第七单元第4课 分享协作学习成果（教学设计）信息科技苏科版三年级下册(新教材)

教学设计 课题 第4课《分享协作学习成果》 单元 七单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 【核心素养】 （一）信息意识 1.认识到分享协作学习成果的重要意义，知道提炼、分享协作成果能促进互相学习、深化合作，感受在线分享给学习带来的便利。 2.能敏锐发现协作成果的价值，主动思考不同的在线分享方式，意识到合适的分享途径能让成果发挥更大作用，激发主动分享的意识。 （二）计算思维 1.能分析不同协作成果（如文档、读书心得、研究报告）的特点，结合在线平台功能，选择合适的分享方式，形成成果特点—平台功能—分享方式的匹配思维。 2.能简单梳理在线分享的基本流程，尝试优化分享内容，培养初步的成果提炼、问题分析和优化思维。 （三）数字化学习与创新 1.了解常见的在线分享途径，掌握利用腾讯文档、国家中小学智慧教育平台等协作平台分享成果的基本操作，能独立完成成果发布和在线交流。 2.结合协作成果特点，尝试创新分享形式，能与同学在线交流、优化成果，提升数字化学习和创新能力。 （四）信息社会责任 1.规范使用在线平台分享成果，不发布无关、不实内容，尊重他人的协作成果和意见，不随意修改他人分享的内容，保护个人和他人的信息安全。 2.在在线分享和交流中，学会倾听他人建议，主动参与成果优化，培养团队协作意识、分享意识和责任担当。 【教学目标】 知识与技能： 了解在线协作学习成果的种类和分享的意义，认识常见的在线分享途径，掌握利用在线协作平台分享成果的基本操作，能选择合适的方式分享小组协作成果，并与同学在线交流优化。 过程与方法： 通过情境探究、任务实操、小组合作、成果展示等方式，经历提炼成果—选择方式—在线分享—交流优化的过程，提升成果提炼和数字化操作能力。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。激发对在线分享协作成果的兴趣，乐于主动分享自己的学习收获，养成乐于分享、团结协作、文明用网的良好习惯，体会协作与分享的快乐。 重点 1.了解在线协作学习成果的种类和分享的意义，认识常见的在线分享途径。 2.掌握利用腾讯文档、国家中小学智慧教育平台等常用在线协作平台分享成果的基本操作，能独立完成成果分享。 难点 1.能根据协作成果的特点，选择合适的在线分享方式，理解成果特点与平台功能匹配的原则。 2.能主动与同学在线交流，倾听他人建议，对协作成果进行简单优化，深化协作与分享的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 同学们，咱们之前一起解锁了在线协作平台的神奇本领，组建了小组、共享了资料、一起完成了协作任务，相信每个小组都收获满满，攒下了不少协作宝藏。 大家想一想，你们小组最近的协作学习中，都形成了哪些成果？ 有的小组可能一起完成了读书心得，有的小组一起填好了推荐书目表格，还有的小组一起讨论出了读书活动计划，这些都是咱们的协作小成果。 如果把这些成果藏在自己的电脑里，就像把好吃的零食藏起来不跟小伙伴分享，多可惜呀！ 其实，把这些成果提炼总结，分享给大家，不仅能让别人学到你的好方法，你也能从别人的成果里得到新启发，互相进步、一起成长。 今天，咱们就一起来学习第七单元第四课《分享协作学习成果》，一起解锁成果分享神器，学会把咱们的协作宝藏分享出去，做乐于分享的数字化小达人！ 二、新课讲授（20分钟） 首先，咱们先来搞清楚两个小问题：什么是协作学习成果？为什么要分享它们？ 大家看看课本里的小慧同学，她分享了自己的读书成果《神笔马良》，还写下了自己的感受，这就是典型的协作学习成果。 简单来说，咱们小组一起协作学习时，形成的所有收获都是协作学习成果，比如一起编辑的文档、一起写的读书心得、一起收集的资料、一起讨论的计划，甚至是一起解决问题的方法，都是咱们的协作宝藏。 那为什么要分享这些成果呢？大家想一想，如果你有一个好方法，我有一个好想法，咱们互相分享，是不是就有了两个好方法、两个好想法？ 分享协作成果，就像互相交换糖果，能让每个人都收获更多，还能加深咱们和小伙伴之间的合作，让协作变得更有意义，这就是分享的魔力。 了解了成果和分享的意义，接下来就是咱们今天的核心任务——解锁成果分享方式，看看咱们可以用哪些在线途径，把自己的协作成果分享出去。 咱们先看课本里的场景，小慧同学用金山文档分享了自己的读书成果，还可以邀请小伙伴加入分享、一起编辑，这就是第一种非常实用的分享方式——在线文档分享，比如咱们之前学过的腾讯文档、金山文档，都能实现这种分享。 大家跟着老师一起操作，以腾讯文档为例，分享自己的协作成果： 第一步，打开自己小组的协作文档，比如读书心得、推荐书目表格； 第二步，点击文档右上角的分享按钮，会弹出一个分享窗口； 第三步，我们可以选择发给联系人，直接分享给小组伙伴或老师，也可以选择生成链接，把链接发给同学，还能设置任何人可查看或任何人可编辑，根据自己的需求来选择； 第四步，点击确认分享，这样咱们的成果就成功分享出去啦。 大家注意，设置任何人可编辑的时候，要提醒小伙伴，不要随意修改内容，尊重别人的劳动成果，这也是文明用网的基本要求哦。 除了在线文档分享，还有一种咱们常用的方式——群组分享，比如国家中小学智慧教育平台的班级群、钉钉群，都能分享成果。咱们可以把成果文档、图片等上传到群组里，所有群成员都能查看、下载，还能在群里交流自己的看法，特别方便。 咱们再来实操一下群组分享：打开国家中小学智慧教育平台的班级群，点击上传文件，找到自己小组的协作成果，选中后点击确定，文件就上传到群里了。上传完成后，还可以在群里发一条消息，告诉大家这是我们小组的协作成果，欢迎大家提出建议，这样就能邀请同学们一起交流啦。 现在，咱们一起来梳理一下两种常用的分享方式，大家拿出笔记本简单记一记：第一种，在线文档分享（腾讯文档、金山文档），优点是可以邀请他人一起编辑、实时交流，适合分享需要优化的协作文档； 第二种，群组分享（国家中小学智慧教育平台、钉钉），优点是操作简单、分享范围广，适合快速分享成果、供大家查看。 这里有一个小技巧要告诉大家：如果咱们的成果是需要大家一起修改、优化的，比如小组协作方案，就选在线文档分享； 如果咱们的成果是已经完成、只想让大家查看的，比如读书心得、资料汇总，就选群组分享。根据成果的需求选方式，分享起来会更高效！ 接下来，给大家3分钟时间，小组内分工合作，尝试用其中一种方式，分享自己小组提前准备的协作成果。可以选在线文档分享，也可以选群组分享，完成分享后，举手示意，让老师看看大家的分享小本领掌握得怎么样。 （学生实操，教师巡视指导，重点帮助操作较慢的学生，提醒学生规范分享，不泄露个人信息，尊重他人成果） 大家都完成得非常棒！看来大家已经初步掌握了成果分享的基本操作，接下来，咱们再来思考一个问题：在线协作学习有哪些优势呢？结合咱们之前的学习和今天的分享，大家想一想。 其实，在线协作学习的优势特别多，比如咱们可以共享资源，不用再一个个传文件；可以一起编辑文档，实时看到彼此的修改，节省时间；还可以在线分享成果，互相交流、互相学习，就像咱们今天这样，让协作变得更高效、更有意义。利用在线协作平台分派任务、交流讨论、发布成果，能让咱们的团队协作更有创新，学习效率也能大大提升。 三、拓展延伸（7分钟） 恭喜大家都学会了成果分享的基本方法，现在，咱们要来挑战分享小任务，检验一下大家的学习成果，看看谁能成为分享小达人。 任务要求： 1.小组合作，优化自己小组的协作成果，比如给读书心得补充好词好句，给协作表格完善内容，让成果变得更优秀； 2.选用一种合适的分享方式，把优化后的成果分享到班级群或小组群，邀请其他小组的同学查看、提出建议； 3.每个小组至少查看2个其他小组的成果，在群里留下自己的合理建议，比如你们的读书心得写得很详细，如果能加上自己的收获就更好啦。 给大家5分钟时间，小组合作完成任务，提醒大家，交流建议的时候，要文明用语、尊重他人，多肯定别人的优点，再提出合理的改进建议，不要说不礼貌的话。 （学生合作完成，教师巡视指导，重点关注学生的成果优化和在线交流情况，及时纠正不规范的交流行为） 时间到，哪个小组愿意展示一下自己的分享成果和交流情况？请小组代表来说一说，你们选用了哪种分享方式，优化了哪些内容，收到了哪些建议。 大家说得都非常好！不仅成功分享了成果，还能认真倾听他人的建议，优化自己的成果，真正做到了互相学习、共同进步。 课本里还有两个小任务，大家课后可以尝试完成：第一个任务，利用咱们今天学到的在线协作本领，和友好学校的小朋友一起开展一项综合实践研究，比如一起收集不同学校的读书推荐书目，然后分享各自的成果；第二个任务，想一想，在航空航天等高新技术领域，在线协作是如何发挥作用的？比如科学家们是不是可以通过在线协作平台，一起研究航天飞船的设计方案，一起分享研究成果，大家课后可以和爸爸妈妈一起查找资料，下节课和同学们分享。 四、课堂小结（3分钟） 同学们，今天这节课，咱们一起解锁了成果分享的神奇本领，收获满满。谁来说一说，今天咱们学到了什么？ （邀请2-3名学生发言，引导学生回顾协作成果的含义、分享的意义、常见的分享方式和操作步骤） 大家总结得非常全面！今天咱们知道了，协作学习中形成的文档、心得、资料等都是协作成果，分享这些成果能让我们互相学习、深化合作；我们还学会了两种常用的在线分享方式——在线文档分享和群组分享，掌握了基本的分享操作；同时，我们也知道了在线协作学习的优势，学会了文明分享、认真倾听他人建议，优化自己的成果。 希望大家以后在协作学习中，不仅能认真完成协作任务，还要主动分享自己的成果，乐于倾听他人的建议，做一个乐于分享、团结协作的数字化小达人，让我们的协作成果发挥更大的作用，一起在学习中进步、在分享中成长。 现在，咱们评选出今天的分享小达人，就是XX小组的同学们，恭喜他们获得贴纸奖励！其他小组也表现得非常棒，继续加油！ 五、作业布置（2分钟） 1.完善今天课堂上优化后的协作成果，用今天学到的分享方式，分享给爸爸妈妈，向他们介绍自己的协作成果和分享方法。 2.完成课本中的两个小任务：和友好学校的小朋友开展一项综合实践研究，分享成果；查找航空航天领域在线协作的相关资料，下节课上台分享。 3.牢记文明用网规则，分享成果时不发布无关、不实内容，尊重他人的成果和建议，不随意修改他人分享的内容，保护好个人和他人的信息安全。 六、板书设计 分享协作学习成果 一、协作成果：文档、心得、资料、计划等 二、分享意义：互相学习、深化合作、共同进步 三、分享方式（在线） 1.在线文档：腾讯文档、金山文档→可编辑、共优化 2.群组分享：智慧教育平台、钉钉→易操作、范围广 四、协作优势：共享资源、实时编辑、高效便捷 五、文明分享：守规则、尊他人、护隐私 观看 思考表达 了解 思考；表达 学习 学习 学习 学习 操作实践 了解 操作练习 交流；分享 交流表达 了解 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 激发学习兴趣 了解本节课学习任务 培养表达能力 培养倾听习惯 增加知识面 了解群组分享 拓展知识面 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 培养倾听习惯 培养动手能力 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 鼓励学生尝试完成操作练习 培养表达能力 培养知识归纳能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 本节课围绕苏科版2023三年级下册《分享协作学习成果》的课本内容，结合三年级学生乐于分享、喜欢实操的心理特点，以协作宝藏分享为线索，融入幽默通俗的语言、详细的实操指导和丰富的互动任务，整体达成了核心素养目标和教学目标，学生能主动参与课堂活动，掌握了成果分享的基本方法。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $