第八章 第4节 同一直线上二力的合成-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

拔尖特训·物理（人教版）八年级下 第4节同一直纟 自基础进阶 1.如图所示为“研究同一直线上同方向两个力 的合力”的实验中的情境，两次实验中使同一 根橡皮筋都拉伸到同一点O,是为了使两次 实验中力的作用效果 (填“相同”或 “不同”)；图中弹簧测力计的示数F3= N,该弹簧测力计静止时，橡皮筋和 手对弹簧测力计的拉力是一对 (填 “平衡力”或“相互作用力”)。 F=2N F=3N 0 F=? (第1题) 2.(2025·武汉江岸期中)研究同一直线上方向 相反的两个力的合成时，四个小组的实验结 果都跟课本中的结论相吻合。老师把他们的 实验数据填在表中，但隐藏了某些数据。请 在表格的空缺处填出所有可能的数据。 向左拉力 向右拉力 合力 组序 F/N F2/N F合/N 1 1.2 2.1 2 1.4或3.8 2.6 1.2 3 1.6 2.7 4 3.2 0.8 3.如图所示为作用在一个物体上的两个力 F1和F2,则这两个力的合力 F=N」rN (第3题) A.大小为8N,方向是水平向右 B.大小为8N,方向是水平向左 C.大小为2N,方向是水平向右 D.大小为2N,方向是水平向左 22 浅上二力的合成 》“答案与解析”见P8 4.(2024·北京西城期末)如图 所示，小莉练习排球垫球时， 排球离开手臂后竖直向上运 动。已知排球所受的重力约 为2.8N,排球竖直向上运动 (第4题)》 时所受的空气阻力约为0.5N,则排球所受合 力的大小和方向为 A.2.3N,竖直向上B.3.3N,竖直向上 C.2.3N,竖直向下D.3.3N,竖直向下 幻素能攀升 5.(2024·广安岳池期中)如图甲所示，放在粗 糙程度不变的水平面的物体，用方向不变的 力F向右推物体，F随时间t的变化关系如 图乙所示，物体的运动速度v随时间t的变 化关系如图丙所示，则当t=1s时，物体受到 的摩擦力 (填“大于”“小于”或“等 于”)推力，当t=3s时，物体受到的摩擦力为 N,当t=5s时，物体受到的合力 为 ↑F/N ↑v/(m·s) 9 6 3 7777777 -02468/s02468t/s 甲 乙 丙 (第5题)》 6.(2024·济宁任城校级期末)如图所 示为小君同学在大课间活动时踢键 子的情景，键子在运动过程中受到重 (第6题)》 力和空气阻力，下列对键子上下飞舞 时所受合力的分析，正确的是 A上升过程合力方向向上 B.最高点时合力为零 C.最高点时合力最小 D.上升过程合力大于下落过程合力 7.(2024·成都青羊期中)一段弹簧固 定在水平桌面上（如图甲），将一个 小球放在弹簧上使其处于静止状态 (如图乙)、用竖直向下的力F压小球至图丙 所示的位置，然后撤去力F,小球向上运动到 最高点A点后下落（如图丁）、不计空气阻力 的影响。从撤去力F到小球运动到A点的 过程中，下列说法中，正确的是 () A.小球离开弹簧时的速度最大 B.小球在A点处于静止，受到的合力为零 C.小球离开弹簧前，受到的合力先增大后 减小 D.小球在上升过程中，受到的合力为零时速 度最大 ○A 甲乙丙 丁 777777777777777 (第7题) (第8题) 8.图像法(2024·南通期中)如图所示，轻质弹 簧竖直立在水平地面上，一个铁球从其正上 方自由下落，铁球从接触弹簧到将弹簧压缩 至最短的过程中，速度为，所受的合力为F （空气对铁球的力忽略不计)，运动的时间为 t。下列vt、F-t的关系图像中，可能正确 的是 D 9.(2025·沈阳铁西期中)如图所示为小明同学 做“探究同一直线上二力的合力”的实验时出 第八章运动和力 现的情景，请根据该情景，回答下列问题： O 咖一 h00000 F,=2N F=1N F=? F=4N (第9题) (1)如图a、b、c所示，该同学在实验中使弹簧 都从A点（原长位置）拉伸到同一点B,是为 了使三次实验中力的作用效果 (填 “相同”或“不同”)。 (2)根据图b可以推断，图a中的测力计拉力 F= N。 (3)若实验中F3=4N,F4水平向左，与 F3在同一条直线上，则F4= N。 思维拓展 10.跨学科实践·工程实践(2024·大庆肇源二模) 如图所示，一个管道（内壁粗糙程度相同）竖 直固定在水平地面上，利用拉力F将一物 块从管道左端竖直拉进，右端竖直拉出，已 知管道中的竖直管对物块的挤压作用一样， 并测得拉动全过程拉力和物块移动速度随 时间变化的图像分别如图乙、丙所示，下列 说法中，错误的是 分 12N ↑v/(ms) 8 5 02468t/s 02468t/s 丙 (第10题) A.物块受到的重力为2N B.24s,物块受非平衡力 C.0~2s,物块做匀速直线运动 D.4~6s,物块所受阻力为10N 23B错误：地面与行李箱之间没有接触， 没有作用力，即地面对行李箱没有支 持力，是传送带对行李箱提供支持力， 故C错误；行李箱在水平方向做匀速 直线运动时，在竖直方向上受到的重 力与传送带对其支持力是一对平衡 力，在水平方向上不受力，故行李箱只 受一对平衡力，故D正确。 3.平衡力相互作用力改变物体 运动状态解析：小明受到的重力与 滑雪板对小明的支持力，这两个力大 小相等、方向相反、作用在同一物体 (小明)上、作用在同一直线上，所以是 一对平衡力：小明对滑雪板的压力与 滑雪板对小明的支持力，这两个力分 别作用在滑雪板和小明上，大小相等、 方向相反、作用在同一直线上，所以是 一对相互作用力：小明用滑雪杆撑地 加速滑行，小明受到力的作用，运动速 度加快，运动状态发生改变，所以力是 改变物体运动状态的原因 4.D解析：F1是弹簧对小球的支持 力，F3是小球对弹簧的压力，这两个 力大小相等、方向相反、作用在两个物 体上、作用在同一条直线上，所以是一 对相互作用力，故A错误，D正确：G 是小球受到的重力，F,是地面对弹簧 的支持力，这两个力作用在不同的物 体上，所以不是一对平衡力，故B错 误：F,和F3这两个力作用在同一个 物体上，所以不是一对相互作用力，故 C错误。 5.D解析：自行车受到的重力与钢 丝对自行车的支持力大小不相等，不 是一对平衡力，故A错误：绳对所挂 钩码的拉力与钩码受到的重力作用在 同一物体上，不是一对相互作用力，故 B错误：自行车对钢丝的压力和钢丝对 自行车的支持力是一对相互作用力， 大小相等，故C错误；绳对钩码的拉力 与钩码受到的重力大小相等、方向相 反、作用在同一个物体上，作用在同一 条直线上，是一对平衡力，故D正确。 6.上变小解析：大熊猫和花向上 爬树时，树对大熊猫施加向上的摩擦 力使得熊猫上升。沿树干向下滑动 时，突然将手松开一点，对树的压力变 小，滑动摩擦力变小。 7.2解析：当桶和沙的总质量为 0.24kg时，木块和木板在水平桌面上 保持静止，此时木块受到力传感器的 拉力和木板对木块的摩擦力，处于平 衡状态，则木板对木块的摩擦力∫， F力=0.4N:由于力的作用是相互的， 木块对木板的摩擦力f,'=0.4N;桶 和沙对木板的拉力F=G=g= 0.24kg×10N/kg=2.4N;此时木板 水平方向上受到桶和沙对木板的拉 力、木块对木板的摩擦力和桌面对木 板的摩擦力，处于平衡状态，则桌面对 木板的摩擦力f=F-f,'=2.4N 0.4N=2N。 8.B解析：当顾客站在类似斜坡的 甲电梯上匀速上升时，人有问下运动 的趋势，所以受到的摩擦力的方向是 沿电梯斜坡向上，∫1≠0：当顾客站在 类似台阶的乙电梯上匀速上升时，人 与电梯之间没有相对运动的趋势，所 以不受摩擦力，f2=0;故B正确。 9.A解析：在MN段与OP段，容 器做匀速直线运动，则拉力大小等于 摩擦力大小，拉力大小不变，故∫，= f2=10N,故A正确，B、C错误：在 OP段容器中的水少于MN段，OP 段的压力小于MN段的压力，摩擦力 相同，故OP段和MN段的水平地面 的粗糙程度不同，依据是压力不同，摩 擦力相同，故D错误。 8 10.(1)153(2)3(3)加速 小于解析：(1)由图丙可知，在0~ 2s内，物体速度为零，物体静止，处于 平衡状态，由平衡条件可得，物体受到 的压力与墙壁对物体的支持力是一对 平衡力，大小相等，由图乙可知，在 t=1s时，物体受到的压力为15N,则 墙壁对物体的支持力F支持=F玉一 15N,此时物体受到的摩擦力和物体 的重力是一对平衡力，大小相等，物体 受到的摩擦力f1=G=3N。(2)由 图丙可知，在4~6s内物体做匀速直 线运动，处于平衡状态，物体受到的摩 擦力和物体的重力是一对平衡力，大 小相等，当t=5s时，物体受到的摩擦 力f3=G=3N。(3)由图丙可知，在 2~4s内物体的速度越来越大，物体 做加速运动。由图乙可知，此过程物 体所受压力为5N,t=5s时，物体所 受压力为10N,接触面的粗糙程度不 变，压力越大，受到的滑动摩擦力就越 大，所以f2小于f3 第4节同一直线上 二力的合成 1.相同5平衡力 2.0.94.32.4或4.0 3.C4.D 5.等于60解析：由图乙可知 前2s物体速度为零，处于静止状态， 合力为零，则当=1s时，水平方向受 到的摩擦力和推力是一对平衡力，大 小相等；由图丙可知，4~6s内，物体 做匀速直线运动，速度v=4m/s,水 平方向受到的摩擦力和推力是一对平 衡力，此时摩擦力等于推力，∫=F 6N:滑动摩擦力与压力大小和接触面 粗糙程度有关，与速度无关，2~4s 内，物体在做加速运动，所受的摩擦力 不变，仍为6N,故当t=3s时，物体 受到的摩擦力为6N:当t=5s时，物 体做匀速直线运动，根据二力平衡可 知，物体受到的合力为0。 6.D 7.D解析：由题意知，图乙中小球受 到的重力等于弹簧的弹力，图丙中弹 簧的弹力大于小球的重力：从撤去力 F到图乙位置，因小球受到向上的弹 力大于自身重力，则小球向上做加速 运动，到图乙位置时，弹力等于重 (合力为零)，速度最大，再向上运动到 图甲位置，弹力小于重力，小球做减速 运动：小球离开弹簧后，只受向下的重 力而向上减速运动，到达最高点时速 度为零：由此可知，小球离开弹簧时的 速度较小，小球受到的合力为零时速 度最大，故A错误，D正确：小球从开 始上升到图乙位置的过程中，弹力大 于重力，但弹力减小，由F合=F弹一G 可知，合力减小：到图乙位置时，弹力 等于重力，合力为零：从图乙位置到图 甲位置的过程中，弹力小于重力，且弹 力减小，由F合=G一F弹可知，合力 增大，所以小球离开弹簧前，受到的合 力先减小后增大，故C错误；小球到 达A点时速度为零，但此时受力不平 衡，所以不是平衡状态，受到的合力不 为零，故B错误。 8.A解析：一个铁球从其正上方自 由下落，铁球从接触弹簧到将弹簧压 缩至最短的过程中，开始弹力较小，小 于重力，向下加速，合力变小，当弹力 等于重力时速度最大，但合力最小，为 0,当弹力大于重力时，向下减速运动， 合力变大，故A正确，B、C、D错误。 9.(1)相同(2)3(3)1 解析：(1)该实验中，力的作用效果是 使弹簧伸长，所以实验是根据弹簧的 伸长量来判断各个力的作用效果的， 因此探究同一直线上两个力的合力 时，需要使弹簧都从A点拉伸到同一 点B,是为了使三次实验中力的作用 效果相同。(2)根据图b中F,、F2 共同作用效果与图a中的拉力F作 用的效果相同，都是把弹簧拉伸到同 一点，则力F是F1、F2的合力，F,与 F,在同一直线上、方向相同，故可以 得出F=F,+F2=1N+2N=3N。 (3)由图a和图c可知力F3、F4共同 作用效果与力F的作用效果相同，F 与F4在同一直线上、方向相反，则有 F=F3-F4,F4=F3-F=4N 3N=1N. 10.B解析：由图丙可知，物块在三 个时间段都是匀速直线运动，由图甲 乙可知，在02s内物块向上做匀速 直线运动，重力和摩擦力方问竖直向 下，方向竖直向上的拉力为12N,则 G+f=12N①，在4~6s内物块向 下做匀速直线运动，因为管道中的竖 直管对物块的挤压作用一样，所以此 时摩擦力和0~2s内的摩擦力一样， 重力和拉力方向竖直向下，摩擦力方 向竖直向上，拉力为8N,则G+ 8N=∫②，联立①②解得G=2N, f=10N,故A、C、D正确：由图丙可 知，在2~4s内，物块在水平方向做 匀速直线运动，物块受到平衡力的作 用，故B错误。 第八章整合拔尖 [高频考点突破] 典例1A解析：根据牛顿第一定律 可知，一切物体在没有受到任何外力 时，总是保持静止状态或匀速直线运 动状态，图中位置是悬停时，速度为 零，故将保持静止状态。 [跟踪训练]1.B 典例2B解析：因为撞击前，木柄 9 和锤头一起向下运动，当撞到地面时， 木柄停止运动，锤头由于惯性还要保 持原来的运动状态继续向下运动，因 此锤头紧套在木柄上。 [跟踪训练]2.C解析：由图可知水 面向右倾斜。水面发生倾斜的原因是 水具有惯性。①列车突然向右启动， 杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列 车一起向右运动，而杯子中的水由于 惯性还将保持原来的静止状态，此时 水面会向左倾斜；②列车突然向左启 动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随 列车一起向左运动，而杯子中的水由 于惯性还将保持原来的静止状态，此 时水面会向右倾斜；③列车向右运动 时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩 擦力，会随列车突然停止，而杯子中的 水由于惯性还将保持原来的运动状态 向右运动，所以此时水面会向右倾斜； ④列车向左运动时突然刹车，杯子由 于受到桌子的摩擦力，会随列车突然 停止，而杯子中的水由于惯性还将保 持原来的运动状态向左运动，所以此 时水面会向左倾斜。 典例3D解析：实验中，硬纸片的 质量大，重力就大，实验时，硬纸片会 明显下坠，对实验的影响较大，故A 错误；实验中使用定滑轮是为了改变 力的方向，不是为了改变力的大小，故 B错误；实验中纸片所受拉力等于钩 码的重力，不能说“就是钩码的重力”， 故C错误；实验中，让纸片保持平衡 状态，即保持静止或匀速直线运动，最 好保持静止状态，故D正确。 [跟踪训练]3.A解析：三个物体虽 然速度不同，但由于甲静止，乙、丙都 是匀速直线运动，故都处于平衡状态， 即受力平衡，不计空气阻力，则三个物 体所受拉力与重力相等，即三个力大