Unit 1 第5课时 B Let’s learn ＆ Listen and do（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语下册同步备课（人教版PEP）

语篇研读

What: 该语篇内容围绕“Introducing neighbours and the things of different country”让学生了解和人物相关的单词。鼓励学生在真实的情境中主动与人打招呼，读懂用英语询问和介绍他人身份的句子。

Why: 帮助学生掌握询问他人身份的句型及表达相关的词汇，同时通过主动与邻居打招呼、向他人介绍自己的邻居，让英语学习与实际生活紧密相连，增强学生运用英语解决实际问题的自信心。

How: 通过引导学生从词汇、句型到听力实践再到项目实践的运用，整体结构循序渐进。语言简单直接、词汇基础、句型简单，便于理解掌握，引导学生逐步达成学习目标。

教学重点及难点

教学重点：掌握本课所学新单词，巩固本课重点句型准确询问和介绍他人的身份。听懂并执行Listen and do中的指令，做出相应动作。

教学难点：能够灵活运用句型询问他人身份或向他人介绍自己的邻居。启发学生主动地和他人打招

呼，并能用英语清晰、有条理地询问他人的身份和介绍自己的邻居。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1. 在听、说、认、读的活动

中，掌握boy, girl,woman, man 等新单词，理解并熟练运用重点句型“Who’s that man?”“That’s my new neighbour.” 准确询问和介绍他人的身份。能听懂Listen and do中的指令类语句，清晰知晓相应动作要

求。(学习理解)

1. Warm-up

(1)  教师播放“Boy and girl”歌曲，师生一起边拍手边唱。

(2)  课件出示不同国家的代表建筑物的图片，让学生快速的说一说，用旧知激活课堂氛围。

(3)  根据给出的句型完成Amy和Zhang Peng的信息：

        Hi! My name’s Amy Green.

        I’m from the UK.

I’m a student.

Hi! My name’s Zhang Peng.

I’m from China.

I’m a student.

(4)让几名学生戴上Amy和Zhang Peng的头饰做自我介绍。

2. Presentation&Practice

(1) Amy扮演者介绍自己后，老师可以引导学生们说“

Amy is a student She is a girl.”。教师教授单词girl，反复带读几遍，让学生跟读、模仿发音。用同样的方法教授另外一个新单词boy。

(2)  课件出示不同的男孩、女孩图片，学生快速说出是boy还

教师根据学生接受新词汇的具体 情况给予指导。

是girl。

(3)  教师请几名学生，根据性别用句型“____ is a boy/ girl.”说句子。

(4) 教师通过课件出示父亲的图片，说：“This is my

Father. He is a man. ”。稍后用课件展示另外一张女士图片并说：“That’s my mother. She is a woman.”

“That’s a woman.”，让学生跟读。教师板书并带读woman和man。

(5)教师自编chant，师生一起唱：“Man, man, my father is
a man. Woman, woman, my mother is a  woman. Girl, girl, my sister is a girl. Boy, boy, my brother is a boy.”。

(6)Think and say.

   教师给出参考词，学生用句型“My ______ is a _______.”说句子。

   参考词：father, mother, uncle, sister, aunt, brother,

cousin, grandpa, grandma.

man, woman, boy, girl

(7)Make a new chant.

   教师引导学生创编歌谣：

   Man, man, _____ is a man.

Woman, woman, _____ is a woman.

Girl, girl, _____ is a girl.

Boy, boy, _____ is a boy.

(8)课件出示Let’s learn部分的图片，学生观察图片中的四个人物，分别说出对应的单词“boy，girl，woman，man”。

(9)教师请学生读对话，并提出问题：Who’s that man?

    师生共同说出答案：That’s Zhang Peng’s new neighbour, Mr Lin.

    教师解释Mr的含义。

(10)课件出示Let’s learn中的音频，让学生边听边朗读对

话。接着2人一组，分角色朗读对话。

(11)Game time.

    课件依次出示几组不同的人物图片及对应的国家名

称，学生采用“开火车的方式”，第一名学生看图大声说出单词，然后将单词和国家名称组成一个句子，如“Man. That man is from the UK.”教师呈现下一张

教师根据学生跟唱的情况给予指导和 反馈。