专题06 名著阅读（期中真题汇编，上海专用）八年级语文下学期

专题06 名著阅读 1.（24-25·八下上海金山·期中）阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。 请你结合对本书的阅读体验，仿照示例，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小语这样说：读经典，可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。 我这样说：__________________________________________________________ 2．（24-25·八下上海松江·期中）为提升《经典常谈》的阅读效率，钟老师给同学们推荐了目录阅读法和选择性阅读等阅读方法，并鼓励大家积极进行阅读交流。请你结合书籍目录，完成下列两项任务。 目录                    《四书》第七        47 序              1       《战国策》第八      53 《说文解字》第一 1       《史记》《汉书》第九 59    《周易》第二     9       诸子第十            73 《尚书》第三     17       辞赋第十一         85     《诗经》第四     27       诗第十二           93 三礼第五         35       文第十三           107 《春秋》三传第六  41 (1)班级内举行了《经典常谈》阅读交流会，同学们踊跃发言。请仔细阅读交流发言，选出两位同学的发言都有误的一项（   ） ①小语：从《经典常谈》的目录可以看出，整本书和每个篇章的篇幅都不长，这表明朱自清先生写这本书时，格外重视这本书的普及性和通俗性。 ②小文：你说得没错，朱自清先生这本书就是为中学生撰写的，它是为中学生介绍我国传统文化经典的著作。经典性和通俗性都是这本书的特点。 ③小松：是的。这本书对经典著作的选择非常有眼光。全书介绍了13部经典著作，系统分析了我国传统文化的发展脉络。 ④小华：古代典籍意蕴丰厚，通过《周易》可以了解墨家思想，感悟人生哲理；通过《尚书》可以了解汉唐历史，领略世事之变化! A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)请根据同学的阅读需求，任选其一，从《经典常谈》中选出合适的章节，简要介绍该章节的主要内容。 需求一：学习《关雎》《蒹葭》。 需求二：喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚。 3．（24-25·八下上海长宁·期中）文学社同学们使用AI分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人物形象，AI给出以下回答： AI回答：保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志。例如在“医生日记”中，客观叙述保尔·柯察金在受伤治疗期间异于常人的忍耐力，凸显了他坚强的意志力。 同学们发现AI是从旁观者的视角来表现保尔钢铁般的意志，但书中更多的却是从另一角度来展现保尔的形象。请结合相关情节简要分析。 我认为书中更多地从________角度来展现保尔钢铁般的意志，比如：_______________________ 1.（24-25·八下上海崇明·期中）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。 任务一：好书推荐 （1）小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿： 这本书是______先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 任务二：阅读摘录 （2）小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（   ） A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 （3）第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中______，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中______这一表现手法的典范。 2.（24-25·八下上海闵行·期末）八年级开展主题为“红色经典·青春力量”的演讲比赛，请你参与到活动中，完成相应任务。 任务一：构建演讲思路 （1）小语列了一个演讲稿提纲，请将其与对应的演讲稿撰写技巧进行连线。 【提纲】【技巧】 ①通过提问“你是否想过在困境  A．展现思路，提高演讲思路的辨识度中如何坚持？”引发听众思考。 ②用“首先”“其次”“最后”等提示性词语  B．锤炼语言，增强演讲的感染力分层次阐述如何学习保尔钢铁般的意志。 ③结尾处引用《经典常谈》中“经典的价值  C．有针对性，做到“心中有听众”在于跨越时代的共鸣”作为金句。 任务二：锤炼演讲素材 （2）小文在演讲稿中写道：“保尔的青春是‘在烈火与骤冷中锻造的钢铁’”，请选取参军、筑路、写作三个阶段中的一个，结合具体内容，分析该比喻的合理性。 任务三：雕琢精彩结尾 （3）《经典常谈》认为“经典需与现实对话”。请结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容，联系实际生活，撰写演讲稿的结语部分，80字左右。 3.（24-25·八下上海浦东新·期中）在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文老师策划了以下活动，让我们一起参与吧！ （1）《钢铁是怎样炼成的》一书是_____（国籍）的_______________（作者）所著。 （2）按照小说情节发展的先后顺序，以下对保尔一次次做出“选择”的情节排序正确的一项是（   ）。 ①在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。 ②保尔看到朱赫来被匪兵押送，他毫不犹豫地选择扑上去和匪兵决斗，解救了朱赫来，即使被捕后，他受尽严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。 ③保尔和其他共青团员被调去参与修筑铁路，无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每次在换工时，保尔都选择留下。 ④当保尔意识到恋人冬妮娅和自己的人生价值取向并不相同，她是不会和自己一起投身革命时，保尔毅然选择与冬妮娅分手。 A．②①④③ B．④②③① C．②③④① D．②④③① （3）回忆小说中保尔正视弱点、克服弱点的情节，参照示例加以表述。 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 1．（24-251八下上海长宁·期中）八年级的同学组织了一场《经典常谈》系列活动，请你根据所学参与以下活动： (1)活动一  知识竞答：《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自“六义”中的______，是各国土乐的意思；______本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思；“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用______的手法的典范。 (2)活动二  辩论会：反方指出：“学习传统文化经典没什么用，因为国家的发展建设与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》内容，作为正方，有理有据地反驳。 2.（24-25·八下上海宝山·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 （1）小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 （2）在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（   ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说的核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A． ①③⑤②④ B．①④⑤②③ C．①③②④⑤ D．①④⑤③② 任务三：理解文体·运用领悟 （3）小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（   ） A． B． C． D． 任务四：探究文体·提升素养 （4）同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 3.（24-25·八下上海浦东新·期中）经典著作是经岁月淘洗的精神粮食，阅读经典不可或缺，对经典作品我们要常谈长谈。请按要求完成以下活动。 【活动一：读经典，荐经典】 （1）你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，以下是演讲稿的片段，请将内容补充完整。 亲爱的同学们。《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《①_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《②____________》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《③___________》，《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 【活动二：读经典，辨真伪】 （2）你收集了关于《经典常谈》相关内容解说的语段，下列说法不正确的一项（    ） A．在古代。“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 B．从来“礼”“乐”并称，但乐实在是礼的一部分：乐附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱。这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合起来亲秦，张仪便是属于连横派。 D．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。 【活动三：读经典，探天宇】 （3）学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》与此相关的内容，简要分析探测器这样命名有何妙处。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 名著阅读 1.（24-25·八下上海金山·期中）阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。 请你结合对本书的阅读体验，仿照示例，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小语这样说：读经典，可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。 我这样说：__________________________________________________________ 【答案】例：读经典，可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。 读经典，可以让我充分梳理中国古典文学的文脉发展，比如我在读《诗经》《楚辞》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。 【解析】本题考查名著内容和仿写句子。 首先明确仿写结构：示例由三部分构成“阅读意义（宏观层面）+经典举例+具体体现（该经典如何实现此意义）”，需严格遵循这一逻辑框架。《经典常谈》涵盖《诗经》《楚辞》《论语》《史记》等经典，需从中选取合适的典籍，确保举例贴合“中国古代经典”范畴。意义需符合中学生认知水平与成长需求，如提升文化素养、培养道德观念、学习写作方法等，避免过于抽象或脱离实际。 示例：读经典，可以汲取人生智慧，比如从《论语》中感悟“三人行，必有我师焉”的谦逊态度，学会以他人之长补己之短。 2．（24-25·八下上海松江·期中）为提升《经典常谈》的阅读效率，钟老师给同学们推荐了目录阅读法和选择性阅读等阅读方法，并鼓励大家积极进行阅读交流。请你结合书籍目录，完成下列两项任务。 目录                    《四书》第七        47 序              1       《战国策》第八      53 《说文解字》第一 1       《史记》《汉书》第九 59    《周易》第二     9       诸子第十            73 《尚书》第三     17       辞赋第十一         85     《诗经》第四     27       诗第十二           93 三礼第五         35       文第十三           107 《春秋》三传第六  41 (1)班级内举行了《经典常谈》阅读交流会，同学们踊跃发言。请仔细阅读交流发言，选出两位同学的发言都有误的一项（   ） ①小语：从《经典常谈》的目录可以看出，整本书和每个篇章的篇幅都不长，这表明朱自清先生写这本书时，格外重视这本书的普及性和通俗性。 ②小文：你说得没错，朱自清先生这本书就是为中学生撰写的，它是为中学生介绍我国传统文化经典的著作。经典性和通俗性都是这本书的特点。 ③小松：是的。这本书对经典著作的选择非常有眼光。全书介绍了13部经典著作，系统分析了我国传统文化的发展脉络。 ④小华：古代典籍意蕴丰厚，通过《周易》可以了解墨家思想，感悟人生哲理；通过《尚书》可以了解汉唐历史，领略世事之变化! A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)请根据同学的阅读需求，任选其一，从《经典常谈》中选出合适的章节，简要介绍该章节的主要内容。 需求一：学习《关雎》《蒹葭》。 需求二：喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚。 【答案】(1)C (2)示例一：选择需求一，应选择《〈诗经〉第四》进行阅读，这一章节主要介绍了《诗经》的由来、发展历程以及《诗序》的内容。示例二：选择需求二，应该选择《〈说文解字〉第一》进行阅读，这一章节主要介绍了文字的产生发展演变及其特点。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解掌握。 ③错误：虽然目录共有13个章节，但实际介绍的经典著作数量超过13部，因此“全书介绍了13部经典著作”不准确。 ④错误：《周易》属于儒家经典，与墨家思想无关，且《尚书》记载的是上古历史（如尧舜禹至周初），而非汉唐历史。 故选C。 （2）本题考查名著内容理解和概括。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 第一章《说文解字》介绍了汉字的起源和发展，探讨了汉字的构造和演变。 第二章《周易》探索了神秘的卦象世界，揭示了《周易》的哲学密码。 第三章《尚书》带领读者走进古代的历史长河，感受先贤的政治智慧。 第四章《诗经》品味了古代的情歌与史诗，领略了《诗经》中的生活情趣与思想情感。 第五章至第八章分别介绍了三礼、《春秋》三传、四书和《战国策》，探索了古代礼仪之美、政治与历史的魅力、儒家思想的精髓以及战国时代的政治智慧与谋略。 第九章和第十章分别探讨了《史记》和《汉书》，展现了宏伟的历史画卷。 第十一章《诸子》聆听了先秦诸子的智慧之声，感受了儒家、道家、法家、墨家等学派的独特魅力。 第十二章《辞赋》走进了辞赋的瑰丽世界，品味了古代文学的魅力。第十三章《诗》和《文》分别探索了诗歌的韵律之美和文章写作的精髓，旨在成为一位优雅的文字匠人。 针对需求一（学习《关雎》《蒹葭》），可选择阅读《诗经》第四这一章节。《诗经》第四章节主要围绕《诗经》这部古代诗歌总集进行介绍。《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共有311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。这一章节会详细讲解《诗经》的编纂背景、目的、内容分类（风、雅、颂）以及其在古代社会中的重要地位。特别地，对于学习《关雎》和《蒹葭》两首诗歌的读者来说，这一章节会详细解读这两首诗的主题、艺术特色以及它们在《诗经》中的地位和影响，帮助读者更好地理解这两首诗歌的深层含义和艺术价值。 针对需求二（喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚），可选择阅读《说文解字》第一这一章节。《说文解字》第一章节主要围绕《说文解字》这部古代字书进行介绍。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上最早的字典之一。这一章节会详细讲解《说文解字》的编纂背景、目的、编纂方法（六书）以及其在汉字演变史上的重要地位。特别地，对于对字体演变感兴趣的读者来说，这一章节会深入介绍汉字从甲骨文、金文到小篆、隶书等各个阶段的演变过程，以及《说文解字》在汉字字形规范和统一方面所做的贡献，帮助读者更好地了解汉字字体的演变历史和规律。 3．（24-25·八下上海长宁·期中）文学社同学们使用AI分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人物形象，AI给出以下回答： AI回答：保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志。例如在“医生日记”中，客观叙述保尔·柯察金在受伤治疗期间异于常人的忍耐力，凸显了他坚强的意志力。 同学们发现AI是从旁观者的视角来表现保尔钢铁般的意志，但书中更多的却是从另一角度来展现保尔的形象。请结合相关情节简要分析。 我认为书中更多地从________角度来展现保尔钢铁般的意志，比如：_______________________ 【答案】 自身内心独白 比如保尔在身体瘫痪、双目失明后，内心挣扎后决定通过写作继续战斗，通过他的心理描写展现其钢铁般意志，如“钢是在烈火和骤冷中炼成的……我一定要把我们的事业进行到底”等内心话语，体现其坚定信念。 【解析】本题考查分析名著内容。 题目指出AI是从旁观者视角（如“医生日记”）表现保尔的意志力，但书中更多是从另一角度展现。 需要结合具体情节，补全两个空缺。 第一空：填写“另一角度”的视角名称。《钢铁是怎样炼成的》大量通过保尔的内心独白、自我反思展现其成长，而非仅依赖他人观察。据此可填“自身内心独白” 或“自我心理斗争”； 第二空：举例说明该视角下的情节。例如：在修建铁路的极端恶劣环境中，保尔忍受严寒、饥饿和匪患，甚至靴子烂掉、双脚冻伤仍坚持劳动。这段描写通过他内心的动摇（“每走一步都像踩在刀尖上”）与最终战胜软弱（“就是死也要完成任务”）的对比，展现了他如何通过自我斗争锤炼意志。又如：当保尔因伤病失明后，他一度陷入绝望，甚至举枪对准自己。但最终他选择以笔为武器，在格子板上摸索着创作《暴风雨所诞生的》。这一过程通过大量内心独白（如“生命可以毁灭，但不能被打败”），揭示了他从崩溃到重生的内在力量。据此概括作答。 1.（24-25·八下上海崇明·期中）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。 任务一：好书推荐 （1）小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿： 这本书是______先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌 任务二：阅读摘录 （2）小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（   ） A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 （3）第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中______，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中______这一表现手法的典范。 【答案】（1）朱自清 （2）D （3） 风（国风） 兴（若答“比兴”也可） 【解析】（1）本题考查相关文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 （2）本题考查名著常识。 D.“《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集”表述错误，《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义的诗歌总集，我国第一部现实主义的诗歌总集是《诗经》。 故选D。 （3）本题考查相关文学常识。 《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。《蒹葭》《子衿》《式微》均出自《诗经》的“风”，即地方民歌，反映各国民俗。 “关关雎鸠”“蒹葭苍苍”均以自然景物起兴，引出主题，属于“六义”中的“兴”手法，先言他物以引起所咏之辞。 2.（24-25·八下上海闵行·期末）八年级开展主题为“红色经典·青春力量”的演讲比赛，请你参与到活动中，完成相应任务。 任务一：构建演讲思路 （1）小语列了一个演讲稿提纲，请将其与对应的演讲稿撰写技巧进行连线。 【提纲】【技巧】 ①通过提问“你是否想过在困境  A．展现思路，提高演讲思路的辨识度中如何坚持？”引发听众思考。 ②用“首先”“其次”“最后”等提示性词语  B．锤炼语言，增强演讲的感染力分层次阐述如何学习保尔钢铁般的意志。 ③结尾处引用《经典常谈》中“经典的价值  C．有针对性，做到“心中有听众”在于跨越时代的共鸣”作为金句。 任务二：锤炼演讲素材 （2）小文在演讲稿中写道：“保尔的青春是‘在烈火与骤冷中锻造的钢铁’”，请选取参军、筑路、写作三个阶段中的一个，结合具体内容，分析该比喻的合理性。 任务三：雕琢精彩结尾 （3）《经典常谈》认为“经典需与现实对话”。请结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容，联系实际生活，撰写演讲稿的结语部分，80字左右。 【答案】（1）①——C  ②——A  ③——B （2）示例：①参军阶段：保尔在战斗中头部重伤仍坚持，战争如烈火淬炼其意志，对应“烈火与骤冷中锻造钢铁”。②筑路阶段：严寒、饥饿等困境如骤冷考验，他坚守筑路岗位，展现钢铁般韧性。③写作阶段：瘫痪失明后坚持创作，以文字重塑人生，恰似钢铁经磨砺终成器。 （3）示例：同学们，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历激励着我们。在现实生活里，面对学习与生活的困难，我们应如保尔般坚韧。让经典照亮前行路，以青春力量勇攀高峰！ 【解析】（1）本题考查演讲提纲。 结合提纲①“通过提问‘你是否想过在困境中如何坚持？’引发听众思考”可知，这种提问方式直接针对听众，能让听众代入情境，体现了演讲时对听众的关注。由此可知，其对应的技巧是C.有针对性，做到“心中有听众”。 结合提纲②“用‘首先’‘其次’‘最后’等提示性词语分层次阐述如何学习保尔钢铁般的意志”可知，这些词语清晰地标示出演讲的层次结构，让听众能轻松把握演讲思路。由此可知，其对应的技巧是A.展现思路，提高演讲思路的辨识度。 结合提纲③“结尾处引用《经典常谈》中‘经典的价值在于跨越时代的共鸣’作为金句”可知，引用经典语句能让演讲语言更具文采和感染力，给听众留下深刻印象。由此可知，其对应的技巧是B.锤炼语言，增强演讲的感染力。 （2）本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从懵懂少年成长为钢铁战士的历程，他历经战争伤痛、病痛折磨，却始终以顽强意志坚守理想，生动诠释了信念与奋斗的力量，激励无数读者直面人生挑战。 作答此题，明确“烈火”代表激烈的困境、严峻的考验，“骤冷”象征突如其来的打击，“钢铁”寓意坚韧不拔的意志和顽强的精神。从参军、筑路、写作三个阶段中任选其一，找到能体现保尔面临艰难险阻、经受身心考验的具体情节。将情节与“烈火”“骤冷”“钢铁”相联系，阐述保尔如何在困境中锤炼出钢铁般的品质，证明比喻的合理性。 示例一：参军阶段。保尔在战场上冲锋陷阵，与白匪激烈拼杀。他不顾枪林弹雨，多次受伤，头部重伤昏迷数月，醒来后依然渴望重返战场。残酷的战争如同熊熊烈火，时刻考验着他的生命与信念，而他在战火中始终保持战斗热情，毫不退缩，其意志在烈火中被淬炼得愈发坚韧，正如钢铁在烈火中锻造，印证了“在烈火与骤冷中锻造的钢铁”这一比喻。 示例二：筑路阶段。保尔参与艰苦的筑路工作时，面临着严寒、饥饿、疾病和匪徒骚扰等重重困难。深秋的严寒冻得人四肢麻木，食物短缺让大家忍饥挨饿，疾病也不断侵袭。这些恶劣的条件就像骤冷的环境，给保尔带来巨大挑战。但他凭借坚定的信念，始终坚守岗位，带头克服困难，在困境中展现出钢铁般的顽强意志与坚韧不拔的精神，契合该比喻的内涵。 示例三：写作阶段。保尔全身瘫痪、双目失明后，陷入了人生的至暗时刻，这突如其来的打击如同骤冷，几乎让他失去生活的希望。然而，他没有被打倒，而是凭借顽强的毅力，以口述的方式开始文学创作。在创作过程中，他不断克服身体和精神上的痛苦，反复修改稿件。这种在绝境中重塑人生、用文字书写新生命的过程，恰似钢铁历经千锤百炼终成大器，生动诠释了该比喻的合理性。 （3）本题考查拟写结束语。 作答此题，需围绕“经典需与现实对话”，明确要将《钢铁是怎样炼成的》的精神内涵与现实生活相联系。从书中提取保尔坚韧不拔、勇于奋斗等核心精神品质。关联现实生活，指出当下学习、生活中常见的困难与挑战，说明经典精神对解决这些问题的指导意义。用简洁有力的语言，鼓励听众从经典中汲取力量，积极面对生活。 示例：同学们，保尔在战火与病痛中淬炼出钢铁意志。今天，我们在学业压力、成长困惑面前，也要以他为榜样。让经典成为力量源泉，在现实中书写属于我们的奋斗篇章！ 3.（24-25·八下上海浦东新·期中）在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文老师策划了以下活动，让我们一起参与吧！ （1）《钢铁是怎样炼成的》一书是_____（国籍）的_______________（作者）所著。 （2）按照小说情节发展的先后顺序，以下对保尔一次次做出“选择”的情节排序正确的一项是（   ）。 ①在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。 ②保尔看到朱赫来被匪兵押送，他毫不犹豫地选择扑上去和匪兵决斗，解救了朱赫来，即使被捕后，他受尽严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。 ③保尔和其他共青团员被调去参与修筑铁路，无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每次在换工时，保尔都选择留下。 ④当保尔意识到恋人冬妮娅和自己的人生价值取向并不相同，她是不会和自己一起投身革命时，保尔毅然选择与冬妮娅分手。 A．②①④③ B．④②③① C．②③④① D．②④③① （3）回忆小说中保尔正视弱点、克服弱点的情节，参照示例加以表述。 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 【答案】（1） 苏联 奥斯特洛夫斯基 （2）D （3）示例1：保尔曾经因为不理解党的经济政策，对党做出了错误的判断，并且固执地站到了党的对立面。但是后来，在朱赫来的批评下，保尔意识到了自己的错误，主动在党的大会上进行了反思，纠正了自己个人主义的思想。示例2：在面对自己双目失明、全身瘫痪的情况时，保尔也曾怯懦过，他动了自杀的念头。但在经历了激烈的思想斗争后，保尔意识到自杀是懦弱的行为，最终打消了这个念头，决定活下去，并坚定了自己在文学创作中重新投入战斗的信念。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此作答即可。 （2）本题考查名著情节识记。 朱赫来为了躲避追捕来到保尔家，与保尔一起住了八天，二人建立了很深的情感，朱赫来还教给了保尔打拳。后来，朱赫来被匪兵抓走了，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔袭击了匪兵，和朱赫来一起逃走了，后被维克多告密，保尔被捉走了。但在狱中，保尔即便受尽了严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。匪兵大头目来检阅部队时，为了不让上级难堪，上校决定释放一些犯人。保尔趁此机会，谎称自己是因为在一块旧马鞍上割了一块皮做鞋掌而被抓，由于检察官不知情，便将他释放了。 从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园，冬妮亚和保尔产生了爱情，保尔离开后加入了红军， 在激战中，头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。 后来，由于匪徒的干扰以及冬天马上就要到来，木柴和粮食供应成为当时最严峻的问题，保尔参加了艰苦卓绝的筑路工作。无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每次在换工时，保尔都选择留下。在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，这是保尔第四次死里逃生。 之后到医院检查时发现脊柱上留有弹片，后来全身瘫痪，双目失明，但保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。 据此，正确排序为②④③①。 故选D。 （3）本题考查人物形象分析和故事情节。作答时，应围绕“保尔正视弱点、克服弱点”来写，注意所给示例的格式。 保尔有着大大小小的缺点和错误，作家毫无粉饰地描写了这一切，但保尔又有正视缺点的态度和改正缺点的自觉行动。例如，保尔后来在完全被病魔击倒，永远没有归队的希望的时候，曾经产生了绝望的心情，甚至想用手枪来结束自己的生命。但是在这生与死的激烈斗争面前，他始终把党和人民的利益作为他行动的最高准则。他无情地剖析自己不健康的思想，严厉地批判自己的懦弱和胆怯：“这是假英雄！任何一个笨东西都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。”后来，保尔选择了坚强面对病痛，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。又如，在一个晚上的聚会中，保尔出人意料地戒掉了几乎从小就养成的抽烟的不良习惯。那天，他毅然决然地宣布：“从今以后，我再也不抽烟了。”他说：“当然是人支配习惯，而不是习惯支配人。”认为要是一个人不能改掉坏习惯，那他就一文不值。 示例：保尔在疾病缠身的时候，曾经产生了精神危机，甚至想到自杀。但他最终战胜了自身的软弱，坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，经受住了命运的考验。 1．（24-251八下上海长宁·期中）八年级的同学组织了一场《经典常谈》系列活动，请你根据所学参与以下活动： (1)活动一  知识竞答：《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自“六义”中的______，是各国土乐的意思；______本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思；“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用______的手法的典范。 (2)活动二  辩论会：反方指出：“学习传统文化经典没什么用，因为国家的发展建设与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》内容，作为正方，有理有据地反驳。 【答案】(1) 风 赋 兴 (2)示例：学习传统文化经典有用，如《经典常谈》中《论语》强调的“仁”“礼”思想，有助于提升个人道德修养，构建和谐社会；《诗经》反映古代社会生活，能让我们了解历史，传承文化精神，这些对国家发展建设有着深远的文化支撑作用。 【解析】（1）本题考查文学常识。 第一空，《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式，与“赋、比、兴”三种表现手法。风，即国风，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分。《诗经》中共有十五国风，共160篇。比较常见的篇目，如《关雎》《蒹葭》《桃夭》《定之方中》《柏舟》《君子偕老》《伐檀》《硕鼠》《伐柯》《东山》《鸿雁》《灵台》《氓》《七月》等。雅，包括大雅和小雅，其中大雅31篇，小雅74篇，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。常见的篇目如《采薇》《鹿鸣》《江汉》《思齐》（前两篇属小雅，后两篇属大雅）等。颂，即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。分别为31、4、5篇。常见的篇目如《我将》《有客》《玄鸟》等。 第二空，赋是直接铺陈叙述。《诗集传》说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”这里所谓“直言之”，是说不以兴词为引，也不用比的手法，并不是不要细致的形容描绘。 第三空，“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用比兴手法的典范。比兴手法是《诗经》中常用的表现手法之一，即先言他物以引起所咏之辞，借助对其他事物的描写来引出诗人真正想要表达的主题或情感。它不直接点明主题，而是通过自然景物、生活现象等作为开篇，营造出一种氛围或情境，为后文的抒情或叙事做铺垫，使诗歌的情感表达更加含蓄委婉、自然流畅。 “关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟在河中小洲上相互和鸣的情景。雎鸠鸟在传统文化中常被视为象征爱情的忠贞之鸟，它们成双成对、和谐相处。诗人以这种温馨美好的自然景象起兴，自然地引出了后文“窈窕淑女，君子好逑”，表达了一位君子对淑女的爱慕与追求之情。通过雎鸠鸟的和鸣，营造出一种浪漫、和谐的氛围，使读者更容易理解诗人内心对美好爱情的向往。 “蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了一幅深秋清晨，河边的芦苇苍苍茫茫，洁白的露水凝结成霜的萧瑟画面。诗人借这秋景起兴，渲染出一种清冷、孤寂的氛围，为后文抒发主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅情感奠定了基调。这种起兴手法将主人公内心的情感与自然环境紧密融合，使读者更能感同身受地体会到那种求而不得的惆怅与迷茫。 （2）本题考查辩论词。反驳一般是指在人际交往活动中对某个问题产生意见分歧，为了明辨是非真伪或优劣得失而对对方的观点所展开的争辩。所以反驳实际上是思想上的交锋、观念上的碰撞，而不是对人身进行的攻击。根据题目的要求要有理有据地反驳，要做到“有理”，即表明自己的观点或指出对方观点的错误；“有据”，要选择能够证明自己观点或反驳对方观点的事实或道理。由题意可知，本题要求反驳小赵的观点，所以观点就是学习经典与经济发展、学习有关系。理由可以是：学习经典可以了解博大精深的中国传统文化，可让人懂得担当，树立远大的理想。经典当中也有一些关于经商的论述，比如“人而无信，不知其可也”“言不信者，行不果”，都谈到诚信，信守承诺不仅为人之本，也是现代商人恪守的经商之道，怎么能说学习经典跟经济发展没关系呢？ 示例一：我不同意反方的观点。学习传统文化经典对于发展经济表面看没有直接关系，实则二者关系密切。文化经典里有着丰富的文化内容，对人的道德品质、视野、思维都有着重要影响，有着深厚文化素养、道德修养的人能够更好地在经济发展中发挥作用，例如文化经典中“商鞅立木”的故事，告诉我们要想获得支持就要守信，这也是经商之道，所以，文化经典对经济发展有着重要的促进作用。 示例二：我不同意反方的观点。通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也有密切关系。 2.（24-25·八下上海宝山·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 （1）小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 （2）在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（   ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说的核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A． ①③⑤②④ B．①④⑤②③ C．①③②④⑤ D．①④⑤③② 任务三：理解文体·运用领悟 （3）小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（   ） A． B． C． D． 任务四：探究文体·提升素养 （4）同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 【答案】（1） 纪实散文（科学小品/散文） 探究法布尔的观察方法（探究昆虫世界的奥秘/尊重生命、敬畏生命的精神） 报告文学 探究中国革命迅速成功的原因 （2）B （3）C （4） 保尔以第一人称“我”来叙事，能让读者更直接地感受他内心的挣扎与坚定，如面对疾病时的痛苦与不屈，增强故事真实性和感染力，拉近与读者距离。 【解析】（1）本题考查名著常识和主题探究。 首先，我们要明确题目给出的四部作品及其对应的文体和专题探究活动。题目已经给出了《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两部作品，以及它们对应的专题探究活动，需要我们补充的是《昆虫记》《红星照耀中国》的文体部分和专题探究活动部分。 第①处，由《昆虫记》可知，它是法布尔所写的观察昆虫生活的科普书籍，其文体应为“科普作品”。 第②处，我们要根据《昆虫记》的主题来设计专题探究活动。《昆虫记》主要记录了昆虫的生活习性、本能、劳作、婚恋、繁衍和死亡等，揭示了昆虫世界的奥秘，因此我们可以设计活动为“探究昆虫的生活习性”。 第③处，由《红星照耀中国》可知，它是埃德加·斯诺所写的报道性作品，真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，其文体应为“纪实作品”或“报告文学”。 第④处，我们要根据《红星照耀中国》的主题来设计专题探究活动。《红星照耀中国》主要报道了中国共产党和红军的抗战情况，展现了中国共产党人的精神风貌和革命精神，因此我们可以设计活动为“感悟伟大的革命精神”或“了解红军长征的艰难历程”。 （2）本题考查衔接排序。 首先，要明确什么是自传体小说。自传体小说是传记的一种特殊形式，它从主人公自身的角度讲述生平经历和事迹，具有鲜明的自述性质。这是理解题目和选择正确答案的基础。接下来，可根据对自传体小说文体特征的理解，对各要点进行逻辑排序。 ①“自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说”，此句是对自传体小说的基本定义，应排在首位。④“这类小说的核心要素是真实”，在明确了自传体小说的定义后，进一步阐述其核心要素，承接①，排在第二位。⑤“这里的‘真实’，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息”，该句是对④中“真实”的具体解释，排在第三位。②“当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力”，此句在阐述了“真实”后，说明自传体小说还需运用小说艺术手法进行加工，排在第四位。③“阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长”，最后说明阅读自传体小说的作用，排在第五位。综上，正确的排序是①④⑤②③。 故选B。 （3）本题考查人物形象和图文转换。 本题可根据自传体小说的特点，结合《钢铁是怎样炼成的》中作者生活原型与小说人物形象的关系来进行分析。 自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说，它是在真实生活基础上进行一定艺术加工创作而成的。其核心要素是真实，但也会运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成，使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象是基于作者奥斯特洛夫斯基自身的生活经历创作的，作者以自己的亲身经历为素材，塑造了保尔这一形象，但又不是完全的写实，在创作过程中融入了艺术加工和创作手法。所以小说人物形象和生活原型有较高的重叠度，但并非完全重叠。一般来说，其重叠度在40%～50%比较适切，这样既保留了自传的真实基础，又体现了小说艺术创作的特点。 考虑到自传体小说的特征，即真实性与艺术性的结合，可以推断生活原型与小说人物形象的重叠度不会完全一致，也不会相差甚远。 在选项中，1%～10%和10%～20%的重叠度可能过低，因为自传体小说会基于真实生活经历进行创作。 80%～90%的重叠度可能过高，因为自传体小说在保留真实性的同时，也会进行艺术加工和虚构。 40%～50%的重叠度是一个相对合理的估计，它既保留了真实生活的元素，又为艺术加工和创作留下了空间，符合自传体小说的特征。C图示表示生活原型和小说人物重叠度在40%-50%左右等情况（两个圆相交部分占比适中），符合自传体小说既基于真实生活又有艺术加工的特点。 故选C。 （4）本题考查开放探究。 首先，要清楚自传体小说以第一人称叙事是常见且重要的特点。对于《钢铁是怎样炼成的》，需要从书中选取大家熟知的人物和情节作为支撑例子。比如保尔在战场上的英勇表现、在建设中的坚韧不拔等情节。 然后，思考第一人称叙事的好处。从代入感方面来说，以保尔的视角讲述，能让读者仿佛置身于那个战火纷飞、艰苦奋斗的年代，直接感受保尔的所见所闻所想，增强对故事场景和人物情感的体验。像保尔在战斗中面对危险时的心理活动，读者能通过第一人称的叙述真切体会到他的紧张、勇敢等复杂情绪。 从情感共鸣角度，读者可以更深入地理解保尔的内心世界，他为了理想信念不顾一切的精神，通过第一人称的倾诉式表达，更容易引发读者在情感上的共鸣，让读者更能体会作品传达的革命精神和坚韧意志等主题。 从情节推进看，以保尔自己讲述经历，使故事发展更加自然流畅，读者能清晰地跟随保尔的成长轨迹，了解事件如何一步步影响他，推动他思想的变化和人格的塑造。 在作答时，将这些思考整理成简洁的语言，控制在80字左右，紧扣题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容阐述第一人称叙事的好处。 示例：《钢铁是怎样炼成的》以保尔第一人称叙事，如他讲述战场厮杀、工地修路等经历，让读者代入其视角，更真切感受他的成长与精神，增强故事感染力与可信度。 3.（24-25·八下上海浦东新·期中）经典著作是经岁月淘洗的精神粮食，阅读经典不可或缺，对经典作品我们要常谈长谈。请按要求完成以下活动。 【活动一：读经典，荐经典】 （1）你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，以下是演讲稿的片段，请将内容补充完整。 亲爱的同学们。《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《①_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《②____________》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《③___________》，《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 【活动二：读经典，辨真伪】 （2）你收集了关于《经典常谈》相关内容解说的语段，下列说法不正确的一项（    ） A．在古代。“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 B．从来“礼”“乐”并称，但乐实在是礼的一部分：乐附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱。这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合起来亲秦，张仪便是属于连横派。 D．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。 【活动三：读经典，探天宇】 （3）学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》与此相关的内容，简要分析探测器这样命名有何妙处。 【答案】（1） 说文解字 诗经 战国策 （2）D （3）示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 第一空，分析汉字构造规律的是《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 第二空，古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的是《诗经》，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 第三空，记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的是《战国策》，全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 （2）本题考查名著内容识记。 D．“经、子、史、集”顺序有误，应为：经、史、子、集。 故选D。 （3）本题考查拓展应用。开放性试题，结合《经典常谈》中关于《楚辞》（特别是《天问》）的内容，可从其文化内涵、精神特质等角度来分析探测器命名为“天问一号”的妙处。 示例：由《经典常谈》内容可知，《天问》是中国最伟大的浪漫主义诗人屈原的一篇长诗。通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关，既借“天问”表达了我国对自然和宇宙空间的探索，也寓意着国人对科学，对真理，对科技创新的不懈追求。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $