陕西西安市新城区华清小学2024-2025学年五年级上学期期末素养语文评价卷

五年级期末素养评价卷 语 文 (时间：90分钟 总分：100分) 题号 三 四 总分 报 得分 、 积累运用。(26分) 1.看拼音，写词语。(8分) 文学陪伴我们送走kùshǔ( )，度过寒冬。我们在文学中不仅可以 话 驻足观赏金碧hui huang( )的gong diàn( ),细品孤舟上游 子的ch6u( )苦，为历史的兴亡盛shuai( )感慨，对美好的事物 邮 充满àimd( ),还可以领悟生活的真谛，收获生命的q1d1( ):1ǎn duò( )只会换来悔恨，勤奋才能成为生活的guan jun( ) 长 2.下列词语中，加点字读音及词语书写全部正确的一项是()(2分) p A.筛选(shai) 寝室(qin) 步履 像征 B.勉强(qing) 舰艇(ting) 隐蔽 凯旋 C.执拗(niù) 烦琐(suǒ) 恩惠 潜水 器 D.矛盾(mdo) 累赘(1èi) 罗筐 岂敢 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（)(2分) 杯 屏 A.我们作为新时代的好少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 B.我们和奶奶一起翻地，播种，浇水，没过几个月，我们就收获了许多白菜。 ▣ C.学历史使人更明智、学文学使人更聪慧、学数学使人更精细、学考古使人 更深沉。 D.肉夹馍、羊肉泡馍、臊子面、凉皮等都是西安的特色名吃。 4.将下列四字词语补充完整，并完成练习。(4+3+2+1，共10分) 臭()远扬 饮水思() 望眼（)穿 民不( )生 牵()挂肚()所当然 举世闻（ ) 津津有() (1)上面词语中，与“盼星星盼月亮”意思相近的是 。 形容名声 泳 传得很广，但感情色彩不同的两个词语是 和 0 (2)画“” 的词语属于“AABC”式词语，这样的词语还 有」 (3)清朝末年，面对 的社会状况，不少有识之士忧国忧民， 感愤而起，自发走上了救亡图存的道路。（选词填空） 5.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分) (1)《己亥杂诗》中，“万马齐喑”比喻当时一片死寂、令人室息的现实状况， 而“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。 （) (2)“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自 己的缝纫机旁”一句中，“七八十”这个词语反复出现，使句子变得啰嗦，可 适当进行删改。 （) (3)《鸟的天堂》一文描绘了作者两次经过“鸟的天堂”时，分别见到的傍晚 榕树枝叶繁茂的静态场景和早晨群鸟飞鸣的动态场景。 () (4)“连词成句地读”和“带着问题读”都是提高阅读速度的好方法。（) 二、能力提升。(16分) 1.按要求完成句子练习。（7分) (1)没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句） (2分) (2)在你的成长中一定有许多难忘的“第一次”，请从以下情景中任选一种或 自选一种情景，写一写自己成长中的“第一次”。(3分) 第一次获奖 第一次觉得有朋友真好 第一次感到父母很辛苦 (3)树上到处都是鸟声。（改为双重否定句）(2分) 2.根据所学知识填空。（每空1分，共9分） (1)纵有千古， 前途似海， (2)吾尝终日不食， 以思，无益， (3)宋代诗人林升写下的“暖风熏得游人醉， ”,倾吐 了郁结在广大百姓心头的义愤，也表达了诗人对国家和民族命运的深切忧虑。 五年级语文第1页共2页 (4)本学期，我们认识了这样几位父亲： 笔下的父亲，借花生鼓 励我们做像它一样 的人；吴冠中笔下的《父爱之舟》，浓浓的父 爱就体现在梦中那些难忘的 和细节之中；还有《“精彩极了”和 “糟糕透了”》中那位 的父亲和慈爱的母亲截然不同的爱与表 达…不管是哪位父亲，他们其实都深爱着自己的孩子。 三、阅读理解。(28分) (一)课内阅读（11分) 古人谈读书（二） 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心 眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.这段文字阐述了 的方法，教导学生读书要“三到”，其中， 最 重要，因为 (用自己的话回答)。(3分) 2.下列加点字词解释有误的一项是()(2分) A.余尝谓（说） B.漫浪诵读（随意） C.心到最急（着急） 3.文中所讲的读书方法可以用下面哪个成语概括？( )(2分) A.目不暇接 B.专心致志 C.持之以恒 4.朱熹曾写下诗句：“问渠那得清如许？ ”这与习 近平总书记曾说的“读书可以让人保持思想活力”有异曲同工之妙，都鼓励我 们要 。 (2分) 5.你还知道哪些名人的读书故事？请写出两个。(2分) (二) 课外阅读。(10分) 今天就开始 这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿 意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年 来，为了“生态”“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。 我开了两小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说： “这种时候出门一点儿也不值得。吃了中饭，就回家吧。”“但是我想让您开 车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。“有多远？”我问。“大约三分 钟的路程吧，”她说，“咱们走吧！我来开车。”在山路上行驶了约十分钟后， 我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗？”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了 远道。” 不一会儿，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小 路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感觉充 满我的心间。我们转了个弯，我便被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的 想法。 沿着山顶往下，几亩地的鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤 纷的花儿一从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红一展现在我 们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。 我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁？又是如何创造出这幅美丽的图画 的？”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。 小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问 什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立 即动手；第三，开始于1958年。” 回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦 土地、育种开始差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。” 吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果，”我说，“我每天干点儿，我 能坚持吗？” 凯罗琳充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？” 我卷起衣袖说。 1.“她将自己交给了大自然”，凯罗琳这么做的原因是 (1分) 2.凯罗琳说：“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”可实际上， 她这么做的目的是 。(2分) 3.文中描写沿路的美丽景色有什么作用？(2分) 4.关于本文的内容和主旨，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.在本文的一开始，“我”对凯罗琳的行为是不理解的。 B.凯罗琳用40年时间“创造出这幅美丽的图画”，说明了持之以恒的重要性。 C.文中写厚重的浓雾是为了表现“我”心情沉重。 D.本文赞美了凯罗琳为了“生态”“环境”把自己交给大自然的崇高品质。 5.文章题目的含义是什么？联系生活实际谈谈你对“今天就开始”的理解。(3分) (三)小古文阅读。(7分) 折竹 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其子之数，坚束®而令折之。诸 子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群，如 竹之就束，又焉能折？若”各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳⊙。” 【注释】①诸：众，许多。②合群：结成团体，互助合作。③如：依照。 ④坚束：紧紧捆在一起。⑤悉力：全部的力量。⑥授：给。⑦若：如果。⑧离 心：跟集体不是一条心。⑨耳：而已，罢了。 1.下列加点字解释有误的一项是()(2分) A.父欲令诸子合群（想要） B.乃拣取小竹多枝（才） C.诸子悉力莫折（不能） D.试之皆折（全部，都） 2.文中的父亲“欲令诸子合群”，于是他做了一件什么事情？用自己的话说一 说。(3分) 3.下列句子蕴含的道理与本文主旨相符的一项是()(2分) A.居安思危，戒奢以俭。 B.尺有所短，寸有所长。 C.人心齐，泰山移。 D.好问则裕，自用则小。 四、作文。(30分) 学校准备了好书推荐活动展板，鼓励同学们推荐好书。你最喜欢的书是什么？ 这本书为什么会吸引你？把这本书介绍给大家吧。 要求：题目自拟；介绍这本书的基本信息以及你喜欢它的理由；写作时要分 段叙述、条理清晰；不少于400字。 100 五年级语文第2页共2页 200 300 400 600