Unit 1 第6课时 B Let's check&Let's wrap it up&C Story time（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（人教版PEP）

该小学英语教案聚焦形容词比较级变化规则及运用，通过歌曲《My small cat》营造氛围，结合图片对比描述（如大象与鸟、长颈鹿与猴子）和单词分类活动，复习旧知并搭建学习支架，为新知学习铺垫。 教案特色在于任务驱动整合多模块，Let's wrap it up引导学生观察例词自主归纳规则，培养思维品质；Story time借助足球守门员故事情景，结合动画观看、表格填空及分组演绎，提升语言能力与学习能力，既巩固知识又拓展文化认知，助力学生活学活用，也为教师提供可操作的分层教学策略。

Unit 1 How tall are you? 教案 第六课时(B. Let's check&Let’s wrap it up &C. Story time) 教学目标 1.能完成Let’s check和Let’s wrap it up版块的练习；能了解形容词比较级的变化规则。（语言能力） 2.能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。（文化意识） 3.能在教师的指导下，根据获取的信息，归纳、概括共同特征。 （思维品质） 4.培养学生概括与总结的能力，提高学生的自主学习能力。 （学习能力） 教学重点 熟练掌握形容词比较级的变化规则。 教学难点 能整体把握形容词的比较级，并在实际情景中加以运用。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Revision 借助歌曲营造轻松欢快的课堂氛围。通过对比描述和给形容词比较级单词分类的活动，复习学过的形容词比较级及句型，也为接下来的学习作铺垫。 · Warm up Enjoy a song 播放歌曲My small cat的视频，教师可以鼓励学生拍手跟唱。 · Revision 1.Look, compare and say PPT依次展示三组图片：an elephant and a bird、a giraffe and a monkey、a boy and a girl，学生用形容词的比较级描述和比较他们。（老师可依据学生的情况控制PPT的句子提示程度） T: Look at picture, can you use the comparative forms of adjectives to describe them? Ss: ... T: For example, the elephant is ... and ... than the bird. The bird is ... Ss: The elephant is bigger and heavier than the bird. The bird is smaller and thinner than the elephant. T: Great! Let’s move to the next picture! ... 2. Group the words PPT呈现若干组配图片的形容词原级及比较级，学生尝试根据比较级的变化规则给单词分类。 Step 2 Presentation&Practice 培养学生听前先预测的习惯，帮助学生掌握一定的听力技巧，培养学生的学习策略。 鼓励学生自己观察单词变化并总结规律，培养学生的自主学习能力。 · Presentation&Practice Let's check 1.PPT呈现Let’s check版块的四组图片，学生观察并谈一谈图片。 T: Look at the pictures! What are the pictures about? What’s the difference between the two pictures? Ss: ... 2.播放Let's check版块的音频，学生听录音并勾出正确图片。随后师生共同核对答案，可以请学生说一说选择该图片的原因。 3.再次播放音频，学生根据听到的内容完成练习，然后核对答案。 4.PPT依次呈现四段听力文本，划出解题关键句。播放音频，学生 跟读。 Let's wrap it up 1.PPT呈现Let’s wrap it up版块的三对例词，请学生观察并尝试总 结形容词比较级的变化规则。 2.PPT呈现形容词比较级的变化规则，教师逐条讲解，学生齐读。 3.学生在书上写出Let's wrap it up版块形容词的比较级，然后师生共 同核对答案。最后请学生齐读单词。 Step 3 Consolidation&Extension 通过趣味故事，帮助学生复习巩固本单元所学的语言知识，并增加语言的输入，拓展学生关于足球的认识。 Story time 1.PPT呈现踢足球的情景，教师询问关于足球及守门员的问题，学 生自由谈论。 T: Can you play football? Have you ever been a goalkeeper? What’s the meaning of the word ‘goalkeeper’? Ss: ... T: The goalkeeper is very important in a football team. Today we will read a story about a football goalkeeper. 2.PPT呈现故事图片，教师介绍故事背景并提问：How many animals in the story? Who are they? 学生观察图片，回答问题。 3.PPT呈现问题答案，师生共同核对答案。 4.播放故事的动画视频，学生观看并回答问题。 5. PPT呈现表格，以填表格的形式核对第一题和第二题的答案，配 合图片核对第三题的答案。 6.学生阅读整个故事，分享自己对于足球的感悟。 T: Please read and think: What can you learn from football ? Ss: ... 7.教师带领学生逐段阅读，播放音频，学生听录音跟读。 8.学生分组演绎故事，教师请一两组学生上台展示。 9.教师引导学生复述故事。 Step 4 Summary&Homework 1.小结:师生共同进行口头总结。 2.作业。 1. Read the story for 3 times and tell the story to your partner. 2. Act out the story. 教学 反思 本课时以练习为主。对于Let’s check版块的听力练习，有些学生无法准确抓住每组对话的大意并作出选择，亦或是书写太慢，完成情况不佳。后期要加强听力训练，培养学生听前预测问题的能力，教听力速记、速写技巧，提高学习效率。同时，在Let’s wrap it up版块，有些学生写错funny和hot的比较级。后期需要督促学生加强对形容词比较级变化规则的记忆，做到活学活用。 板书 设计 Unit 1 How tall are you? 第六课时 形容词比较级的变化规则： 直接加“-er”:tall—taller 双写末尾字母再加“-er”: thin—thinner 改“y”为“i”加“-er”: heavy—heavier 1 学科网（北京）股份有限公司 $