顾客送的糯米团，还因有这样的朋友而觉得走运。可概括为：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。 ③根据第⑮段“还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”、第⑯段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：‘真走运啊！’像是恭喜我，又像是在说她分享了这个‘走运’”可知，“我”买女店主编的发卡，告知她将用其盘发爬黄山，她嘱托“我”带黄山风景照给她，还为“我”和她能分享这份“走运”而感慨。可概括为：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。 ④根据第⑰段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。‘有缆车吗？’她问，‘真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了’”可知，“我”给女店主带去黄山风景照，还怂恿她亲自爬黄山，她对能有机会去黄山很期待。可概括为：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 ①根据第㉔段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的”，同时结合第③段“女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊！’”、第⑦段“‘我真走运，’她的眼里漾起了春光”、第⑪段“可这店主，多么平凡……还把头发梳得漂漂亮亮”可知，女店主下肢瘫痪却从不怨天尤人，始终以灿烂笑容和“真走运”的话语面对顾客与生活，甚至让“我”长期未察觉她的身体状况，展现出坚强乐观的品质。 ②根据第⑧段“整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花”、第⑯段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”、第⑪段“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”可知，她将生活中美好的事物编织成各种小饰物，梦想去黄山感受自然之美，且注重自身形象，展现出对生活的热爱与对美的追求。 ③根据第④段“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦”、第②段“小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”可知，她一人经营商铺，闲暇时不停编织精巧小饰物，且把商铺打理得一尘不染，体现出心灵手巧与勤劳。 ④根据第⑦段“‘我真走运，’她的眼里漾起了春光，‘遇到了一个知道我心思的人’”、第⑭段“‘我有这样的朋友，’店主说，‘真走运’”可知，当别人欣赏或帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”，可见其懂得感恩、善良。 ⑤根据第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊！’”、第⑫段“就着开水吃一只大大的糯米团……吃到了香甜的团子”可知，下肢瘫痪的她并不觉得自己“不走运”，常说“真走运”，即便午饭仅开水就一只糯米团也非常开心知足。 【28题详解】 本题考查词句赏析。 这句话通过对香樟树和女店主笑容的描写，蕴含着对女店主精神品质的赞美与怀念。 示例一：根据结尾画线句子“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”可知，作者描写夕阳下高峻挺拔、香远益清的香樟树，这一环境描写烘托出女店主乐观向上的精神品质；同时“那灿烂的笑容似在眼前”，直接表达出“我”对女店主的深切怀念之情。 示例二：根据结尾画线句子内容香樟树“历尽沧桑依旧高峻挺拔、香远益清”，结合第㉔段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的”可知，香樟树象征着女店主虽下肢瘫痪、经历生活磨难，却依旧乐观坚强、热爱生活的品质，这种象征手法将女店主的精神品质具象化，让读者更易感知其精神的可贵。 【29题详解】 本题考查表现手法。 示例一：根据第④段“女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人”，结合第㉔段“原来她是个不能行走的女子！”可知，第④段“端坐在那里”的描写是伏笔，暗示她不能行走，后文第㉔段揭示她下肢瘫痪的事实，这种写法前后照应，使文章结构严密，让读者在得知她下肢瘫痪的情节时，不至于产生突兀怀疑之感。 示例二：根据第⑪段“可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱”，结合第㉔段“原来她是个不能行走的女子！”可知，第⑪段“终日坐着”的描写是伏笔，暗示她因下肢瘫痪无法站立行走，后文第㉔段揭示真相，这种写法让情节发展更合理，增强了文章的感染力。 五、写作（50分） 30. 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我心中的那一道阳光 怎能忘记阳光里母亲的身影，怎能忘记那枚温热的鸡蛋，那颗包裹在洁白里的慈母心！ 冷清的校门口，偶尔有同学闪过我的身旁，投来或疑惑或幸灾乐祸的眼神，又匆匆消失在绿树浓荫掩映的教学楼拐角。门外，是冷冷的窄街，只有对面馒头铺子里冒出的缕缕白烟还让人觉得有丝丝暖意，偶尔走过的几个裹得严严实实的上班族的身影，又在我的失落里消失在粗大的大理石门柱后。心中不由暗暗责怪母亲，送个作业本要这么拖拉？苍白的冬日阳光，穿过街边楼宇的间隙，在地上投下一块白亮却又毫无暖意的亮斑，把一个骑着电动车的人影拉长到我的面前。我抬起头，是母亲，她匆匆地走过那块亮斑，逆着阳光看去，母亲的脸隐没在暗影里，耳畔的那缕长发从发夹里挣脱了出来，在冷风中微微扬起，蓝色的羽绒服，似乎被白亮的阳光镶上了一道边。 发什么愣，快，你的作业。”回过神来，母亲已在离我几步远的地方停下车。她左手紧按挎包，右手向前远远地伸来，红色的塑料袋在我眼前直晃悠。我一把扯过袋子，来不及埋怨母亲，转身向校园跑去。“回来，还有……”我急忙转身往回走。母亲把挎包拉到面前，“低下头去，那缕长发滑落了下来，母亲一面将飞起的头发授到耳后，一面迅速拉开拉链，掏出一个餐巾纸团，干脆利落地塞进我的裤兜，这下好了，快进去吧。”透过薄薄的布片，裤兜里的那团东西散出团热气，把腿外侧悟得暖暖的，我心里满是疑惑。晨读课后，掏出那团还微微温热的餐巾纸，洁白的餐巾纸皱皱的，像一团洁白的棉花，小心翼翼地打开纸巾，一个温热的鸡蛋滑入手心。 瞬间醒悟，难怪母亲让我在清冷的校门口等了那么久。我似乎看见了赶早班的母亲手忙脚乱找作业煮鸡蛋又匆匆出门的身影，一阵愧疚与感动潮水般向我胸口袭来，几乎冲过咽喉。 我细细地剥开这枚鸡蛋，也细细地剥开了一颗包裹在洁白里的慈母心冬日的天空，太阳依然苍白，那阳光里电动车上蓝色羽绒服的身影，那枚温热的鸡蛋，化为一轮心中的冬日暖阳。温暖，在蔓延。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：请以“我心中的那一道阳光”题目写一篇文章，明确中心词应为“阳光”。“阳光”指太阳的光亮，给人以光明和温暖。对题目进行二次挖掘，“心中的那一道阳光”说明“阳光”应对“我”有比较重要的影响，才能让我铭记心中。故本作文中的“阳光”，应是“阳光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人光明温暖，写作时要把“阳光”带来的作用明确突出。“我心中的一道阳光”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。据此可以写成记叙文，也可以写成议论文。 选材构思：若写记叙文，可以写把老师看成是心中的阳光，通过记述师生间的一件事，表现老师引领自己掌握知识，教育“我”做人，从而表达对老师的感激；也可以把朋友看做心中的阳光，记述与朋友发生的事件，从而写明朋友对“我”的积极影响；还可以把书籍看成是“我”心中的阳光，写一次读书经历给自己带来的快乐，突出读书的作用。记叙文作文时，要注意以小见大，从细节处突显“阳光”对“我”的深刻影响，让我铭记心中。若写成议论文，可以写自强不息是“我”心中的阳光，选取范仲淹、宋濂、史铁生、李四光、贝多芬等人物经历作为事实论据进行论证；也可以写诚实是“我”心中的阳光，按照我们为什么需要诚实、失去诚实会怎样、如何做到诚实的思路进行论证，可以选取当今社会上电商假冒伪劣、明星依法纳税等热点问题作为论据进行论证。作文时应注意突出“阳光”的重要性，条理清晰，结构严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期六年级第二学月考题 （满分150分，时间：120分钟） 一、语言积累与运用（16分） 阅读下面一段话，按要求完成小题。 阅读是丰富人生阅历的最佳方法。在阅读中回忆美好的童年，感受竹节人游戏带来的快乐。竹节人曾风mǐ（ ）全班，利用课桌上豁 开的裂缝即可玩。竹节人站成壮士模 样，叉 腿张胳膊，威风lǐn lǐn（ ）。两个竹节人放一块，便不知疲倦对打起来。有的同学别出心cái（ ），想技高一筹，给竹节人戴上盔甲，结果弄巧成拙。我们常常玩得忘乎所以，直到老师来了才zuò（ ）鸟兽散。在阅读中探索宇宙生命的奥秘。嫦娥奔月体现了古人对太空的向往。如今，科学家通过猜测发现，火星可能有生命存在。为了揭开火星面纱，科学家观测发现，火星大气层稀薄 ，没有磁场，排除火星有生命存在。地球之外太空是否有生命，这仍需探索。在阅读中感受游览规模hóng（ ）大的故宫博物院，体会中华文化的博大精深。让我们尽情地阅读吧，在书海中自由地穿梭，收获丰硕的精神食粮。 1. 选文中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 豁开huò 模样mú 叉腿chà 弄巧成拙zhuó 稀薄báo B. 豁开huō 模样mú 叉腿chǎ 弄巧成拙zhuō 稀薄bó C. 豁开huò 模样mó 叉腿chǎ 弄巧成拙zhuō 稀薄báo D. 豁开huō 模样mó 叉腿chà 弄巧成拙zhuó 稀薄bó 2. 上面文段中依据拼音依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 风靡 威风凛凛 别出心裁 作鸟兽散 规模宏大 B. 风糜 威风凛凛 别出心栽 作鸟兽散 规模弘大 C. 风靡 威风凛凛 别出心栽 做鸟兽散 规模弘大 D. 风糜 威风凛凛 别出心裁 做鸟兽散 规模宏大 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 神秘而美丽的西藏，是我心驰神往的圣地。 B. 与其关起门来孤芳自赏，不如让自己投入到火热的社会生活当中去。 C. 在刚刚结束的女排世界杯比赛中，无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都技高一筹。 D. 上课了，我虎视眈眈地看着黑板。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 经过艰苦努力，我国以占世界9％的耕地，养育了世界近1/5的人口，有力地回答了"谁来养活中国"的问题。 B. “天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益，由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。 C. 《家庭教育促进法》不仅是一部具有约束力的法律文本，也是一部家庭教育知识的普及读本。 D. 保护老地名也是保存人们对城市的记忆与感情，有利于增进人们对城市的文化认同感、归属感与自豪感。 5. 仿照画线句子，续写两个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ， ， ； ， ， 。 二、传统文化（42分） （一）课现代文阅读。（9分） 阅读《桥》，完成下面小题。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。” ⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㉑突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㉓一片白茫茫的世界。 ㉔五天以后，洪水退了。 ㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㉖她来祭奠两个人。 ㉗她丈夫和她儿子。 6. 下列对文中第①、②段环境描写的作用分析正确的一项是（ ） A. 对洪水肆虐、情况危急的描写是为了烘托出老汉的镇定、无畏。 B. 渲染了当时恐怖的氛围，以及山洪来临时的热闹场景。 C. 推动了下文平淡无奇的情节发展。 D. 目的是与下文人们的镇定形成鲜明的对比，突出了大家的冷静。 7. 下列对老支书形象的理解不正确的一项是（ ） A. 英勇无畏，不徇私情 B. 坚定无畏，大公无私 C. 爱民如子，清廉高洁 D. 临危不惧，镇定自若 8. 下列对本文的写作特点理解不正确的一项是（ ） A. 人物形象鲜明 B. 语言简洁明快 C. 卒章显志 D. 悬念设计巧妙 （二）课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著④青布绔，在兄膝边坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。 （选自《世说新语·德行》 【注释】①刿（shàn）令：刿县县令。令，指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒，烈酒。③太傅：官名，这里指谢安。④著：同“着”。⑤谏（jiàn）：用言语规劝。⑥念：怜悯，同情。⑦阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 9. 解释下列句中加点的词，翻译文中划线句子。 （1）谢奕作令 作：___ （2）阿奴欲放去邪 去：___ （3）著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！___ 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 谢以醇酒罚之乃至过醉而犹未已 11. 从文中可以看出谢安是一个什么样的孩子？ （三）课外古诗词阅读和传统文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成小题 竹里馆① 王维 独坐幽篁②里，弹琴复长啸③。深林④人不知，明月来相照⑤。 【注释】①竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。②幽篁（huáng）：幽深的竹林。③啸（xiào）：撮口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。④深林：指“幽篁”。⑤相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 12. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 C. “明月来相照”运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D. 全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 13. 有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《故宫博物院》作者是黄传惕。本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。作者用简洁凝练的语言介绍了故宫的历史地位、整体布局、主体建筑及其布局，为我们展现了一个鲜明可感的“立体”故宫。 B. 《书湖阴先生壁》是一首七言律诗，作者王安石，是南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。“湖阴先生”是王安石退居江宁时的邻居杨骥（字德逢）的别号。 C. 《宿建德江》作者是孟浩然，襄州襄阳（今属湖北），唐代著名的山水田园诗人，世称“孟襄阳”。 D. 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体。小说的三要素是人物、故事情节和环境。 （四）（9分） 15. 古诗文默写。 （1）_________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》） （2）_________，视死忽如归。（曹植《白马篇》） （3）九曲黄河万里沙，_________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）江碧鸟逾白，_________。（杜甫《绝句》） （5）_________，荞麦花开白雪香。（王禹偁《村行》） （6）《江南春》中作者将江南的春天写得声、色、动、静兼备，表现江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色的诗句是：_________，_________。 （7）《书湖阴先生壁》（其一）中描写环境洁净清幽，体现主人朴实勤快、爱好洁净，暗示主人公生活情趣高雅的句子是：_________，_________。 （五）国学经典诵读（6分） 16. 下列语句与原文一致的一项是（ ） A. 子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸？” B. 子张问行。子曰：“言不忠信，行不笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言忠信，行笃敬，虽州里，行乎哉？立则见其参於前也，在舆则见其倚于衡也，夫然后行。”子张书诸绅。 C. 子曰：“君子谋道不谋食。学也，禄在其中矣；耕也，馁在其中矣。君子忧道不忧贫。” D. 子曰：“志士仁人，无求生以成仁，有杀身以害仁。” 17. 下列诗句与原文不一致的一项是（ ） A. 天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 B. 子曰：“直哉史鱼！邦无道，如矢；邦有道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦无道，则仕；邦有道，则可卷而怀之。” C. 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施於人。” D. 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 三、整本书阅读（7分） 18. 阅读下面的片段，完成后面的问题。（填写序号即可） 皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。 上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说A________。“这一次伟大冒险”是指B_______。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却C__________，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，D_______。 将下面的内容的序号填入对应的横线上。①独自下到海里把敌舰拖到本国港口；②辛辣的讽刺；③密谋弄瞎“我”的双眼；④《格列佛游记》 19. 高尔基《童年》人物形象分析，请根据提示内容填写相关人物。 A 听外祖母讲故事，得到乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”的影响和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B 经常毒打孩子们，如阿列克谢因为染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 C 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。如一盏明灯照亮了主人公敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 A___________ B___________ C___________ 四、现代文阅读（35分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读下面文字，完成小题。 ①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ②…… ③两个半钟头的检阅，广场上不断地 ，不断地 ，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 ④阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众 ，不断地 “人民万岁！”“同志们万岁！” ⑤晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 20. 依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 欢呼 鼓掌 高呼 挥手 B. 鼓掌 欢呼 挥手 高呼 C. 欢呼 鼓掌 挥手 高呼 D. 鼓掌 欢呼 高呼 挥手 21. 下列选项可以作为首段中心句的一项是（ ） A. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 B. 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。 C. 进入会场后，按照预定的地点排列。 D. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 22. 下列对文中画线句子的分析有误的一项是（ ） A. 句子描写了人民群众看到人民解放军接受检阅时的举动。 B. “还觉得不能够”充分表现了人民群众欢快、激动的心情。 C. “嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”，表达了人民群众对人民子弟兵的无比热爱。 D. 运用正面描写，表现了我们的军队是如此威风凛凛、纪律严明、装备精良，人民的国家有了钢铁长城。 23. 下列关于本文的场面描写，说法有误的一项是（ ） A. 有点有面，点面结合。 B. 突出重点，写出气氛。 C. 层次清楚，有条不紊。 D. 虚实结合，说服有力。 （二）说明类文本阅读。（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 中国古典建筑艺术 刘先觉 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 ⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） 24. 选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项（ ） A. 屋身是中国古典建筑的主体部分，都是木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。 B. 本文用准确平实的语言介绍了中国古典建筑艺术的独特之美。中国古典建筑，有其独特的艺术风格，本文介绍了古典建筑的台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋身是主体部分，屋顶通常是最引人注目的重点。 C. 北方官式古典建筑的屋顶严谨庄重。江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，比较轻巧精致、色调淡雅，粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 D. “屋顶”的艺术表现力体现在三方面：①形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就。②屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分。③南北古典建筑的屋顶风格各异，或严谨庄重，或灵动秀丽。 25. 结合具体语句分析第②段运用的说明方法及其作用。 （三）记叙类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示着这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 ⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉕一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 26. 选文围绕“我”与女店主的交往写了哪四件事？请用简练的语言概括。 27. 选文中的女店主是一个不同寻常、非常优秀的人，让你最为感动的是什么？请结合具体内容说一说。 28. 谈谈你对结尾画波浪线句子含义的理解。 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 29. 选文中画波浪线的句子说：“原来她是个不能行走的女子！”其实在前文已多有暗示，请把其中的一处写在下面，并说说这种写法的好处。 五、写作（50分） 30. 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $