第七章 第2节 弹力-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

第七章力 第1节力 1.相互形状2.方向B 3.B4.D 5.后相互的运动状态将左桨 向后划水（或将右桨向前划水） 6.力的作用是相互的运动状态 解析：当飞行器下的喷水装置向下喷 水时，水受到向下的作用力被喷出，同 时水会给飞行器及人一个向上的反作 用力，使人升空，这体现了力的作用是 相互的。通过改变水流喷出的速度、 大小和方向，能改变人受到的力的大 小和方向，从而改变人的运动状态，如 上升、下降、前进、转向以及在空中做 出各种动作等。 7.B解析：力是物体对物体的作用 “天宫”空间站的航天员向后划动手 臂，手臂是施力物体，但没有受力物 体，也就没有反作用力，故身体无法向 前移动。孤掌难鸣的物理意义是力不 是单独存在的，力是物体对物体的 作用。 8.B解析：诗中描述的“秋风卷走茅 草”现象，主要说明了力可以改变物体 的运动状态 9.C解析：扣球时，力改变了排球的 运动速度和运动方向，属于力改变物 体的运动状态；拦网时，力改变了排球 的运动速度和运动方向，属于力改变 物体的运动状态：握球，力使排球发生 了形变，属于力改变物体的形状；用力 垫球，使球的运动速度和运动方向发 生变化，属于力改变物体的运动状态： 综上所述，只有C选项力的作用效果 与其他选项不同。 10.B解析：手握把手通过一根链条 转动链球时，与手接触的是链球的把 手。手对链球的把手有一个向里的拉 力，由于物体间力的作用是相互的，同 时链球的把手也会对手有一个向外的 拉力，因此手受到一个向外的力的作 用，这个力的施力物体是链球的把手 易错警示 力的概念及力的作用的辨识 本题考查力的概念和力的作 用的相互性，力的作用方式包括接 触和不接触。本题是一道易错题。 力是物体对物体的作用，产生力的 两个物体互为施力物体和受力物 体。从这一角度可对题干中的实 例进行分析。 11.如图所示 F=40N (第11题) 12.促使该船前进的力的施力物体是 水蒸气。船能前进的原理是物体间力 的作用是相互的 13.顺物体间力的作用是相互的 解析：由题图乙可知，B处的水向左喷 出，因为物体间力的作用是相互的，所 以水给罐子B处一个向右的力：A处 的水向右喷出，因为物体间力的作用 是相互的，所以水给罐子A处一个向 左的力，由此可知，罐子将沿顺时针方 向转动。 第2节弹力 1.方向伸长量2.8 2.21cm3.C 4.B解析：弹簧形变产生的力，即弹 簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手 拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是 对手或墙的拉力。 5.1.534.5解析：由图甲可知 圆筒测力计的分度值为0.1N,其最 1 上端所对的刻度就是测力计的示数， 为1.5N:弹簧测力计两端受到方向 相反、大小都为3N的力F,和F2的 作用，那么弹簧测力计的示数等于一 个力的大小，为3N:弹簧测力计受到 3N拉力时，伸长了2cm,所以伸长了 8cm一5cm=3cm时，受到的拉力为 3X号N=45N. 易错警示 弹簧测力计示数的辨识 两个力同时拉弹簧测力计的 两端时，拉环位置所受力的作用， 保持弹簧测力计不被拉走，真正使 弹簧伸长的力是作用在挂钩上的 拉力，即弹簧测力计的示数与F 的大小相同。 6.B解析：B点是橡皮筋自然下垂 长度的位置，所以从A点下落到B点 的过程中，橡皮筋对小石块没有弹力， 故A错误；从B点下落到C点的过程 中，橡皮筋开始向下伸长（大于原长）， 则橡皮筋对小石块有向上的弹力，故 B正确：从B点下落到C点的过程 中，橡皮筋逐渐伸长，则小石块受到的 弹力逐渐变大，故C错误；小石块下 落到C点时，C点是下落的最低点， 橡皮筋弹性形变程度最大，小石块受 到的弹力最大，故D错误。 7.如图所示 F支 木块 指板 弹簧 (第7题) 易错警示 弹力的概念 压力、拉力和支持力都属于弹 力，本题易漏掉斜面对物体的支 持力。 8.(1)N/cm 0.5 N/cm (2)①3.50②2.52.50④如 图所示⑤丙 F/N 6 5 0123456x/cm (第8题) 解析：(1)分析图甲的数据，得到实验 结论：餐 =常量（设为 ),代人数值，=E =3N 6 cm 0.5N/cm。(2)①把弹簧悬挂在竖 直的刻度尺旁，静止时如图乙所示，刻 度尺的分度值为0.1cm,则此时弹簧 长度为12.00cm-8.50cm=3.50cm。 ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静 止时如图丙所示，每个钩码的重力为 0.5N,则5个钩码对弹簧的拉力F 2.5N,此时弹簧的长度为12.00cm一 6.00cm=6.00cm,则弹簧的伸长量 x=6.00cm-3.50cm=2.50cm。 ④根据表中的数据，在图甲中描点， 并画出F-x图像如图所示（对应图线 记为b)。⑤比较图线a、b,可以判 断，伸长量都为1cm时，b所需的拉 力更大，说明弹簧截去一部分后，剩余 部分弹簧的k值更大，丙同学的猜想 是正确的。 9.B解析：在A、B点时，弹簧形变 量大小相等，所以弹力大小相等，但方 向相反，故A错误，B正确：物块从A 点运动到O点的过程中，弹簧由拉长 恢复原长，此时物块所受弹力方向向 左，逐渐减小，故C错误：物块从O点 运动到B点的过程中，弹簧由原长变 为被压缩，此时物块所受弹力方向向 右，逐渐增大，故D错误。 第3节重力 1.重0.12.B 3.C解析：使测力计内弹簧伸长的 力是物体对弹簧的拉力，故A错误： 因为需要在竖直方向测量重力，故实 验前需要在竖直方向上对弹簧测力计 调零，故B错误：重力和质量的比值 与物质种类无关，所以测量钩码以外 其他物体的质量和重力，将这些数据 与钩码的数据放到一起来寻找规律， 故C正确；实验结果与教材差异很 大，要分析原因，找出问题所在，重新 实验，不能直接修改数据，故D错误。 4.A 5.竖直向下低低解析：利用铅 垂线检查墙壁是否竖直，这是根据重 力的方向是竖直向下的，若墙壁与铅 垂线平行，则墙是竖直的：如图甲所 示，水平仪放置于某墙面上时，若空气 泡在A端，则表示A端的墙面偏高， B端低；如图乙所示，“不倒翁”之所以 不易倾倒，是因为它的重心位置比 较低。 6.A7.C 8.如图所示 风向 YG 7777 (第8题) 9.(1)相等(2)D(3)正比A (4)6.86(5)不能解析：(2)当液 晶屏拉力器和物体处于静止或匀速直 线运动状态时，液晶屏拉力器对物体 向上的拉力与物体所受的重力相等， 因液晶屏拉力器对物体的拉力与物体 对液晶屏拉力器的拉力为相互作用 力，此时液晶屏拉力器的示数才是准 确的，所以使液晶屏拉力器内弹簧伸 长的力是米袋对弹簧的拉力。(3)由 表格中的数据得，计算每一次实验中 重力的大小与质量的比值G= g 0.98N1.96N_2.94N_3.92N 0.1kg0.2kg0.3kg0.4kg 490N=9.8N/kg,结论：物体所受的 0.5kg 重力与其质量成正比。(5)空间站内 处于失重状态，用液晶屏拉力器测不 出物体所受的重力，电子秤也测不出 物体的质量，因此在空间站上，用同样 的器材不能完成该实验 方法归纳 对于失重状态的认识 空间站处于失重状态，不能用 液晶屏拉力器测重力，电子秤也不 能正常使用，其他所有基于重力的 活动都不能顺利完成，例如运用哑 铃锻炼身体等 10.(1)135 (2)相同 解析：(1)同学1所在地的示数小于 同学2所在地的示数，所以同学1所 立标尺的地点比另一名同学所立标尺 的地，点高，高度差是92cm-57cm= 35cm。(2)将水平仪在水平方向旋 转180°，再次“瞄准”远处标尺上的刻 度，若两次对应的刻度相同，表明两根 细线在同一水平面上，反之，则不在同 一水平面上。 专题特训一力的示意图 1~6.如图所示 (第1题) 水坝 F 7777777777777777777777777777777777 (第2题)》第2节 自基础进阶 1.如图甲所示为同一根弹簧两次受力的情景， 说明力的作用效果与力的 有关；在 一定范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的 (填“长度”或“伸长量”)就越大，弹 簧测力计就是利用这一原理制成的。如图乙 所示，弹簧测力计的读数为 N。 ↑5N 甲 (第1题) 2.有一根弹簧，在它的弹性限度内，如果受到 8N的拉力，弹簧的长度为29cm;如果受到 5N的拉力，弹簧的长度为26cm。当不受任 何力时，弹簧的长度是 3.(2024·成都武侯期末)把一个足球放在一块 长薄木板上，如图所示。下列说法中，正确 的是 A.木板被压弯是木板产生弹力造成的 B.足球发生形变是足球对木板的压力造 成的 C.足球受支持力作用是因为木板发生了弹 性形变 D.木板产生的弹力就是足球对木板的压力 ☏N (第3题)》 (第4题) 4.(2024·武汉江汉一模)如图所示，一根弹簧 一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水 平向左拉伸弹簧另一端，下列对“由于弹簧形 变而产生的力”的描述中，正确的是() A.墙对弹簧的拉力B.弹簧对墙的拉力 C.手对弹簧的拉力D.以上说法都不对 第七章力 弹 力 》“答案与解析”见P1 幻素能攀升 5.易错题(2025·武汉段考)如图甲所示，圆简 状弹簧测力计的示数为 N;如图乙 所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、 大小都为3N的力F,和F2的作用，那么弹 簧测力计的示数为 N;若此时弹簧 测力计中的弹簧原长为5cm,且伸长了 2cm,当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm 时，小芳拉弹簧的力是 N。 F 甲 乙 (第5题) 6.科学推理如图所示，小明在做模拟 “蹦极”的小实验，用一根橡皮筋一 端系一个小石块，另一端固定在A 点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下 端所在的位置，C点是小石块从A点由静止 释放后所能达到的最低点。下列关于小石块 从A点到C点的运动过程的说法，正确的是 () B 文)C (第6题) A,从A点下落到B点的过程中，小石块受 到向下的弹力 B.从B点下落到C点的过程中，小石块受 到向上的弹力 C.从B点下落到C点的过程中，小石块受 到的弹力变小 D.小石块下落到C点时，受到的弹力最小 拔尖特训·物理（人教版）八年级下 7.易错题(2025·鞍山铁东模拟)如图所示，图 中木块静止在光滑斜面上，请画出木块所受 弹力的示意图。 木块 挡版 (第7题) 8.科学推理(2024·广州)实验小组在探究弹簧 伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验 中，得到如图甲所示的F-x关系图像（图线 记为a)。 F/N 6 5 123456x/cm SSSS 中安 丙 (第8题) (1)分析图甲中的数据，得到实验结论： 弹簧受到的拉力=常量（设为k)。比值k的 弹簧的伸长量 单位是 ,这根弹簧k的大小为 (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧 的k是否会发生变化？实验小组的同学对此 产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下 探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如 图乙所示，则此时弹簧长度为 cm。 ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如 图丙所示，每个钩码的重力为0.5N,则弹簧 下端受到钩码的拉力F= N,此时 弹簧的伸长量x= cma ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录 如表所示。 弹簧受到的 0 1.0 2.0 3.0 4.05.0 拉力F/N 弹簧的伸长量 0 1.002.003.004.005.00 x/cm ④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画 出F-x图像（对应图线记为b)。 ⑤比较图线a、b,可以判断 (填“甲” “乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。 思维拓展 9.(2025·广州花都期中)如图所示 在光滑的水平桌面上，一轻质弹簧 左端固定在墙上，右端连接一物块 O点是弹簧保持自然状态时的位置。在弹簧 弹性限度内，将物块向右拉至A点，由静止 释放，可到达最左端B点。下列关于物块所 受弹力的大小和方向的说法，正确的是 10cm 000W 15cm XX%%O 777777 5cm 00000 77777777777777777777777777 (第9题) A.在A、B点时，弹力大小相等、方向相同 B.在A、B点时，弹力大小相等、方向相反 C.从A点到O点，弹力逐渐增大，方向水平 向左 D.从O点到B点，弹力逐渐减小，方向水平 向右