精品解析：山东省宁阳县第二十四中学（五四制）2024-2025学年六年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度上学期六年级第一次月考 （满分150分，时间：120分钟） 一、语言积累与运用（15分） 阅读下面一段话，按要求完成小题。 革命的道路并不平坦，既要在逶迤的五岭上（ ）细浪，又要在磅礴的乌蒙山走泥丸，攀上（ ），（ ）铁索，历尽千辛万苦，越过千里雪的岷山，终于迎来（ ）。 1. 选文中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 逶迤wēi yí 磅礴páng bó 铁索suǒ 岷山mín B. 逶迤wěi yí 磅礴pāng bó 铁索suǒ 岷山mín C. 逶迤wēi yí 磅礴páng bó 铁索shuǒ 岷山mǐn D. 逶迤wěi yí 磅礴pāng bó 铁索suǒ 岷山mǐn 2. 上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 滕着 云崖 飞度 三军尽开颜 B. 腾着 云崖 飞渡 三军尽开颜 C 滕着 云涯 飞渡 三军尽开颜 D. 腾着 云涯 飞度 三军尽开颜 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 小李学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 B. 如今的泰城，交通四通八达，人民安居乐业。 C. 在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！” D. 青青山，绿绿的水，巧夺天工，令人陶醉。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。 B. 2022年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。 C. 记者们又到学校采访到许多张老师的事迹。 D. 他虽然很瘦，但是精神很好。 5. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 你是严冬的炭火，你是湍流中的踏脚石，________，_________，你是看不见的空气，_________，啊，友情，你在哪里？ 二、传统文化（43分） （一）课内古诗文阅读。（9分） 阅读《七律·长征》，完成下面小题。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪 逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不断的样子。 B. 乌蒙磅礴走泥丸 磅礴：（气势）盛大 C. 金沙水拍云崖暖 云崖：高耸入云的山崖。 D. 三军过后尽开颜 三军：三处军队。 7. 夸张巧用，是这首诗歌的显著特点之一。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（ ） A. 这山好像有几十万年的生命 B. 这山好像比那山高 C. 这山要把天刺破了 D. 这山像个大葫芦 8. 下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是（ ） A. 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以直白的语言、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 B. 颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了客观环境状况，又写出了主观心理感受。 C. 颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。 “腾”与“走”运用比喻化的动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。 D. 尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”说的是长征的最后阶段。应读出欢欣鼓舞的语气， “更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。 （二）课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 颜回好学 回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁④怒不贰⑤过。不幸短命死矣，今也则亡⑥。” 【注】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④迁：转移。⑤贰：重复。⑥亡：同“无”。 9. 用“/”给下面的文字断句。（画两处） 有 颜 回 者 好 学 不 迁 怒 不 贰 过 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自吾有回，门人益亲。 （2）不幸短命死矣，今也则亡。 11. 请结合选文内容，用自己的话说说在孔子眼中，颜回的最大特点是什么。 （三）课外古诗词阅读和传统文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成小题 渡汉江① 唐·宋之问 岭外②音书③断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人④。 【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。汉江：汉水。长江最大支流，源出陕西，经湖北流入长江。②岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。唐代常作罪臣的流放地。③书：信。④来人：渡汉江时遇到的从家乡来的人。 12. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人悲苦的贬谪生活，道出了被贬谪地荒蛮，贬谪时间漫长。 B. 后两句描写诗人逃归途中的心理变化，把“情更怯”换成“情更切”，“不敢问”换成“急欲问”更能表达诗人急切盼回家的心理。 C. 这首诗有巧妙的抒情艺术，作者用逐层递进的追述，交代了背景之后，立即直抒胸臆，不加保留地诉出矛盾心理和痛苦心情。 D. 诗意在写诗人的思乡情切，语言浅近，意颇深邃；描摹心理，熨帖入微；不矫揉造作，自然至美。 13. 请根据你的理解，谈谈“近乡情更怯，不敢问来人。”蕴含着诗人怎样的心理和感情？ 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，代表作有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 鄂温克族是我国北方的少数民族之一，“鄂温克”的意思是“住在大山林中的人们”。 C. 《花之歌》作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，其主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，与辛弃疾并称“苏辛”，都属于婉约派的代表词人，二人同属“唐宋八大家”。 （四）（10分） 15. 古诗文默写 （1）那些小丘的线条是那么柔美，___________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《草原》） （2）野旷天低树，___________。（孟浩然《宿建德江》） （3）________________________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》） （4）________________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）________________________，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （6）孟浩然在《宿建德江》一诗中直抒胸臆，点出全诗的感情基调的句子是：____，________。 （7）辛弃疾用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出丰收景象的句子是：____，______。 （五）国学经典诵读（6分） 16. 下列语句与原文不一致的一项是（ ） A. 子曰：“古之学者为人，今之学者为己。” B. 子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？” C. 子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。” D. 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 17. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 B. 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。花面交相映，照花前后镜。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 C. 生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。 D. 霞散绮，月沉钩，帘卷未央楼。三千珠翠拥宸游，水殿按凉州。瑶阶曙，金盘露，凤髓香和烟雾。夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋。 三、整本书阅读（7分） 18. 完成下面的小题。 （1）小说《红旗谱》主要描写了四场斗争，请根据提示，将下列斗争事件填写到恰当位置，（填写序号即可） ①“保定二师学潮”②“脯红鸟事件”③朱老巩“大闹柳树林”④“反割头税运动” 第一场斗争是A________，作为全书的“楔子”揭开了朱严两家与地主冯家的血海深仇，为朱老忠被迫闯关东、二十五年后回乡复仇做了铺垫。 第二场斗争是B_______，从运涛抓到一只珍奇的“脯红”鸟，到冯老兰欲买不成，派帐房先生李德才威逼利诱，再到鸟儿不明不白就“给猫吃了”，冲突双方没能得到充分展开。 第三场斗争是C________，是四场斗争中农民取得的唯一胜利，也是作品最为重要的部分。 第四场斗争是D________，是作品的压轴戏斗争重点从农村转向城市，中心人物是江涛，描写了在共产党领导下的青年学潮，学生与国民党军队面对面的激烈斗争。 （2）回顾《红旗谱》情节，请根据提示内容填写相关人物。 A 对朋友赤胆忠心，为朋友两肋插刀，在所不辞，为了支持好友严志和的儿子江涛去保定二师读书，他不惜卖掉自己家的一头耕牛；运涛参加革命后被捕入狱，严志和家遇到灾难，朱老忠挺身而出，带领江涛千里迢迢去济南探监。 B 是个地地道道的农民，性格内向、勤劳、朴实、善良，但又软弱、狭隘。他仇恨地主阶级，状告冯兰池失败，老母亲暴死，被逼卖掉宝地，儿子一个被杀害，一个被逮捕。 C 出外做工偶遇中共地下县委书记贾湘农，在其引导之下，懂得了革命的道理，并开始在村里宣传革命道理，与他相爱的姑娘春兰大胆地穿起了锈有“革命”二字的衣服。大革命的汹涌澎湃，他受党派遣南下参加了北伐军。 A___________B__________C__________ 四、现代文阅读（35分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读下面文字，完成小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 a 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 b 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。 c 让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。 d 我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 19. “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”一句是从原文中抽取出来的，把这句话放回原处，正确的一项是（ ） A. a B. b C. c D. d 20. 下列有关选文的说法有误的一项是（ ） A. 第①段写城里丁香花的色彩和姿态。 B. 第②段从花色和花香写城外丁香花美丽芬芳。 C. 第③段略写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。 D. 第④至⑥段是对丁香结的思考和感悟。 21. 选文中作者对丁香花的描写可谓神形兼得，下列赏析有误的一项是（ ） A. “探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。”这是作者从视觉的角度来写花的色彩和姿态。 B. “月光下白的潇洒，紫的朦胧。”这是作者用比喻修辞写出了白色丁香的高雅和纯洁。 C. “雪色映进窗来，香气直透毫端。”这是作者从视觉和嗅觉的角度来写花的颜色和香气。 D. “遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”中的“照耀”一词写出了丁香花如雪如月，表达出了花对作者的鼓舞与慰藉、人对花的依赖。 22. 下列关于本文的语言特点，说法正确的一项是（ ） A. 诙谐幽默 B. 清新优美 C. 色彩绚丽 D. 神秘变幻 （二）课外文本阅读。（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 人民科学家钱学森（节选） 涂元季 ①“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。 ②热爱自己的祖国，热爱她的语言、土地和人民，这是钱学森90年风雨岁月矢志不渝的赤子情怀。 ③带着为国争光的一股冲劲，钱学森只用一年时间就拿下了硕士学位。1936年，钱学森转学加州理工学院，3年后获得航空、数学博士学位。随后，在他的老师、世界力学大师冯·卡门的指导和合作下，钱学森开始了高速飞机的气动力学、固体力学、火箭和导弹的研究，参与了大量工程实践，并和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹，为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。 ④钱学森声名鹊起，成为和冯·卡门齐名的著名科学家。美国军队邀请他讲授火箭和喷气技术，美国空军以他的《喷气推进》为内部教材。1947年，36岁的钱学森成为麻省理工学院年青的正教授，拥有了许多人一辈子梦寐以求的地位、名誉和舒适的生活。 ⑤钱学森却从未准备在美国长期生活，他清楚地知道，这里只是他人生的一个驿站，遥远的祖国才是他永远的家园。在美国的20年里，钱学森没有买一美元的保险。他将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，这正是他的祖国——中国的自然条件。 ⑥多年以后，钱学森说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。” ⑦1948年祖国解放事业的胜利在望让他看到：等待的时机终于来临！钱学森欣喜若狂，开始了紧张的归国准备。 ⑧然而，归途，竟是那么的坎坷。 ⑨坐牢、软禁，恐吓、跟踪，美国反动势力的迫害和打击，无法让钱学森屈服，激起的只是勇敢、无畏的斗争。面对检察官的无理指责，钱学森掷地有声地回答：“知识是我个人的财产，我有权给谁就给谁。”“我是中国人，当然忠于中国人民。”美国的报纸报道说：被审讯的不是钱学森，而是检察官！ ⑩在钱学森的长期抗议和祖国外交斗争的巨大压力下，美国当局不得不同意钱学森回国。 ⑪1955年9月17日，带着丰厚的学识和一腔热血，钱学森登上了归国的航船。 ⑫祖国向钱学森敞开温暖的怀抱。广州、上海、杭州、北京……钱学森所到之处，掌声、鲜花、笑脸相迎。 ⑬钱学森把自己全部的热血和智慧，奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。导弹试验成功不久，他就开始思考我国导弹事业的长远发展规划，着手研究原子弹和导弹“两弹”结合的飞行爆炸试验。1965年1月，他又向中央正式建议：早日制订人造卫星研究计划。我国第一颗人造卫星工程因此被代称为“651工程”。 ⑭坚持真理，实事求是，这是钱学森的科学品格，也是他的人格风范。年轻时的他不迷信权威，曾经与老师争论得面红耳赤；当他成为权威时，面对年轻大学生提出的正确意见，他也坦然接受，立即在讲义上作出修改。他经常对人说，我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就80多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。 ⑮不题词，不为人写序，不参加鉴定会，不出席开幕式、剪彩仪式，不兼任任何顾问、名誉顾问，不到外地开会，不出国……，钱学森推辞了一切应酬，只为能静下心来，抓紧每一分钟，为祖国的科技事业和现代化建设专心工作。这是他的乐趣，也是他毕生的追求。 ⑯“我本人只是沧海之一粟，渺小的很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！” ⑰这是钱学森，一个马克思主义者的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声。 23. 选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项（ ） A. 钱学森将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，是因为在美国的自然条件不利于他的研究。 B. 坚持真理，实事求是，既是钱学森的科学品格，也是他的人格风范。 C. 本文并没有详细介绍钱学森的科学贡献，而是真实再现了他真挚浓烈的爱国情怀、务实创新的科学精神、淡泊名利的崇高品格与引领后学的大师风范。 D. 钱学森在美国学有所成，虽然在美生活20年，但他心系祖国，一心想为祖国人民服务，在他准备回国的过程中遭到了美国反动势力的迫害和打击，经过他的长期抗议和祖国的外交斗争，他才得以回到祖国怀抱。 24. “我本人只是沧海之一粟，渺小的很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”说说这句话的表达了钱学森怎样的感情？ （三）记叙类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②那是一盏煤油灯，尺把半高。油灯之简单简直无法描述：下面是一个如老式的新华字典大小的木座，木座的中间是一根木棍，木棍的顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是一个小学生用过的墨水瓶，墨水瓶里倒上煤油，瓶盖上插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，在铁芯里穿一根棉线，煤油浸润棉线，便可以点燃。在我的记忆中，这盏灯一直伴随我长大成人上大学离开家。 ③春节前的母亲是最忙碌的。一进腊月就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去接住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ④直到今天，虽然比四十多年前好过了若干倍，但在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲，照亮的是我们艰难生活的每一天，并陪伴我们的生活一天天好起来。 ⑤后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑥在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人，一定会受人尊重，更不会步入歧途。 ⑦1982年，我上了高中。三年高中，如果说有几件东西是不能离开的，那么，这盏小油灯就是其中之一。有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我大吃一惊：原来，真正的美丽和善良、正直、勇敢等都有关，但唯独和外表、长相无关系。 ⑧“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。我觉得，多读点书，心里会点亮一盏灯，因为这盏灯，人的心里会少了阴暗多了光明，少了计较多了宽容，少了忌恨多了悲悯，少了浮躁多了深沉…… （选自《人民日报》2018.10.29，有删改） 25. 请结合文章内容，说说作者所写的两盏煤油灯的外形特点。 26. 第④段画波浪线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。 它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲，照亮的是我们艰难生活的每一天，并陪伴我们的生活一天天好起来。 27. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. “灯”照亮了家里的父亲和母亲每个忙碌的夜晚，陪伴“我”长大，寄托着“我”对父母的感激之情。 B. “灯”作为文章的线索贯穿全文，文中主要描写了“我”想象中的油灯的样子、作用以及自己对灯的感情。 C. 第③段画线句运用外貌描写写出了母亲在灯前纳鞋底做新鞋的情景，突出了母亲的勤劳和面对穷困生活坚忍的品质。 D. 第⑤段表现出父亲因为多了两毛钱对不上账而焦虑、犯愁的情态，刻画出父亲做事认真、为人公道的形象。 E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，不仅表达了“我”对油灯的怀念，也暗含着在成长的过程中父母对我的影响和带给“我”的精神财富。 28. 文章以“灯如红豆”为题，有什么妙处？ 五、（50分） 29. 作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期六年级第一次月考 （满分150分，时间：120分钟） 一、语言积累与运用（15分） 阅读下面一段话，按要求完成小题。 革命的道路并不平坦，既要在逶迤的五岭上（ ）细浪，又要在磅礴的乌蒙山走泥丸，攀上（ ），（ ）铁索，历尽千辛万苦，越过千里雪的岷山，终于迎来（ ）。 1. 选文中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 逶迤wēi yí 磅礴páng bó 铁索suǒ 岷山mín B. 逶迤wěi yí 磅礴pāng bó 铁索suǒ 岷山mín C. 逶迤wēi yí 磅礴páng bó 铁索shuǒ 岷山mǐn D. 逶迤wěi yí 磅礴pāng bó 铁索suǒ 岷山mǐn 2. 上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 滕着 云崖 飞度 三军尽开颜 B. 腾着 云崖 飞渡 三军尽开颜 C. 滕着 云涯 飞渡 三军尽开颜 D. 腾着 云涯 飞度 三军尽开颜 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音的辨析能力。 逶迤（wēi yí）：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子； 磅礴（páng bó）：本义指气势盛大、广阔无边，多用于形容山川等宏大景象； 铁索（tiě suǒ）：钢丝编成的绳索或粗铁链； 岷山（mín shān）：位于四川省北部，绵延于甘肃、四川两省交界处。海拔4000米左右。是岷江发源地。 故选A。 【2题详解】 本题考查词语的正确书写与运用能力。 第一空，“腾着”指跳跃、升起的状态，符合“五岭上（像）细浪（腾起）”的语境；“滕着”为错误写法； 第二空，“云崖”指高耸入云的山崖，符合“攀上（高耸的山崖）”的语境；“云涯”指云的边际，不符合文意； 第三空，“飞渡”指飞越渡过，“铁索”需要“飞渡”（强调渡过的动作）；“飞度”一般指时间飞快度过，不符合语境； 第四空，“三军尽开颜”出自《七律・长征》，指红军三大主力都喜笑颜开，书写正确； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 小李学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 B. 如今的泰城，交通四通八达，人民安居乐业。 C. 在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！” D. 青青山，绿绿的水，巧夺天工，令人陶醉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语。 A.不耻下问：不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学。句中表示小李向老师请教，是低位者向高位者请教，使用不当； B.安居乐业：人民安定地生活，快乐地工作。句中表示泰城人民生活安定，工作快乐，使用恰当； C.得意忘形：形容人因高兴而忘乎所以，失去常态。句中表示演讲者积极的青春态度，使用不当； D.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。句中形容青山绿水，青山绿水属于天然而非人工，使用不当； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。 B. 2022年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。 C. 记者们又到学校采访到许多张老师的事迹。 D. 他虽然很瘦，但是精神很好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析与修改。 A.“在……中，使……”的结构导致句子缺少主语。可删去“使”，让“他”作主语；或删去“在”和“中”，让“坚持不懈的练习”作主语； B.“大约”和“左右”语义重复，二者删去其一即可； C.“许多张老师的事迹”存在歧义，可理解为“许多位张老师的事迹”或“张老师的许多事迹”。应改为“记者们又到学校采访到张老师的许多事迹”； 故选D。 5. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 你是严冬的炭火，你是湍流中的踏脚石，________，_________，你是看不见的空气，_________，啊，友情，你在哪里？ 【答案】 ①. 示例：你是沙漠中的清泉 ②. 示例：你是酷暑里的绿荫 ③. 示例：你是雾海中的航标 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句以“友情”为描写对象，采用“你是……的……的句式，并运用了比喻的修辞手法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：你是沙漠里的绿洲；你是黑暗中的灯盏；你是前进路上的里程碑；你是黑夜里的月光。 二、传统文化（43分） （一）课内古诗文阅读。（9分） 阅读《七律·长征》，完成下面小题。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪 逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不断的样子。 B. 乌蒙磅礴走泥丸 磅礴：（气势）盛大 C. 金沙水拍云崖暖 云崖：高耸入云的山崖。 D. 三军过后尽开颜 三军：三处军队。 7. 夸张的巧用，是这首诗歌的显著特点之一。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（ ） A. 这山好像有几十万年的生命 B. 这山好像比那山高 C. 这山要把天刺破了 D. 这山像个大葫芦 8. 下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是（ ） A. 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以直白的语言、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 B. 颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了客观环境状况，又写出了主观心理感受。 C. 颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。 “腾”与“走”运用比喻化的动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。 D. 尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”说的是长征的最后阶段。应读出欢欣鼓舞的语气， “更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。 【答案】6. D 7. C 8. C 【解析】 【导语】《七律·长征》以豪迈笔触浓缩红军长征史诗。首联定调“只等闲”的从容气魄，颔联以“细浪”“泥丸”化崇山为芥子，尽显革命者藐视艰险的胸襟。颈联“暖”“寒”二字辩证统一，既写实景又暗喻斗争温度。尾联雪霁开颜，以千里银装烘托胜利喜悦，完成从苦难到欢欣的精神升华。 【6题详解】 本题考查对词句的理解。 D. 三军指红军全军（古代指前、中、后三军，现代泛指军队），而非具体的 “三处军队”； 故选D。 7题详解】 本题考查修辞手法的辨析。 A.山体的地质年龄确实可能达到数十万年，此描述符合自然规律，属于写实表述，不构成夸张；把“山”说成有生命的物体，是拟人的修辞； B.这是对两座山高度的现实对比，是基于客观观察的判断，属于正常比较，无夸张成分； C.山的实际高度远无法“刺破天空”，该句通过远超现实的想象，极力夸大山的高耸险峻，是典型的夸张手法； D.此句通过“大葫芦”的具体形象类比山的外形，属于比喻手法，而非夸张； 故选C。 【8题详解】 本题考查对诗句内容的理解分析。 C.诗人将逶迤的五岭看作“细浪”、磅礴的乌蒙山看作“泥丸”，通过缩小夸张凸显红军的英勇无畏，“腾”“走”则让这一夸张场景更具动态感。选项中“‘腾’与‘走’运用比喻化的动态描写”表述错误； 故选C。 （二）课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 颜回好学 回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁④怒不贰⑤过。不幸短命死矣，今也则亡⑥。” 【注】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④迁：转移。⑤贰：重复。⑥亡：同“无”。 9. 用“/”给下面的文字断句。（画两处） 有 颜 回 者 好 学 不 迁 怒 不 贰 过 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自吾有回，门人益亲。 （2）不幸短命死矣，今也则亡。 11. 请结合选文内容，用自己的话说说在孔子眼中，颜回的最大特点是什么。 【答案】9. 有颜回者好学/不迁怒/不贰过 10. （1）自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。 （2）不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。 11. 示例：勤奋好学、知书达理、知错就改、不乱发脾气。 【解析】 【导语】这篇短文通过孔子对颜回的追忆，展现了儒家理想中的好学品质。文章以“发尽白”的早逝形象开篇，暗示了颜回“焚膏继晷”的治学精神。孔子“哭之恸”的细节描写，凸显了师徒情深。对话体运用精当，“不迁怒不贰过”六字箴言，凝练概括了颜回克己复礼的修养境界。文末“今也则亡”的慨叹，既是对贤徒的追思，也暗含对儒学传承的忧思。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：有个叫颜回的学生好学，他从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 “有颜回者好学”是一个完整的主谓结构的句子，因此“好学”之后应断开；“不迁怒”这是颜回的重要品德之一；“不贰过”是另一个独立的行为准则。这两个短语结构相同，内容并列，都是描述颜回品行的具体表现，且各自独立成义，它们之间应断开； 故正确断句为：有颜回者好学/不迁怒/不贰过。 【10题详解】 本题考查对文言句子的准确翻译能力。 （1）重点词语：自，自从；吾，我；门人，学生们；益，更加；亲，亲近。 （2）重点词语：短命，寿命短；今，现在；则，就；亡，通“无”，没有。 【11题详解】 本题考查对人物形象的概括与分析能力。 根据“有颜回者好学”可知，孔子明确指出颜回“好学”，并将他作为回答鲁哀公“弟子孰为好学”的唯一人选，说明“好学”是颜回最核心的特点。 根据“不迁怒”可知，颜回情绪管理能力强，不会把自己的愤怒发泄到无关的人身上，体现出极高的修养。 根据“不贰过”可知，颜回能够反省自身，知错能改，不会在同一地方跌倒两次，这正是学习态度严谨的表现。 示例：在孔子眼中，颜回最大的特点是勤奋好学，同时具备高尚的品德，如不迁怒于人、不重复犯错。 【点睛】参考译文：颜回二十九岁的时候，头发全都变白了，很早就去世了。孔子哭得极其悲痛，说：“自从我有了颜回这个弟子，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生好学，他从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” （三）课外古诗词阅读和传统文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成小题 渡汉江① 唐·宋之问 岭外②音书③断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人④。 【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。汉江：汉水。长江最大支流，源出陕西，经湖北流入长江。②岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。唐代常作罪臣的流放地。③书：信。④来人：渡汉江时遇到的从家乡来的人。 12. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人悲苦的贬谪生活，道出了被贬谪地荒蛮，贬谪时间漫长。 B. 后两句描写诗人逃归途中的心理变化，把“情更怯”换成“情更切”，“不敢问”换成“急欲问”更能表达诗人急切盼回家的心理。 C. 这首诗有巧妙的抒情艺术，作者用逐层递进的追述，交代了背景之后，立即直抒胸臆，不加保留地诉出矛盾心理和痛苦心情。 D. 诗意在写诗人的思乡情切，语言浅近，意颇深邃；描摹心理，熨帖入微；不矫揉造作，自然至美。 13. 请根据你的理解，谈谈“近乡情更怯，不敢问来人。”蕴含着诗人怎样的心理和感情？ 【答案】12. B 13. 因为诗人贬居岭外，又长期没有家人的任何音讯，一方面日夜思念家人，另一方面又担心家人的命运，怕家人由于自己的贬谪而遭到不幸。“音书断”“复历春”，这种思念与担心同时到来，形成急切盼回家，又怕到家里的矛盾心理状态。 【解析】 【导语】这首诗以简练的语言刻画了贬谪者归乡时的矛盾心理。“岭外音书断”道尽孤寂，“近乡情更怯”则通过“怯”字精妙传达出既渴望又畏惧的复杂情感。诗人将思乡之苦与归乡之惧交织，以白描手法展现内心波澜，语言质朴却意蕴深远，堪称唐代贬谪诗中的心理描写典范。 【12题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 B.“近乡情更怯，不敢问来人”这两句诗的大意是：越接近家乡，内心越是惶恐胆怯，见到从家乡来的人，也不敢开口打听消息。“情更怯”的“怯”是胆怯、害怕，体现的是矛盾、恐惧、犹豫的心理，而非单纯的“急切”。“不敢问”强调的是“不敢”，不是“不想问”或“不问”，而是因为太想知、太怕知——怕得知家人遭遇不幸，怕家乡物是人非，怕自己的归来带来麻烦或失望。 如果换成“情更切”“急欲问”，虽然表达了思念之深，却完全失去了原诗那种复杂、矛盾、压抑的心理，把深沉的悲剧性情感简化为单纯的归心似箭，反而削弱了诗歌的艺术感染力。原诗正是通过“怯”与“不敢”的反常表达，凸显出长期音讯断绝后，对未知的恐惧与心理负担，这是一种“欲见还休”的极致情感。故选项中“更能表达诗人急切盼回家的心理”是错误的； 故选B。 【13题详解】 本题考查对诗歌的内容和主旨的理解。 根据“岭外音书断，经冬复历春”可知，诗人被贬岭南，远离家乡，长期得不到家人的任何消息，饱受孤独与思念之苦。如今在逃归途中，终于接近家乡，按常理应是“情更喜”“急欲问”，但诗人却说“近乡情更怯，不敢问来人”。 “近乡情更怯，不敢问来人”这两句诗的大意是：越靠近家乡，内心反而越感到惶恐胆怯，见到从家乡来的人，也不敢开口打听情况。这蕴含着诗人极其复杂而深沉的心理和感情：长期分离，对亲人和家乡的思念已达极致；因音信全无，担心家人是否安好，是否已遭变故；害怕听到噩耗，宁愿保持无知，也不愿面对悲痛现实；作为“罪臣”被贬，担心自己归来会给家人带来耻辱或灾祸；既想知又怕知，既想见又不敢见，情感激烈冲突，形成强烈的内心挣扎。因此，“情更怯”不是冷漠或退缩，而是爱之深、忧之切、惧之甚的表现，是一种在极端处境下的人性真实，情感真挚动人，千古共鸣。这两句诗之所以成为名句，正在于它超越了简单的思乡之情，揭示了人类面对“久别重逢”时最深层的心理矛盾——希望与恐惧同在，期待与畏惧交织。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，代表作有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 鄂温克族是我国北方的少数民族之一，“鄂温克”的意思是“住在大山林中的人们”。 C. 《花之歌》作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，其主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，与辛弃疾并称“苏辛”，都属于婉约派的代表词人，二人同属“唐宋八大家”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 D.苏轼与辛弃疾并称“苏辛”，但苏轼是豪放派代表词人，辛弃疾也以豪放为主。此外，辛弃疾不属于“唐宋八大家”； 故选D。 （四）（10分） 15. 古诗文默写 （1）那些小丘的线条是那么柔美，___________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《草原》） （2）野旷天低树，___________。（孟浩然《宿建德江》） （3）________________________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》） （4）________________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）________________________，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （6）孟浩然在《宿建德江》一诗中直抒胸臆，点出全诗的感情基调的句子是：____，________。 （7）辛弃疾用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出丰收景象的句子是：____，______。 【答案】 ①. 就像只用绿色渲染 ②. 江清月近人 ③. 蝉噪林逾静 ④. 黑云翻墨未遮山 ⑤. 旧时茅店社林边 ⑥. 移舟泊烟渚 ⑦. 日暮客愁新 ⑧. 稻花香里说丰年 ⑨. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渲、染、噪、逾、渚、暮、蛙”等字容易写错。 （五）国学经典诵读（6分） 16. 下列语句与原文不一致的一项是（ ） A. 子曰：“古之学者为人，今之学者为己。” B. 子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？” C. 子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。” D. 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的识记。 A.这句话出自《论语·宪问》。原文是“子曰：‘古之学者为己，今之学者为人。’”选项将“为己”和“为人”的顺序颠倒了，与原文不一致； 故选A。 17. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 B. 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。花面交相映，照花前后镜。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 C. 生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。 D. 霞散绮，月沉钩，帘卷未央楼。三千珠翠拥宸游，水殿按凉州。瑶阶曙，金盘露，凤髓香和烟雾。夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的识记。 B.温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》的正确原文是“照花前后镜，花面交相映”，此选项中“花面交相映，照花前后镜”语序错误； C.这是《古诗十九首·生年不满百》中的内容，原文正是“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期”，选项中少了“为乐当及时，何能待来兹？”这两句； D.这是毛文锡的《月宫春》，原词为“夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋。瑶阶曙，金盘露，凤髓香和烟雾。三千珠翠拥宸游，水殿按凉州”，此选项中“三千珠翠拥宸游，水殿按凉州”和“夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋”语序错误； 故选A。 三、整本书阅读（7分） 18. 完成下面的小题。 （1）小说《红旗谱》主要描写了四场斗争，请根据提示，将下列斗争事件填写到恰当位置，（填写序号即可） ①“保定二师学潮”②“脯红鸟事件”③朱老巩“大闹柳树林”④“反割头税运动” 第一场斗争是A________，作为全书的“楔子”揭开了朱严两家与地主冯家的血海深仇，为朱老忠被迫闯关东、二十五年后回乡复仇做了铺垫。 第二场斗争是B_______，从运涛抓到一只珍奇的“脯红”鸟，到冯老兰欲买不成，派帐房先生李德才威逼利诱，再到鸟儿不明不白就“给猫吃了”，冲突双方没能得到充分展开。 第三场斗争是C________，是四场斗争中农民取得的唯一胜利，也是作品最为重要的部分。 第四场斗争是D________，是作品的压轴戏斗争重点从农村转向城市，中心人物是江涛，描写了在共产党领导下的青年学潮，学生与国民党军队面对面的激烈斗争。 （2）回顾《红旗谱》情节，请根据提示内容填写相关人物。 A 对朋友赤胆忠心，为朋友两肋插刀，在所不辞，为了支持好友严志和的儿子江涛去保定二师读书，他不惜卖掉自己家的一头耕牛；运涛参加革命后被捕入狱，严志和家遇到灾难，朱老忠挺身而出，带领江涛千里迢迢去济南探监。 B 是个地地道道的农民，性格内向、勤劳、朴实、善良，但又软弱、狭隘。他仇恨地主阶级，状告冯兰池失败，老母亲暴死，被逼卖掉宝地，儿子一个被杀害，一个被逮捕。 C 出外做工偶遇中共地下县委书记贾湘农，在其引导之下，懂得了革命的道理，并开始在村里宣传革命道理，与他相爱的姑娘春兰大胆地穿起了锈有“革命”二字的衣服。大革命的汹涌澎湃，他受党派遣南下参加了北伐军。 A___________B__________C__________ 【答案】（1） ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① （2） ①. 朱老忠 ②. 严志和 ③. 运涛 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容理解。 第一场斗争：根据题干提示“作为全书的‘楔子’，揭开了朱严两家与地主冯家的血海深仇，为朱老忠被迫闯关东、二十五年后回乡复仇做了铺垫”可知，这是小说的开端，描写的是朱老巩年轻时为保护锁井镇四十八村共有的古钟，挺身而出，与恶霸地主冯兰池（冯老兰）在柳树林里展开激烈对抗，即“大闹柳树林”事件。这场斗争失败后，朱老巩家破人亡，朱老忠被迫远走关东，埋下复仇的种子。因此，A对应的是 ③“朱老巩‘大闹柳树林’”。 第二场斗争：根据题干提示“从运涛抓到一只珍奇的‘脯红’鸟……冯老兰欲买不成，派帐房先生李德才威逼利诱……鸟儿不明不白就‘给猫吃了’，冲突双方没能得到充分展开”可知，这是一个带有象征意味的小事件，围绕运涛捉到一只红脯鸟，地主冯老兰强买不成，派人威胁，最终鸟莫名其妙被猫吃了。这场“脯红鸟事件”虽不是大规模斗争，但反映了地主对农民的欺压和矛盾的潜伏，是朱家与冯家矛盾的延续。因此，B对应的是 ②“脯红鸟事件”。 第三场斗争：根据题干提示“是四场斗争中农民取得的唯一胜利，也是作品最为重要的部分”可知，“反割头税运动”是小说中农民在共产党领导下组织起来，反抗国民党政府和地主强加的“屠宰税”（即割头税）的斗争。通过罢市、集会、游行等方式，最终迫使当局让步，取得了胜利。这是农民阶级觉醒并取得实际胜利的重要标志，是全书的高潮之一。因此，C对应的是 ④“反割头税运动”。 第四场斗争：根据题干提示“是作品的压轴戏，斗争重点从农村转向城市，中心人物是江涛，描写了在共产党领导下的青年学潮，学生与国民党军队的激烈斗争”可知，这指的是“保定二师学潮”，是小说后半部分的重要情节。江涛作为保定二师的学生领袖，在党的领导下组织学生开展抗日救亡运动，与国民党反动派展开正面斗争，最终虽遭镇压但彰显了革命精神。这场斗争标志着革命从农村扩展到城市，从农民运动发展到青年学生运动。因此，D对应的是 ①“保定二师学潮”。 【小问2详解】 本题考查对人物形象的了解。 A.这一段核心关键词是：为朋友卖牛供其子读书；挺身而出帮助严志和一家；带江涛去济南探监；与严志和是好友，性格豪侠仗义。这些情节明确指向小说的核心人物朱老忠。朱老忠是贯穿全书的中心人物，他性格豪爽、重情重义、有强烈的反抗精神。他不仅自己坚持斗争，还无私帮助朋友严志和一家，在运涛入狱后主动承担起家庭责任，体现了农民英雄的品格。 B.这一段的关键信息：性格软弱、善良朴实；状告冯兰池失败；母亲气死，被迫卖地；儿子运涛被捕、江涛也受牵连；与朱老忠是好友。这个人物是严志和。严志和是朱老忠的挚友，性格与朱老忠形成鲜明对比：他有反抗意识，但缺乏斗争勇气，遇事退缩、犹豫。在冯兰池霸占官地、砸钟灭迹时，他想告状，但最终失败，家庭遭遇连环打击——母亲气死、土地被夺、大儿运涛参加革命被捕，使他一度陷入绝望。他是旧时代受压迫农民的典型代表。 C.这一段的关键线索：外出做工，遇到贾湘农（党的启蒙者）；开始宣传革命思想；春兰是他恋人，支持革命；参加北伐军；是早期接受革命思想的青年农民代表。这个人物是运涛（朱老忠的长子）。运涛是新一代农民知识分子的代表。他在贾湘农的引导下走上革命道路，回村后积极传播革命思想，和春兰的爱情也建立在共同理想基础上。后来加入中国共产党，参加北伐，大革命失败后被捕入狱，成为推动情节发展的重要人物。春兰是运涛的恋人，她穿绣有“革命”字样的衣服，是小说中极具象征意义的情节。 四、现代文阅读（35分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读下面文字，完成小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 a 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 b 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。 c 让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。 d 我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 19. “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”一句是从原文中抽取出来的，把这句话放回原处，正确的一项是（ ） A. a B. b C. c D. d 20. 下列有关选文的说法有误的一项是（ ） A. 第①段写城里的丁香花的色彩和姿态。 B. 第②段从花色和花香写城外丁香花的美丽芬芳。 C. 第③段略写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。 D. 第④至⑥段是对丁香结的思考和感悟。 21. 选文中作者对丁香花的描写可谓神形兼得，下列赏析有误的一项是（ ） A. “探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。”这是作者从视觉的角度来写花的色彩和姿态。 B. “月光下白的潇洒，紫的朦胧。”这是作者用比喻修辞写出了白色丁香的高雅和纯洁。 C. “雪色映进窗来，香气直透毫端。”这是作者从视觉和嗅觉的角度来写花的颜色和香气。 D. “遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”中的“照耀”一词写出了丁香花如雪如月，表达出了花对作者的鼓舞与慰藉、人对花的依赖。 22. 下列关于本文的语言特点，说法正确的一项是（ ） A. 诙谐幽默 B. 清新优美 C. 色彩绚丽 D. 神秘变幻 【答案】19. D 20. C 21. B 22. B 【解析】 【导语】这篇散文以丁香花为意象，通过细腻的观察和诗意的笔触，展现了自然之美与人生哲思的交融。作者从城里的街旁到城外的校园，再到斗室外的白丁香，层层递进地描绘了丁香花的色彩、姿态与芬芳。文中巧妙运用拟人、比喻等手法，赋予丁香花以灵性，如“从墙上窥着行人”、“照耀着我的文思和梦想”。最后将丁香结与人生愁怨相联系，升华主题，表达了对生活复杂性的深刻体悟。 【19题详解】 本题考查句子的衔接。 “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这句话描述的是丁香花苞的形态特征。 A.a处：此位置所在段落主要强调城里街旁丁香花的整体呈现，如“忽然呈出两片雪白”“星星般的小花缀满枝头”等，重点在于展现丁香花的整体外观和给人的直观感受，并非聚焦于花苞的形态，所以该句放在此处不合适； B.b处：该位置所在段落着重描述丁香花形成的整体景象以及对作者文思和梦想的影响，如“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”，没有涉及到对花苞形态的描写，因此该句不适合放在这里； C.c处：此位置所在段落主要描述细雨中丁香花格外妩媚的样子，如“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了”，重点是雨中丁香花的整体美感，而非花苞形态，所以该句放在此处不恰当； D.d处：前文提到“望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾”，引出了花蕾这一话题，而“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”正好是对花蕾形态的具体描写，与前文衔接紧密，符合语境； 故选D。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.根据第③段“在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香”“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的”可知，该段详细描写了斗室外三棵白丁香的形态、香气，以及与作者生活、情感的紧密联系，属于“详写”而非“略写”。因此选项“第3段略写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香”表述错误； 故选C。 【21题详解】 本题考查对描写角度、修辞手法及词语含义的赏析能力。 B.根据第②段“月光下，白得潇洒，紫的朦胧”可知，这句话通过“潇洒”“朦胧”两个形容词，直接描绘月光下白丁香、紫丁香的气质，属于拟人修辞（赋予丁香“潇洒”的人的姿态），而非“比喻修辞”。因此选项“这是作者用比喻修辞”赏析有误； 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章整体语言特点的把握。 根据第①段“尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮”，第②段“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”，第③段“雪色映进窗来，香气直透毫端”可知，文章用词朴素却富有画面感，意境优美，清新优美；无诙谐幽默（无调侃、趣味语言）、色彩绚丽（无浓艳色彩堆砌）、神秘变幻（无模糊、奇幻的描写）的特点； 故选B。 （二）课外文本阅读。（7分） 阅读下面的文章，完成小题。 人民科学家钱学森（节选） 涂元季 ①“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。 ②热爱自己的祖国，热爱她的语言、土地和人民，这是钱学森90年风雨岁月矢志不渝的赤子情怀。 ③带着为国争光的一股冲劲，钱学森只用一年时间就拿下了硕士学位。1936年，钱学森转学加州理工学院，3年后获得航空、数学博士学位。随后，在他的老师、世界力学大师冯·卡门的指导和合作下，钱学森开始了高速飞机的气动力学、固体力学、火箭和导弹的研究，参与了大量工程实践，并和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹，为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。 ④钱学森声名鹊起，成为和冯·卡门齐名的著名科学家。美国军队邀请他讲授火箭和喷气技术，美国空军以他的《喷气推进》为内部教材。1947年，36岁的钱学森成为麻省理工学院年青的正教授，拥有了许多人一辈子梦寐以求的地位、名誉和舒适的生活。 ⑤钱学森却从未准备在美国长期生活，他清楚地知道，这里只是他人生的一个驿站，遥远的祖国才是他永远的家园。在美国的20年里，钱学森没有买一美元的保险。他将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，这正是他的祖国——中国的自然条件。 ⑥多年以后，钱学森说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。” ⑦1948年祖国解放事业的胜利在望让他看到：等待的时机终于来临！钱学森欣喜若狂，开始了紧张的归国准备。 ⑧然而，归途，竟是那么的坎坷。 ⑨坐牢、软禁，恐吓、跟踪，美国反动势力的迫害和打击，无法让钱学森屈服，激起的只是勇敢、无畏的斗争。面对检察官的无理指责，钱学森掷地有声地回答：“知识是我个人的财产，我有权给谁就给谁。”“我是中国人，当然忠于中国人民。”美国的报纸报道说：被审讯的不是钱学森，而是检察官！ ⑩在钱学森的长期抗议和祖国外交斗争的巨大压力下，美国当局不得不同意钱学森回国。 ⑪1955年9月17日，带着丰厚的学识和一腔热血，钱学森登上了归国的航船。 ⑫祖国向钱学森敞开温暖的怀抱。广州、上海、杭州、北京……钱学森所到之处，掌声、鲜花、笑脸相迎。 ⑬钱学森把自己全部的热血和智慧，奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。导弹试验成功不久，他就开始思考我国导弹事业的长远发展规划，着手研究原子弹和导弹“两弹”结合的飞行爆炸试验。1965年1月，他又向中央正式建议：早日制订人造卫星研究计划。我国第一颗人造卫星工程因此被代称为“651工程”。 ⑭坚持真理，实事求是，这是钱学森的科学品格，也是他的人格风范。年轻时的他不迷信权威，曾经与老师争论得面红耳赤；当他成为权威时，面对年轻大学生提出的正确意见，他也坦然接受，立即在讲义上作出修改。他经常对人说，我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就80多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。 ⑮不题词，不为人写序，不参加鉴定会，不出席开幕式、剪彩仪式，不兼任任何顾问、名誉顾问，不到外地开会，不出国……，钱学森推辞了一切应酬，只为能静下心来，抓紧每一分钟，为祖国的科技事业和现代化建设专心工作。这是他的乐趣，也是他毕生的追求。 ⑯“我本人只是沧海之一粟，渺小的很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！” ⑰这是钱学森，一个马克思主义者的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声。 23. 选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项（ ） A. 钱学森将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，是因为在美国的自然条件不利于他的研究。 B. 坚持真理，实事求是，既是钱学森的科学品格，也是他的人格风范。 C. 本文并没有详细介绍钱学森的科学贡献，而是真实再现了他真挚浓烈的爱国情怀、务实创新的科学精神、淡泊名利的崇高品格与引领后学的大师风范。 D. 钱学森在美国学有所成，虽然在美生活20年，但他心系祖国，一心想为祖国人民服务，在他准备回国的过程中遭到了美国反动势力的迫害和打击，经过他的长期抗议和祖国的外交斗争，他才得以回到祖国怀抱。 24. “我本人只是沧海之一粟，渺小的很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”说说这句话的表达了钱学森怎样的感情？ 【答案】23. A 24. 这句话表现了他淡泊名利、谦虚谨慎的品格，他从不考虑自己，只考虑祖国的未来；也表达了他对祖国对人民的热爱。 【解析】 【导语】这篇节选以钱学森归国报国为主线，通过典型事例和人物语言，立体展现了人民科学家的精神品格。文章采用“总-分-总”结构，开篇点明“为人民服务”的核心，中间以留美成就、归国抗争、科技贡献为叙事脉络，结尾升华至马克思主义者的精神境界。作者运用对比手法、细节描写和直接引语，塑造了一位兼具爱国赤诚与科学精神的典范形象，语言平实中见深意，情感真挚动人。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析能力。 A.根据第⑤段“他将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，这正是他的祖国——中国的自然条件”可知，钱学森选取该高度范围，是因为这符合中国的自然条件，体现的是他心系祖国、提前为回国效力做准备的赤子之心，而非“美国的自然条件不利于他的研究”，选项表述与原文不符； 故选A。 【24题详解】 本题考查文章关键语句的情感分析。 根据第⑯段“我本人只是沧海之一粟，渺小的很”可知，钱学森不居功自傲，将个人定位为渺小的个体，展现了他淡泊名利、低调谦逊的品格。 通过强调“中国人民”“中国共产党”“中华人民共和国”的“伟大”，结合前文他冲破阻碍归国、毕生奉献祖国科技事业的事迹，可见他对祖国、人民和党的深厚热爱与高度认同。 这句话与第⑮段他“不题词、不为人写序……推辞了一切应酬，只为……为祖国的科技事业和现代化建设专心工作”的行为相呼应，进一步体现他不看重个人地位，始终以国家和人民利益为先的崇高追求。 （三）记叙类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②那是一盏煤油灯，尺把半高。油灯之简单简直无法描述：下面是一个如老式的新华字典大小的木座，木座的中间是一根木棍，木棍的顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是一个小学生用过的墨水瓶，墨水瓶里倒上煤油，瓶盖上插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，在铁芯里穿一根棉线，煤油浸润棉线，便可以点燃。在我的记忆中，这盏灯一直伴随我长大成人上大学离开家。 ③春节前的母亲是最忙碌的。一进腊月就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去接住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ④直到今天，虽然比四十多年前好过了若干倍，但在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲，照亮的是我们艰难生活的每一天，并陪伴我们的生活一天天好起来。 ⑤后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑥在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人，一定会受人尊重，更不会步入歧途。 ⑦1982年，我上了高中。三年高中，如果说有几件东西是不能离开的，那么，这盏小油灯就是其中之一。有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我大吃一惊：原来，真正的美丽和善良、正直、勇敢等都有关，但唯独和外表、长相无关系。 ⑧“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。我觉得，多读点书，心里会点亮一盏灯，因为这盏灯，人的心里会少了阴暗多了光明，少了计较多了宽容，少了忌恨多了悲悯，少了浮躁多了深沉…… （选自《人民日报》2018.10.29，有删改） 25. 请结合文章内容，说说作者所写的两盏煤油灯的外形特点。 26. 第④段画波浪线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。 它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲，照亮的是我们艰难生活的每一天，并陪伴我们的生活一天天好起来。 27. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. “灯”照亮了家里的父亲和母亲每个忙碌的夜晚，陪伴“我”长大，寄托着“我”对父母的感激之情。 B. “灯”作为文章的线索贯穿全文，文中主要描写了“我”想象中的油灯的样子、作用以及自己对灯的感情。 C. 第③段画线句运用外貌描写写出了母亲在灯前纳鞋底做新鞋的情景，突出了母亲的勤劳和面对穷困生活坚忍的品质。 D. 第⑤段表现出父亲因为多了两毛钱对不上账而焦虑、犯愁的情态，刻画出父亲做事认真、为人公道的形象。 E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，不仅表达了“我”对油灯的怀念，也暗含着在成长的过程中父母对我的影响和带给“我”的精神财富。 28. 文章以“灯如红豆”为题，有什么妙处？ 【答案】25. 第一盏灯：新华字典大小的木座，中间一根木棍，顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是个装着煤油的墨水瓶，瓶盖上 插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，铁芯里穿一根棉线。 第二盏灯：玻璃底座，玻璃肚子，带有玻璃灯罩，有调整亮度的开关。 26. 这句话运用比喻和排比的修辞手法，将“油灯”比作“母亲”，生动形象地描绘出油灯给我们带来光明和温暖，表达了我对油灯的喜爱、赞美和怀念之情，同时排比修辞的应用，增强了语言的美感。 27. BC 28. （1）“灯如红豆”化用诗句，使题目充满诗情画意。（2）“灯”是文章的线索，全文围绕灯组织材料，结构清晰，叙事集中。（3）“红豆”寄相思，“灯如红豆”形象地表达了我对往事的深深怀念，含蓄揭示文章的主题。 【解析】 【导语】这篇散文以“灯如红豆”为意象，通过三盏油灯串联起温馨感人的家庭记忆。作者运用细腻的白描手法，将母亲深夜纳鞋的坚韧、父亲对账的严谨、同学借灯的善意娓娓道来。油灯既是物质匮乏年代的照明工具，更是精神传承的载体——母亲用微光编织温暖，父亲以灯火诠释责任，陌生同学的灯盏则照亮了心灵之美。结尾升华到“读书点灯”的哲理，使朴素物件升华为照亮人生的精神火炬。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 第一盏灯：根据第②段“下面是一个如老式的新华字典大小的木座，木座的中间是一根木棍，木棍的顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是一个小学生用过的墨水瓶，墨水瓶里倒上煤油，瓶盖上插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，在铁芯里穿一根棉线”可知，这盏灯是用日常废旧物品拼凑而成，新华字典大小的木座，中间一根木棍，顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是个装着煤油的墨水瓶，瓶盖上插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，在铁芯里穿一根棉线。 第二盏灯：根据第⑤段“那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关”可知，这盏灯材质为玻璃，有灯罩可防风，还能调节亮度，外形更美观、功能更先进。 【26题详解】 本题考查修辞手法的识别及其表达效果的分析能力。 根据第④段中“它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲”可知，作者将“油灯”比作“母亲”，把灯的外形特征（渺小、柔弱）与母亲的形象联系起来，同时强调其“明亮”的品质，就像母亲虽然身体劳累、生活艰辛，却始终以坚韧和爱照亮子女的生活。这一比喻生动形象地表达了油灯不仅是照明工具，更是母爱的象征。 根据第④段划线句的结构可知，三个“它……像母亲”的句式构成排比。这种句式增强了语言气势和节奏感，层层递进展现了灯与母亲之间的多重相似性——外在的渺小柔弱与内在的坚强明亮，突出了母亲在艰苦岁月中默默奉献的精神，也深化了作者对母亲和油灯的深厚情感。 该句通过比喻和排比，既增强了语言的表现力，又深刻抒发了作者对母亲的敬爱与怀念之情，也升华了“灯”作为精神象征的意义。 【27题详解】 本题考查对文章内容、写法、情感和表达方式的综合理解与判断能力。 B.根据第②段“如老式新华字典大小木座”和第⑤段“玻璃底座，玻璃肚子”等对于灯的描写可知，这些描写是基于真实记忆，而非“想象”。选项中“主要描写了‘我’想象中的油灯的样子”表述错误； C.根据“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上”可知，这里主要运用了动作描写和细节描写，并非“外貌描写”； 故选BC。 【28题详解】 本题考查标题含义及作用的分析能力。 （1）根据第①段“有句诗说‘灯如红豆最相思’”可知，标题直接引用古诗意象，将“灯”与“红豆”并置，借用“红豆”象征相思之意，赋予“灯”以深厚的情感色彩，使标题富有文学韵味和诗意美感。 （2）根据第②段“那是一盏煤油灯，尺把半高。油灯之简单简直无法描述……”开始介绍童年的第一盏煤油灯，开启了与灯相关的回忆。接着第③段“春节前的母亲是最忙碌的。一进腊月就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣”，具体描述了母亲在这盏小油灯下为孩子赶制过年新衣新鞋的情景，展现了母亲的勤劳和对孩子的爱。 然后第⑤段“后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯”，引入了家里的另一盏油灯，随后讲述父亲在这盏灯下“开始给人们算账”，当发现有两毛钱对不上账时，表现出焦虑和认真负责的态度，体现了父亲做事认真、为人公道的形象。第⑦段“1982年，我上了高中。三年高中，如果说有几件东西是不能离开的，那么，这盏小油灯就是其中之一”，讲述自己高中时带着油灯去教室背书，灯油尽熄灭后，女同学将她的灯推给自己的事情，体现了同学之间的善良和温暖。最后第⑧段“多读点书，心里会点亮一盏灯，因为这盏灯，人的心里会少了阴暗多了光明……”，从现实中的灯升华到精神层面，表明读书能在心里点亮一盏明灯，赋予人积极的品质。 从童年的第一盏灯，到不同阶段围绕灯发生的与母亲、父亲、同学相关的故事，再到结尾对灯的精神意义的升华，所有事件都紧密围绕“灯”展开。因此，“灯”是贯穿全文的物线，使文章脉络分明，结构严谨。 （3）根据第⑧段“把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位”可知，作者由实物之灯，升华为精神之灯、情感之灯。“灯”不仅照亮童年，更承载着对父母的思念、对青春的追忆、对善良与正直的感悟。“灯如红豆”将具体物象与抽象情感融合，含蓄而深刻地表达了作者对过往岁月和亲人情怀的深切怀念，揭示了文章的主题。 五、（50分） 29. 作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 人的一生都在成长中度过，或许是长高了；或许是有主张了；或许是明理了；或许是成熟了。有时候仅仅是一句话，一个动作，一幅画面，都能让人长大。在那一刻，我长大了。 　　那是一个温和的夏日，没有太阳的烘烤；没有雷公的响鸣；没有知了的喧嚣。没有一切大自然的干扰，偌大的广场凉风习习，蔚蓝的天空衬托出一片宁静，片片貌似轻纱的白云把天空点缀得更加美丽。 　　广场上停着辆漂亮的新车，银白色的车身闪闪发光，乌黑亮丽的车把手更是分外诱人，让人忍不住去摸上一摸。后轮的铁皮上有个小巧的车灯，像一只只眼睛，通红通红的，不时地眨巴眨巴。车被点缀得分外美丽。 　　在这个漂亮的车旁边，伫立着发呆的我，眉头紧皱，目光闪烁。面对如此完美的单车，谁能想到我竟在疑惑是否该踏上它。其实这也不定为怪：自打老爸买回了这车，还慷慨让我自学的那天起，左邻右舍便不断前来“关心”。今儿李大爷说某某人学车摔断了腿；明儿刘大婶又讲某某踩单车瘸了胳膊；张大叔还一本正经的说甚至有人因为骑单车而跌了个全身瘫痪。听了这些貌似恐吓的警告，我感到心惊肉跳，以至于老半天我的大脑才隐约接收到让我小心的安慰话语。现在只要一想到踏上单车，我的脑中就清晰地浮现出一幅幅血肉模糊的场面。冷汗一阵阵往外冒，骨头发软到恨不得瘫倒在地。 　　正当我百感交集的时候，突然瞧见柳荫下一位耐心妈妈在教孩子走路，只见那小孩笨拙地迈动着脚，一踩仿佛跌进了深渊，脚一扭、摔倒在地。我心想：哈、这个吃苦头了吧，这时，那位年轻的妈妈赶紧上前去扶，出人意料的是，那小孩竟不等妈妈去牵，就自己爬了起来，还自己尝试着走了起来。这让我内心猛然一惊，心想：他难道不痛吗？一旁的妈妈面带微笑，欲言又止地凝视着那孩子，十分欣慰。 　　那一刻，我突然明白了，是呀，每个人不是一出生就什么都会的，不去尝试、不经历失败、又如何能从一次次的失败中总结出经验而走向成功呢？于是，我走向单车，踏了上去。尽管在学车的过程中，我摔了无数次跤，但每一次的跌倒，也意味着我离成功更进了一步，我懂得了山那边的海需要蹬上山顶才能见到；我明白了没有人能随随便便成功，我深刻的体会到了失败是成功之母这个恒久不变的真理。 在此，我真想骄傲的呐喊：我长大了。 【解析】 【详解】作文以“那一刻，我长大了”为题，那么同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大”这两个关键词。“那一刻”告诉我们在文章中要突出让自己成长的细节,尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。而“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。则力求写出自己的真实。两者是相辅相成的,不可分割。“长大”的含义: 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。“长大了”,不仅是年龄的增长,体形的变化, 更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。做了自己以前不能完成的事；开悟了自己以前不明白的道理；感觉到了自己由幼稚走向成熟（更担当、坚强、宽容、自信、爱心、坚持等）的变化。作文必须使用第一人称，必须写自己。 【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $