专题07 作文写作（期中真题汇编，上海专用）六年级语文下学期

专题07 作文写作 1.（24-25·六下上海金山·期中）题目：那一刻，我笑了 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不要透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我笑了 雨丝斜斜地打在窗玻璃上，我盯着古筝上那根总也按不准的琴弦，指尖泛着红。下周就要考级了，可《渔舟唱晚》的快板部分还是磕磕绊绊，琴码旁散落的谱子被风吹得哗哗响。 “手腕再放松些。”老师把着我的手往下压，“你听，这音要像水珠落进湖里。”她的指尖在琴弦上轻轻一滑，流水般的旋律漫过整个房间，可我的手指像生了锈的零件，怎么也跟不上节奏。 之后的每天放学后，琴房里总能传出断断续续的拨弦声。夕阳把琴谱上的音符染成金色，我一遍遍地练着那段最难的乐句，直到指尖发麻。有次练到天黑，走廊里的灯忽明忽暗，琴弦突然“嘣”地断了一根，像根绷紧的橡皮筋弹在地板上。 考级那天，候场室里满是松香的味道。前面的女孩弹错了和弦，脸色发白地走出来，我攥着准考证的手心沁出了汗。当考官说“开始吧”，我深吸一口气，指尖落在琴弦上的瞬间，忽然想起老师说的“想象自己坐在湖边”。 慢板部分的音符像月光洒在水面，快板时的节奏如同归航的渔舟激起浪花。弹到最熟的那段旋律时，我仿佛真的听见了远处的渔歌。最后一个音落下时，窗外的雨刚好停了，阳光穿过云层，在琴身上投下细碎的光斑。 “很好。”考官在成绩单上打了勾，“尤其收尾的泛音，很有灵气。”我走出考场，看见老师站在走廊尽头，手里拿着瓶冰镇汽水。她拧开瓶盖递给我，气泡在舌尖炸开的瞬间，我忽然笑了。 不是开怀大笑，是嘴角不自觉扬起的那种。指尖的茧子还在隐隐作痛，可心里像被什么东西填满了，比汽水的甜味更清透，比琴弦的共鸣更绵长。天边挂着道淡淡的彩虹，像谁在天上拨响了一根最明亮的弦。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”是时间上的限定，指某个特定的瞬间，具有突发性和短暂性，需要捕捉那个具体时刻的场景、动作、心理等细节；“我笑了”是核心内容，“笑”的内涵丰富，可能是成功后的喜悦之笑，是克服困难后的释然之笑，是感受到温暖后的幸福之笑，或是误解消除后的坦然之笑等。立意应围绕“笑”背后的原因展开，展现“那一刻”对“我”的意义，可能是成长中的一次突破，是情感上的一次触动，或是对生活的新感悟，突出“笑”所承载的真情实感和深层内涵。 第二，构思选材。可以写在学习上，经过长期努力，某次考试终于取得理想成绩，看到成绩单的那一刻，所有的疲惫烟消云散，“我”欣慰地笑了，如为了攻克数学难题，“我”每天额外做一套练习题，请教老师多次，当看到试卷上的高分时，嘴角不自觉地上扬；也可以写在人际交往中，曾与朋友产生误会，经过一番沟通后，误会解除，两人重归于好，那一刻“我”释然地笑了，比如因一件小事与好友冷战多日，某天鼓起勇气道歉，好友笑着原谅“我”，“我”心中的石头落地，露出了轻松的笑容；还可以写在生活中，帮助他人后收获感谢，那一刻“我”因付出而快乐地笑了，例如在公交车上为老人让座，老人感激地称赞“我”，“我”不好意思地笑了，心中却满是温暖。写作时要注重细节描写，通过环境描写烘托氛围，通过动作、神态、心理描写刻画“那一刻”的情景，让“笑”的情感更具感染力，突出“那一刻”的难忘与深刻。 2.（24-25·六下上海黄浦·期中）题目：阳光灿烂的日子 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭 【答案】例文： 阳光灿烂的日子 阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的碎金，风掠过耳畔，带着淡淡的花香，那一个个阳光灿烂的日子，如同璀璨的星辰，在记忆的长河中闪烁着光芒。 记得那是一个暑假，我报名参加了社区组织的绘画比赛。起初，我信心满满，觉得凭借自己多年的绘画功底，一定能取得优异的成绩。然而，当我看到其他参赛者的作品时，心里却没了底。他们的画作色彩鲜艳、创意十足，每一幅都仿佛在诉说着独特的故事，而我的作品却显得平淡无奇。 我垂头丧气地回到家，把自己关在房间里，对着画纸发呆。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻地敲了敲门，走了进来。她坐在我的身边，温柔地说：“孩子，别灰心，每个人都有自己的闪光点，只要用心去画，就一定能画出属于自己的精彩。” 妈妈的话如同一束温暖的阳光，照亮了我心中的阴霾。 从那以后，我开始认真观察生活，寻找灵感。每天清晨，我都会早早地起床，去公园里写生。看着初升的太阳把金色的光芒洒在湖面上，看着晨练的人们脸上洋溢着幸福的笑容，看着路边的花朵在微风中轻轻摇曳，我的心中渐渐有了画面。 在创作的过程中，我遇到了许多困难。有时候，画出来的效果和我想象中的完全不一样；有时候，颜料的调配总是达不到理想的颜色。但我没有放弃，一次又一次地尝试，一遍又一遍地修改。在这个过程中，我感受到了绘画的乐趣，也体会到了坚持的力量。 比赛的日子终于到了，我怀着紧张而又期待的心情走进了赛场。当我拿起画笔，在画纸上尽情挥洒时，所有的紧张和不安都消失了。我仿佛进入了一个属于自己的世界，用画笔描绘着我眼中的美好。 最终，我的作品获得了二等奖。当我站在领奖台上，看着台下人们鼓励的目光，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，阳光洒在我的身上，温暖而又明亮。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“阳光灿烂的日子”，题目中的“阳光”既可以是自然界温暖明亮的阳光，也可象征生活中的美好事物、积极的情感与力量，如爱、希望、勇气、温暖等；“灿烂”突出了这些美好事物带来的强烈感受和积极影响；“日子”表明文章要围绕一段时间内发生的事展开叙述。文章应通过具体事件，展现那些充满温暖、希望、快乐与成长的时光，传递积极向上的生活态度和对美好生活的热爱与珍惜。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材可从个人生活出发，如在学习中遇到困难想要放弃时，老师或同学给予鼓励与帮助，让自己重拾信心并取得进步，这段经历就是“阳光灿烂的日子”；也可以写家庭生活，比如家人之间相互关爱，在某个特殊时刻彼此陪伴、支持，如在自己生病时家人的悉心照料，让自己感受到亲情的温暖；还可以选择社会生活方面的素材，如参加志愿者活动，帮助他人过程中收获的快乐与满足，这些经历都能体现“阳光灿烂”。 文章构思：开头可运用环境描写，如“清晨，阳光透过窗户洒在我的脸上，温暖而明亮，这让我不禁想起那些阳光灿烂的日子”，自然引出下文。中间部分选取两三个具体事例，采用片段式结构进行叙述，如先写在校园运动会上，自己在长跑比赛中快要坚持不下去时，同学们的呐喊助威像阳光一样给予自己力量，最终完成比赛；再写在家庭中，与父母一起在郊外野餐，一家人欢声笑语，享受温馨时光，这温暖的亲情如阳光般灿烂；最后写在社区活动中，和小伙伴们一起为孤寡老人送温暖，看到老人脸上的笑容，自己内心充满快乐，这也是阳光灿烂的时刻。结尾部分总结全文，点明主题，如“这些阳光灿烂的日子，是我生命中最珍贵的财富，它们将永远照亮我前行的道路，让我充满勇气去迎接未来的每一个挑战”，升华文章主旨，表达对这些美好日子的怀念与感恩之情。 3.（24-25·六下上海闵行·期中）请以“那眼神，让我温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字。（2）文中不出现真实的姓名或校名。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 那眼神，让我温暖 记忆如繁星，在岁月的夜空闪烁，而有一双眼睛，始终散发着柔和的光，给予我无尽的温暖。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我不幸染上流感，高烧不退。妈妈心急如焚，连夜带我去医院。候诊区里，白炽灯发出惨白的光，我蜷缩在长椅上，浑身发冷，意识也有些模糊。妈妈紧紧地抱着我，不停地用手抚摸我的后背，轻声安慰着。我微微抬起头，望向妈妈。她的眼神里满是担忧与心疼，那目光像轻柔的羽毛，轻轻拂过我的心间；又似温暖的炉火，驱散了我身上的寒意。在那一瞬间，我感受到了妈妈深深的爱，也有了战胜病痛的勇气。 还有一次，我在月考中发挥失常，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，我的心沉入了谷底，整个人也变得消沉起来。班主任李老师似乎察觉到了我的异样，把我叫到了办公室。我低着头，不敢看老师的眼睛，生怕迎来一顿严厉的批评。然而，当我缓缓抬起头时，却看到李老师那充满鼓励与信任的眼神。她的眼神明亮而坚定，仿佛在对我说：“别灰心，一次失败并不代表什么，老师相信你有能力重新站起来。”那一刻，那眼神如同一束阳光，穿透了我心中的阴霾，让我原本冰冷的心重新温暖起来，也让我重拾了学习的信心。 生活中，那温暖的眼神无处不在。它可以是朋友在我遇到困难时给予的鼓励，也可以是陌生人在我迷茫时投来的善意。这些眼神，汇聚成一股强大的力量，温暖着我的心灵，陪伴我在人生的道路上勇敢前行。每当我遇到挫折想要放弃时，那些温暖的眼神就会浮现在我的脑海中，给予我坚持下去的动力。 那眼神，是黑暗中的明灯，是寒冬里的暖阳，是我成长路上最珍贵的财富，永远温暖着我，照亮我前行的方向。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“那眼神，让我温暖”，关键词有“眼神”“温暖”。“眼神”是核心，它是情感传递的载体，可能包含着鼓励、关爱、信任、支持等多种情感。“温暖”则是这种眼神所带来的感受和影响，强调这种眼神给予的力量和慰藉。从立意上看，既可以从亲情角度出发，比如父母饱含关切的眼神，让我们在成长过程中感受到无尽的温暖和安心；也可以从友情方面立意，朋友信任鼓励的眼神，能在我们遇到困难时给予勇气和力量；还能从师生情入手，老师赞许肯定的眼神，激励我们不断进步。此外，也可以是陌生人一个善意的眼神，让我们体会到社会的温暖与美好，从而引发对人性善良的思考。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。（1）若写亲情，可以回忆在自己生病时，母亲守在床边，那充满心疼与关爱的眼神，让自己在病痛中感受到温暖；详细描写母亲眼神的状态，如眼睛里布满血丝却依然专注地看着自己，眼神中满是担忧和心疼，通过对母亲动作、语言的描写，进一步烘托出那种温暖的氛围，结尾表达对亲情的珍惜和感恩。（2）若写友情，可讲述自己参加比赛失败后心情低落，朋友走过来，用坚定信任的眼神看着自己，给自己鼓励；具体描述朋友眼神的明亮和坚定，以及当时自己内心的感受，如原本沮丧的心情因为这眼神渐渐有了力量，最后通过这件事体现出友情的珍贵和力量。（3）若写师生情，能写自己在课堂上回答问题紧张时，老师用鼓励赞许的眼神给予自己支持；细致刻画老师眼神中传递出的肯定和期待，以及自己在老师眼神鼓励下的变化，最后表达对老师的感激和对这种师生情谊的难忘。（4）若写陌生人的眼神，可以写在自己迷路时，一位路人用友善关切的眼神看着自己并给予帮助，让自己感受到社会的温暖；生动描绘路人眼神的和蔼与真诚，以及自己当时内心从迷茫到温暖的转变，结尾升华主题，表达对社会中美好善意的赞美和对传递温暖的呼吁。 1.（24-25·六下上海普陀·期中）春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 我们在春天赏春景，品春食，开展读诗、踏青、放风筝等活动，尽情感受春天的温暖与活力。 请以“春天里”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得出现真实校名、人名。（2）字迹端正，卷面整洁。（3）不可抄袭。 【答案】例文： 春天里 清晨推开窗，一缕带着青草香的春风扑面而来。我深深吸了一口气，仿佛整个胸腔都被染成了嫩绿色。楼下那棵光秃秃的老梧桐，不知何时已经冒出了毛茸茸的新芽，像婴儿的小手一样在风中轻轻摇晃。   “快来看！”妈妈在厨房里惊喜地呼唤。我跑过去，只见窗台上的水仙花不知何时已经绽放，洁白的花瓣托着金黄的蕊，像一盏盏小灯笼。阳光透过玻璃窗洒进来，给花瓣镀上一层金边，花影在案板上轻轻摇曳。   周末，老师带我们去郊外踏青。田野里，油菜花开得正盛，金灿灿的花海一直延伸到天边。小芳蹲在田埂边，小心翼翼地用手机拍下一朵沾着露珠的野花；小明举着风筝在田埂上奔跑，鲜艳的燕子风筝越飞越高，把我们的笑声也带上了蓝天。   回家的路上，我们路过一片桃林。粉白的桃花开得正好，微风拂过，花瓣纷纷扬扬地飘落，像下了一场温柔的雪。我伸手接住一片花瓣，它在我掌心轻轻颤动，仿佛在诉说春天的秘密。   傍晚时分，突然下起了绵绵细雨。雨丝细细密密地织成一张网，把整个世界都笼罩在朦胧的水雾中。我撑着小花伞走在回家的路上，听见雨滴敲打伞面的声音，像春天在轻轻哼唱。   这个春天，我看见了生命最初的模样。那些新芽、花苞、雨滴，都在诉说着生长的喜悦。原来春天不是日历上的一个节气，而是生命在寒冬过后，又一次勇敢绽放的证明。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“春天里”为题，写一篇记叙文。首先结合材料可知，“春天里”指自然界里的春天，这是本次写作的背景；结合材料“我们在春天赏春景，品春食，开展读诗、踏青、放风筝等活动”可知：文章可叙写人们在春天里欣赏自然美景，让身心在自然中放松；可叙写人们在春天里采摘新鲜食材，制作出具有春天特色的美食，可以记叙人们在春天里举办的其他活动，如放风筝、踏青野炊、读诗赞美春天等活动，表现人们对春天的热爱之情。 选材构思：本次要求写记叙文。记叙文是写人记事，写景抒情的一种文体，在写作时首先明确，春天是本文的写作背景。在写作时，可以用视觉、听觉、嗅觉等多方面的描写，将春天的元素融入文章里去；然后可通过具体的事件或写景，表现自己对春天的感情。如果写事，可叙写一次户外活动，展示家人之间的亲情，或者朋友之间的友情，表现人们在春天里享受自然美景，体验人间真情；也可以描写春天的景色，体现对自然的热爱和对生活的积极态度。文章的开头可以用一个生动的场景描写，比如清晨的阳光、窗外的鸟鸣，引出春天的到来，然后过渡到当天的活动。中间部分详细描述活动的过程，比如准备风筝、去公园、遇到困难（比如风筝飞不起来）、解决问题，最后成功放飞，过程中穿插对周围环境的描写和人物的互动。结尾部分可以总结这次活动的意义，比如感受到春天的美好，或者从中得到的启示。  还要注意语言的生动性，使用比喻、拟人等修辞手法，比如“春风像妈妈的手轻轻拂过脸颊”，“风筝在蓝天中跳舞”等，这样能增加文章的感染力。 2.（24-25·六下上海杨浦·期中）陪伴，是冬日里的一缕暖阳，是黑夜中的一盏明灯，是孤独时的一份温暖。它或许平凡，却总能让人铭记于心。请以“忘不了，那一次的陪伴”为标题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②不得透露真实的人名、校名、地名等信息；③不少于600字；④除诗歌外，体裁不限。 【答案】例文： 忘不了，那一次的陪伴 在我的记忆深处，有许多珍贵的片段，但那一次奶奶的陪伴，如同一束温暖的光，照亮了我童年的天空，让我至今难以忘怀。 小时候，我体弱多病，常常半夜突发高烧。那是一个寒冷的冬夜，窗外狂风呼啸，如一头猛兽在怒吼。我被一阵剧烈的头痛惊醒，只觉得脑袋像是要炸开一样，浑身滚烫，难受得直哼哼。 奶奶被我微弱的呻吟声唤醒，她急忙打开灯，昏黄的灯光洒在房间里。奶奶迅速来到我的床边，用她那粗糙却温暖的手摸了摸我的额头，脸色瞬间变得凝重起来。“哎呀，这么烫！”她轻声说道，声音里满是焦急。 奶奶顾不上披件厚外套，就匆匆忙忙地找出退烧药，又端来一杯温水。她小心翼翼地将我扶起，让我靠在她的怀里，然后把药喂到我嘴边，轻声哄着：“乖，把药吃了，吃了就不难受了。”我皱着眉头，极不情愿地张开嘴，奶奶赶紧把药放进我嘴里，又把水递到我嘴边，看着我把药咽下去。 吃完药后，奶奶并没有放下我，而是紧紧地把我搂在怀里，用她那温暖的体温来驱散我身上的寒意。她一边轻轻地拍着我的背，一边哼着轻柔的童谣：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”那熟悉的旋律，如同潺潺的溪流，缓缓地流淌进我的心里，让我渐渐平静下来。 在奶奶的怀抱里，我迷迷糊糊地睡着了。不知过了多久，我再次醒来，发现奶奶依然保持着原来的姿势，紧紧地抱着我。她的眼睛微微闭着，脸上满是疲惫，但双手却依然稳稳地拍着我。那一刻，我的心里涌起一股暖流，泪水在眼眶里打转。 如今，奶奶已经离开了我，但那一次她温暖的陪伴，却永远留在了我的记忆中。每当我遇到困难或感到孤独时，那温暖的怀抱、轻柔的童谣就会浮现在我的脑海中，给予我力量和勇气，让我知道，无论遇到什么，都有一份爱会一直陪伴着我。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“忘不了，那一次的陪伴”明确给出了写作核心，关键词是“忘不了”“一次”“陪伴”。“忘不了”强调这次陪伴给自己留下的印象极为深刻，有着特殊的意义和情感价值；“一次”限定了写作范围，要聚焦于某一个具体的陪伴事件，不能写成多次陪伴的泛泛而谈；“陪伴”则是主题，它可以是亲人在自己生病时的悉心照料，是朋友在自己遇到挫折时的鼓励支持，也可以是老师在自己迷茫时的耐心引导。立意上，要通过叙述那一次陪伴的具体经历，表达出对陪伴者的感激、怀念等情感，突出陪伴所带来的温暖、力量、成长等积极影响，让读者感受到人与人之间真挚的情感。 第二，选材构思。选材时，可以从生活实际出发，挖掘那些让自己难以忘怀的陪伴场景。比如，自己参加重要考试失利，心情低落，父亲默默陪自己到公园散步，一路上父亲没有过多言语，只是用宽厚的手掌轻轻拍着自己的肩膀，用坚定的眼神给自己鼓励，让自己重新振作起来；或者在自己独自参加夏令营，夜晚因想家而偷偷哭泣时，同宿舍的小伙伴发现后，轻轻坐在自己身边，给自己讲有趣的故事，陪自己度过那个难熬的夜晚。构思上，开头可以用一段富有感染力的文字引出那一次陪伴，如“在时光的长河中，有许多瞬间如繁星般闪烁，但有那么一次陪伴，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我至今难以忘怀”；中间详细叙述陪伴的具体过程，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等；结尾再次点题，抒发自己对那一次陪伴的深刻感受和情感。 3.（24-25·六下上海静安·期中）请以“照进心底的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭和套作；（2）不得出现真实人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 照进心底的那束光 暮色漫过老旧的弄堂，青石板路上的雨洼还盛着黄昏的光。我攥着不及格的数学试卷，脚步沉重得像坠了铅，害怕回家面对妈妈期待的眼神，不知不觉，又走到了那间熟悉的杂货店旁。 店老板是个五十多岁的大叔，总穿着洗得发白的蓝布衫，笑起来眼角堆着深深的纹路。从前每天放学，我都爱绕到这儿，看他把玻璃罐里的糖果分给放学的孩子，今天却没了往日的心思，低头想匆匆走过。 “丫头，咋耷拉着脑袋？”熟悉的声音拽住我的脚步。我抬起头，大叔正把最后一颗水果糖塞进小女孩手心，转身朝我招手。昏暗的灯光映着他的脸，暖黄的光晕里，他眼角的纹路更深了，却透着说不出的亲切。 我嗫嚅着掏出试卷，声音小得像蚊子叫：“数学又没及格……”原以为会迎来数落，却见他转身从货架最上层取下个铁皮盒，“哗啦”一声，倒出一堆旧试卷——泛黄的纸页上，红叉与红勾交错，最上面那张，赫然写着“62分”。 “我年轻那会儿，数学考过全班倒数。”他粗糙的手指摩挲着试卷，眼角的纹路漾成笑，“后来我天天蹲在仓库里算进货账，错了就撕了重来，慢慢竟摸出了门道。你看，现在不也把小店经营得好好的？” 昏黄的灯光裹着他的声音，轻轻落在我心上。我盯着那些旧试卷，红叉像燃烧的火苗，却不再灼人。大叔又往我手里塞了颗水果糖，糖纸在掌心跳动着微光，“丫头，别让一次失败困住自己，就像这灯光，再暗也能照亮巴掌大的地方，你心里亮堂了，难题也就不难啦。” 那晚的风裹着糖霜的甜，我攥着糖往家走，身后杂货店的灯光，透过斑驳的墙缝漏出来，细细碎碎地跟着我。此后每回数学题难住我，眼前总会晃过那些旧试卷、暖黄的灯光，还有大叔眼角的纹路——那束光，就这样从弄堂深处出发，照进我心底，成了往后无数个深夜，我啃难题时，心底最温柔的力量。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“照进”强调一种动态的进入过程，不是静态的存在。意味着这束光有一个从外界进入内心的契机，可能是一个瞬间的场景、一个人的话语、一次经历，带有一定的突发性和感染力，能打破内心原本的状态，产生深刻影响。“心底”限定了光的作用范围是内心深处，区别于表面的触动。这束光要能触及情感、思想、精神层面，引发心灵的共鸣、启迪或改变，体现出深度和持久性。“那束光”运用比喻的手法，光的内涵丰富，可实可虚。实的方面，比如自然界的阳光、灯光等；虚的方面，像他人的帮助、鼓励、榜样的力量，或者是某种精神、信念、理想等，需要将抽象的情感或精神具象化为“光”的形象。本题要求记叙文文体，要以叙事为主，有清晰的事件发展脉络，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。通过具体的故事来展现“那束光”是如何照进心底的，以及带来的影响。不仅要叙述事件，还要抒发真挚的情感，体现出对“那束光”的独特感悟，让读者感受到这束光对作者内心的重要意义，升华主题。 立意挫折与希望，讲述在成长过程中遭遇挫折，某个人、事、物如光一般给予希望和力量，帮助自己走出困境，重新振作，领悟到成长的真谛。比如在长期生病卧床，对生活失去信心时，窗外小花在恶劣环境中顽强生长，像光一样照进心底，让自己重拾勇气面对疾病。在突破自我局限（如胆小、自卑、懒惰等）的过程中，外界的光（如老师的鼓励、朋友的陪伴、榜样的事迹）照亮内心，促使自己勇敢改变，实现自我成长。例如原本胆小怕演讲，在老师的耐心引导和同学的鼓励下，鼓起勇气站上讲台，这次经历如光般照进心底，改变了自己胆小的性格。或在与朋友的相处中，朋友的理解、支持、帮助如光般照进心底。如在转学后孤独无助，新同学主动友好交流，帮助自己融入集体，这份友情成为心底的光，诠释友谊的美好。还可以写接触到传统文化、英雄事迹、榜样精神等，这些如光般照进心底，激发自己对文化的热爱、对精神的崇尚。比如参观红色纪念馆，先辈们的奉献精神像光照进心底，激励自己传承爱国精神。 三、选材构思。 校园生活：可选择老师在自己学习迷茫时的一次谈心，如数学学习遇到瓶颈，老师没有批评，而是耐心讲解解题思路和学习方法，还分享自己的学习经历鼓励自己，老师的话语和关怀如光照进心底，让自己重新爱上数学；或者同学在自己遭遇校园矛盾时的公正劝解，化解矛盾，这份同学情成为心底的光。 家庭生活：父母在自己成长中的默默付出与引导，如父亲总是在自己遇到困难想要放弃时，用看似平淡却充满力量的话语鼓励，像“爸爸相信你能行”，在无数个想要退缩的时刻，这些话如光照进心底；母亲为了支持自己的兴趣爱好，默默辛苦工作赚钱报名培训，母亲的爱如光温暖心底。 社会生活：在街头遇到的温暖瞬间，如下雨天，一位环卫工人将自己的雨衣给流浪狗遮雨，这一充满爱心的举动如光照进心底，让自己看到人性的善良；在公交车上，年轻人主动给多位老人让座，这种尊老行为如光，传递正能量，照进心底引发对道德的思考。 1.（24-25·六下上海松江·期中）荡漾，指水波的起伏摇荡，也可以指情感、思绪的起伏波动。生活看似寻常，却能带给我们许多丰富的情感体验，或是感动、或是温暖、或是盼望、或是畅快……在心头荡漾。古语有云：“情动而辞发”，让文字化作涟漪，荡漾出时光深处最细腻的心事。 请以《_________在我心头荡漾》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 温暖在我心头荡漾​ 寒风如利刃般刮过脸颊，我裹紧外套，缩着脖子走在回家的路上。路灯昏黄的光晕下，飘飞的雪花如同碎玉，将世界装点得银装素裹。这样寒冷的冬夜，我却因与母亲争吵，赌气跑出了家门。​ 漫无目的地走在街头，手指被冻得通红，肚子也开始咕咕叫。路过一家热气腾腾的小吃店，香味扑鼻而来，可我摸了摸口袋，身无分文。正当我饥寒交迫、满心懊悔时，突然听到身后传来熟悉的呼唤：“丫头！”​ 我转身，看见奶奶气喘吁吁地站在不远处，她的头发被风吹得凌乱，脸上还沾着雪花，手里却紧紧抱着一个保温桶。我鼻子一酸，眼眶瞬间湿润了。奶奶快步走到我面前，心疼地说：“傻孩子，这么冷的天，怎么能跑出来呢？快把这个喝了。”说着，她打开保温桶，一股浓郁的姜茶香气扑面而来。​ 我双手捧着温热的姜茶，暖意从指尖传遍全身。奶奶一边用她粗糙却温暖的手轻轻为我搓着冻僵的耳朵，一边絮絮叨叨地说：“和妈妈吵架了也不能这样，有什么事好好说。你妈妈在家里急得不行，我赶紧出来找你。”我喝着姜茶，泪水止不住地掉进杯子里，漾起一圈圈小小的涟漪。​ 那一刻，所有的委屈和倔强都化作乌有，心中满是对奶奶的感激和对自己冲动行为的愧疚。姜茶的温度，奶奶的关怀，如同一股暖流，在我心头缓缓荡漾开来，驱散了所有的寒冷与不快。​ 后来，每当我回忆起那个冬夜，奶奶的身影和那杯温暖的姜茶就会清晰地浮现在眼前。那股温暖，一直荡漾在我的心头，成为我生命中最珍贵的记忆，也让我明白，家人的爱，永远是最坚实的依靠，是能融化冰雪、驱散阴霾的暖阳。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“_________在我心头荡漾”是半命题作文，关键词“荡漾”既指水波的起伏，也象征情感、思绪在内心泛起的层层波澜。横线上可填具体事物、人物或抽象情感，如“母爱”“温暖”“茶香”等。立意时，需挖掘所填内容引发内心波动的原因，展现其对自己的特殊意义，传递积极向上的情感体验，如成长感悟、亲情温暖、友情珍贵等，体现生活中细微事物带来的触动与思考 。​ 二、选材构思。选材可从生活点滴入手。比如，写“亲情在我心头荡漾”，可选取生病时父母彻夜照顾、考试失利时家人鼓励安慰的场景；写“温暖在我心头荡漾”，可以是雨天陌生人共撑一把伞、寒冬里环卫工人递来的热姜茶等暖心小事；写“书香在我心头荡漾”，通过讲述阅读某本书籍时获得的心灵启迪，展现文字带来的情感触动；还可以写“音乐在我心头荡漾”，记录一场难忘的音乐会或某首歌陪伴自己度过低谷期的经历 。文章构思：开篇以优美语句描绘与题目相关的场景或氛围，自然引出所填内容，如“微风拂过湖面，水波轻轻荡漾，就像那一抹温暖的记忆，在我心头缓缓散开”。主体部分围绕所填内容，选取一两个典型事例，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态，环境的渲染等，生动展现情感或思绪产生波动的过程。例如，写“友情在我心头荡漾”，可描写朋友在自己运动会摔倒时，毫不犹豫冲过来搀扶并安慰的场景，细腻刻画当时的心理感受。结尾部分总结全文，升华主题，点明“荡漾”的深远意义，如“这份温暖将永远在我心头荡漾，成为我前行路上最坚实的力量”。 2.（24-25·六下上海奉贤·期中）生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 【答案】例文 我为自己点赞 在人生的旅途中，我们总是在不断地前行、探索、挑战自我。在这个过程中，我们不仅要学会欣赏他人的闪光点，为他们的成功喝彩，更要学会欣赏自己，为自己点赞。 记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的一次户外拓展活动。活动的地点是一个远离城市喧嚣的山林，我们需要完成一系列的任务和挑战。一开始，我对自己充满了信心，觉得这些任务对我来说应该不在话下。然而，随着活动的进行，我渐渐发现事情并没有我想象中的那么简单。 其中有一个项目是攀岩。当我站在攀岩墙前，抬头望着那高耸入云的岩壁时，心里不禁有些发憷。要知道，我从小到大都没有尝试过攀岩，更不用说在这样的高度和难度下进行了。但是，看着身边的小伙伴们一个个都勇敢地挑战自我，我也不甘落后，决定给自己一个机会。 在教练的指导下，我穿上了专业的攀岩装备，开始了我的攀岩之旅。刚开始的时候，我小心翼翼地攀爬着，生怕一不小心就会掉下来。但是，随着高度的增加，我逐渐找到了攀岩的技巧和节奏，越来越有信心地向上攀爬。 终于，在经历了无数次的尝试和努力后，我成功地登顶了！那一刻，我感到无比的自豪和喜悦，仿佛整个世界都在为我欢呼。我为自己点赞，因为我勇敢地挑战了自我，克服了自己的恐惧和不安，取得了成功。 这次经历让我深刻地认识到，人生就像一场攀岩，充满了未知和挑战。但是，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力下去，就一定能够战胜困难，取得胜利。因此，我为自己点赞，也鼓励大家都要学会为自己点赞，勇敢地面对生活中的每一个挑战和机遇。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。    “我为自己点赞”这个题目，关键在于理解“点赞”的含义。在这里，“点赞”不仅仅是一个网络用语，更是一种自我肯定和鼓励的表现。因此，立意上，我们要表达的是对自己的认可、自信和成长的态度。文章的主题应聚焦于“为自己点赞”，即考生需要挖掘自己生活中的某个或某些值得赞扬的瞬间、经历或品质，并对此进行详细的叙述和阐述。这个“点赞”可以是对自己勇气的肯定，对坚持的赞扬，对创新的认可，或是对某个具体成就的自豪。 2.构思选材。 文章的内容需要真实、具体，能够体现考生的个人成长和变化。可以通过描述一次成功的经历、一个克服困难的瞬间、一次自我提升的过程，还讲述自己勇敢尝试新事物、挑战自我的经历，分享自己在学习、生活或兴趣爱好上的成就和感悟等。同时，文章应突出自己在过程中的思考、感悟和收获，以体现自我点赞的价值和意义。文章的语言流畅、生动，能够吸引读者的注意力并产生共鸣。可以运用形象化的描写、恰当的比喻和有力的论证，来增强文章的表现力和说服力。同时，文章的结构应清晰、连贯，有明确的开头、主体和结尾，以确保读者能够顺畅地理解文章的主旨和要点。 3.（24-25·六下上海闵行·期中）生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我的小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 【答案】例文： 我的小美好    生活是一场奇妙的旅程，其中充盈着无数的小美好，它们如同璀璨的明珠，镶嵌在岁月的长河中，熠熠生辉，而我则是那个幸运的拾珠人。    在我家楼下，有一个小小的花园。那是我心中的一方乐土，也是我常常邂逅小美好的地方。花园里有一棵古老的桂花树，每至金秋时节，满树金黄，细碎的花朵簇拥在一起，散发出沁人心脾的甜香。我喜欢在树下漫步，任那桂花如雨般洒落在肩头。有一次，我带着满心的忧愁来到树下，那浓郁的花香似有魔力一般，轻轻拂去我心中的阴霾。我闭上眼睛，感受着微风的轻抚，听着树叶的沙沙细语，仿佛世界都安静了下来。那一刻，桂花的芬芳、微风的温柔交织在一起，构成了一幅美好的画卷，成为我记忆中难忘的小美好。    学校的图书馆也是小美好的汇聚之地。我穿梭在一排排书架间，手指轻轻划过书脊，就像在与一位位老友握手。当我找到一本心仪已久的书时，那种喜悦就像探险家发现了宝藏。我坐在靠窗的位置，阳光透过玻璃洒在书页上，随着阅读的深入，我仿佛进入了另一个世界。在那个世界里，我与书中的人物同喜同悲，与他们一起冒险、一起成长。在这里，知识的滋养和静谧的氛围是我珍视的小美好，它让我的心灵得到了充实和慰藉。    还有那无数个与家人共度的温馨夜晚。我们围坐在电视机前，分享着彼此的趣事，或是一起品尝着刚出炉的爆米花。灯光暖暖地照着，笑声在房间里回荡。爸爸偶尔会讲起他小时候的故事，那些充满童趣的经历总是能让我们笑得前仰后合。妈妈则会细心地为我们准备好热饮，她温柔的目光如同冬日里的炉火。这些平凡而又珍贵的时刻，是我生命中最温暖的小美好，它们如同繁星点点，照亮了我前行的道路，让我明白，幸福其实就在这些平淡的日常之中。    生活中的小美好，或如花香般淡雅，或如书香般醇厚，或如亲情般温暖，它们是我生命中最宝贵的财富，我将永远把它们珍藏在心底，在岁月的长河中回味。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是《我的小美好》，重点在于“我”和“小美好”。这表明要从自身角度出发，写那些给自己带来美好感受的事物或经历。提示语中提到了他人的暖心之举、自我的挑战突破等，明确了“小美好”的大致方向，可以是来自外界的善意，也可以是自身成长进步带来的美好体验。立意时情感应积极向上，旨在展现生活中的美好，传达温暖、感恩、愉悦等正面情感。例如，通过描述自己在困难时刻得到他人帮助，体现人与人之间的温情，表达对生活善意的感恩；或者写自己克服困难实现突破后的自豪和快乐，突出自我成长带来的美好。可以在简单描述小美好的基础上，进一步挖掘这些小美好对自己人生观、价值观的影响，如让自己更懂得珍惜、更有勇气面对生活等。    2.选材构思。可选择生活场景类，如在下雨天没带伞时，陌生人递过来的一把伞；在公交车上疲惫时，年轻人主动让座的举动。这些日常生活中的点滴善意，都是很好的素材。也可选择个人成长类，像自己第一次参加演讲比赛，从紧张害怕到成功完成演讲，这个挑战自我的过程中收获的自信和成长；或者努力学习后成绩提升的喜悦。行文开头可以直接点题，用简洁生动的语言引出“我的小美好”。比如“生活就像一个装满宝藏的盒子，里面有无数的小美好，而我要打开它，分享属于我的那一份。”中间详细叙述小美好的具体事例。若是写他人的暖心之举，要注重对人物动作、语言、神态的描写，突出这份善意给自己带来的触动。若是写自我挑战突破，则要把挑战过程中的心理变化、遇到的困难以及突破后的感受写清楚。结尾总结全文，升华主题。可以再次强调这些小美好对自己的意义，如“这些小美好就像繁星，照亮了我的生活，让我在前行的路上充满力量”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 作文写作 1.（24-25·六下上海金山·期中）题目：那一刻，我笑了 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不要透露个人相关信息，不得抄袭。 2.（24-25·六下上海黄浦·期中）题目：阳光灿烂的日子 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭 3.（24-25·六下上海闵行·期中）请以“那眼神，让我温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字。（2）文中不出现真实的姓名或校名。（3）不得抄袭。 1.（24-25·六下上海普陀·期中）春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 我们在春天赏春景，品春食，开展读诗、踏青、放风筝等活动，尽情感受春天的温暖与活力。 请以“春天里”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得出现真实校名、人名。（2）字迹端正，卷面整洁。（3）不可抄袭。 2.（24-25·六下上海杨浦·期中）陪伴，是冬日里的一缕暖阳，是黑夜中的一盏明灯，是孤独时的一份温暖。它或许平凡，却总能让人铭记于心。请以“忘不了，那一次的陪伴”为标题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②不得透露真实的人名、校名、地名等信息；③不少于600字；④除诗歌外，体裁不限。 3.（24-25·六下上海静安·期中）请以“照进心底的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭和套作；（2）不得出现真实人名、校名和地名等信息。 1.（24-25·六下上海松江·期中）荡漾，指水波的起伏摇荡，也可以指情感、思绪的起伏波动。生活看似寻常，却能带给我们许多丰富的情感体验，或是感动、或是温暖、或是盼望、或是畅快……在心头荡漾。古语有云：“情动而辞发”，让文字化作涟漪，荡漾出时光深处最细腻的心事。 请以《_________在我心头荡漾》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 2.（24-25·六下上海奉贤·期中）生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 3.（24-25·六下上海闵行·期中）生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我的小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $