精品解析：2025-2026学年北京市石景山区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期小学三年级期末试卷 语文 第一部分 识字与写字 1. 我爱书写。我能认真观察，把字端正、美观地抄写在田字格中。 2. 读读下面这段话，然后根据拼音，按顺序把词语补充到下面的田字格中。 童话王国奇妙无比，充满神奇的想象。瞧！火红的fēng yè，那是秋姑娘写信要用的yóu piào；shǎn shǎn fā guāng的雨珠，那是仙女不小心丢失的宝石；可爱的甲虫，那是森林精灵为孩子们探险zhǔn bèi的通行证……让我们开启童话王国的lǚ xíng吧！ 3. 读句子，给加点字选择正确的读音，画“√”。 丁丁对画画特别感兴趣（xīng xìng），完成一幅满意的作品后，她总是特别兴奋（xīng xìng）。 4. 下面加点字的读音正确的一组是（ ） A. 挨打（āi） B. 到处（chǔ） C. 栖息（xī） D. 照例（lì） 5. 下面对字的笔顺描述错误的一项是（ ） A. “及”的第一笔是撇 B. “占”的第一笔是横 C. “旨”的第一笔是撇 6. 下面词语中字形有错误的一组是（ ） A. 奥秘 B. 合拢 C. 玩耍 D. 站斗 7. 丁丁不认识“棕榈”这个词，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（ ） A. 一种昆虫 B. 一种植物 C. 一种鱼 D. 一种鸟 8. 《司马光》一课中，“群儿戏于庭”的“庭”和（ ）的意思相同 A. 家庭 B. 法庭 C. 庭院 D. 朝廷 9. 根据句子的意思，选择恰当的词语，把序号填进括号里。 A．懒洋洋 B．慢腾腾 C．兴冲冲 （1）周末的午后，小猫（ ）地趴在阳台上，晒着太阳，连眼皮都懒得抬一下。 （2）丁丁拿着刚买到的漫画书，（ ）地跑进教室，迫不及待地想和同桌分享。 第二部分 积累与运用 按要求完成下面的词语积累。 10. 把下面的成语补充完整，正确的选项是（ ） 张____舞____ 摇____晃____ A. 爪 牙 口 舌 B. 牙 爪 脑 头 C. 牙 爪 头 脑 11. 符合这样规律的成语还有（ ）和（ ） A. 面红耳赤 B. 七上八下 C. 手忙脚乱 D. 天高云淡 12. 下面日记的格式正确的一项是（ ） A． 星期六 晴 今天，我国神舟二十一号飞船只用3.5小时就自主完成了和空间站核心舱的精准对接。我要记住这个了不起的日子！ B． 2025年11月1日 星期六 晴 今天，我国神舟二十一号飞船只用3.5小时就自主完成了和空间站核心舱的精准对接。我要记住这个了不起的日子！ 13. 根据你的积累，请把下面句子补充完整。 （1）________________，其利断金。 （2）远上寒山石径斜，________________。 （3）________________，碧水东流至此回。 14. 诗句连线。 空山不见人， 离离原上草， 月黑见渔灯， 但闻人语响。 孤光一点萤。 一岁一枯荣。 15. “萧萧梧叶送寒声”一句让我们看到的画面是（ ） A. 孤寂的 B. 喜悦的 C. 好奇的 16. 本学期我们走进了奇妙的童话王国，认识了很多神奇的人物。假如你可以变身，你最想变成童话故事中的哪个人物？为什么？ __________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读与理解 阅读短文 可爱的雪花 ①冬天，瑞（ruì）雪从天而降，雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬，可爱极了。 ②雪花是美丽的。因为它洁白晶莹，轻盈（yíng）好看，如朵朵白梅，从茫茫天空徐徐降落，所以古人把它比成飘动的“柳絮（xù）”，盛开的“梨花”。 ③雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们虽然有共同之处，但各具风姿（zī）。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣（bàn），有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕（bì）生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现两个一样的雪花图案。 ④雪花是宝贵的。它（ ）能降低土温，冻死害虫，（ ）能滋（zī）润（rùn）土质（zhì），使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮（dàn）的化合物，是庄稼的好肥料。 ⑤啊！我爱这“可爱”的雪花。 17. 短文先后从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍了雪花的“可爱”。（填序号） A．雪花是美丽的 B．雪花是欢乐的 C．雪花是奇异的 D．雪花是宝贵的 18. 我能联系生活经验，知道“徐徐”就是________________________的意思。 19. 结合短文内容，判断下列表述是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）古人曾把雪花比作飘动的“柳絮”，盛开的“梨花”。（ ） （2）虽然雪花千姿百态，但还是能找到两片完全相同的雪花。（ ） （3）雪花能冻死土里的害虫。（ ） （4）雪花里含有一点点氮（dàn）的化合物。（ ） 20. 第④自然段的（ ）中最恰当的一组关联词语应选（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… 21. 这样“可爱”的雪花可以送给谁呢？为什么？ _________________________________________________________________________ 阅读短文 芦花船 ①秋天，河边开满了白绒绒的芦花，就像下了一场大雪。 ②“芦花白，芦叶黄……” ③“我用芦苇造新房！” ④咦？哪来的琅（láng）琅读书声？噢，原来是小鸟、野鸭和小野兔，他们坐在小船上正跟山羊爷爷上课呢。 ⑤下课时，小鸟衔来一片片芦花，他要选最软的芦花织一顶最最暖和的帽子；野鸭采来一捆捆芦花，他要选最轻的芦花缝一件最最挡风的披风；小野兔也背来了一袋袋芦花，他要挑最白的芦花编一双最最（厚实 厚重）的鞋子。 ⑥冬天到了，下起了大雪。山羊老师每天顶着冷冷的北风，站在停靠在岸边的芦花船上等他们上课。 ⑦这一天，小鸟、野鸭、小野兔一块儿来到船上，又一块儿笑嘻嘻地说□老师□您闭上眼睛，我们先做个游戏，暖暖身体，好吗□山羊老师闭上了眼睛。小鸟从背后拿出芦花帽子给老师戴上，野鸭从怀里取出芦花披风给老师披上，小野兔从书包里掏出芦花鞋子给老师穿上。接着，三个小伙伴齐声喊道：“一、二、三，变！”山羊老师睁眼一看，眨眼工夫，自己从头到脚，浑身上下都长满了白白的芦花。山羊老师笑得眼睛都眯成了一条缝。 ⑧“孩子们，你们的手真巧！今天，老师也带你们做个游戏，好不好？”“好！”“那你们快把眼睛闭上，可不许偷看哟！” ⑨小鸟他们乖乖地闭上眼睛，山羊老师忙从船舱里抱出一大捆早已编好的芦花墙，将船舱四周团团围住，又用芦苇在上面搭了一个顶。“一、二、三，变！”听到山羊老师一声喊，他们睁开眼睛一瞧，船头船尾全长满了雪白的芦花。这小小的芦花船，又（轻巧 轻快），又漂亮，坐在里面上课可舒服了。 ⑩山羊老师还带着小鸟他们采回好多芦苇、芦根，熬了满满一大锅热汤，大家喝得热乎乎的。听，他们又上新课了——“芦花甜，芦根香，熬锅热汤大家尝……” ——改编自王一梅《小旅鼠的冬天》 22. 请从（ ）中圈出最恰当的词语，将句子补充完整。 23. 读完文章，我能把文中的角色和他们做的事情连在一起。 24. 第⑦自然段□中要补充正确的标点，按顺序应选择（ ）（ ）（ ）。（填序号） A．：“ B．。” C．， D．？” 25. 请你用“ ”画出让你感觉很温暖的语句，然后记录下你读时的感受。 读到这句话时我感觉很温暖，因为它让我想到了： 26. 这个童话故事告诉我们的道理是（ ） A. 关爱他人、懂得感恩、互相帮助就能收获满满的快乐与幸福。 B. 大自然拥有丰富的资源等待我们去发现和利用。 C. 互相帮助可以克服任何困难。 第四部分 习作与表达 27. 写作 “春暖花开，小兔子兴冲冲要去参加森林舞会，但她一不小心掉进熊洞里……”这个故事的开头有了，接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。 提示：①给这个故事起个题目。②把这个故事写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期小学三年级期末试卷 语文 第一部分 识字与写字 1. 我爱书写。我能认真观察，把字端正、美观地抄写在田字格中。 【答案】 2. 读读下面这段话，然后根据拼音，按顺序把词语补充到下面的田字格中。 童话王国奇妙无比，充满神奇的想象。瞧！火红的fēng yè，那是秋姑娘写信要用的yóu piào；shǎn shǎn fā guāng的雨珠，那是仙女不小心丢失的宝石；可爱的甲虫，那是森林精灵为孩子们探险zhǔn bèi的通行证……让我们开启童话王国的lǚ xíng吧！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“票”“备”“旅”的正确写法。 3. 读句子，给加点字选择正确的读音，画“√”。 丁丁对画画特别感兴趣（xīng xìng），完成一幅满意的作品后，她总是特别兴奋（xīng xìng）。 【答案】 xìng √ xīng √ 【解析】 【详解】注意区别多音字“兴”的读音。 4. 下面加点字的读音正确的一组是（ ） A. 挨打（āi） B. 到处（chǔ） C. 栖息（xī） D. 照例（lì） 【答案】D 【解析】 【详解】A．挨打（ái）； B．到处（chù）； C．栖息（qī）。 5. 下面对字的笔顺描述错误的一项是（ ） A. “及”的第一笔是撇 B. “占”的第一笔是横 C. “旨”的第一笔是撇 【答案】B 【解析】 【详解】B．“占”的笔顺是竖、横、竖、横折、横，第一笔是竖，不是横，描述错误。 6. 下面词语中字形有错误的一组是（ ） A. 奥秘 B. 合拢 C. 玩耍 D. 站斗 【答案】D 【解析】 【详解】D．战斗。 7. 丁丁不认识“棕榈”这个词，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（ ） A. 一种昆虫 B. 一种植物 C. 一种鱼 D. 一种鸟 【答案】B 【解析】 【详解】“棕”和“榈”两个字的偏旁都是木字旁，根据木字旁的表意特点，木字旁的字大多数与树木、木材有关，可推测“棕榈”是一种植物。 8. 《司马光》一课中，“群儿戏于庭”的“庭”和（ ）的意思相同 A. 家庭 B. 法庭 C. 庭院 D. 朝廷 【答案】C 【解析】 【详解】在《司马光》的“群儿戏于庭”中，“庭”的意思是庭院、院子。 A．“家庭”指以婚姻和血缘为纽带的社会单位，不是场所。 B．“法庭”是审理案件的场所，和原文的“庭”意思不同。 C．“庭院”指房子前后用墙或篱笆围起来的空地，和原文“庭”的意思一致。 D．“朝廷”是君主处理政务的地方，和原文的“庭”意思不同。 9. 根据句子的意思，选择恰当的词语，把序号填进括号里。 A．懒洋洋 B．慢腾腾 C．兴冲冲 （1）周末的午后，小猫（ ）地趴在阳台上，晒着太阳，连眼皮都懒得抬一下。 （2）丁丁拿着刚买到的漫画书，（ ）地跑进教室，迫不及待地想和同桌分享。 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】懒洋洋：形容精神不振、慵懒懈怠、没什么力气的样子。 慢腾腾：形容动作迟缓、速度很慢。 兴冲冲：形容兴致很高、情绪热烈急切的样子。 （1）结合语境，句中小猫懒得动、连眼皮都懒得抬，是慵懒放松的状态，对应“懒洋洋”，选A。 （2）结合语境，句中丁丁买到新漫画，迫不及待想和同桌分享，心情兴奋急切，对应“兴冲冲”，选C。 第二部分 积累与运用 按要求完成下面的词语积累。 10. 把下面的成语补充完整，正确的选项是（ ） 张____舞____ 摇____晃____ A. 爪 牙 口 舌 B. 牙 爪 脑 头 C. 牙 爪 头 脑 11. 符合这样规律的成语还有（ ）和（ ） A. 面红耳赤 B. 七上八下 C. 手忙脚乱 D. 天高云淡 【答案】10. C 11. AC 【解析】 【10题详解】 张牙舞爪，意思是形容猛兽凶恶可怕，也比喻人猖狂凶恶。 摇头晃脑，意思是形容人自得其乐、轻狂的样子。 【11题详解】 题干中的“张牙舞爪”“摇头晃脑”中含有两个表示身体部位的词语。选项中“面红耳赤”中含有“面”和“耳”，“手忙脚乱”中含有“手”和“脚”。 12. 下面日记的格式正确的一项是（ ） A． 星期六 晴 今天，我国神舟二十一号飞船只用3.5小时就自主完成了和空间站核心舱的精准对接。我要记住这个了不起的日子！ B． 2025年11月1日 星期六 晴 今天，我国神舟二十一号飞船只用3.5小时就自主完成了和空间站核心舱的精准对接。我要记住这个了不起的日子！ 【答案】B 【解析】 【详解】日记的正确格式是：先在第一行写清楚日期、星期几和天气，然后第二行开始写正文。 A．只写了“星期六 晴”，缺少具体日期，格式不完整，因此不正确。 B．在第一行写了“2025年11月1日 星期六 晴”，符合规范。 13. 根据你的积累，请把下面句子补充完整。 （1）________________，其利断金。 （2）远上寒山石径斜，________________。 （3）________________，碧水东流至此回。 【答案】 ①. 二人同心 ②. 白云生处有人家 ③. 天门中断楚江开 【解析】 【详解】（1）书写时注意“同”的正确写法。 （2）书写时注意“有”“家”的正确写法。 （3）书写时注意“断”“楚”的正确写法。 14. 诗句连线。 空山不见人， 离离原上草， 月黑见渔灯， 但闻人语响。 孤光一点萤。 一岁一枯荣。 【答案】 【解析】 【详解】“空山不见人，但闻人语响。”出自唐代王维的《鹿柴》。 “离离原上草，一岁一枯荣。”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》。 “月黑见渔灯，孤光一点萤。” 出自清代查慎行的《舟夜书所见》。 根据正确的对应关系连线即可。 15. “萧萧梧叶送寒声”一句让我们看到的画面是（ ） A. 孤寂的 B. 喜悦的 C. 好奇的 【答案】A 【解析】 【详解】“萧萧梧叶送寒声”出自叶绍翁的《夜书所见》，诗句的意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，发出萧萧声响，送来阵阵寒意。这句诗营造出了秋夜萧瑟、冷清的氛围，传递出的是孤寂的画面感，而不是喜悦或好奇的感觉。 16. 本学期我们走进了奇妙的童话王国，认识了很多神奇的人物。假如你可以变身，你最想变成童话故事中的哪个人物？为什么？ __________________________________________________________________________________ 【答案】我最想变成《方帽子店》里的小男孩。因为他敢于打破旧规矩，不盲从大人的想法，勇敢地做出舒服的圆帽子，还带动大家改变了旧习惯。我想学习他的勇气和创新精神，做一个敢于思考、敢于尝试的人。 【解析】 【详解】从童话故事中选择一个你最想成为的人物，并给出理由即可，答案不唯一。 示例：我最想变成《慢性子裁缝和急性子顾客》里的慢性子裁缝。因为他性子慢悠悠的，从来不会着急忙慌，不管遇到什么事都能沉住气，做事特别有耐心。我也想拥有这样的好性子，不慌不忙地做好每一件事，开开心心地过好每一天。 第三部分 阅读与理解 阅读短文 可爱的雪花 ①冬天，瑞（ruì）雪从天而降，雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬，可爱极了。 ②雪花是美丽的。因为它洁白晶莹，轻盈（yíng）好看，如朵朵白梅，从茫茫天空徐徐降落，所以古人把它比成飘动的“柳絮（xù）”，盛开的“梨花”。 ③雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们虽然有共同之处，但各具风姿（zī）。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣（bàn），有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕（bì）生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现两个一样的雪花图案。 ④雪花是宝贵的。它（ ）能降低土温，冻死害虫，（ ）能滋（zī）润（rùn）土质（zhì），使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮（dàn）的化合物，是庄稼的好肥料。 ⑤啊！我爱这“可爱”的雪花。 17. 短文先后从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍了雪花的“可爱”。（填序号） A．雪花是美丽的 B．雪花是欢乐的 C．雪花是奇异的 D．雪花是宝贵的 18. 我能联系生活经验，知道“徐徐”就是________________________的意思。 19. 结合短文内容，判断下列表述是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）古人曾把雪花比作飘动的“柳絮”，盛开的“梨花”。（ ） （2）虽然雪花千姿百态，但还是能找到两片完全相同的雪花。（ ） （3）雪花能冻死土里的害虫。（ ） （4）雪花里含有一点点氮（dàn）的化合物。（ ） 20. 第④自然段的（ ）中最恰当的一组关联词语应选（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… 21. 这样“可爱”的雪花可以送给谁呢？为什么？ _________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. A ②. C ③. D 18. 慢慢 19. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 20. B 21. 我想把雪花送给农民伯伯。因为雪花能降低土温、冻死害虫，还能滋润土质，给庄稼补充水分和养分，帮助庄稼来年获得大丰收。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、清新晓畅的少儿写景短文，采用总分总的结构，从美丽、奇异、宝贵三个维度展开，把雪花的特点讲得清楚明了。文中运用大量比喻、排比修辞，将抽象特点具象化，字里行间满是对雪花的喜爱，兼具知识性与感染力，很适合低龄读者学习写景章法、感知自然之美。 【17题详解】 文章第②段开头直接点明“雪花是美丽的”，对应选项A。 第③段开头直接点明“雪花是奇异的”，对应选项C。 第④段开头直接点明“雪花是宝贵的”，对应选项D。 【18题详解】 第②段：“如朵朵白梅，从茫茫天空徐徐降落”，“徐徐”用来形容雪花降落的状态。结合生活中雪花飘落的样子，以及“徐徐”在日常词语（如“徐徐升起”“徐徐展开”）中的用法，可知这个词意思是：慢慢。 【19题详解】 （1）第②段原文：“所以古人把它比成飘动的‘柳絮’，盛开的‘梨花’”，表述和原文完全一致，因此正确。 （2） 第③段原文：“竟未发现两个一样的雪花图案”，说明不存在两片完全相同的雪花，表述和原文矛盾，因此错误。 （3）第④段原文：“它（ ）能降低土温，冻死害虫”，明确提到雪花可以冻死害虫，表述和原文一致，因此正确。 （4）第④段原文：“它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料”，原文是“很多”，不是“一点点”，表述和原文矛盾，因此错误。 【20题详解】 第④段句子是两个分句分别介绍了雪花的两个作用：冻死害虫、滋润庄稼，是并列递进的关系，说明雪花的好处不止一个。所以用表示递进关系的关联词即可。 A．“因为……所以……”是因果关系，不符合。 B．“不但……而且……”是递进关系，符合两个好处层层递进的逻辑。 C．“虽然……但是……”是转折关系，不符合。 【21题详解】 需要结合雪花的特点（美丽、奇异、宝贵），说明赠送的对象和理由，理由要贴合文章内容即可。 示例：送给小朋友。因为雪花洁白美丽、形状奇异，小朋友可以堆雪人、打雪仗，感受冬天的快乐； 阅读短文 芦花船 ①秋天，河边开满了白绒绒的芦花，就像下了一场大雪。 ②“芦花白，芦叶黄……” ③“我用芦苇造新房！” ④咦？哪来的琅（láng）琅读书声？噢，原来是小鸟、野鸭和小野兔，他们坐在小船上正跟山羊爷爷上课呢。 ⑤下课时，小鸟衔来一片片芦花，他要选最软的芦花织一顶最最暖和的帽子；野鸭采来一捆捆芦花，他要选最轻的芦花缝一件最最挡风的披风；小野兔也背来了一袋袋芦花，他要挑最白的芦花编一双最最（厚实 厚重）的鞋子。 ⑥冬天到了，下起了大雪。山羊老师每天顶着冷冷的北风，站在停靠在岸边的芦花船上等他们上课。 ⑦这一天，小鸟、野鸭、小野兔一块儿来到船上，又一块儿笑嘻嘻地说□老师□您闭上眼睛，我们先做个游戏，暖暖身体，好吗□山羊老师闭上了眼睛。小鸟从背后拿出芦花帽子给老师戴上，野鸭从怀里取出芦花披风给老师披上，小野兔从书包里掏出芦花鞋子给老师穿上。接着，三个小伙伴齐声喊道：“一、二、三，变！”山羊老师睁眼一看，眨眼工夫，自己从头到脚，浑身上下都长满了白白的芦花。山羊老师笑得眼睛都眯成了一条缝。 ⑧“孩子们，你们的手真巧！今天，老师也带你们做个游戏，好不好？”“好！”“那你们快把眼睛闭上，可不许偷看哟！” ⑨小鸟他们乖乖地闭上眼睛，山羊老师忙从船舱里抱出一大捆早已编好的芦花墙，将船舱四周团团围住，又用芦苇在上面搭了一个顶。“一、二、三，变！”听到山羊老师一声喊，他们睁开眼睛一瞧，船头船尾全长满了雪白的芦花。这小小的芦花船，又（轻巧 轻快），又漂亮，坐在里面上课可舒服了。 ⑩山羊老师还带着小鸟他们采回好多芦苇、芦根，熬了满满一大锅热汤，大家喝得热乎乎的。听，他们又上新课了——“芦花甜，芦根香，熬锅热汤大家尝……” ——改编自王一梅《小旅鼠的冬天》 22. 请从（ ）中圈出最恰当的词语，将句子补充完整。 23. 读完文章，我能把文中的角色和他们做的事情连在一起。 24. 第⑦自然段□中要补充正确的标点，按顺序应选择（ ）（ ）（ ）。（填序号） A．：“ B．。” C．， D．？” 25. 请你用“ ”画出让你感觉很温暖的语句，然后记录下你读时的感受。 读到这句话时我感觉很温暖，因为它让我想到了： 26. 这个童话故事告诉我们的道理是（ ） A. 关爱他人、懂得感恩、互相帮助就能收获满满的快乐与幸福。 B. 大自然拥有丰富的资源等待我们去发现和利用。 C. 互相帮助可以克服任何困难。 【答案】22. 厚实 轻巧 23. 24. ①. A ②. C ③. D 25. 山羊老师还带着小鸟他们采回好多芦苇、芦根，熬了满满一大锅热汤，大家喝得热乎乎的。 寒冷飘雪的冬天，我和家人围坐在暖炉边，一起喝着妈妈熬的热汤的场景。外面冷风呼啸，身边是关心我的家人，一口热汤喝下去，不仅暖了冻凉的手脚，也让心里满是软软的幸福感。就像文中这群互相惦记的伙伴，大家挤在一起分享热汤、分享温暖，这种彼此关爱陪伴的氛围，本身就足够动人。 26. A 【解析】 【导语】这是一篇暖软治愈的短篇童话，以蓬松洁白的芦花为线索，将童趣与脉脉温情揉进简短的故事里。小动物感恩老师的辛苦付出，老师又悄悄为孩子们改造温暖课堂，互相关爱的细节柔软动人，道理藏在情节里丝毫不生硬，读完只觉心头像晒过太阳的芦花，暖融融的。 【22题详解】 厚实：很厚，也很结实。厚重：又厚又重。第⑤段用芦花来编一双鞋子，应选“厚实”符合芦花鞋的特点； 轻巧：重量小而灵巧。轻快：（动作）不费力。第⑨段用芦花做的漂亮小船，应选“轻巧”符合芦花船的特点。 【23题详解】 结合第⑤自然段中“野鸭采来一捆捆芦花，他要选最轻的芦花缝一件最最挡风的披风；小野兔也背来了一袋袋芦花，他要挑最白的芦花编一双最最（厚实厚重）的鞋子。”第⑨自然段中“山羊老师忙从船舱里抱出一大捆早已编好的芦花墙，将船舱四周团团围住，又用芦苇在上面搭了一个顶”可知，野鸭做的芦花披风；小野兔做的芦花鞋子；山羊老师做的芦花船。 【24题详解】 “又一块儿笑嘻嘻地说”是提示语在前，应在后面加上冒号；“老师”是一个称呼，后面加上逗号；“老师□您闭上眼睛，我们先做个游戏，暖暖身体，好吗”是小动物们说的话，应用引号引起来；“好吗”是一个问句，应在后面加上问号。 【25题详解】 从文中画出自己感受很温暖的句子，再写一写自己此时的理解，答案不唯一。 如：小鸟从背后拿出芦花帽子给老师戴上，野鸭从怀里取出芦花披风给老师披上，小野兔从书包里掏出芦花鞋子给老师穿上。 感受：三个小伙伴记得山羊老师冬天上课顶风挨冻的辛苦，早早收集芦花亲手做好礼物送给老师，藏着满满的感恩和对老师的爱。 【26题详解】 通过读短文可知，故事里小鸟、野鸭、小野兔感恩山羊老师冒寒风上课，亲手给老师做了芦花衣物，山羊老师也悄悄为孩子们改造了温暖的芦花船、熬热汤，整个故事围绕小动物们互相爱护、感恩回报展开，最终大家都收获了幸福与快乐。 第四部分 习作与表达 27. 写作 “春暖花开，小兔子兴冲冲要去参加森林舞会，但她一不小心掉进熊洞里……”这个故事的开头有了，接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。 提示：①给这个故事起个题目。②把这个故事写完整。 【答案】例文： 小兔子的森林奇遇 春暖花开，小兔子兴冲冲要去参加森林舞会，但她一不小心掉进熊洞里…… 小兔子吓得“哇”地叫出声，尾巴都炸成了小毛球。她揉着摔疼的屁股，抬头望着高高的洞口，急得直跺脚。就在这时，一个软乎乎的声音传来：“你是谁呀？怎么掉进来啦？”小兔子定睛一看，原来是一只刚睡醒的小熊，正揉着圆溜溜的大眼睛看着她。 原来小熊去年冬天在洞里冬眠，错过了森林里的好多事，正孤单地待在洞里。小兔子一下子忘了害怕，笑着说：“我是来参加森林舞会的！舞会可热闹啦，有好看的表演，还有好多好吃的果子！”小熊听了，眼睛亮晶晶的，却又耷拉下耳朵：“我从来没去过舞会，也没有朋友陪我去。” 小兔子拍拍胸脯说：“别难过！我带你一起去！”她发现洞壁上有凸起的岩石，便拉着小熊，一步一步往上爬。费了好大力气，它们终于爬出了熊洞。小兔子拉着小熊的手，蹦蹦跳跳地向舞会会场跑去。 舞会上，小兔子把小熊介绍给所有小动物，大家都热情地欢迎小熊。小熊第一次跳舞、第一次吃甜甜的蜂蜜糕，笑得合不拢嘴。小兔子看着新朋友开心的样子，觉得这比自己单独参加舞会还要快乐。 原来，一次意外的掉落，让小兔子收获了最珍贵的友谊，也让这个春天的森林舞会，变得格外温暖难忘。 【解析】 【详解】一、审题。 本次写作属于续写故事类习作，要求以给定的开头“春暖花开，小兔子兴冲冲要去参加森林舞会，但她一不小心掉进熊洞里……”为基础，展开合理想象完成创作。需同时满足两个核心要求：一是为故事拟定合适的题目，二是将故事完整续写，情节需符合童话的逻辑，贴合小兔子、森林舞会、熊洞等核心元素的设定，做到想象合理、内容完整。 二、立意。 续写的核心立意，需围绕成长、友谊、善良等积极正向的主题展开：可通过小兔子在熊洞中的奇遇，展现其面对困境时的勇敢、智慧与善良；可通过小兔子与洞中角色（如冬眠醒来的小熊、迷路的小动物等）的互动，传递友谊、互助的温暖；也可围绕“意外收获”展开，让小兔子在熊洞中的经历，成为比舞会更珍贵的成长体验，传递“意外也有美好”的正向价值观。 立意需积极健康，符合儿童童话的创作特点，给读者传递正向的情感与思考。 三、写作思路。 开头：承接题干给定的开头，快速交代故事的背景与冲突：点明小兔子参加森林舞会的期待，以及掉进熊洞这一意外事件，自然引出后续情节，同时可通过环境描写、心理描写，烘托小兔子的心情，为故事发展做铺垫。 中间：先描写小兔子掉进熊洞后的状态，如惊慌、无助，再通过她的观察，引出熊洞中的新角色（如小熊、其他小动物等）或新场景；设计核心冲突与情节：可写小兔子与洞中角色的互动，如帮助小熊解决困难、和小熊一起想办法出洞、在洞中发现秘密等，让情节有起伏、有转折；融入角色的成长与情感：通过事件展现小兔子的品质，同时推动角色关系的发展，为故事的情感升华做铺垫。 结尾：结尾需呼应开头，升华立意，给故事一个温暖、完整的收尾，同时可留下余味，引发读者思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $