第1单元 第4课时 角的认识（2）（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦直角、锐角、钝角、平角、周角的认识及大小关系，通过“比一比角的大小”复习导入，结合对折圆形纸片引出直角，旋转活动角探究锐角等，构建从具体操作到抽象概念的学习支架。 其亮点是注重动手实践与生活联结，通过对折纸片、旋转活动角等操作发展几何直观与空间观念，结合钟面等情境培养应用意识。帮助学生建立角的认知体系，教师可借助结构化活动提升教学效率。

义务教育苏教版三年级下册 第4课时 角的认识（2） 角 一 复习导入 比一比，哪个角大。 两个角一样大。 5 探究新知 把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。 1 2 3 4 比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗？ 对折后，4个角重叠在一起，所以这4个角的大小相等。 用三角板的这个角依次去比，也能发现这4个角的大小相等。 上面折出的4个角都是直角，直角可以用右边的图形表示。 在身边找一找，哪些物体的面上有直角。 直角符号 直角 6 如下图，旋转活动角的一条边，直到形成一个直角。 动手试一试吧！ 把旋转过程中形成的角与直角相比，你有什么发现？ ∠1，∠2都比直角小。 1 2 像这样比直角小的角是锐角。 锐角 继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边在同一条直线上。 1 2 ∠1，∠2都比直角大。 把旋转过程中形成的角与直角相比， 你又有什么发现？ 当角的两条边在同一条直线上时，形成的角是平角。 大于直角而小于平角的角是钝角。 平角 钝角 继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边再次重合。 像这样旋转一周形成的角是周角。 周角 直角、平角、周角之间有什么关系？ 平角 周角 1周角 ＝2平角＝4直角 直角 锐角、钝角、直角、平角、周角之间的大小关系又是怎样的呢？ 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 锐角 钝角 直角 周角 平角 1.下图中形成的角各是什么角？生活中还能找到这 样的角吗？ 想想做做 平角 周角 2.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后在纸 片上分别找出锐角、直角和钝角。 锐角 直角 钝角 3.下面的角各是什么角？把它们按从小到大的 顺序排一排。 平角 1 2 4 锐角 3 5 直角 周角 钝角 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 4.下面图形中各有几个角？分别是什么角？ ① ② ③ ④ ⑤ 图形①中有3个角，3个角都是锐角。 图形②中有3个角，2个锐角和1个直角。 钝角 图形③中有3个角，2个锐角和1个钝角。 ① ② ③ ④ ⑤ 图形④中有4个角，4个角都是直角。 图形⑤中有4个角，上面2个角是钝角，下面2个角是锐角。 钝角 5.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的 角是什么角？从“12”起，走到“3”“5”“6” “12”呢？ 走到“1”所形成的角是锐角； 走到“3”所形成的角是直角； 走到“5”所形成的角是钝角； 走到“6”所形成的角是平角。 走到“12”所形成的角是周角。 先按下面的要求折纸，再和同桌比一比。想一想:两人每次折出的角都一样大吗？为什么？ （1）折出一个锐角。 （2）折出一个直角。 （3）折出一个钝角。 （4）折出一个平角。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $