精品解析：2026年山东省聊城市莘县中考模拟（一）语文试题

2026年初中中考模拟监测（一） 语文试题 （总分：120分；时间：120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展“重走信仰之路”主题实践教育系列活动，请你参与并完成相关任务。 任务一：“征途如虹·信仰如磐”展板前言审校完善 前 言 经过二万五千里的艰苦bá涉，百折不挠的中国工农红军实现了（战略/战术）转移的伟大壮举！面对敌人的围追堵截和雪山草地，红军将士（坚忍不拔/坚定不移），勇敢斗争，前赴后继，用鲜血和生命谱写了（气吞山河/气冲斗牛）的英雄史诗，（铸就/铸造）了人类战争史上的不朽丰碑。 1. 依次选用前言文段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 战术 坚定不移 气冲斗牛 铸造 B. 战略 坚定不移 气冲斗牛 铸就 C. 战术 坚忍不拔 气吞山河 铸造 D. 战略 坚忍不拔 气吞山河 铸就 2. 请根据拼音，补充前言中“艰苦bá涉”缺少的汉字，并将四个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题纸横线上。 【答案】1. D 2. 3. 面对敌人的围追堵截和雪山草地的艰难险阻 【解析】 【1题详解】 战略：指全局性、长远性、方向性的总体部署与规划。 战术：指局部、具体、单次战斗的打法与技巧。 第一处，长征是红军为保存革命力量、实现革命目标而进行的全局性大转移，属于整体行动，不是某一场战斗的技巧，所以用“战略”不能用“战术”。 坚忍不拔：意志坚强，不可动摇。 坚定不移：立场、信念不动摇。 第二处，指红军战士在艰难困苦、长期考验中意志顽强、绝不退缩，因此用“坚忍不拔”恰当。 气吞山河：气势可以吞掉高山和大河。 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 第三处，形容长征气势宏伟、壮阔，用“气吞山河”恰当。 铸就：铸造成，多用于比喻。 铸造：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为铸件。 第四处，把长征比作丰碑，是抽象的比喻，因此用“铸就”恰当。 【2题详解】 略 【3题详解】 画线句并列不当，“敌人的围追堵截”是偏正短语，“雪山草地”是地点，应在句末补充“艰难险阻”，变成偏正短语，使前后结构一致、语意通顺。 任务二：“星火燎原·薪火相传”主题展板文稿完善 4. 展板文字部分内容语序错乱，重新排序后最恰当的一项是（ ） “星火燎原，薪火相传”，伟大的中国共产党，始终是我们伟大事业的开创者与引领者。______________________________。每一场思想解放、每一次理论飞跃的背后，是马克思主义中国化、时代化的真理力量。 ①每一座红色场馆、每一处革命遗址的背后，是永不褪色的信仰坐标 ②党的先辈们在井冈山点燃星火，在延安窑洞著书立说，在西柏坡擘画新中国蓝图 ③每一项科技突破、每一件大国重器，是赓续长征精神的“新长征”成果 ④同样，在改革开放前沿勇闯新路，从脱贫攻坚到乡村振兴，从和谐社会到新时代征程 ⑤从“两弹一星”到量子计算，从高铁飞驰神州大地到国产大飞机翱翔蓝天，从北斗组网到天宫筑梦，从深海探测到星辰远航 A. ④①②⑤③ B. ②④①⑤③ C. ②①⑤③④ D. ①②④⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】②句回顾党的先辈革命历程，承接上文“开创者与引领者”，故为首句；①句紧承革命历史，写红色遗址承载的信仰，与②衔接紧密；⑤句列举新时代科技成就，由历史转向当下建设；③句概括科技突破，点明精神传承，与⑤先分后总；④句用“同样”拓展至改革开放、乡村振兴等实践，与后文思想理论飞跃形成呼应；故正确排序为②①⑤③④。 5. 请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。 文天祥“人生自古谁无死？①_______________”，彰显了为国捐躯的赤胆忠心；辛弃疾“了却君王天下事，②___________________”，抒发了报效国家的雄心壮志；诸葛亮“③___________________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；秋瑾“④_____________________？英雄末路当磨折”，表达了革命志士的坚贞不屈；范仲淹“⑤_________________，_________________”，体现了胸怀天下的政治抱负。我们要继承这些宝贵精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！ 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 赢得生前身后名 ③. 受任于败军之际 ④. 俗子胸襟谁识我 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“赢”“胸襟”字词的写法。 任务三：“信仰之光·青春筑魂”红色剧本创编与展演 为传承红色血脉、厚植青春担当，学校举办“信仰之光·青春筑魂”红色剧本创编与展演活动。 你作为“红色剧社”社长，拟带领社员从红色经典作品《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选取一部，改编并进行展演。你搜集了以下两则资料，为剧本创编和排演提供思路。 资料一 红色主题短剧《破晓》排练中，编剧团队反复推敲台词，力求让革命先辈的呐喊既有历史的厚重感，又有青春的共鸣感；演员们提前查阅史料、走访纪念馆，通过模拟行军、体验狱中生活等方式，沉浸式感受人物的信仰与坚守；舞美组则以“极简写意”为原则，用一盏马灯、一面红旗、一组窑洞剪影等元素，勾勒出革命年代的艰苦与希望。 （摘编自“校园戏剧网”） 资料二 剧社指导老师说：“红色剧本创作不是简单的‘复刻历史’，而是要在读懂人物精神内核的基础上，用当代青年的视角演绎经典。比如《红岩》中的江姐，她的‘坚贞’不仅是面对酷刑的不屈，更是对信仰的执着。希望同学们通过创作，真正理解：红色精神不是书本上的文字，而是能融入血脉、指引人生方向的力量。” （摘编自《中学社团活动集彩》） 6. 剧本创编启动会上，为了更加明确创编要求与原则，你结合资料一、资料二的启示，向剧社全体成员发表讲话，请写下发言概要。 7. 为了切实把握革命者的精神力量，你从上述三部作品的主要人物中选择了一个，概括其遭遇到的最恶劣困境及行为表现、体现出的革命精神。 8. 对于上述经典著作，我们应如何阅读才能真正实现“青春铸魂”？请选择其一，结合你的阅读方法具体谈一谈。 【答案】6. 各位社员，红色剧本创编需遵循两大核心原则：一是严谨求真，要反复打磨台词、查阅史料，精准还原历史细节与人物状态；二是传承创新，读懂人物精神内核，用当代青年视角演绎经典，让红色精神融入青春，避免简单复刻历史。 7. 示例1（《红岩》江姐） 最恶劣困境：被叛徒出卖入狱，遭受酷刑折磨，面临死亡威胁； 行为表现：始终坚贞不屈，不泄露党的秘密，狱中得知新中国成立，用草纸绣红旗； 革命精神：忠贞不屈、坚守信仰、热爱祖国、不畏牺牲。 示例2（《红星照耀中国》红军战士） 最恶劣困境：长征途中，面临雪山草地的恶劣环境、缺衣少食的物资匮乏，以及敌人的围追堵截； 行为表现：不畏严寒饥饿，翻雪山、过草地，坚守革命信念，奋勇杀敌、团结互助； 革命精神：坚韧不拔、团结奋进、忠于革命、不畏艰难。 示例3（《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金） 最恶劣困境：双目失明、全身瘫痪，无法继续投身革命工作，陷入绝望； 行为表现：拒绝放弃，以笔为武器，坚持写作，记录革命历程、传递革命信念； 革命精神：意志坚定、永不言弃、忠于信仰、勇于担当。 8. 示例1（《红岩》） 阅读方法：精读核心情节+批注感悟+结合史料补充阅读； 具体做法：精读江姐受刑、狱中绣红旗等核心情节，批注人物动作、语言背后的精神；查阅重庆解放前夕的历史资料，了解作品时代背景；结合自身生活，思考先辈精神对当代青年的意义。 实现“青春铸魂”：通过深度阅读，读懂革命者的坚贞与信仰，将不畏困难、坚守担当的精神融入青春，树立正确的价值观，以实际行动传承红色血脉。 示例2（《红星照耀中国》） 阅读方法：纪实性作品阅读+人物访谈式梳理+联系现实感悟； 具体做法：梳理书中记录的红军人物事迹、革命历程，标注印象深刻的细节；模拟“采访”书中人物，思考其革命初心；结合当下青春担当，思考如何践行红军精神。 实现“青春铸魂”：通过阅读，理解革命先辈的理想与坚守，明白今日幸福生活的来之不易，将坚韧不拔、团结奋进的精神转化为学习和成长的动力，践行青春担当。 示例3（《钢铁是怎样炼成的》） 阅读方法：人物成长线梳理+摘抄感悟+联系自身践行； 具体做法：梳理保尔从普通青年成长为革命战士的历程，摘抄书中励志语录，批注自身感悟；结合自己的学习和生活困境，学习保尔永不言弃的精神。 实现“青春铸魂”：通过读懂保尔的成长与坚守，培养坚韧的意志品质，树立“为理想奋斗、为责任担当”的青春追求，让红色精神指引成长方向。 【解析】 【6题详解】 紧扣“红色剧本创编与展演”活动主题，结合两则资料的启示，以“剧社社长”身份，明确创编要求、传递创作原则，兼顾历史真实性与青年视角，引导社员理解红色精神、落实创作行动。第一步，开篇点题，明确活动意义与本次创编的核心方向（从指定红色经典中选一部改编，传承红色血脉）；第二步，结合资料启示，提炼3-4条具体创编与排演要求（贴合资料一的台词、演员、舞美细节，资料二的精神内核、青年视角）；第三步，发出号召，凝聚社员力量，呼应“青春担当”的活动主旨。 示例：各位社员，今天我们启动红色剧本创编展演活动，将从《红星照耀中国》等三部经典中选作改编。请大家牢记：深耕细节，编剧打磨台词、演员沉浸式体验、舞美极简写意；深挖精神内核，以青年视角演绎，拒绝简单复刻。愿我们凝心聚力，以严谨态度传承红色血脉，用青春演绎信仰之光，彰显青年担当，圆满完成展演任务。 【7题详解】 先从《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选定1位主要人物（如保尔、江姐、毛泽东等），再分三点精准概括：①最恶劣困境（贴合人物经历，不泛泛而谈）；②对应困境中的行为表现（具体、真实，贴合原著）；③体现的革命精神（紧扣行为，不空洞，贴合红色主题）。关键是三者对应，逻辑连贯，语言简洁，符合答题规范。 示例一：（《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金） 最恶劣困境：全身瘫痪、双目失明，失去行动与工作能力，陷入极度绝望； 行为表现：拒绝向命运屈服，以笔为武器坚持文学创作，继续为革命事业奋斗； 革命精神：顽强坚韧、永不言败、忠于理想、无私奉献。 示例二（《红星照耀中国》红军战士群体） 最恶劣困境：长征途中缺衣少食，面临恶劣自然环境与敌人围追堵截； 行为表现：翻雪山、过草地，不畏艰险徒步跋涉，始终坚定前行； 革命精神：不怕艰难、团结勇敢、信念坚定、乐观无畏。 示例三（《红岩》许云峰） 最恶劣困境：被敌人囚禁于黑暗地牢，长期遭受折磨与威逼利诱； 行为表现：坚守革命气节，拒绝投降，在狱中挖掘通道，为战友争取生机； 革命精神：沉着坚毅、舍己为人、忠诚向党、视死如归。 【8题详解】 第一步，明确选择三部著作中的一部（优先选人物鲜明、易结合阅读方法的作品，如《钢铁是怎样炼成的》《红岩》）；第二步，确定2-3种具体可操作的阅读方法（避免空泛，如批注阅读、情境代入、联系现实等）；第三步，结合作品内容，具体阐述每种方法如何运用，重点衔接“阅读方法”与“青春铸魂”——即通过该阅读方法，如何理解革命精神、汲取力量，实现青春成长、筑牢信仰之基；最后总结，升华阅读的意义，呼应主题。 示例1：阅读《红岩》，我采用“批注+共情代入”的方法实现青春铸魂。阅读时，我重点批注江姐、许云峰等人物在狱中遭遇的困境与坚守，标注体现其信仰的关键语句。同时，结合自身青春成长经历，共情他们在绝境中不妥协的精神，思考当代青年如何坚守初心。通过这种方法，我读懂了忠贞不屈的革命信仰，也明白青春的担当在于坚守底线、勇担责任，将革命先辈的精神融入青春，筑牢成长之魂。 示例2：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我运用“细节研读+联系现实”的方法，真正实现青春铸魂。我聚焦保尔从普通青年成长为革命战士的细节，研读他在瘫痪失明后仍坚持创作的情节，写下自己的感悟。同时，联系当下学习生活中的困难，学习保尔永不言弃的精神。这种阅读方式，让我汲取到顽强坚韧的力量，懂得青春的意义在于奋斗，更学会以坚定的意志面对挑战，用奋斗书写青春担当。 示例3：阅读《红星照耀中国》，我采用“纪实研读+精神践行”的方法，践行青春铸魂。我梳理书中红军长征、革命先辈的真实事迹，标注体现他们信念坚定、乐观无畏的片段，深入理解红色精神的内涵。同时，将书中的精神转化为行动，在学习中发扬不怕困难、团结协作的精神，在生活中坚守理想、勇担使命。通过这样的阅读，我真正读懂了红色信仰的力量，也坚定了以青春之力传承红色血脉的信念。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的宋词，完成各题。 临江仙・送光州①曾使君② 南宋・周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥③。不应④霜塞晚，横槊⑤看诗成。 [注]①光州：今河南潢川，是南宋接近金国的边防重镇。②使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。③青冥：青色的天空，这里代指朝廷。④不应：不顾。⑤槊：古代骑兵用的重型长柄尖矛。横槊：通过持槊之人的动作，表达文武兼备之义。 9. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前两句回忆了两人阔别六年、天各一方，为后文再次抒发离别之情作足铺垫。 B. 上片第四五句，通过江上杯酒相倾的细节，写词人与故友刚见面又要分离的不舍。 C. 下片通过“铁马”“日暮”等，表现了友人困守边城的艰险以及急切思归之情。 D. 全文看似用较多的笔墨写送别，实则塑造了一位渴望建功立业的边陲使君形象。 10. 清代唐彪《读书作文谱》言：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”眼见为实，心想为虚；身临其境为实，思接千载为虚。请简要分析词中虚实结合的妙处。 【答案】9. C 10. ①上阕回忆往事是虚，双鬓已白、杯酒相倾是实，虚实结合，饱含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨以及对友人的依依惜别之情。②下阕虚写，想象使君到任后的生活和心境，委婉地表达了勉励友人在边塞施展文武才干，为国立功的情意。 【解析】 【导语】这首送别宋词虚实相融，上阕忆旧感怀，叹流年易逝、相逢又别；下阕绘边塞军旅图景，寄寓期许。笔墨既有故人重逢的怅惘，又含勉励友人戍边建功、文武双全的豪情，意境沉婉又开阔，情谊与家国情怀浑然一体。 【9题详解】 C.“铁马”“日暮”勾勒出边关战马列阵、暮色苍茫的壮阔战地图景，烘托友人驻守边防、恪尽职守的形象，词句“只愁飞诏下青冥”是担心朝廷下诏将其调离边关，并无困守边城的愁苦与急切思归之情，表述错误。 【10题详解】 题干要求结合虚实结合的手法，赏析词作构思与情感表达的妙处，区分眼前实景与回忆、想象的虚笔，分析相融后的艺术效果。 “记得武陵相见日，六年往事堪惊”意思是：还记得当初在武陵相逢的日子，六年匆匆过往回想起来满心感慨，是追忆旧日相逢的过往画面，属于虚写；“回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾”意思是：回头相看彼此鬓发早已花白，没想到今日又在江上举杯，为老友饯别，是眼前亲身经历的送别实景，属于实写；一虚一实相互映衬，饱含对往昔相聚时光的怀念，感慨岁月飞逝、年华老去，又将当下依依不舍的离别深情细腻流露出来。 “铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”意思是：寒日黄昏之下战马披甲、军旗飘扬，友人依旧驻守在边防重镇，是词人设想友人赴任后的边关情景，属于虚写；“不应霜塞晚，横槊看诗成”意思是：不顾边塞寒霜降临天色已晚，依旧能持槊赋诗尽显文武才情，是延伸想象友人戍边建功、才情尽显的画面，属于虚写；两处虚笔拓展意境，跳出单纯送别伤感，委婉寄托心意，勉励友人在边塞施展才干，凭借文武本领为国建功立业。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 ①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆民①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆民道里费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 ②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝实其劳复其官，赐钞百锭，衣三袭②。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 ③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初，罢归。洪熙元年，御史巡按至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁县丞。 （选自《明史·循吏列传》，有删改） [注]①耆民：年高有德的百姓。②三袭：三套。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. 坐，坐着；与“满坐寂然”（《口技》）中“坐”的意思相同。 B. 嘉，嘉奖；与“虽有嘉肴”（《礼记二则》）中“嘉”的意思相同。 C. 寻，寻找；与“寻病终”（《桃花源记》）中“寻”的意思相同。 D. 去，离开；与“则有去国怀乡”（《岳阳楼记》）中“去”的意思相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 洪武二十九年，高斗南与郑敏、康彦民牵涉到某件事，先后被朝廷征召回京。 B. 高斗南被提拔为云南新兴知州后，新兴百姓对他的爱戴不亚于四川定远百姓。 C. 郑敏因廉洁正直被调京城任职，当地百姓赶往京城请求给他再加升一级任职。 D. 康彦民离开天台二十多年后，那里的百姓依然怀念他，宣帝不由得发出赞叹。 13. 文中画波浪线的部分应有三处断句，请将需断句处的字母依次填写到答题卡上。 郑敏A尝B坐C事D被逮E部民F数千人G求H宥I帝J实K其L劳M复N其官 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 耆民奔走阙下，具列善政以闻。 15. 本文选自《明史·循吏列传》，请概括文中“循吏”这类官员的共同特征。 【答案】11. D 12. C 13. EIM 14. 年高有德的百姓奔走京城，详细列举（他）良好的政绩，使皇上听闻。 15. ①为官清廉正直；②治理有方，政绩卓著；③关心百姓，深受百姓爱戴与怀念。 【解析】 【导语】这篇《明史·循吏列传》节选，篇幅精短，叙事凝练，以白描手法分叙三位良吏的为官经历，没有华丽铺陈，处处以百姓的挽留、追思侧面烘托人物，以民声衬官德，既贴合循吏立传的核心，也含蓄传递了为官当得民心的价值导向，意蕴简洁有力。 【11题详解】 A.动词，因……获罪、牵连/名词，通“座”，“座位”； B.动词，赞赏、嘉奖/形容词，美好、美味； C.副词，不久；与“寻病终”（《桃花源记》）中“寻”的意思相同； D.都是：动词，离开。 【12题详解】 C.原文“以廉直入朝，部民复走京师，乞再任”的意思是：郑敏因廉洁正直被召入京城，当地百姓赶往京城，请求让郑敏回到本地继续任职，并非“请求给郑敏再加升一级任职”。 【13题详解】 句意：郑敏曾经因事获罪被逮捕，他管辖的百姓几千人请求宽恕他，皇帝确认了他的辛劳，恢复了他的官职。 从句子间逻辑关系来看，整句按照“人物遭遇—百姓反应—君主查证—最终处置”的顺序展开，层次清晰。“郑敏尝坐事被逮”是完整的叙事分句，交代郑敏本人因事获罪被逮捕的事实，与后文百姓的行为构成事件起因与后续反应的关系，语意到此完整，因此断开；“部民数千人求宥”是百姓针对郑敏被逮一事做出的举动，与前一句形成因果承接关系，这一分句独立陈述百姓的请求，句意完整，故而断开；“帝实其劳”是皇帝对郑敏的查证认定，与百姓请求形成呼应关系，是皇帝做出处置的前提，与后文“复其官”构成条件与结果的关系，因此在此处断开。 故正确断句为：郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝实其劳/复其官。 【14题详解】 注意重点词语： 耆民：年高有德的百姓；具列：详细罗列、陈述；善政：良好的政绩；闻：使动用法，使……听闻。 【15题详解】 从原文第①段高斗南“才识精敏，多善政”“新兴人爱之不异定远”可知，他为官有才干、政绩突出，深受百姓爱戴；从第②段郑敏“以廉直入朝，部民复走京师，乞再任”可知，他廉洁正直，百姓请求留任；从第③段康彦民“并著名绩”“彦民去天台二十余年，民犹思之”可知，他政绩卓著，离任多年仍被百姓思念。 综合三人的事迹，可提炼出《明史・循吏传》中“循吏”的共同特征：为官清正廉洁、勤政爱民，有卓越的才干与突出的政绩，深受百姓的爱戴与拥护，能得到百姓的长久感念。 【点睛】参考译文： 高斗南，字拱极，陕西徽州人。相貌魁梧，声音洪亮。洪武年间，被授予四川定远知县，才识精明敏锐，有很多良好的政绩。洪武二十九年，与郑敏、康彦民都因事获罪，先后被朝廷征召。年高有德的百姓奔走赶到朝廷，详细列出他良好的政绩来上报。太祖赞赏他，赏赐袭衣、宝钞，并且赏赐百姓路费。众人返回任所后，政绩更加显著。不久举荐天下几位廉洁的官吏，高斗南在其中，把他的名字列在彰善榜。提拔他为云南新兴知州，新兴百姓对他的爱戴和定远百姓没有不同。过了几年，以年老为由辞官。儿子高恂代替他任职，太祖答应了。高斗南七十岁去世。 郑敏曾经因事获罪被逮捕，他管辖的百姓几千人请求宽恕他，皇帝确认了他的辛劳，恢复了他的官职，赏赐百锭钱，三套衣服。过了几年，因为廉洁正直被调入朝廷，百姓又赶到京城，请求让他再次任职，皇帝答应了他们的请求。 康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先任青田知县，调任仪真，又历任巴陵、天台知县，都有显著的政绩。永乐初年，罢官。洪熙元年，御史巡视到天台，县民二百多人说康彦民廉洁公正，请求让他回到天台，百姓才安心。御史听说后，宣宗感叹说：“康彦民离开天台二十多年，百姓仍然思念他，他有良好的政绩可想而知。”于是任用他为江宁知县。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 生命是棵长满可能的树 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“佚我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥中央电视台《动物世界》介绍了一种“杀人蝠”。这种蝙蝠专爱吸食驴子的血，当它飞落在驴子身上时，起初驴子会本能地驱赶。但只要蝙蝠用其细小的舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，驴子立即会产生一种麻丝丝、痒乎乎的快感，就再也不驱赶它了。接着，蝙蝠就咬了个小口子，开始吸食驴子的血，一只蝙蝠吸饱后飞走，又会飞来一只，继续上演前面的一幕，这头驴子便会在麻丝丝、痒乎乎的享受中被吸干血液而死去。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 普通运动员和顶尖运动员的训练方式不同。 B. 走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 C. 走出舒适区，必须勇于“再出发”，敢于“求极限”“讨苦吃”。 D. 高远的目标，能激励精神、催人奋进。 17. 下列论据中，不能支撑第②段分论点的一项是（ ） A. 苏炳添在成为亚洲短跑纪录保持者后，没有停留在现有成绩，继续突破自身极限，最终跑进奥运决赛。 B. 曹雪芹“批阅十载，增删五次”，摒弃过往习作的不足，潜心打磨，终成《红楼梦》经典著作。 C. 居里夫人在发现镭之后，没有沉溺于荣誉，继续钻研，又发现了钋，推动了放射性科学的发展。 D. 陶渊明厌倦官场的纷扰，归隐田园，在山水间坚守本心，写下了许多流传千古的田园诗文名篇。 18. 请梳理第③段的论证思路。 19. 请结合全文，简要分析“停留在舒适区”的危害。 【答案】16. B 17. D 18. 首先，提出分论点：走出舒适区，意味着敢于“求极限”。接着，举事实论据：列举中国航天员在模拟太空失重训练中，即使身体极度不适也从不按下警报器，景海鹏在水槽中坚持训练三四个小时、累到拿不起筷子的事例，具体论证分论点。然后，引用道理论据：“天将降大任于是人也……”，增强论证的权威性。最后，得出结论：指出使人痛苦的事物中，往往蕴藏着促人强大的因子，进一步强调敢于“求极限”的重要意义。 19. ①会让人陷入“模仿自己、机械重复”的惯性，放弃创新，难以突破自我； ②会让人安于守成、踟蹰不前，最终被他人超越，在舒适中“过早地死亡”； ③会让人沉溺于安逸享乐，陷入隐藏的致命陷阱，失去进取的动力，无法赢得新优势。 【解析】 【导语】这是一篇说理通透的当代议论文，标题以生动比喻点明核心题旨，结构清晰层层递进。文章融合名人事例、生活化譬喻说理，既点出安于舒适区的惰性危害，也阐释了突破自我的价值，观点鲜明晓畅，兼具思想性与感染力，给人向上的奋进力量。 【16题详解】 B.结合第①段的内容可知，本文开篇由花样滑冰运动员训练现象，直接提出核心观点：走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 【17题详解】 结合第②段第一句可知，走出舒适区，必须勇于“再出发”，不为已有功名所累，把过往成就当作新起点继续进取。 D.陶渊明归隐田园是远离官场、坚守本心，没有体现“放下已有成就、重新出发”，无法支撑分论点。 【18题详解】 结合第③段第一句可知，本段首先提出分论点：走出舒适区，意味着敢于“求极限”。 结合第③段第二、三句可知，接着列举中国航天员强忍不适，坚持完成模拟失重训练，从不主动终止训练和景海鹏在模拟失重的水槽里泡几个小时，最后累到连筷子都拿不起的事例；这些事实论据有力论证本段的分论点。 结合第③段第四句可知，然后作者采用道理论证，引用孟子“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的名言来论证本段的分论点，富有权威性。 结合第③段第五句可知，最后作者总结得出结论，点明使人痛苦的处境，往往蕴藏着促人强大的因子，进一步强调敢于“求极限”的重要意义。 【19题详解】 结合第⑤段第二句至第四句可知，停留在舒适区会让人陷入惯性，机械模仿重复自己，不愿创新、不敢挑战，最终踟蹰不前，被他人超越，停止成长，“过早地死亡”； 结合第⑥段第五句至第七句可知，停留在舒适区让人沉溺于安逸享乐，放松警惕落入隐藏的致命陷阱，无法在进取中获得新优势。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成各题。 送粮 蔡楠 ①赵疙瘩左手擦着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” ②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 ③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验，我跟着你娘送过粮，你娘……” ④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！” ⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点，疙瘩哥，你少背点。” ⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两端用绳子绑住，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿袋子搭在赵疙瘩身上，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集，两腿晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个好，下次多弄几条裤子。” ⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。 ⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。 ⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里。”“还有10里。”“还有5里。”“前边就是铁路，准备过路！” ⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘发明的绑法，结实牢靠，就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。 ⑪“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。 ⑫一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 ⑬机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。 ⑭天亮的时候，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的井。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点水。 ⑮10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少，装进大口袋吧。” （选自《特区文学》，有删改） 20. 下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 第③段赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了显示自己曾参与过送粮的经历，也强调这是炫耀资本。 B. 第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了送粮不易。 C. 第⑩段提及小栓娘发明的龟甲状绑法，仅为突出粮袋绑法的结实牢靠，与表现人物的情感无关。 D. 第⑭段对赵疙瘩牺牲场景的描写，用“昂头”“粮袋顶在头上”，目的是凸显他对粮食的珍视。 21. 赵疙瘩身上体现出了哪些宝贵品质？并请结合小说内容简要概括。 22. 请从文章结构的角度，分析第⑫段中画线句子的作用。 他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 23. 小说结尾写小栓完成送粮任务，特别强调“一家三口的粮食”，有何深层含义？ 【答案】20. B 21. ①勇敢无畏：面对日军巡逻车的炮火与机关枪，他始终走在送粮队最前头，即使后背受伤、双腿裸露受刺，也未放弃粮食； ②经验丰富：熟悉过封锁沟、铁路的技巧，能预判任务风险，还创新想出“裤腿装粮”的办法，解决运粮携带难题； ③爱子情深：炮弹落下时，第一时间将儿子按在地上保护；即使自己身陷险境，也优先确保小栓安全； ④忠诚担当：腿伤未愈仍坚持参与送粮，牺牲前保持昂头姿势守护粮食，用生命践行对“给山里队伍送粮”的承诺。 22. 从文章结构来看，画线句子具有多重作用：承接前文裤子装粮的创意，铺垫后文裸露双腿被酸枣树刺伤的危机，串联起了人物的行为逻辑，让人物行为更具说服力、让人物的精神成长线更清晰，故事脉络更连贯，是推动情节发展的关键桥梁和纽带。 23. ①小栓完成一家三口送粮任务，凑齐120斤小米，兑现了给山里队伍送粮的承诺。 ②体现军民同心的鱼水深情，展现普通百姓对革命队伍的坚定支持与紧密联结。 ③象征革命精神代代传承，彰显一家人不畏牺牲、坚守承诺的可贵品质。 ④以普通家庭为缩影，赞美平凡人用生命奉献，深化平凡铸就伟大的主题。 【解析】 【导语】《送粮》以抗战送粮为背景，用赵疙瘩父子的视角，串联起封锁沟、炮楼、酸枣地等艰险场景，将家国大义融于日常细节。赵疙瘩以裤袋运粮、舍身护粮的壮举，小栓承母志赴险的赤诚，尽显普通百姓的英雄本色。小说情节紧凑，细节饱满，以小人物的牺牲诠释家国情怀，笔力沉郁，情感真挚，极具感染力。 【20题详解】 A.根据第③段可知，赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了向小栓证明自己有过封锁沟、送粮食的经验，并非炫耀资本，该项错误。 C.根据第⑩段可知，小栓娘发明的龟甲状绑法，不仅突出了绑法的结实牢靠，更承载着小栓对母亲的思念与传承母亲遗志的情感，并非与人物情感无关，该项错误。 D.根据第⑭段可知，赵疙瘩牺牲时保持昂头、将粮袋顶在头上的姿势，不仅凸显了他对粮食的珍视，更体现出他为了完成送粮任务、守护抗日队伍的家国大义，该项的分析片面，因此错误。 【21题详解】 根据第⑪⑫⑬段可知，日军巡逻车袭来、炮弹落下时，赵疙瘩第一时间将儿子按在地上保护，体现出他爱子情深的品质；面对炮火与机关枪，即便后背受伤、小米漏撒，也没有放弃粮食，后续更是在酸枣地中一步一个血印地护粮，尽显勇敢无畏。 根据第③段可知，赵疙瘩熟悉过封锁沟、送粮食的经验，能预判任务风险；根据第⑥段可知，他创新想出“裤腿装粮”的办法，解决了运粮携带的难题，体现出经验丰富的特点。 根据第①②段可知，赵疙瘩腿伤未愈仍主动坚持参与送粮；根据第⑭段可知，他牺牲前保持昂头的姿势，将裤腿粮袋顶在头上，让小米干干的没沾一点水，用生命守护粮食、践行送粮的承诺，体现出忠诚担当的宝贵品质。 【22题详解】 根据第⑥段可知，前文赵疙瘩用裤腿装粮的创意，是画线句的情节前提，画线句承接了这一设定，当原有裤袋被炮弹划破、小米漏撒时，他褪下身上裤子换袋续装的行为，是对前文创意的延续与呼应，让人物行动逻辑连贯。 同时，画线句也为后文情节做了关键铺垫：正是因为他褪下了身上的裤子，才会在后续跑进林地时，裸露的双腿被酸枣枝扎得生疼，进而引出绕酸枣地、失足落井的情节，串联起从遇袭到牺牲的完整叙事链条，是推动情节发展的关键转折，让故事脉络更顺畅，也让赵疙瘩舍身护粮的形象更饱满。 【23题详解】 根据第⑮段可知，小说结尾强调“一家三口的粮食”，首先是兑现了送粮的承诺：赵疙瘩、牺牲的小栓娘、小栓三人，最终凑齐120斤小米送到八路军驻地，圆满完成了给山里队伍送粮的任务，是对一家人送粮初心的圆满交代。 这一表述也体现了军民同心的鱼水深情，小栓一家前赴后继送粮，哪怕付出生命代价也要保障队伍补给，彰显了普通百姓对革命队伍毫无保留的坚定支持，让军民之间的紧密联结跃然纸上。 同时，“一家三口”也象征着革命精神的代代传承：小栓娘牺牲后，赵疙瘩带着小栓接续使命，最终小栓完成全家的嘱托，传递出一家人不畏牺牲、坚守承诺的可贵品质，让爱国情怀在家庭中延续。 最后，以小栓一家这个普通家庭为缩影，一家三口用生命与热血完成送粮，赞美了平凡人投身革命、无私奉献的精神，深化了“平凡铸就伟大”的主题，让家国情怀的内涵更厚重。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按照要求作文。 微光，可能是时时坚守的初心，可能是孜孜以求的希望，可能是默默无闻的奉献，可能是挺身而出的担当，可能是平凡岁月里的善意，可能是逐梦路上的执着……点点微光相聚，终能照亮山河，温暖人间。 请根据你阅读上述文段后的感受、领悟、思考、联想，以“微光成炬”为题写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 微光成炬 点点微光，看似微弱渺小，却能穿透黑暗；簇簇星火，虽不耀眼夺目，却可汇聚成炬。平凡的坚守、无声的奉献、勇敢的担当，都是照亮世间的微光。当无数微光相聚，便能驱散阴霾，温暖岁月，铸就磅礴力量。 微光，是平凡人默默坚守的初心。微光从不在惊天动地的壮举中诞生，而在日复一日的坚持里闪光。环卫工人天未亮便清扫街道，只为城市整洁有序；乡村教师扎根偏远讲台，默默守护孩子求学的梦想；社区志愿者奔走在街巷，用耐心与细心服务邻里。他们没有豪言壮语，却用点滴行动诠释责任。正是这些平凡人的坚守，如点点微光，默默点亮生活的角落。 微光相聚，方能凝聚成冲破困境的力量。一滴水成不了江海，一缕光照不亮黑夜。危难时刻，无数凡人挺身而出，汇聚成温暖洪流。疫情面前，医护人员、快递小哥、普通市民同心协力，用各自的微光守护家园；灾害现场，救援人员、志愿者、普通群众并肩前行，以点滴付出共渡难关。个人的微光或许微不足道，但千万束光相拥，便有了抵御风雨、温暖人间的强大能量。 微光成炬，更是青年一代应有的使命与担当。新时代的少年，不必妄自菲薄，也无需畏惧渺小。认真学习是微光，乐于助人是微光，坚守正义是微光，心怀家国更是微光。我们不必急于成为耀眼的太阳，却可以做一束坚定的微光，在成长路上不懈奋斗，在需要之时勇敢担当。当无数青年的微光同向而行，便能照亮民族复兴的前路。 微光不微，聚则成炬；平凡不凡，合则为力。愿我们都能做一束微光，坚守初心，乐于奉献，勇于担当。让点点微光相聚相拥，照亮山河万里，温暖人间四季，成就属于这个时代的璀璨光芒。 【解析】 【详解】审题立意。审题核心是抓住“微光成炬”的两层本质：一是“微光”虽微小却有价值，代表平凡中的坚守、奉献、善意与担当；二是“成炬”强调汇聚的力量，个体微光凝聚便能形成强大力量，照亮前路、温暖时代。不可停留在“赞美微小事物”的浅层，可立意：点点微光虽平凡微弱，但若勇于绽放、彼此汇聚，终能凝聚成炬，成就温暖人间、照亮时代的磅礴力量；微光藏于平凡，是个体向善向美的初心坚守，彰显平凡生命的价值；微光彼此相依，是众人携手同行的汇聚，彰显团结协作的力量；微光映照时代，是青年担当与家国情怀的践行，彰显小我融入大我的使命。立意始终围绕“微光—汇聚—成炬”展开，体现由个体到群体、由平凡到伟大、由小我到大我的思维提升。 选材构思。适合写成议论文。构思上采用“引论—本论—结论”的结构，开头由材料引出中心论点，中间用三个分论点支撑，结尾总结升华。选材可以从这几个方向入手：选取身边平凡人的微光善举，如社区志愿者、基层教师、环卫工人的默默坚守，体现平凡坚守的可贵；选取社会中无数普通人同心聚力的事例，如抗震救灾中的凡人援手、公益行动里的点滴奉献，论述汇聚成炬的意义；选取新时代青年担当作为的事例，如青年科研者潜心钻研、青年学子投身基层、普通人践行责任使命，展现微光与时代同行的格局。避免只选用名人名言或空洞说教，多结合真实场景与社会热点，让文章更接地气，论证时采用“分论点+事例+分析”的模式，每段都回扣“微光成炬”的内涵，层层推进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中中考模拟监测（一） 语文试题 （总分：120分；时间：120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展“重走信仰之路”主题实践教育系列活动，请你参与并完成相关任务。 任务一：“征途如虹·信仰如磐”展板前言审校完善 前 言 经过二万五千里的艰苦bá涉，百折不挠的中国工农红军实现了（战略/战术）转移的伟大壮举！面对敌人的围追堵截和雪山草地，红军将士（坚忍不拔/坚定不移），勇敢斗争，前赴后继，用鲜血和生命谱写了（气吞山河/气冲斗牛）的英雄史诗，（铸就/铸造）了人类战争史上的不朽丰碑。 1. 依次选用前言文段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 战术 坚定不移 气冲斗牛 铸造 B. 战略 坚定不移 气冲斗牛 铸就 C. 战术 坚忍不拔 气吞山河 铸造 D. 战略 坚忍不拔 气吞山河 铸就 2. 请根据拼音，补充前言中“艰苦bá涉”缺少的汉字，并将四个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题纸横线上。 任务二：“星火燎原·薪火相传”主题展板文稿完善 4. 展板文字部分内容语序错乱，重新排序后最恰当的一项是（ ） “星火燎原，薪火相传”，伟大的中国共产党，始终是我们伟大事业的开创者与引领者。______________________________。每一场思想解放、每一次理论飞跃的背后，是马克思主义中国化、时代化的真理力量。 ①每一座红色场馆、每一处革命遗址的背后，是永不褪色的信仰坐标 ②党的先辈们在井冈山点燃星火，在延安窑洞著书立说，在西柏坡擘画新中国蓝图 ③每一项科技突破、每一件大国重器，是赓续长征精神的“新长征”成果 ④同样，在改革开放前沿勇闯新路，从脱贫攻坚到乡村振兴，从和谐社会到新时代征程 ⑤从“两弹一星”到量子计算，从高铁飞驰神州大地到国产大飞机翱翔蓝天，从北斗组网到天宫筑梦，从深海探测到星辰远航 A. ④①②⑤③ B. ②④①⑤③ C. ②①⑤③④ D. ①②④⑤③ 5. 请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。 文天祥“人生自古谁无死？①_______________”，彰显了为国捐躯的赤胆忠心；辛弃疾“了却君王天下事，②___________________”，抒发了报效国家的雄心壮志；诸葛亮“③___________________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；秋瑾“④_____________________？英雄末路当磨折”，表达了革命志士的坚贞不屈；范仲淹“⑤_________________，_________________”，体现了胸怀天下的政治抱负。我们要继承这些宝贵精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！ 任务三：“信仰之光·青春筑魂”红色剧本创编与展演 为传承红色血脉、厚植青春担当，学校举办“信仰之光·青春筑魂”红色剧本创编与展演活动。 你作为“红色剧社”社长，拟带领社员从红色经典作品《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选取一部，改编并进行展演。你搜集了以下两则资料，为剧本创编和排演提供思路。 资料一 红色主题短剧《破晓》排练中，编剧团队反复推敲台词，力求让革命先辈的呐喊既有历史的厚重感，又有青春的共鸣感；演员们提前查阅史料、走访纪念馆，通过模拟行军、体验狱中生活等方式，沉浸式感受人物的信仰与坚守；舞美组则以“极简写意”为原则，用一盏马灯、一面红旗、一组窑洞剪影等元素，勾勒出革命年代的艰苦与希望。 （摘编自“校园戏剧网”） 资料二 剧社指导老师说：“红色剧本创作不是简单的‘复刻历史’，而是要在读懂人物精神内核的基础上，用当代青年的视角演绎经典。比如《红岩》中的江姐，她的‘坚贞’不仅是面对酷刑的不屈，更是对信仰的执着。希望同学们通过创作，真正理解：红色精神不是书本上的文字，而是能融入血脉、指引人生方向的力量。” （摘编自《中学社团活动集彩》） 6. 剧本创编启动会上，为了更加明确创编要求与原则，你结合资料一、资料二的启示，向剧社全体成员发表讲话，请写下发言概要。 7. 为了切实把握革命者的精神力量，你从上述三部作品的主要人物中选择了一个，概括其遭遇到的最恶劣困境及行为表现、体现出的革命精神。 8. 对于上述经典著作，我们应如何阅读才能真正实现“青春铸魂”？请选择其一，结合你的阅读方法具体谈一谈。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的宋词，完成各题。 临江仙・送光州①曾使君② 南宋・周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥③。不应④霜塞晚，横槊⑤看诗成。 [注]①光州：今河南潢川，是南宋接近金国的边防重镇。②使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。③青冥：青色的天空，这里代指朝廷。④不应：不顾。⑤槊：古代骑兵用的重型长柄尖矛。横槊：通过持槊之人的动作，表达文武兼备之义。 9. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前两句回忆了两人阔别六年、天各一方，为后文再次抒发离别之情作足铺垫。 B. 上片第四五句，通过江上杯酒相倾的细节，写词人与故友刚见面又要分离的不舍。 C. 下片通过“铁马”“日暮”等，表现了友人困守边城的艰险以及急切思归之情。 D. 全文看似用较多的笔墨写送别，实则塑造了一位渴望建功立业的边陲使君形象。 10. 清代唐彪《读书作文谱》言：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”眼见为实，心想为虚；身临其境为实，思接千载为虚。请简要分析词中虚实结合的妙处。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 ①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆民①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆民道里费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 ②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝实其劳复其官，赐钞百锭，衣三袭②。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 ③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初，罢归。洪熙元年，御史巡按至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁县丞。 （选自《明史·循吏列传》，有删改） [注]①耆民：年高有德的百姓。②三袭：三套。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. 坐，坐着；与“满坐寂然”（《口技》）中“坐”的意思相同。 B. 嘉，嘉奖；与“虽有嘉肴”（《礼记二则》）中“嘉”的意思相同。 C. 寻，寻找；与“寻病终”（《桃花源记》）中“寻”的意思相同。 D. 去，离开；与“则有去国怀乡”（《岳阳楼记》）中“去”的意思相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 洪武二十九年，高斗南与郑敏、康彦民牵涉到某件事，先后被朝廷征召回京。 B. 高斗南被提拔为云南新兴知州后，新兴百姓对他的爱戴不亚于四川定远百姓。 C. 郑敏因廉洁正直被调京城任职，当地百姓赶往京城请求给他再加升一级任职。 D. 康彦民离开天台二十多年后，那里的百姓依然怀念他，宣帝不由得发出赞叹。 13. 文中画波浪线的部分应有三处断句，请将需断句处的字母依次填写到答题卡上。 郑敏A尝B坐C事D被逮E部民F数千人G求H宥I帝J实K其L劳M复N其官 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 耆民奔走阙下，具列善政以闻。 15. 本文选自《明史·循吏列传》，请概括文中“循吏”这类官员的共同特征。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 生命是棵长满可能的树 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“佚我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥中央电视台《动物世界》介绍了一种“杀人蝠”。这种蝙蝠专爱吸食驴子的血，当它飞落在驴子身上时，起初驴子会本能地驱赶。但只要蝙蝠用其细小的舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，驴子立即会产生一种麻丝丝、痒乎乎的快感，就再也不驱赶它了。接着，蝙蝠就咬了个小口子，开始吸食驴子的血，一只蝙蝠吸饱后飞走，又会飞来一只，继续上演前面的一幕，这头驴子便会在麻丝丝、痒乎乎的享受中被吸干血液而死去。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 普通运动员和顶尖运动员的训练方式不同。 B. 走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 C. 走出舒适区，必须勇于“再出发”，敢于“求极限”“讨苦吃”。 D. 高远的目标，能激励精神、催人奋进。 17. 下列论据中，不能支撑第②段分论点的一项是（ ） A. 苏炳添在成为亚洲短跑纪录保持者后，没有停留在现有成绩，继续突破自身极限，最终跑进奥运决赛。 B. 曹雪芹“批阅十载，增删五次”，摒弃过往习作的不足，潜心打磨，终成《红楼梦》经典著作。 C. 居里夫人在发现镭之后，没有沉溺于荣誉，继续钻研，又发现了钋，推动了放射性科学的发展。 D. 陶渊明厌倦官场的纷扰，归隐田园，在山水间坚守本心，写下了许多流传千古的田园诗文名篇。 18. 请梳理第③段的论证思路。 19. 请结合全文，简要分析“停留在舒适区”的危害。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成各题。 送粮 蔡楠 ①赵疙瘩左手擦着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” ②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”说着，蹭着赵疙瘩的身子就要走。 ③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验，我跟着你娘送过粮，你娘……” ④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！” ⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点，疙瘩哥，你少背点。” ⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两端用绳子绑住，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿袋子搭在赵疙瘩身上，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集，两腿晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个好，下次多弄几条裤子。” ⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。 ⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。 ⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里。”“还有10里。”“还有5里。”“前边就是铁路，准备过路！” ⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘发明的绑法，结实牢靠，就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。 ⑪“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。 ⑫一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 ⑬机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。 ⑭天亮的时候，李文成带着小栓找到了那眼没有井台的井。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点水。 ⑮10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食都送来了，一共120斤，一颗不少，装进大口袋吧。” （选自《特区文学》，有删改） 20. 下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 第③段赵疙瘩撸起裤腿露出伤疤，是为了显示自己曾参与过送粮的经历，也强调这是炫耀资本。 B. 第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了送粮不易。 C. 第⑩段提及小栓娘发明的龟甲状绑法，仅为突出粮袋绑法的结实牢靠，与表现人物的情感无关。 D. 第⑭段对赵疙瘩牺牲场景的描写，用“昂头”“粮袋顶在头上”，目的是凸显他对粮食的珍视。 21. 赵疙瘩身上体现出了哪些宝贵品质？并请结合小说内容简要概括。 22. 请从文章结构的角度，分析第⑫段中画线句子的作用。 他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 23. 小说结尾写小栓完成送粮任务，特别强调“一家三口的粮食”，有何深层含义？ 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按照要求作文。 微光，可能是时时坚守的初心，可能是孜孜以求的希望，可能是默默无闻的奉献，可能是挺身而出的担当，可能是平凡岁月里的善意，可能是逐梦路上的执着……点点微光相聚，终能照亮山河，温暖人间。 请根据你阅读上述文段后的感受、领悟、思考、联想，以“微光成炬”为题写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $