专题04连线题（期中专项训练）五年级道德与法治下学期（统编版·五四制）

专题05连线题（期中专项训练） 五年级道德与法治下学期（统编版·五四制） 1.公共空间构成公共生活，将场所类型与对应公共空间连线！ 电影院、剧院 就诊康复场所 学校、少年宫 文化娱乐场所 体育馆、足球场 文化教育场所 医院、诊所 购物消费场所 超市、农贸市场 体育健身场所 2.公共设施服务大众，将设施名称与核心作用连线！ 路灯、过街天桥 方便残障人士出行 无障碍通道 应对火情、保障安全 公园休闲座椅 照亮道路、便利通行 消防栓、灭火器 供人休息、放松身心 共享单车、共享电动车 低碳出行、便捷代步 3.公共生活有公私之分，将行为场景与空间属性连线！ （1） 在家独自看书 公共生活行为 在社区参加健身活动 私人生活行为 （2） 独自卧室休息睡觉 公共生活行为 在商场购物消费 私人生活行为 4.不当行为损害公共利益，将行为与对应危害连线！ 损毁路面井盖 占用生命通道、妨碍救援 消防通道停车 破坏环境、影响卫生 公园大声喧闹 侵犯公共权益、存在安全隐患 乱扔生活垃圾 扰乱公共环境、影响他人 私自占用共享资源 损害公共设施、影响他人使用 5.共建共享美好公共生活，将行为与对应意义连线！ 爱护公共设施 丰富生活、参与公共事务 遵守公共规则 保障公共利益、延长设施寿命 参与社区公共活动 维护公共秩序、生活更和谐 主动维护公共环境 享受公共便利、履行公民责任 合理使用公共资源 美化环境、营造舒适氛围 6.公共秩序保障生活，将场景与对应秩序类型连线！ 过马路走斑马线、看红绿灯 文化场所秩序 图书馆安静阅读、不喧哗 公共交通秩序 赛场文明观赛、不起哄 公共卫生秩序 公园不乱扔垃圾、爱护绿植 公共活动秩序 7.公共标志指引行为，将标志与对应含义连线！ 禁止吸烟标志 保持安静、不吵闹 安静提示标志 生命通道、保持畅通 应急通道标志 禁止烟火、防范危险 禁止烟火标志 无烟环境、保障健康 排队有序标志 遵守秩序、依次排队 8.文明行为守护秩序，将行为与文明表现连线！ 公共场所轻声交谈 文明、爱护公共财物 不乱涂乱画公共设施 文明、遵守安静秩序 主动排队、不插队加塞 文明、遵守交通规则 过马路走人行横道 文明、遵守公共秩序 主动清理身边垃圾 文明、维护公共卫生 9.破坏秩序需承担责任，将行为与法律评价连线！ 聚众扰乱公共场所秩序 合法、文明守序 自觉遵守交通规则 违法、承担法律责任 主动劝阻不文明行为 违法、损害公共安全 损毁公共交通设施 合法、维护公共利益 有序参与公共活动 合法、履行公民义务 10.维护秩序多方发力，将主体与责任连线！ 公民个人 依法监管、惩戒违规行为 社区单位 规范言行、自觉守序 政府部门 宣传引导、营造文明氛围 司法机关 制定规则、保障秩序落实 社会组织 依法裁判、维护法律权威 11.连线！ 为贫困地区儿童捐赠衣物                      促进社区卫生环境改善 参加社区植树活动                                帮助贫困地区儿童解决生活需求 去敬老院看望老人                                提高人们的环保意识 组织环保知识讲座                                给老人带来温暖和关怀 参与社区垃圾分类宣传                         改善社区生态环境 12.请将下列公共生活场景与其对应的文明行为或规则用线连起来。 乘坐地铁时                            保持安静，遵守就诊秩序，尊重医护人员 在医院就诊时                     有序排队，先下后上，不大声喧哗 参观博物馆时                     文明用餐，不浪费食物，使用公筷公勺 在小区道路上行走时              不触摸展品，认真倾听讲解，不大声讨论 在餐厅用餐时                     靠右行走，不追逐打闹，爱护小区环境 13.服务社区共建家园，将行为与社区贡献连线！ 参与社区清扫垃圾 关爱老人、奉献爱心 照顾社区孤寡老人 美化环境、共建整洁社区 遵守邻里公约、不扰民 规范言行、促进邻里和睦 维护社区公共设施 保护公物、服务社区居民 参加社区文艺联欢活动 丰富生活、增添社区活力 14.公共生活分为不同类型，将组织主体与公共生活连线！ 人们自发组织 志愿服务、体育比赛 社会机构组织 逛公园、看电影 政府部门提供 图书馆、少年宫活动 社区组织 社区文艺、健身活动 公益组织 爱心帮扶、公益宣传 15.关爱弱势群体显美德，将做法与关爱对象连线！ 礼让残疾人、提供便利 关爱困境儿童 陪伴独居老人、聊天解闷 关爱残疾人 帮助留守儿童辅导功课 关爱老年人 帮扶贫困学生、捐赠文具 关爱流浪人员 尊重救助流浪乞讨人员 关爱贫困学生 16.法律规范生活方方面面，将法律名称与调整领域连线！ 道路交通安全法 保护消费者合法权益 消费者权益保护法 维护道路交通秩序 义务教育法 保障未成年人受教育权 环境保护法 惩治犯罪、维护社会安全 刑法 防治污染、保护生态环境 17.将规则与特点连线！ 法律 约定俗成、靠自觉遵守 道德 学校制定、约束校内行为 校规校纪 村民约定、维护乡村秩序 村规民约 国家制定、具有强制力 18.法律保障公民权利，将以下场景与对应法律保障连线！ 《中华人民共和国老年人权益保障法》                      贾同学父亲酗酒后打他 《中华人民共和国义务教育法》                                有人闯红灯而影响交通 《中华人民共和国环境保护法》                                父母让我辍学回家 《中华人民共和国反家庭暴力法》                            某工厂夜晚排放大量有毒气体 《中华人民共和国道路交通安全法》                         父母照顾好家里的老人 19.请将下列生活场景与公民相对应的基本权利和义务连起来。 20.违法与守法后果不同，将行为与对应结果连线！ 自觉遵守交通法规 受到法律制裁、承担责任 酒后驾车、肇事逃逸 保障安全、合法出行 依法纳税、履行义务 维护权益、公平解决 依法维权、不冲动报复 履行义务、支持国家建设 21.宪法是国家根本法，将宪法地位与核心内涵连线！ 最高法律效力 国家总章程、根本活动准则 最高法律权威 其他法律依据宪法制定 最高法律地位 全体公民必须遵守 治国安邦总章程 一切组织不得超越宪法 根本活动准则 规定国家最根本问题 22.将下列内容与相对应的权利或义务连起来。 维护民族团结                公民享受的权利 宗教信仰自由 通信自由                      遵守公共秩序 公民需要履行的义务 23.宪法与其他法律关系，将关系与对应表述连线！ 宪法是其他法律的立法基础和立法依据 其他法律不得与宪法的原则和精神相违背 宪法具有最高的法律效力 宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题 宪法是国家的根本法 其他法律规定国家生活中某一方面的具体问题 其他法律是宪法的具体化 与宪法抵触的法律无效 一切法律、行政法规不得与宪法相抵触 普通法律的制定必须以宪法为根本遵 24.宪法规定核心内容，将内容与宪法条款连线！ 公民基本权利 全国人大、国务院、法院等 公民基本义务 人身权、受教育权、财产权 国家根本制度 纳税、服兵役、维护民族团结 国家机构设置 社会主义制度 国家根本任务 实现社会主义现代化 25.身份证号码和有效期。（连一连） 第7-14位             地址码 第1-6位             出生日期码 未满16周岁          有效期20年 16-25周岁            有效期10年 26-45周岁            有效期5年 26.公民身份源于国籍，将取得方式与对应情形连线！ 出生取得 父母为中国公民、本人出生在中国 申请加入 外国人自愿加入中国国籍 原始国籍 因出生自然取得国籍 继有国籍 出生时国籍、最原始身份 中国公民 具有中华人民共和国国籍的人 27.居民身份证用处大，将场景与身份证用途连线！ 酒店办理住宿 证明身份、办理乘机手续 机场办理登机 登记身份、保障住宿安全 邮局邮寄物品 核验身份、办理邮寄业务 营业厅办理手机卡 实名登记、保障通信安全 火车站打印报销凭证 身份核验、办理票务业务 28.身份证信息需保密，将行为与安全要求连线！ 妥善保管身份证 防止信息泄露、被不法利用 不随意出借身份证 避免被盗用、承担风险 复印件标注用途 防止被冒用、限定使用范围 不乱扔含信息单据 保护隐私、维护自身利益 29.公民身份不分条件，将观点与正确认知连线！ 年满 18 周岁才是公民 错误、出生即具有公民身份 犯罪判刑失去公民身份 正确、中国公民海外代表国家 外籍华人是中国公民 错误、不具有中国国籍 出国仍为中国公民 错误、公民身份终身享有 公民身份平等无差别 正确、法律面前一律平等 30.中国公民的责任担当，将行为与使命连线！ 保守国家秘密 展现中国公民良好形象 遵守海外当地法律 维护国家安全，守护国家利益 宣传中华文化 贡献力量、建设美好祖国 参与国家建设 传承文化、增强民族自信 31.公民基本权利广泛，将权利与对应场景连线！ 平等权 80 岁老人领取高龄津贴 物质帮助权 男女就业平等、不歧视女性 受教育权 不受非法拘禁、搜查 休息权 劳动者依法享受节假日 人身自由权 6 周岁儿童按时入学 32.公民基本义务神圣，将义务与对应行为连线！ 维护国家统一 保守工作中的国家秘密 维护民族团结 与少数民族同学友好相处 保守国家秘密 反对分裂、维护国家完整 赡养扶助父母 成年子女照顾年迈父母 遵守公共秩序 排队候车、不扰乱秩序 33.下列情景属于道德、法律，还是纪律？连一连。 ①小伙子，能给老人让个座吗？                  法律 ②无故迟到、旷课，这是违反校规的。            道德 ③醉酒驾驶，被查了。后悔呀！                  纪律 ④谁呀这是？把我种的花给拔出来了 34.法律落实宪法权利，将法律与保障权利连线！ 未成年人保护法 保障老年人合法权益 老年人权益保障法 保障儿童受教育权 义务教育法 保障未成年人全面发展 就业促进法 保障妇女平等就业权 妇女权益保障法 保障公民平等就业权利 35.人权受宪法保障，将人权内容与国家举措连线！ 受教育权 建设公共图书馆、文化馆 劳动权 推行义务教育、减免学费 文化权 提供就业岗位、技能培训 健康权 完善医保、建设医疗机构 社会保障权 建立养老保险、低保制度 参考答案 1. 【解析】本题旨在考查公共生活的场所分类。本课明确公共空间分为文化娱乐、文化交流、体育健身、就诊、购物等类型，电影院是文化娱乐场所，学校和少年宫是文化教育场所，体育馆是体育场所，医院是就诊场所，超市是购物场所，结合课本场所分类知识可准确连线。 2. 【解析】本题旨在考查公共设施的核心作用。本课讲解公共设施服务大众，路灯照亮道路，无障碍通道方便残障人士，公园座椅供人休息，消防设施保障安全，共享车辆便利低碳出行，紧扣设施功能与课本知识点可完成连线。 3. 【解析】本题旨在考查私人生活与公共生活的区分。本课指出私人生活是个人独处、家庭内部行为，公共生活是在公共空间参与的集体活动，在家看书、卧室休息是私人生活，社区健身、商场购物、公益服务是公共生活，依据空间属性可准确匹配。 4. 【解析】本题旨在考查损害公共利益行为的危害。本课强调不当行为会侵犯公共权益，损毁井盖有安全隐患，占消防通道妨碍救援，公园喧闹扰他人，乱扔垃圾破坏环境，占用共享资源影响他人使用，结合危害特点可连线。 5. 【解析】本题旨在考查共建共享公共生活的意义。本课倡导公共生活共建共享，爱护设施保障公共利益，守规则维护秩序，参与活动丰富生活，维护环境美化家园，合理用资源履行责任，贴合意义内涵可准确连线。 6. 【解析】本题旨在考查不同场景的公共秩序类型。本课说明公共秩序涵盖交通、文化、场所、活动、卫生等，过马路是交通秩序，图书馆是文化场所秩序，公交是公共场所秩序，赛场是活动秩序，公园是卫生秩序，依据秩序类型可完成连线。 7. 【解析】本题旨在考查公共标志的含义与作用。本课介绍公共标志规范行为，禁止吸烟保障健康，安静标志要求不喧哗，应急通道是生命通道，禁止烟火防危险，排队标志要求守秩序，结合标志含义可准确匹配。 8. 【解析】本题旨在考查维护公共秩序的文明行为。本课倡导文明行为守护秩序，轻声交谈守安静秩序，爱护设施护财物，排队守公共秩序，过马路守交通规则，清理垃圾护卫生，贴合文明表现可连线。 9. 【解析】本题旨在考查行为的法律评价与后果。本课明确扰乱公共秩序、损毁设施是违法，遵守规则、劝阻不文明、有序参与是合法，聚众扰序、损毁设施违法，守交规、劝不文明、有序活动合法，依据法律评价可准确连线。 10. 【解析】本题旨在考查维护公共秩序的多方责任。本课指出维护秩序需多方发力，公民个人自觉守序，社区单位宣传引导，政府部门依法监管，司法机关依法裁判，社会组织制定规则，结合主体责任可完成连线。 11. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。为贫困儿童捐赠书籍和衣物，可以帮助贫困地区儿童解决生活需求;参加社区植树活动，可以改善社区生态环境;去敬老院看望老人，可以给老人带来温暖和关怀;参加社区垃圾分类宣传，可以促进社区卫生环境改善。 12. 【解析】公共生活场景与其对应的文明行为或规则连线:乘坐地铁时---有序排队，先下后上，不要大声喧哗;在医院就诊时---保持安静，遵守就诊秩序，尊重医护人员;参观博物馆时---不触摸展品，认真倾听讲解，不大声讨论;在小区道路上行走时---靠右行走，不追逐打闹，爱护小区环境;在餐厅用餐时---文明用餐，不浪费食物，使用公筷公勺。 13. 【解析】本题旨在考查服务社区的行为与贡献。本课说明社区建设靠大家，清扫垃圾美化环境，照顾老人献爱心，守公约促和睦，护设施服务居民，参加文艺活动添活力，结合社区贡献可完成连线。 14. 【解析】本题旨在考查公共生活的组织主体。课本将公共生活分为自发、社会机构、政府、社区、公益组织五类，自发是逛公园，机构是志愿服务，政府是图书馆活动，社区是文艺活动，公益是爱心帮扶，依据分类可连线。 15. 【解析】本题旨在考查关爱弱势群体的具体做法。本课强调关爱弱势群体是美德，礼让残疾人关爱残障人士，陪伴老人关爱老年人，帮留守儿童关爱困境儿童，帮贫困生关爱贫困学生，救助流浪人员关爱流浪人员，结合关爱对象可连线。 16. 【解析】本题旨在考查不同法律的调整领域。本课讲解法律调整不同社会关系，道路交通安全法管交通，消费者权益保护法护消费者，义务教育法保障受教育权，环境保护法护生态，刑法惩治犯罪，结合法律领域可准确匹配。 17. 【解析】本题旨在考查社会规则的类型与特点。本课说明法律是国家制定有强制力，道德靠自觉，村规民约是村民约定，校规校纪是学校制定，区分规则特点可完成连线。 18. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。《中华人民共和国老年人权益保障法》，是保障老年人合法权益的，对应场景：父母照顾好家里的老人（成年子女对父母有赡养扶助的义务，符合该法的调整范围）；《中华人民共和国义务教育法》，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，对应场景：父母让我辍学回家（父母不得剥夺子女接受义务教育的权利，该场景违反了义务教育法）；《中华人民共和国环境保护法》，是为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，对应场景：某工厂夜晚排放大量有毒气体（工厂排放有毒气体属于污染环境的行为，受该法约束）；《中华人民共和国反家庭暴力法》，是为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，对应场景：贾同学父亲酗酒后打他（父亲殴打子女属于家庭暴力，受该法约束）；《中华人民共和国道路交通安全法》，是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，对应场景：有人闯红灯而影响交通（闯红灯是违反道路交通安全法的行为）。 19. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。爷爷领取政府津贴对应物质帮助权（公民在年老等情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利）；妈妈作为选民参与选举投票对应选举权（公民依法享有选举和被选举的政治权利）；我们在学校上学对应受教育权（公民有接受教育的权利和义务）；奶奶生病，儿女轮流照顾对应赡养扶助父母（成年子女有赡养扶助父母的法定义务）；有秩序乘坐校车对应遵守公共秩序（公民有遵守公共秩序、维护社会公德的义务）；哥哥应征入伍对应依法服兵役（保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依法服兵役是公民的光荣义务）。 20. 【解析】本题旨在考查守法与违法的不同后果。本课说明守交规保障安全，酒驾肇事违法受制裁，依法纳税履行义务，依法维权公平解决，盗窃损毁违法犯罪，依据行为后果可准确连线。 21. 【解析】本题旨在考查宪法的最高地位与内涵。本课强调宪法是根本法，具有最高法律效力，其他法律依据宪法制定，最高权威要求不得超越，最高地位规定根本问题，是总章程和根本活动准则，结合地位内涵可准确匹配。 22. 【解析】宪法规定了我们享有的权利，同时也规定了我们必须履行的义务。 维护民族团结、遵守公共秩序，属于公民需要履行的义务； 宗教信仰自由、通信自由，属于公民享受的权利。 23. 【解析】本题旨在考查宪法与普通法律的关系。宪法是其他法律的立法基础和立法依据 → 对应普通法律的制定必须以宪法为根本遵循，普通法律不能凭空制定，必须以宪法为根本准则。 宪法具有最高的法律效力 → 对应与宪法抵触的法律无效，宪法的最高权威，任何法律都不能违反宪法的精神，否则就失去效力。宪法是国家的根本法 → 对应宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题，这是宪法作为根本法的核心特征，它管的是国家最根本、最重要的大事，而不是具体小事。其他法律是宪法的具体化 → 对应其他法律规定国家生活中某一方面的具体问题，普通法律是把宪法的原则性规定，细化成可执行的具体规则，让宪法的精神落到实处。一切法律、行政法规不得与宪法相抵触 → 对应其他法律不得与宪法的原则和精神相违背，所有法律都必须和宪法保持一致，不能冲突。 24. 【解析】本题旨在考查宪法规定的核心内容。本课说明宪法规定公民基本权利、基本义务、国家根本制度、国家机构、根本任务，人身权等是基本权利，纳税等是基本义务，社会主义是根本制度，结合内容可连线。 25. 【解析】身份证号码第7-14位为出生日期码；身份证号码第1-6位是地址码；未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16—25周岁的，身份证有效期是10年；26—45周岁的，身份证有效期是20年。 26. 【解析】本题旨在考查公民国籍与身份的取得方式。本课说明出生取得是父母为中国公民、本人出生在中国，申请加入是外国人自愿加入，出生取得是原始国籍，申请加入是继有国籍，具有中国国籍就是中国公民，结合取得方式可准确匹配。 27. 【解析】本题旨在考查居民身份证的实际用途。本课讲解身份证用于酒店住宿、机场登机、邮局邮寄、办手机卡、打印票务，均需核验身份，结合生活场景可完成连线。 28. 【解析】本题旨在考查身份证信息的保密要求。本课强调身份证需妥善保管，不出借，复印件标注用途，不乱扔单据防止信息泄露被盗用，贴合安全要求可准确连线。 29. 【解析】本题旨在考查公民身份的正确认知。本课指出公民身份出生即取得，犯罪不失去，外籍华人不是中国公民，出国仍是中国公民，公民身份一律平等，纠正错误认知可完成连线。 30. 【解析】保守国家秘密 → 对应维护国家安全，守护国家利益。这是公民最基本的义务，直接关系到国家的安全与核心利益。遵守海外当地法律 → 对应展现中国公民良好形象。在异国他乡，遵守当地法规是公民素养的直接体现，也是维护国家形象的基础。宣传中华文化 → 对应传承文化、增强民族自信。通过传播传统文化，能增强民族认同感与自豪感。参与国家建设 → 对应贡献力量、建设美好祖国。以实际行动投身国家发展，是公民爱国最直接的体现。。 31. 【解析】本题旨在考查公民的基本权利与场景对应。本课说明平等权是男女就业平等，物质帮助权是老人领津贴，受教育权是儿童入学，休息权是劳动者享假期，人身自由权是不受非法拘禁，结合权利场景可准确匹配。 32. 【解析】本题旨在考查公民的基本义务与行为对应。本课指出维护国家统一反对分裂，维护民族团结与少数民族友好相处，保守国家秘密不泄密，赡养父母照顾年迈长辈，遵守公共秩序排队候车，结合义务行为可完成连线。 33. 【解析】纪律、道德、法律规范着我们的行为，与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守，依法行使自己的权利，履行自己的义务。纪律由各单位制定，对本单位的人有约束力，道德是若干年的约定俗成的东西，能规范和约束人的行为和思想，是自然善的一面，不具有强制性。 给老人让座是尊老爱幼的传统美德，依靠社会倡导和个人自觉践行，无强制要求，属于道德范畴；校规是学校制定的、约束学生的规则，迟到旷课违反校规对应的是学校组织内的纪律要求，属于纪律范畴；我国《道路交通安全法》明确禁止醉酒驾驶，违反会被罚款、吊销驾照，甚至追究刑事责任，属于法律范畴；拔他人种植的花，侵犯了他人的财产权益，违背爱护他人财物的道德准则，依靠社会舆论谴责和个人道德自觉约束，属于道德范畴。 34. 【解析】本题旨在考查法律对公民权利的具体落实。本课说明未成年人保护法保障未成年人发展，老年人权益保障法护老人，义务教育法保障儿童受教育权，就业促进法保平等就业，妇女权益保障法护女性就业，结合法律保障可完成连线。 35. 【解析】本题旨在考查国家保障人权的具体举措。本课指出国家通过义务教育保障受教育权，就业培训保障劳动权，建文化场馆保障文化权，建医院保障健康权，社保体系保障社会保障权，结合人权举措可准确连线。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $