3.2 工业区位因素及其变化（情境教学设计）地理人教版必修第二册

该高中地理教学设计聚焦工业区位因素及其变化核心知识，通过“小李返乡创业开工厂”情境导入，承接农业区位分析思路，构建“经济因素-环境社会因素-区位变化”的学习支架，梳理工业布局的核心逻辑。 以案例探究和小组合作为主，结合首钢搬迁、顺德家具等实例，突出综合思维培养，通过污染工厂布局、五大导向型工业表格强化人地协调观，思维导图作业提升地理实践力，助力学生掌握区位分析方法，为教师提供清晰教学路径。

高中地理必修二：《工业区位因素及其变化》教学设计 课题 第三章《产业区位因素》第二节《工业区位因素及其变化》 时间 课时 2课时 课型 新授课 授课对象 高中学生 备课人 教材 人教版高中地理必修二 教材分析 本节是产业区位因素的第二课时，承接农业区位因素内容，是工业区位分析的核心课。教材以工业区位为核心，从经济因素→环境、社会因素→区位因素变化层层递进，结合首钢搬迁、顺德家具、日本钢铁工业等案例，突出综合思维、人地协调、区域认知地理核心素养，为学习服务业区位、产业转移奠定基础。 学情分析 知识基础：已掌握农业区位分析思路，具备自然与人文因素分析能力，但对工业导向型、污染布局、区位变化理解不深入。 能力特点：对工厂选址、创业案例兴趣高，擅长小组讨论，但主导因素判断、污染工厂布局、综合区位评价能力较弱。 素养短板：易混淆五大导向型工业，难以结合区域特征分析工业区位变化。 教学目标 1. 知识目标 识记工业生产的投入与产出，理解工业区位的含义。 掌握经济因素（原料、市场、动力、劳动力、技术）对工业的影响。 掌握环境、政策、文化、个人偏好等社会因素对工业的影响。 理解工业区位因素的动态变化与工业区位选择原则。 2. 能力目标 能结合区域图判断工业主导区位因素。 能根据污染类型合理布局工业企业。 能运用区位理论分析工业布局与转型升级案例。 3. 素养目标 树立经济效益、环境效益、社会效益统一的人地协调观念。 认识科技、交通对工业区位的改造作用，理解现代工业发展趋势。 教学重难点 重点：五大工业导向型；环境、社会因素对工业区位的影响。 难点：污染型工业布局原则；工业区位因素的动态变化。 教学方法 案例探究法、问题驱动法、小组合作法、图表分析法、角色扮演法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 问题设计 情境导入 上节课小李返乡创业搞农业成功，现在他想扩大事业，开工厂当老板！创业第一步：选厂址！我们一起帮小李解决建厂难题，学习工业区位因素。 第一部分：建厂守底线，赚钱顾大局 —— 工业区位的环境与社会因素 （一）环境因素（核心：污染布局原则） 小李工厂因污染被环保部门警告，学习污染型工厂布局： 1. 水污染工厂（印染、造纸、化工）：布局在河流下游，避免污染城市水源。 2. 大气污染工厂（钢铁、化工、火电厂）：布局在最小风频上风向或与盛行风垂直的郊外。 3. 优质水源工厂（矿泉水、食品）：布局在河流上游，环境清洁地区。 4. 有污染工业：远离居民区、农田、风景区，预留防护带。 （二）社会因素 1. 政策：政府工业园区优惠（税收减免、土地低价、配套设施），引导工业集聚。 2. 文化传统：产业历史积淀（温州鞋都、顺德家具），形成产业链优势。 3. 个人偏好：企业家乡土情结，回乡投资建厂。 （三）案例实战：顺德家具产业集聚的优势 1 共用基础设施，节约生产建设成本（空间利用上的工业联系） 2 加强企业间信息交流和技术协作，促进技术创新 3 降低中间产品（半成品以及零部件）的运输费用和能源消耗，降低生产成本 4 提高生产效率和利润，取得规模效益 第二部分：选对厂，怎么最赚钱？—— 工业区位的经济因素 （一）小组合作讨论 小李有5个建厂方案，请分组讨论：怎么选厂、怎么选址，才能实现利润最大化？ （二）经济因素逐一探究（五大导向型工业）  原料导向型工业 · 典型工厂：制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂。 · 特点：原料笨重、易腐烂、运输成本高，产品轻便易运输。 · 布局原则：靠近原料产地。  市场导向型工业 · 典型工厂：啤酒厂、家具厂、面包厂、印刷厂。 · 特点：产品易碎、体积大、运输成本高，不适合长途运输。 · 布局原则：靠近消费市场。  动力导向型工业 · 典型工厂：炼铝厂、炼铜厂等有色金属冶炼厂。 · 特点：生产耗电量巨大，电费占生产成本比例高。 · 布局原则：靠近能源基地（水电站、火电站）。  劳动力导向型工业 · 典型工厂：服装厂、电子装配厂、玩具厂。 · 特点：需要大量廉价劳动力，劳动力成本占比高。 · 布局原则：靠近劳动力丰富且廉价的地区。  技术导向型工业 · 典型工厂：芯片厂、生物医药、航空航天、精密仪器。 · 特点：对技术、人才要求高，研发投入大。 · 布局原则：靠近高等院校、科研院所（科技发达地区）。 （三）经济因素总结表格 工业类型 主导因素 典型工厂 布局原则 原料导向型 原料 制糖厂、水产品加工厂 原料产地 市场导向型 市场 啤酒厂、家具厂 消费市场 动力导向型 能源 炼铝厂 能源基地 劳动力导向型 劳动力 服装厂、电子装配 廉价劳动力区 技术导向型 技术 芯片、生物医药 高校、科研区 （四）案例实战：顺德家具产业集聚优势 1. 共用基础设施，节约建设成本。 2. 加强信息交流与技术协作，促进创新。 3. 降低运输成本，提高生产效率。 4. 形成规模效应，提升市场竞争力。 （五）课堂小练 判断下列工厂的导向类型，强化主导因素判断。 第三部分：时代变了，工厂怎么升级？—— 工业区位因素的变化 （一）情境过渡 小李工厂面临原料涨价、人工贵、环保严、竞争大烦恼，引出工业区位因素动态变化。 （二）区位因素的两大变化 1. 原料、能源影响减弱 · 原因：交通进步、科技发展，原料利用率提高，运输成本降低。 · 案例：日本钢铁工业从靠近煤铁产地→沿海港口布局。 2. 市场、交通、科技、信息影响增强 · 劳动力：从数量→素质转变，自动化替代人工。 · 环境：环保要求提高，绿色工业成为趋势。 · 案例：首钢从北京西郊→曹妃甸搬迁，兼顾环境、交通、政策。 （三）规律总结 1. 早期工业：依赖原料、能源、劳动力，布局受自然限制大。 2. 现代工业：市场、科技、交通、环境为主导因素，布局更灵活。 3. 工业区位选择：经济效益 + 环境效益 + 社会效益综合考量。 （四）综合演练：我是工厂规划师 · A 地（矿产丰富）：原料 / 动力导向型工厂（制糖厂、炼铝厂）。 · B 地（城市近郊）：市场导向型工厂（食品厂、家具厂）。 · C 地（高校密集）：技术导向型工厂（芯片厂、研发中心）。 · D 地（交通枢纽）：物流、组装厂。 （五）课堂小练 结合首钢搬迁案例，分析区位变化原因，强化综合分析能力。 课堂小结 1. 经济因素（五大导向型）：决定赚不赚钱。 2. 环境 + 社会因素：决定能不能建、合不合法。 3. 区位因素变化：原料能源影响减弱，市场科技环境主导，坚持三大效益统一。 作业布置 1. 绘制五大工业导向型思维导图，标注典型工厂与布局原则。 2. 分析家乡某工业企业的区位因素，指出主导因素与限制性因素。 3. 完成课后练习题，巩固污染工厂布局与区位变化知识点。 聆听教师讲解，记录关键信息。 分组讨论不同类型污染工厂的合理布局方案，并派代表分享讨论结果。 聆听教师讲解，记录各类型工业的特点及布局原则。 结合典型工厂案例，分析并讨论不同类型工业布局的合理性和经济效益。 聆听教师讲述，思考并讨论工业区位因素变化的原因和趋势。 聆听教师讲解，记录区位因素变化的关键信息。 结合具体案例，分析并讨论区位因素变化对工业布局的影响及企业的应对策略。 通过具体案例引导学生关注环境因素对工业布局的影响，培养学生的环保意识和责任感。 通过系统讲解和案例分析，帮助学生掌握五大导向型工业的特点及布局原则，为后续的综合分析打下基础。 通过情境过渡，引导学生关注工业区位因素随时间和社会经济发展而发生的变化，培养学生的时代感和前瞻性。 通过对比分析，帮助学生理解工业区位因素变化的规律和趋势，培养学生的综合分析能力。 板书设计 工业区位因素及其变化 —— 城市不想卷，我要开工厂 一、环境 + 社会因素（能不能建） 1. 环境：水污染→下游；大气污染→下风向 2. 政策：优惠引导集聚 3. 文化 + 偏好：产业传统、乡土情结 二、经济因素（赚不赚钱） 1. 原料导向型→原料地（制糖、水产加工） 2. 市场导向型→市场（啤酒、家具） 3. 动力导向型→能源（炼铝） 4. 劳动力导向型→廉价劳力（服装、装配） 5. 技术导向型→科技区（芯片、医药） 三、区位因素变化 1. 原料、能源影响减弱 2. 市场、科技、环境主导 三大效益统一（经济 + 环境 + 社会） 教学反思 1. 第 1 课时侧重五大导向型，用案例强化判断，突破重点。 2. 第 2 课时用污染布局、首钢搬迁突破难点，结合生活实际。 3. 易混点：五大导向型区分、污染工厂布局需反复练习。 4. 注重小组合作，提升学生综合思维与地理实践力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $