专题07 作文写作（期中真题汇编，上海专用）八年级语文下学期

专题07 作文写作 1.（24-25·八下上海黄浦·期中）请以“原来这么有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）600字左右   （2）不得抄袭   （3）不得透露个人信息 【答案】例文： 原来这么有意思 曾经，我总觉得历史课枯燥乏味，那些久远的年代、拗口的人名，像一团乱麻，让人提不起兴趣。可直到那次参观博物馆，我才发现，历史原来这么有意思。   一个周末，学校组织我们去市博物馆研学。我本是抱着完成任务的心态跟去的，一路上都无精打采。走进博物馆，第一眼就看到一尊古朴的青铜器，上面刻满了复杂的纹路，像一个个神秘的符号。讲解员说这是商周时期的鼎，用来祭祀和宴飨，在当时，它不仅是实用器具，更是权力和地位的象征。我凑近细看，仿佛能看到几千年前，人们庄重地围绕着它举行仪式的场景，心中突然涌起一种奇妙的感觉。   继续往前走，来到了瓷器展区。那一件件精美的瓷器，白的似雪，青的如玉，薄如蝉翼，花纹细腻精美。讲解员拿起一个青花瓷瓶，讲述它的制作工艺，从淘泥、拉坯到绘画、上釉，每一步都凝聚着古人的智慧和心血。我忍不住伸手轻轻触碰，冰凉的触感仿佛带着岁月的温度，那些关于古代能工巧匠的故事，在我脑海中鲜活起来。   最让我着迷的是民俗文化展区。那里还原了老城区的街景，有古旧的店铺、老式的织布机，还有各种各样的传统手工艺品。我驻足在一个皮影戏的展示台前，看着屏幕上跳动的皮影人物，听着熟悉的地方戏曲唱腔，仿佛穿越回了旧时光。原来，我们的祖先在平凡的生活中，创造了这么多有趣的文化，它们是如此生动，如此富有魅力。   这次博物馆之旅，像一把钥匙，打开了我对历史好奇的大门。回到学校，我开始主动阅读历史书籍，在课本上那些冷冰冰的文字，突然变得鲜活起来。我知道了商鞅变法背后的智慧，了解了唐诗宋词中蕴含的情感，体会到了近代中国那段波澜壮阔的奋斗历程。每一个历史故事，都像是一个宝藏，等着我去挖掘；每一个历史人物，都像是一位朋友，与我跨越时空对话。   原来，历史不是尘封的记忆，不是枯燥的文字，而是一个个精彩绝伦的故事，是古人留给我们的宝贵财富。只要用心去感受，就会发现，它原来这么有意思。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文的题目是“原来这么有意思”，“原来”表示发现了从前不知道的情况，有恍然大悟、出乎意料之感；“这么”起到强调作用，突出有意思的程度之深；“有意思”则是题眼，意味着所写的人、事、物、活动等具有趣味性、吸引力，能让人产生愉悦、新奇等感受。立意上，可以从个人成长、情感体验、文化认知等多个角度出发。比如通过一次特别的手工制作活动，发现原来动手创造这么有意思，从而领悟到实践出真知，在动手过程中能收获成就感和自信心；也可以在与家人的一次旅行中，发现原来和家人相处、共同探索新地方这么有意思，进而体会到亲情的温暖和陪伴的重要性；还能在接触传统文化时，如学习书法，发现原来古老的书法艺术这么有意思，由此增强对传统文化的认同感和自豪感。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：探索自然之趣可以写自己原本对户外自然活动不感兴趣，觉得枯燥乏味。但在一次班级组织的登山活动中，起初是不情愿地跟着队伍前行。然而在登山过程中，发现了许多新奇的事物，比如路边不知名却色彩斑斓的野花，树干上形态奇特的菌类，还有在林间欢快穿梭的小鸟。当到达山顶，俯瞰壮丽的风景，云雾缭绕在山间，那种震撼的感觉让自己突然觉得原来探索自然这么有意思。在描写过程中，运用细腻的笔触描绘自然景色，以及自己内心从不感兴趣到被深深吸引的转变，结尾表达对大自然的喜爱和对探索未知的期待。 构思二：体验传统文化之魅讲述自己一开始对传统戏曲嗤之以鼻，觉得咿咿呀呀的唱腔和繁琐的服饰很无趣。但在学校举办的传统文化体验活动中，被老师拉去尝试学习京剧。从一开始笨拙地学习基本的台步、手势，到后来慢慢掌握了一些技巧，并且了解到京剧背后丰富的历史故事和文化内涵。当自己穿上戏服，化好妆，在舞台上小试身手时，那种别样的感觉让自己意识到原来传统戏曲这么有意思。文中可以详细描写学习京剧的过程中的困难与收获，以及对传统文化认知的转变，结尾表达对传统文化传承和发扬的愿望。 构思三：享受运动之乐自己曾经是个不爱运动的人，觉得运动又累又辛苦。但在朋友的邀请下，尝试参加了一次篮球比赛。一开始在场上手忙脚乱，总是失误。但随着比赛的进行，逐渐找到了感觉，成功地投进了几个球，还和队友们有了精彩的配合。在这个过程中，感受到了团队协作的力量和运动带来的快乐，发现原来打篮球这么有意思。可以着重描写比赛中的紧张刺激场面，自己的心理变化，以及和队友之间的互动，结尾总结运动对自己身心的积极影响，鼓励自己以后多多参与运动。 2.（24-25·八下上海长宁·期中）请以“这一路值得回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这一路值得回味 以前，我常在电视上看到“NBA”球员在赛场上挥汗如雨，闪转腾挪，一跃而起，精准投篮，心里不知有多羡慕，希望自己也能像他们一样，靠自己的实力，收获鲜花与掌声。 为此，我暑假里便开始学习打篮球。老师先教我们运球，运球技法繁多，包括低运球、高运球、边跑边运球、原地运球等十数种。老师一边讲，一边给我们示范跑步时运球的要点。只见他跑步时身子微向前倾，手向前轻拍了一下球，边拍边跑。在老师的手中，篮球没了脾气，乖乖听话，任由老师摆布。 看着老师如此轻松，我也不免手痒，也想上手试验一番。我也学着老师的样子边跑边拍，可是球在我的手里就是不听使唤，尽管我跑得气喘吁吁，可是球就像那故意与我作对的冤家，总是朝着我预料不到的地方东奔西窜。我垂着头，老师看出了我的失落，轻拍我的肩：“孩子，你才初学，哪能那么容易就上手呢。别灰心，咱慢慢来。”听了老师的话，我拾起信心，拿起球，重新开始练习。在之后的练习中，我一直努力按照老师所传授的技法来规范动作，在训练场上埋头苦练。终于，我也可以把球运得很好，那平素与我作对的球也变得温顺听话了起来。 之后，老师教我们投篮。站在足足有我四倍高的篮筐下，我照着老师讲授的方法，用单手瞄准投篮，另一只手放在旁边，可不知怎的，却一直发不出力，球出手之后，总离篮筐还差很多。再一次投篮时，我不管三七二十一，把篮球用力往上一抛，可这个篮筐仿佛和球是天敌，把篮球碰得远远的。我默默把篮球捡起，沉思半晌，原来是我用力过猛，导致球被弹飞。看来，力太大和力太小都是不可取的。于是，我集中精力，瞄准篮筐，用均匀的力道向上一投，只听“框当”一声，球进了！我激动地大喊：“奇迹！这真是一个奇迹！”这一次的成功，让我找到了诀窍。在接下来的练习中，我按照这样的方法，又成功进了很多球。 从此，我爱上了打篮球，每天都要到篮球场上跟几个小伙伴练上一回。自此，球场上多了一个挥洒汗水的少年，还有一群志同道合的小伙伴。篮球予我的馈赠，是健硕的体魄、志趣相同者的情谊，更是追逐梦想的无惧无畏。打篮球是有趣的，还让我明白了，失败时不气馁，厚积薄发，成功就会在不远处。 再回首，我已经练习篮球四年了，从最初的球都运不稳，到现在各种花式运球都轻而易举；从最初投篮时碰不到框，到现在三分、中投抬手就有。回头看看，这一路以来的收获，值得回味。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这一路”是写作对象，“这一路”具有隐喻性，指某段生命旅程，指某个时间段；“值得回味”是题眼，指值得怀念、值得留恋、值得思考、值得借鉴总结等。体裁可以是记叙文，也可以是议论文。题目虽没有直接指出其人称，但是从题目上看回味的人应该是作者本人。写作时，我们要思考“这一路”具体指哪段历程？为什么值得回味？该如何回味，回味出了什么。必须先明确第一个是什么的问题，把写作对象清晰明了的指出来，才能够写回味的原因。重点写回味原因和回味过程。“回味出了什么”是文章深层要表达的内容，是内心的成长与变化，是对世界、他人、人生、理想等的深入的认识，这样的文章主题方能够打动读者。题目“这一路值得回味”的核心在于“回味”，即对过往经历的深刻反思与情感升华。立意可从三个维度展开：成长感悟（如学习、比赛中突破自我的历程）、情感体验（如亲情、友情的温暖瞬间）、社会观察（如时代变迁中的个人见证）。需通过具体事件体现“值得”二字，强调这段经历对个人或他人的独特价值，避免空泛抒情。 第二，选材构思。“这一路”是一个时间段，而非时间点，因此在选材时要选取具有时间延展性的素材，不能写短时间或者瞬间的事件。所选的素材一定是具有一定意义或价值的，可能让人感动、让人悲伤、让人成长、让人敬佩等等，这样的素材才有回味的价值，才能写出回味的具体内容。“回味”二字韵味深长，因此在展现素材时一定要充分调动描写，比较细腻的去表现。选材宜“小中见大”，优先选择有细节、有冲突、有转折的片段。例如个人成长：从畏惧演讲到舞台绽放，通过反复练习、导师鼓励等细节展现蜕变；亲情互动：祖母手缝的旧书包承载三代人求学记忆，以物为线索串联时光沉淀的温情；社会视角：家乡古建筑拆迁前与老人的对话，引发对文化传承的思考。结构上可采用倒叙开篇设置悬念，或对比式布局（如“失败—反思—成功”）强化张力，结尾需点明“回味”的深层意义。因为“一路”是时间段，也可以采用片段组合式的方法来行文，可以更自由一些，也可以采用一线串珠、小标题等方式。 3.（24-25·八下上海虹口·期中）请以“这才是最完美的答案”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 【答案】例文： 这才是最完美的答案 阳光透过斑驳的树叶，洒在那架老旧的钢琴上。琴键早已失去往日的光泽，可指尖触碰时，流淌出的旋律，却成了我心中最完美的答案。 小时候，我被钢琴的优雅所吸引，缠着父母报了钢琴班。最初的好奇很快被枯燥的练习消磨，每次坐在琴前，都是一场艰难的战役。手指在琴键上磕磕绊绊，那些音符好似调皮的孩子，怎么也抓不住。我开始逃避，找各种借口不去练琴，满心期待能摆脱这“折磨”。 直到那天，爷爷生病住院。病房里，消毒水的味道弥漫，爷爷却笑着说想听我弹琴。我望着他苍白的脸，咬咬牙，把简易电子琴搬到病房。从那以后，为了能在爷爷病床前弹出完整曲子，我重新坐在钢琴前。那些曾经觉得晦涩的音符，因着爷爷的期待，变得亲切起来。我不再盲目求快，而是细细琢磨每个音符的韵味，感受作曲家藏在旋律里的情感。日子一天天过去，手指愈发灵活，旋律也越来越流畅。 后来爷爷病情好转，我在家庭聚会上为大家演奏。当《献给爱丽丝》的旋律如流水般倾泻而出，我看到爷爷眼中闪烁的泪光，家人们欣慰的笑容。那一刻，我突然明白，曾经以为钢琴是负担，可在为爷爷重拾琴艺的过程中，我收获的不仅是演奏技巧，更是用音乐传递爱的能力，懂得了坚持与陪伴的意义。 曾经逃避的钢琴练习，因爷爷的期待而重启，这段经历给出的答案，无关演奏级别多高，而是让我领悟到：当热爱与责任、亲情交织，付出的努力就有了最温暖的注脚，这便是成长路上最完美的答案，像钢琴旋律，永远流淌在心底，熠熠生辉。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“这”明确要聚焦特定事物、事件或感悟；“最完美的答案”意味着答案有独特价值，能契合内心对“完美”的定义，可能是解决难题的方案、情感困惑的释然、对人生哲理的领悟等，要体现出“完美”的深度与独特性。可写记叙文，通过故事呈现“答案”如何走向完美；也可写散文，借细腻情感与思考阐释对“完美答案”的理解；还可尝试议论文，论证怎样的答案可称“最完美”，但初中阶段记叙文更易上手。 立意如在学习、生活挫折中，历经尝试、反思，找到的解决办法或心态转变，是成长难题的完美答案，体现“成长中突破自我即完美”。比如学骑自行车，从摔倒放弃到坚持学会，明白“坚持就是完美答案”。还可以围绕亲情、友情，误会化解或情感升华的过程，其结果成为情感困惑的完美答案。像和朋友吵架后，主动沟通重归于好，领悟“真诚沟通是友情完美答案”。或从自然现象、生活小事挖掘哲理，如观察种子发芽，明白生命成长的力量是对“生命意义”这一问题的完美答案；或面对生活不确定性，以积极心态应对，悟到“积极接纳是生活难题的完美答案”。 二、构思选材。如选学某项技能（绘画、乐器、运动等）的经历，突出遇到瓶颈、尝试突破、收获成果，将最终成果或领悟作为“完美答案”。例如学素描，总画不好人物神态，通过观察生活中人物、反复练习，画出生动作品，悟到“专注观察与坚持是绘画进步的完美答案”。或选家庭、校园情感事件，如帮父母完成心愿（为妈妈准备惊喜生日）、化解同学矛盾。以帮妈妈整理旧物，发现妈妈珍藏自己成长物件，明白“母爱无需刻意证明，陪伴与珍藏就是完美答案”；或和同学因误会冷战，通过共同经历的小事（如一起解决班级难题）和解，悟到“理解与包容是友情完美答案”。还可以选自然观察（蚂蚁搬食、昙花一现）、阅读感悟（书中人物经历、哲理故事）。观察蚂蚁搬食，虽渺小却齐心协力，悟到“团结是面对困难的完美答案”；读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛生存的智慧与坚韧，是对“绝境中如何求生”的完美答案。 1.（24-25·八下上海长宁·期中）“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”人生就是一个又一个台阶，每一个跨越都是为了成就更好的自己。 请以“跨上这个台阶”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 【答案】例文： 跨上这个台阶 人生的道路上，总会有各种各样的台阶等待着我们去跨越。它们或高或低，或难或易，每一次跨越都是一次成长，都是为了成就更好的自己。而那次跨上演讲比赛台阶的经历，让我难以忘怀。 学校要举办演讲比赛，老师鼓励我参加。听到这个消息，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是这是一个展示自己的好机会，紧张的是我从来没有参加过这样的活动，害怕自己表现不好。但在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心地投入到准备中。写演讲稿、背稿子、练习发音和肢体动作，每一个环节我都不敢马虎。可是，当我站在镜子前进行模拟演讲时，看着镜子里那个紧张到声音发抖、眼神飘忽的自己，我开始怀疑自己是否真的能行。我甚至想过放弃，觉得自己根本不是演讲的料。 就在我犹豫不决的时候，妈妈看出了我的心思。她轻轻地抱住我，说：“孩子，不要害怕，每个人都会有第一次，只要你勇敢地迈出这一步，就已经成功了一半。”妈妈的话像一股暖流，流淌在我的心间，给了我勇气和力量。 比赛的日子终于到了。当我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，我的心又开始狂跳起来。轮到我上场了，我深吸一口气，慢慢地走上舞台。看着台下那么多双眼睛，我的大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子也仿佛消失了一般。那一刻，我真的想转身跑下台。但我不停地在心里告诉自己：“不要怕，跨过去，你就成功了！” 我努力让自己平静下来，开始演讲。渐渐地，我找回了状态，声音也不再颤抖，演讲越来越流畅。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功地跨上了这个台阶！ 这次演讲比赛的经历，让我明白了一个道理：人生中的每一个台阶，看似难以跨越，但只要我们有勇气、有信心，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，跨上台阶，看到更美的风景。在未来的人生道路上，我还会遇到更多更高的台阶，但我不再害怕，因为我知道，每一次跨越，都是成长的见证，都是为了成为更好的自己。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨上这个台阶”这一题目，既可以是具体的台阶，如登山、登楼时的一步步攀登，也可以是抽象的台阶，象征人生中的挑战、成长或转折点。立意上应突出“跨越”的意义，强调勇气、坚持、突破自我等精神品质，展现成长过程中的感悟与收获。 二、选材构思。选材可以围绕学习、生活、兴趣爱好等方面，如克服学习困难、突破运动极限、战胜胆小怯懦等真实经历，通过细节描写和心理活动，体现“跨上台阶”前后的变化与成长。写作时可采用“台阶”作为线索，先描写具体场景中的台阶，再引申到抽象意义上的台阶，通过对比、铺垫等手法，展现跨越的过程和意义，结尾升华主题，表达对未来的信心与期待。例如，开头可描绘一个具体的台阶场景（如登山时陡峭的石阶、老屋前的青苔台阶），引出“台阶”既是现实的障碍，也是成长的象征。中间部分详细叙述“跨上台阶”的经历，如学自行车时反复摔倒却最终成功，或从害怕演讲到勇敢站上舞台，通过动作、心理描写突出“跨越”的艰难与决心。接着由实转虚，将“台阶”引申为人生挑战，如学习中的瓶颈、人际交往的障碍，点明每一次跨越都是自我突破。结尾呼应开头，以“台阶”象征未来的无限可能，表达继续向上攀登的信念，如“跨上这个台阶，前方还有更高的山峰等待征服，而我会一直走下去”。全文以“台阶”串联，由具体到抽象，层层递进，突出成长主题。 2.（24-25·八下上海崇明·期中）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，不少于600字；②文中不出现真实的地名、人名等个人信息；③要有真情实感，不得抄袭；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 走过，才明白 那是一个阴沉的下午，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己笨拙的动作，心里像压了一块大石头。为了准备下个月的文艺汇演，我已经练习这支独舞整整两个星期了，可还是跳得磕磕绊绊。 “手腕要再柔软一些，像柳枝一样。”林老师又一次纠正我的动作。我咬着嘴唇点点头，汗水顺着脸颊滑落。放学后，我一个人留在空荡荡的教室里继续练习。旋转时不小心扭到了脚踝，疼得我眼泪直打转。我坐在地板上揉着红肿的脚踝，突然很想放弃。 第二天清晨，我拖着酸痛的腿走进教室，发现桌上放着一张纸条：“每个舞者都是这样走过来的，重要的是不放弃。”是林老师的字迹。我抬起头，看见她站在窗边对我微笑。那一刻，我决定再试一次。 接下来的日子，我每天提前一小时到校练习基本功。清晨的阳光透过窗户洒在地板上，我对着镜子一遍遍重复着同一个动作。有时候练到校服都被汗水浸透，有时候累得直接躺在地板上休息。但渐渐地，我的动作变得流畅起来，像一只终于学会飞翔的小鸟。 演出那天，舞台的灯光亮得刺眼。音乐响起时，我的心脏跳得厉害。但当第一个音符落下，所有的紧张都消失了。我轻盈地旋转、跳跃，仿佛整个人都融入了音乐中。最后一个动作结束时，台下响起热烈的掌声。 站在舞台中央，我突然明白：原来那些流过的汗水、受过的伤，都是成长的印记。就像蝴蝶破茧而出，必须经历挣扎才能拥有飞翔的力量。走过这段艰难的路，我才真正懂得了坚持的意义。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“走过，才明白”这一命题，核心在于“走过”与“明白”的关联。“走过”既可以是实际的空间移动，如走过某个地方、经历某段旅程；也可以是抽象的成长历程，如走过失败、走过叛逆期等。“才明白”则强调在经历之后获得的感悟、认知或思想的转变。从初中生的生活实际出发，可选取校园学习中的挫折、家庭生活中的矛盾、兴趣培养过程中的困难等作为切入点。比如，在一次重要考试失利后，通过不断反思与努力，才明白坚持和正确学习方法的重要性；或是与父母发生冲突后，在沟通与理解中，才明白父母的良苦用心。立意时需将“走过”的经历与“明白”的道理紧密结合，突出成长主题，展现从懵懂到领悟的过程，让文章既有生动的故事，又蕴含深刻的思想内涵。 2.选材构思。本文要求写记叙文，选材紧扣“走过”与“明白”，选取具有代表性的成长片段。校园生活方面，选择参加学校运动会的800米长跑项目，最初因轻视训练导致比赛时体力不支、频频落后，中途想要放弃，但在同学的呐喊助威声中坚持跑到终点，这次经历让自己明白努力准备和永不言弃的意义。家庭生活中，描写自己处于叛逆期时，经常与父母因琐事争吵，一次激烈冲突后选择冷战，却在看到母亲默默为自己整理房间、准备饭菜的背影时，才明白父母严厉背后的关爱与包容。兴趣培养上，以学习绘画为例，面对枯燥的基本功练习和一次次作品被否定的打击，几近放弃，在老师的耐心指导和自己反复尝试后，完成一幅满意作品，从而明白成功需要付出时间与汗水。构思采用总分总结构。开篇以富有诗意的语言点明“走过”与“明白”的关系，引出下文；中间用三个不同角度的事例，通过细腻的心理描写、动作描写和环境渲染，生动展现“走过”的过程；结尾总结这些经历带来的成长，强调只有亲身经历才能获得真正的感悟，呼应题目，升华主题，使文章层次清晰、情感真挚。 3.（24-25·八下上海金山·期中）人生之路，总有一扇扇紧闭的门。它可能是未知的挑战，令你心生怯意；可能是过往的遗憾，让你踌躇不前；还可能是人际的隔阂，使真情难以传递；……但每扇门后，都藏着别样风景，是突破后的成长，是释怀后的豁达，是心灵相通的温暖……。勇敢伸出手，推开那扇门，你会发现，门后天地，远比想象的广阔。 请以“推开那扇门”为题，写下你的故事与感悟。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】 例文： 推开那扇门 走在生活的荆棘中，我拨开层层雾霾，轻推那扇亲情的大门，才发现，父爱一直都在。 那是一个寒风肆虐的冬天，我从补课班中走出，寒风就裹挟着如砂粒一般的雪打在脸上，打得脸火辣辣地疼。风呼呼地地刮着，一张开嘴，冷空气终于找到了一个温暖的去处，直向我的胃中窜去，冰冷的感觉蔓延全身。我继续低着头走着，终于，在人群中发现了父亲。 “来来来，快点走，要不然就晚了，一会儿还有一节课呢。”父亲终于在人群中看见了我，立刻就带我奔赴下一个补习班。早晨忘记戴手套的我此刻已经冻得手指发麻，低头一看，关节处已经发红、肿胀。我只好将双手塞进兜里。再抬头看看父亲，双手放进衣服中，把自己围得像一团棉花，顿时，心头像是被泼了一盆冷水，在寒风中慢慢结成冰锥，刺着我饥肠辘辘的胃。 看着只顾自己走路的父亲，我再也忍不住冲了上去，一把拉出他的手，“快给我暖暖手，我的手都冻得不成样子了！”可意想不到的是，随着他的手出来的，还有一袋热气腾腾的饺子。“瞧我这记性，就顾着给你焐着这袋饺子了，都忘了你没带手套了，来，把手给我。”热气腾腾的饺子还在风雪中散发着热气。衣服外是零下二十几度的寒冷，而衣服内，是父爱的温度啊！ 父亲一手将饺子放回衣兜，一手扯着我的手，低下头，笑眯眯地说：“怎么样，现在暖和多了吧？”一笑，却笑出了满脸的皱纹。 父亲的大手布满厚厚的茧，可依然挡不住那份温暖的传递。此时我的内心不再寒冷，因为，父爱只是在我看不见的地方，默默温暖着我。而我，也终于理解了父亲的爱，有时，或许只是一时的粗心，忽略了你的感受。这时请不要抱怨他，因为那份关爱，一直都在！ 在那个寒冷的冬天，我轻轻推开了亲情的大门，看见的，是那父亲对我永恒不变的呵护与关爱，那份关爱，将永远温暖着我的心扉。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“推开那扇门”这一题目中，“门”是核心意象，具有双重含义。既可以是现实生活中具体的门，如家门、教室门、房门等；也可以是抽象意义上的“门”，如内心的隔阂之门、未知的挑战之门、过往的遗憾之门、恐惧之门、偏见之门等。“推开”则是关键动作，意味着主动突破、勇敢跨越，象征着克服困难、战胜自我、打破束缚的过程。立意时，可围绕“推开”的过程与结果展开，展现突破困境后的成长与收获，如通过推开内心恐惧的门，收获自信；推开与父母隔阂的门，感受亲情的温暖；推开知识未知的门，领略探索的乐趣，体现“推开那扇门”对个人心灵、情感、认知等方面带来的积极转变。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选材可从生活实际出发，若写具体的门，可讲述一次因意外或主动打开某扇门，发现门后不为人知的故事或秘密，从而获得成长启示，比如推开老房子尘封已久的阁楼门，发现祖辈奋斗的痕迹，理解家族精神；若写抽象的门，可聚焦于人际交往、自我成长等方面，如因一次主动道歉推开与朋友矛盾的门，重拾友谊；因参加比赛推开对失败恐惧的门，实现自我突破。在结构上，可采用倒叙手法，开篇设置悬念，引发读者兴趣；或运用细节描写，将“推”的动作、心理变化过程刻画细腻；也可在结尾点明“门”的象征意义，升华文章主旨，让情感表达更深刻。 1.（24-25·八下上海金山·期中）成长的路上，我们一直在寻找，寻找属于自己的真挚友谊，寻找自己内心的热爱，寻找所处城市的活力，寻找更多的社区服务…… 请以“终于找到了”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字。（2）不得出现学校名称和师生姓名。 【答案】例文： 终于找到了 小区围墙边的那丛月季开得正盛时，我总爱蹲在花池前看蚂蚁搬家。母亲常说我“不务正业”，手里的奥数题还没解开，倒有闲心研究这些 “没用的”。可我总觉得，那些沿着花枝爬上爬下的小生灵，藏着比方程式更有趣的秘密。 四年级的科学课上，老师让我们观察一种生物并记录习性。同学们都选了猫狗之类的宠物，我却想起了那些在月季丛里忙碌的蚂蚁。那天放学，我揣着笔记本蹲在花池边，看工蚁们拖着比身体大两倍的面包屑，沿着隐秘的路线穿梭。忽然一阵风吹过，几朵月季花瓣簌簌落下，正好盖在蚂蚁的队伍上。我急得想用手拨开，却看见它们顺着花瓣的弧度，竟走出一条新的捷径。 这个发现让我兴奋了整晚。我开始每天放学后都去花池边待上半小时，用彩笔在本子上画下蚂蚁的行进路线，标注出它们遇到障碍时的反应。有次暴雨过后，泥土被冲刷得面目全非，我以为蚁穴被毁，蹲在原地怅然若失。可第二天清晨再去看，竟发现它们在新的土坡上筑起了更高的蚁丘，洞口还堆着一圈细碎的石子，像给家园安了道防洪堤。 母亲见我总对着花池发呆，没收了我的观察本，说这些 “玩物丧志” 的东西影响学习。我把自己关在房间里，对着空白的草稿纸发呆，那些数字和符号忽然变得陌生又冰冷。直到周末帮外婆整理旧物，翻出一本泛黄的《昆虫记》，法布尔趴在石头上观察甲虫的插画，忽然让我红了眼眶。 那天傍晚，我偷偷拿回观察本，在最后一页画下一只背着花瓣的蚂蚁。母亲推门进来时，我正用尺子测量蚁穴洞口的直径，她手里的玻璃杯在桌上轻轻一顿，却没像往常那样训斥我。“明天有个自然博物馆的研学活动，” 她忽然说，“我给你报了名。” 博物馆的玻璃展柜里，陈列着各种昆虫标本。当我在蚂蚁展区看到和我本子上相似的路线图时，讲解员笑着说：“这些小家伙的智慧，比我们想象的要多得多。” 那一刻，我忽然明白，那些蹲在花池边的时光从不是浪费——我在观察蚂蚁的坚韧时，也悄悄学会了耐心；在记录它们的协作时，也慢慢懂得了团结。 走出博物馆时，夕阳把影子拉得很长。我拉着母亲的手往家走，路过小区围墙，月季花瓣落在我们脚边。“妈，你看，” 我指着花丛里忙碌的身影，“它们又在修新家了。”母亲弯腰捡起一片花瓣，轻轻放在我的手心里，眼里的笑意像月光一样温柔。 原来成长从不是逼自己钻进既定的轨道，而是在看似不起眼的角落里，找到真正能让心跳加速的事物。就像那些在月季丛里穿梭的蚂蚁，它们从不在乎别人是否在意，只是认真地搬运着属于自己的生活。而我，终于在泥土与花瓣之间，找到了属于我的那片天地。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “终于找到了”中，“找到”是动作结果，“终于”强调过程的曲折性，需体现“寻找”的艰难、迷茫或反复，最终达成目标的释然与意义。提示语明确了寻找的方向，如“真挚友谊”“内心热爱”“城市活力”“社区服务”等，需围绕其中一个具体对象展开，避免泛化。 核心立意是在寻找中成长，于找到时领悟价值。具体可从以下角度切入： 寻找内心热爱：如“我”曾在学业压力下迷失，通过尝试绘画、运动等，最终在某件事中发现能让自己投入的热爱，领悟“热爱无需功利，过程即是意义”。寻找真挚友谊：如“我”曾因误解失去朋友，在反思与主动沟通后，重新找回彼此的信任，明白“友谊需要包容与坦诚”。寻找城市活力：如“我”初到陌生城市感到疏离，通过探索老街、参与社区活动，发现城市隐藏的温情与生命力，体会“融入即能看见美好”。寻找自我价值：如“我”在社区服务中从被动参与到主动投入，在帮助他人时找到自身价值，懂得“微小的付出也能创造温暖”。 “找到”不仅是结果，更应指向成长的蜕变：若写“寻找热爱”，可从“为他人期待而活”到“遵从内心选择”，体现自我认知的觉醒；若写“寻找友谊”，可从“索取陪伴”到“学会付出”，展现人际交往中的成熟；若写“城市活力”，可从“异乡人的隔阂”到“城市主人的归属感”，表达对“家”的重新定义。通过“寻找”的波折（如犹豫、失败、自我怀疑）与“找到”的瞬间（如顿悟、感动、坚定），凸显成长的主题，寻找的过程本身，就是对自我、对世界的重新认识。 2.构思选材。 可以通过具体生活经历，展现“寻找——发现”的成长过程，表达获得友谊/热爱/归属感的喜悦。选择校园生活、课外活动、社区见闻等贴近经历，侧重情感体验而非宏大叙事，可加入适当细节描写增强真实感。如寻找真挚友谊：因误会与好友疏远（如错怪对方泄密、竞争中产生隔阂），通过一件小事（对方默默帮助自己、共同回忆起过往约定）解开矛盾，最终明白“友谊不是从不争吵，而是争吵后仍愿意珍惜”；寻找内心热爱：在家长的期待（如学钢琴、补奥数）与自身兴趣（如绘画、篮球、养植物）间挣扎，通过一次偶然的展示机会（班级板报、校运会、植物角比赛），发现投入热爱时的快乐远超功利性目标：寻找城市活力：随父母搬家后对新城市感到陌生，通过探索街角的老店（早餐铺、修鞋摊）、参与社区活动（邻里节、志愿清洁），发现城市的活力藏在烟火气与人情味里等。 拒绝“假大空”，避免选择过于宏大或脱离生活的素材，聚焦“身边事”（同学、家人、社区、兴趣），用具体场景（一次对话、一个动作、一个眼神）展现寻找的过程；突出“波折感”，终于找到的前提是寻找的艰难，需设计小挫折（如误会加深、尝试失败、自我怀疑），让找到的瞬间更具感染力；关联成长：选材需体现“寻找”带来的变化，从迷茫到清晰，从被动到主动，从孤独到融入，让找到不仅是结果，更是成长的印记。 2.（24-25·八下上海长宁·期中）生活中，面对困难时，有人选择放弃，有人却说“不妨再试试”。结合一次你或他人的经历，谈谈“不妨再试试”的意义。 请以“不妨再试试”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 不妨再试试 人生就像一场漫长的马拉松，途中难免会遇到各种坎坷与阻碍。面对这些困境，有人选择停下脚步，放弃前行；而有人却坚信“不妨再试试”，凭借着这份执着与勇气，跨越重重障碍，走向成功。 记得那是一次学校组织的绘画比赛，主题是“美丽的家园”。我满心欢喜地想要展现自己的绘画才能，描绘出心中理想的家园模样。一开始，我信心满满，拿起画笔便开始勾勒轮廓。然而，当我试图为画面填充色彩时，却遇到了难题。无论我怎么调配色彩，都无法呈现出我心中那种清新、明亮的感觉。看着自己画纸上那一团团杂乱无章的颜色，我的心情瞬间跌落到了谷底。 我开始怀疑自己的能力，甚至想过干脆放弃这次比赛。就在我准备放下画笔的时候，脑海中突然闪过老师曾经说过的话：“面对困难，不要轻易放弃，不妨再试试，也许下一次就能成功。”这句话如同黑暗中的一丝曙光，照亮了我原本沮丧的内心。我深吸一口气，重新振作起来。 我静下心来，仔细研究色彩的搭配原理，查阅了许多资料，还向美术老师请教。在老师的指导下，我重新调配色彩，小心翼翼地在画纸上涂抹。一次、两次、三次……每一次尝试都伴随着紧张与期待。终于，当我将最后一抹色彩添加上去时，一幅美丽的家园图景呈现在眼前：湛蓝的天空中飘着几朵白云，翠绿的树木环绕着错落有致的房屋，五颜六色的花朵在草地上竞相开放。看着这幅凝聚了我无数心血的画作，我心中充满了喜悦与自豪。 通过这次经历，我深刻地领悟到了“不妨再试试”的意义。它不仅仅是一句简单的鼓励话语，更是一种面对困难时不屈不挠的精神。在生活中，我们总会遇到各种各样的挫折，也许是学习上的难题，也许是生活中的不如意。但只要我们怀揣着“不妨再试试”的信念，勇敢地迈出下一步，就有可能突破困境，收获成功的喜悦。就像那首歌唱的那样：“不经历风雨，怎么见彩虹。”让我们在人生的道路上，始终保持着这份坚持与勇气，不断尝试，不断前行。 【解析】本题考查命题作文题。 审题立意。题目 “不妨再试试” 是核心关键。其主旨在于鼓励人们在面对困难、挫折、失败时，不要轻易放弃，而是要有再次尝试的勇气和决心。“不妨” 体现出一种建议、鼓励的语气，传达出一种积极乐观的态度；“再试试” 强调的是行动，是在经历一次或多次挫折后，继续付诸努力。从立意角度看，可以围绕着这种精神对个人成长、实现目标、战胜困境等方面的重要性展开。可以是个人在学习、生活、兴趣爱好等方面的感悟，也可以上升到社会层面，如企业在发展中面临困境时不放弃尝试，国家在科技攻关等方面的不懈努力等，表达积极向上、永不言弃的主题。 选材构思。个人学习经历：可以写自己在学习数学时，遇到一道特别难解的几何题。尝试了多种方法都失败后，心情沮丧，甚至想要放弃。但在老师或同学的鼓励下，重新梳理思路，再次尝试不同的解题方法，最终成功解开难题。通过这个过程，详细描述自己从最初的自信满满，到遭遇挫折时的失落，再到最后成功时的喜悦和从中领悟到 “不妨再试试” 的意义。比如，在描写尝试解题的过程中，可细致刻画自己的心理活动，如 “当我又一次对着那一堆杂乱的辅助线和毫无头绪的条件发呆时，心里涌起一股绝望，真的不想再看这道题了。但我脑海中突然闪过老师说过的‘遇到难题多尝试几次，不要轻易放弃’这句话，于是我深吸一口气，重新开始思考”。体育锻炼方面：以练习长跑为例。在参加长跑比赛前的训练中，每次跑到一定距离就感觉体力不支，呼吸急促，想要放弃。但每次都在心里给自己鼓劲 “不妨再试试”，坚持多跑一段距离。从最初只能跑几百米，到逐渐能跑几千米，最终在比赛中取得不错的成绩。在写作时，可以着重描写跑步过程中的身体感受和心理变化，如 “我的双腿像灌了铅一样沉重，每一步都迈得无比艰难，呼吸也变得急促而紊乱。我真的想停下来，可是看到身边的同伴还在坚持，我告诉自己不妨再试试。我调整呼吸，加快摆臂，努力让自己的步伐更有力”，以此来突出 “不妨再试试” 对突破自我极限的重要性。他人经历拓展：可以讲述身边一位同学创业的故事。他开了一家小店，起初生意惨淡，资金紧张，周围很多人都劝他放弃。但他没有气馁，不断尝试新的经营策略，如推出新的产品、优化店铺装修、开展线上营销等。经过多次尝试和调整，小店的生意逐渐有了起色。从他的经历中提炼出 “不妨再试试” 这种精神对创业成功的关键作用，并且可以适当发表自己对这种精神的看法，如 “他的经历让我深刻认识到，在创业的道路上，困难和挫折是常态，但只要有‘不妨再试试’的勇气，不断尝试新的方法，就有可能迎来成功的曙光”。 3.（24-25·八下上海徐汇·期中）花大姐确认自己是花的大姐，刺猬长着刺。每个人都有他的隐藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。“我”不像世界上的任何人。 请以“我，就是不一样”为题，撰写一篇演讲稿，在主题班会上演说。 要求：注意演讲稿写作的针对性；不要透露个人真实信息，姓名可用字母代替；不少于600字。 【答案】 例文： 我，就是不一样 尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天班会的主题是“认识自我，拥抱独特”。站在这里，我想大声地说出我的感悟：我，就是不一样！这句话并非自傲，而是对那个独一无二的自我的发现与肯定。   正如罗曼·罗兰所言，我们都有属于自己的“隐藏精华”。我的这份“不一样”，或许就藏在日常的点滴里。   我的“不一样”，首先在于看待世界的角度。当大家热烈讨论着同一个话题时，我有时会冒出一些看似“奇怪”的想法。比如那次科学课讨论环保，很多同学都在讲节约用水用电，而我却想到，能不能设计一种能自动识别并收集校园里被随意丢弃的塑料瓶的小装置？想法可能稚嫩，但这独特的视角，让我对问题总想多探索一层。我知道，这思维的火花，正是我区别于他人的光芒。   我的“不一样”，还在于那份对某些事物近乎执着的热爱。也许我的体育成绩不是最拔尖的，但在小小的乐器面前，我却能沉浸其中，忘记时间的流逝。当指尖流淌出不成调的练习曲时，那份专注和投入，让我感到无比充实和平静。这份沉浸其中的乐趣，是我独有的心灵栖息地。同样，我也欣赏班里那位总能画出奇妙图画的同学小C，欣赏运动场上如风般奔跑的小D。他们的“不一样”，同样闪耀着动人的光彩。   同学们，我们每个人都是造物主独一无二的作品。你的开朗健谈是他的“不一样”，她的细腻敏感是你的“不一样”。正是这千千万万的“不一样”，汇聚成了我们丰富多彩的集体，也构成了这个精彩纷呈的世界。发现自己的独特，是一种智慧；接纳他人的不同，是一种胸怀；珍视并努力发挥这份独特，让它成为照亮自己、温暖他人的力量，则是一种成长！   所以，让我们勇敢地承认并大声地说：我，就是不一样！ 同时，也请真诚地为身边每一个独特的生命喝彩！  我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：本次要求以“我，就是不一样”为题，写演讲稿。题目中的“我”，表示本文要以第一人称来写作。“就是”表示强调语气，表现自信和坚定的态度；“不一样”指的是自己与众不同的一面。结合材料“每个人都有他的隐藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味”，可知：材料中的“精华”指的是每个人独特的价值；文章要通过具体事例来展现“我”具有独特的价值，这和任何别人的都不一样，正是这些独特的价值才成就“我”非凡的一面。文章围绕“独特价值”展开，体现 认识并接纳自己的与众不同之处，突出这种“不一样”的意义，例如带来个人成长，能使丰富集体颜色，或者在解决问题时提出新视角……文章要通过具体写人叙事来鼓励大家发现并珍视自己和他人的独特性。 选材构思：本文要求写成演讲稿。演讲的受众者是班上的同学。演讲稿的基本格式有称呼、开头、主体、结尾、致谢，语言要口语化、有感染力，便于口头表达。要想象自己是在对全班同学讲话。其氛围应是积极、鼓励、反思的，内容要能引起同龄人的共鸣，可谈他们关心或经历的事情，如学业、兴趣、友情、自我认同等问题。通过分享“我”的独特感悟，启发和鼓励同学们认识自我、接纳差异、建立自信。例如叙写“我”一开始是个自卑的人，也曾经遇过成长的迷茫和困惑，直至有一天，“我”看到一篇文章，里面强调的是“每个人都是与众不同的个体，我是不一样的烟火”，这句话就像一个火苗一样，点燃“我”内心的火种，我想到“苔花如米小，也学牡丹开”这句话，然后“我”不再自卑，自己大胆和他人交流，表达自己不一样的见解，得到其他同学的认可。最后强调“我”就是不一样的“我”，以此呼吁同学们要自信一点，乐观看待成长中的问题。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 作文写作 1.（24-25·八下上海黄浦·期中）请以“原来这么有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）600字左右   （2）不得抄袭   （3）不得透露个人信息 2.（24-25·八下上海长宁·期中）请以“这一路值得回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 3.（24-25·八下上海虹口·期中）请以“这才是最完美的答案”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 1.（24-25·八下上海长宁·期中）“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”人生就是一个又一个台阶，每一个跨越都是为了成就更好的自己。 请以“跨上这个台阶”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 2.（24-25·八下上海崇明·期中）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，不少于600字；②文中不出现真实的地名、人名等个人信息；③要有真情实感，不得抄袭；④书写要正确、规范、美观。 3.（24-25·八下上海金山·期中）人生之路，总有一扇扇紧闭的门。它可能是未知的挑战，令你心生怯意；可能是过往的遗憾，让你踌躇不前；还可能是人际的隔阂，使真情难以传递；……但每扇门后，都藏着别样风景，是突破后的成长，是释怀后的豁达，是心灵相通的温暖……。勇敢伸出手，推开那扇门，你会发现，门后天地，远比想象的广阔。 请以“推开那扇门”为题，写下你的故事与感悟。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 1.（24-25·八下上海金山·期中）成长的路上，我们一直在寻找，寻找属于自己的真挚友谊，寻找自己内心的热爱，寻找所处城市的活力，寻找更多的社区服务…… 请以“终于找到了”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字。（2）不得出现学校名称和师生姓名。 2.（24-25·八下上海长宁·期中）生活中，面对困难时，有人选择放弃，有人却说“不妨再试试”。结合一次你或他人的经历，谈谈“不妨再试试”的意义。 请以“不妨再试试”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 3.（24-25·八下上海徐汇·期中）花大姐确认自己是花的大姐，刺猬长着刺。每个人都有他的隐藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。“我”不像世界上的任何人。 请以“我，就是不一样”为题，撰写一篇演讲稿，在主题班会上演说。 要求：注意演讲稿写作的针对性；不要透露个人真实信息，姓名可用字母代替；不少于600字。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $