精品解析：2025-2026学年福建省福州市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期三年级语文阶段适应性练习 完卷时间：90分钟 【卷首语】亲爱的同学们，读万卷书，行万里路，让我们开启一场特别的“研学之旅”，用知识去探索、发现和记录有趣的旅程吧！ 【研学准备站】 1. 这次想去哪儿研学？小文汇总了大家的心愿，并制作成心愿单。【根据语境，填写词语】 这次研学旅行，我们多想走进公园：看的鸟儿自由飞翔，听微风温柔演奏的乐曲，赏蝴蝶停在花朵上优雅的，再采几朵毛茸茸的公，去探寻大自然蕴（yùn）藏的无穷。 2. 研学活动马上就要开始了，需要提前准备哪些物品呢？请你整理一份研学物品清单。 （1）衣物：________、________。 （2）洗漱（shù）用品：牙刷、__________。 （3）其他物品：_________、__________、__________。 【第一站：探访生态农场】 咱们一起去探访生态农场吧。 3. 记录路上见闻中，小文习惯给生字注音，其中不正确的一项是（ ） A. 凤（fèng）尾竹 竹笋（sǔn） B. 鹦（yīn）鹉 香梨（lí） C. 向日葵（kuí） 盘旋（xuán） D. 超凡脱俗（sú） 挑（tiǎo）促织 4. 来到研学基地，基地宣传栏上出现错别字的一组是（ ） A. 玩耍 暴晒 B. 凌乱 井然有序 C. 车轴 使颈 D. 介绍 争分夺秒 5. 小文的研学单上分门别类地摘抄了一些成语，其中不同类的一项是（ ） A. 昂首挺胸 B. 目瞪口呆 C. 手忙脚乱 D. 面红耳赤 6. 在生态农场的小树林里，大家听到几只百灵鸟在树间呢喃细语。句子中“呢喃细语”与下列哪个词语意思最接近（ ） A. 欢声笑语 B. 引吭（háng）高歌 C. 叽叽喳喳 D. 轻柔细语 7. 研学单上句子标点符号使用不正确的一项（ ） A. 生态农场里有毛茸茸的小鸡、雪白的兔子，还有胖嘟嘟的小猪。 B. 李老师笑着问大家：“你们知道番茄是水果，还是蔬菜吗？” C. “快来看呀！”小红蹲在草丛边兴奋地喊道。“这里有一只慢吞吞的蜗牛！” D. “我摘的草莓特别甜。”小明得意地举起篮子给大家看。 8. 小文的研学日记里出现了病句，请你用修改符号修改下面句子。 （1）全班同学和少先队员都参加了这次研学活动。 （2）讲解员的介绍太精彩了，听了都赞不绝口。 9. 请你把词语补充完整，并选择恰当的词语填入段落中。 五（ ）缤纷 美不（ ）收 （ ）（ ）忘返 走进生态植物园，大片的月季花竞相开放，红的、粉的、黄的、紫的……真是（ ）。漫步林间小径，湖水波光粼粼，树木郁郁葱葱，每一处风景都（ ）。 10. “小文这一小组分工合作，出色地完成了任务，真是______！”填入横线最适合的一项（ ）。 A. 爱人若爱其身。 B. 人心齐，泰山移。 C. 不迁怒，不贰过。 11. 园艺师李叔叔正在修剪月季，可你不知道如何区分月季和玫瑰，你会怎样向李叔叔请教？请把你说的话写下来。 ____________________________________________________ 【第二站：漫步文学馆】 我们一起来参观文学馆。 12. 走进“名人长廊”。 （1）长廊两旁挂着名言警句：有告诉我们要关爱他人，尊敬他人的：“仁者爱人，____________。”有告诉我们要培养坚定的意志，树立远大的志向：“士不可以不弘毅，_____________。” （2）接着，大家聊起了本学期认识的名人：有______________的司马光，有_____________的童第周，有______________的白求恩，有______________的赵一曼……他们都是我们成长路上的榜样。 13. 畅游“诗文殿堂”。 （1）名家诗句：有描写迷人秋景的：“____________，霜叶红于二月花。”还有描写幽静的山林：“______________，但闻人语响。” （2）名家美文：它（秋天的雨）把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_____________，飘哇飘哇，_____________了秋天的___________。金黄色是给田野的，看，田野像__________。 【第三站：打卡城市书屋】 来到“城市书屋”，小文被一本特别的书吸引住了。 目录 …… 8．狐狸们开始挨饿了………………39 9．狐狸先生有一个计划……………43 10．博吉斯的1号鸡舍………………47 11．狐狸太太吃了一惊 ………………54 …… 14. 这本书的书名是《 》。 15. 你猜测这是一本怎样的书（ ） A. 科普类 B. 童话类 C. 历史人物 16. 阅读这本书的目录，你预测这本书里会讲怎样的故事。简单写一写。 _____________________________________________________ 在“城市书屋”里，小文读到一篇有趣的故事。（阅读短文，并回答问题。） 干得好 ①小羚羊厌倦了日复一日的奔跑练习，他感觉很辛苦。而且，它觉得自己跑得已经足够快了，可是老羚羊总是对它说还不够。老羚羊说，你要跑得更快，敌人才追不上你。 ②一天，老羚羊带着它们奔跑时，小羚羊趁老羚羊不注意，悄悄放慢了速度，它想偷个懒。 ③“干得好！”小羚羊突然听到一个声音。小羚羊朝四周望去，却没有看到人影。这时，老羚羊发现了小羚羊的举动，狠狠地批评了它。小羚羊没有说话，心里却很不服气。 ④第二天，小羚羊又偷了懒。在大家练习奔跑的时候，它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，它再偷偷混进队伍，这样就能省下不少力气。 ⑤“干得好！”当小羚羊这样做的时候，又听到了不知道谁发出的声音。小羚羊暗自得意起来，看来，自己还是挺聪明的。之后每次练习奔跑时，小羚羊都会想出各种偷懒的方法，而每次它都能得到一句夸赞。小羚羊高兴得__________________________。 ⑥后来，老羚羊宣布，它们已经具备了快速奔跑的能力，可以出去自由觅食了。小羚羊开心地跑出去，却很快被一只豹子盯上，跑不了几百米，累得________________的小羚羊就被豹子捉住了。 ⑦在闭上眼睛的那一刻，小羚羊听到了一个熟悉的声音：“干得好！”而那个声音正是捉住它的那只豹子发出来的。 17. 请把第⑤、⑥自然段横线部分补充完整。（填写在原文上） 18. 第四自然段可以抓住“____________”这个关键语句来理解整段内容。 19. 小羚羊在奔跑练习时，没有做过下列哪件事（ ） A. 趁老羚羊不注意放慢速度 B. 藏在大树后面偷懒混进队伍 C. 每次练习都想着怎么偷懒 D. 主动加强练习提升奔跑速度 20. 小羚羊从练习奔跑偷懒到被豹子捉住，经历了怎样的心理变化？请结合短文内容来填写。 厌倦——（ ）——（ ）——后悔 21. 让小羚羊丢掉性命的根本原因是什么（ ） A. 老羚羊的要求不太严格。 B. 老羚羊教学方法很单调。 C. 小羚羊学习态度不端正。 D. 豹子别有用心地夸奖它。 22. 读了这篇短文，你想对文中的小羚羊说些什么？ ______________________________________________________________ 【研学归来：分享收获】 23. 研学之旅圆满结束。读完《干得好》这个故事后，让我们来续编童话故事，一起分享吧！ 提示：小羚羊趁豹子一个疏（shū）忽，幸运地逃回羚羊群。小羚羊把这次经历当成一场特殊的森林生存研学，决心跟同伴们一起对付豹子。羚羊们会和豹子之间展开一场怎样惊险的智斗？ 请以“回到羚羊群后……”为开头，续写一个故事，题目自拟，字数300字左右。 亲爱的同学们，做完题目要细心检查哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期三年级语文阶段适应性练习 完卷时间：90分钟 【卷首语】亲爱的同学们，读万卷书，行万里路，让我们开启一场特别的“研学之旅”，用知识去探索、发现和记录有趣的旅程吧！ 【研学准备站】 1. 这次想去哪儿研学？小文汇总了大家的心愿，并制作成心愿单。【根据语境，填写词语】 这次研学旅行，我们多想走进公园：看的鸟儿自由飞翔，听微风温柔演奏的乐曲，赏蝴蝶停在花朵上优雅的，再采几朵毛茸茸的公，去探寻大自然蕴（yùn）藏的无穷。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿”“群”“美”“蒲”“奥”的写法。 2. 研学活动马上就要开始了，需要提前准备哪些物品呢？请你整理一份研学物品清单。 （1）衣物：________、________。 （2）洗漱（shù）用品：牙刷、__________。 （3）其他物品：_________、__________、__________。 【答案】 ①. 舒适的运动鞋 ②. 轻便的外套 ③. 牙膏 ④. 水杯 ⑤. 遮阳帽 ⑥. 笔记本和笔 【解析】 【详解】（1）衣物：T恤、长裤等适合户外活动的衣物。 （2）洗漱用品：毛巾、洗发水等。 （3）其他物品：纸巾、防晒霜、小零食等实用物品。 【第一站：探访生态农场】 咱们一起去探访生态农场吧。 3. 记录路上见闻中，小文习惯给生字注音，其中不正确的一项是（ ） A. 凤（fèng）尾竹 竹笋（sǔn） B. 鹦（yīn）鹉 香梨（lí） C. 向日葵（kuí） 盘旋（xuán） D. 超凡脱俗（sú） 挑（tiǎo）促织 【答案】B 【解析】 【详解】B．鹦（yīng）鹉。 4. 来到研学基地，基地宣传栏上出现错别字的一组是（ ） A. 玩耍 暴晒 B. 凌乱 井然有序 C. 车轴 使颈 D. 介绍 争分夺秒 【答案】C 【解析】 【详解】C．使劲。 5. 小文的研学单上分门别类地摘抄了一些成语，其中不同类的一项是（ ） A. 昂首挺胸 B. 目瞪口呆 C. 手忙脚乱 D. 面红耳赤 【答案】A 【解析】 【详解】A．昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容精神振作、意气风发、姿态昂扬，是积极正面的神态动作。 B．目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话。形容受惊、发愣、不知所措的样子。 C．手忙脚乱：手脚慌乱不停。形容慌张、忙乱、没有条理的状态。 D．面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容激动、羞愧或急躁的神情。 6. 在生态农场的小树林里，大家听到几只百灵鸟在树间呢喃细语。句子中“呢喃细语”与下列哪个词语意思最接近（ ） A. 欢声笑语 B. 引吭（háng）高歌 C. 叽叽喳喳 D. 轻柔细语 【答案】D 【解析】 【详解】题干句中的“呢喃细语”形容小声、轻柔地说话，这里用来写百灵鸟轻柔的叫声。 A．欢声笑语：形容又说又笑，气氛欢乐热闹，侧重高兴热闹的声音。 B．引吭高歌：指放开嗓子大声歌唱。 C．叽叽喳喳：形容鸟叫声杂乱细碎，也指人说话声音多而杂乱。 D．轻柔细语：说话声音很轻、很柔和，小声交谈。和“呢喃细语”一样，都表示声音轻柔、小声。所以意思最接近。 7. 研学单上句子标点符号使用不正确的一项（ ） A. 生态农场里有毛茸茸的小鸡、雪白的兔子，还有胖嘟嘟的小猪。 B. 李老师笑着问大家：“你们知道番茄是水果，还是蔬菜吗？” C. “快来看呀！”小红蹲在草丛边兴奋地喊道。“这里有一只慢吞吞的蜗牛！” D. “我摘的草莓特别甜。”小明得意地举起篮子给大家看。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“小红蹲在草丛边兴奋地喊道”是提示语，提示语在中间时，后面不能用句号，应该用逗号。 8. 小文的研学日记里出现了病句，请你用修改符号修改下面句子。 （1）全班同学和少先队员都参加了这次研学活动。 （2）讲解员的介绍太精彩了，听了都赞不绝口。 【答案】 【解析】 【详解】1.病因：语义重复、概念包含。“全班同学”已经包含了“少先队员”，二者不能并列，用删除号删去“和少先队员”。 示例：全班同学都参加了这次研学活动。 2.病因：成分残缺（缺少主语）。后半句没有说明“谁”听了介绍、赞不绝口。用增补号在“听了”前面加上主语。 9. 请你把词语补充完整，并选择恰当的词语填入段落中。 五（ ）缤纷 美不（ ）收 （ ）（ ）忘返 走进生态植物园，大片的月季花竞相开放，红的、粉的、黄的、紫的……真是（ ）。漫步林间小径，湖水波光粼粼，树木郁郁葱葱，每一处风景都（ ）。 【答案】 ①. 彩 ②. 胜 ③. 流 ④. 连 ⑤. 五彩缤纷 ⑥. 美不胜收 【解析】 【详解】五彩缤纷：形容色彩繁多、艳丽，非常好看。 美不胜收：美好的事物太多，看都看不过来。 流连忘返：留恋得忘记了回去，形容对某个地方或事物十分喜爱。 月季花有红、粉、黄、紫等多种颜色，色彩繁多艳丽，所以用五彩缤纷。 林间的湖水、树木都很美丽，美好的景象看不过来，所以用美不胜收。 10. “小文这一小组分工合作，出色地完成了任务，真是______！”填入横线最适合的一项（ ）。 A. 爱人若爱其身。 B. 人心齐，泰山移。 C. 不迁怒，不贰过。 【答案】B 【解析】 【详解】题干核心是赞美小组分工合作完成任务，需要选出符合“团结协作”语境的句子。 A．要像爱护自己一样关爱他人，和团结协作无关，不符合； B．众人齐心团结，就能发挥出巨大的力量，正好对应小组分工合作完成任务的语境，符合要求； C．个人修养，不转嫁怒气、不重复犯错，不符合语境。 11. 园艺师李叔叔正在修剪月季，可你不知道如何区分月季和玫瑰，你会怎样向李叔叔请教？请把你说的话写下来。 ____________________________________________________ 【答案】 李叔叔，您辛苦了！我看您正在修剪月季，我很好奇月季和玫瑰该怎么分辨，您能教教我吗？ 【解析】 【详解】先明确交际场景是向正在修剪月季的园艺师李叔叔请教问题，首先要使用礼貌的称呼和问候语，态度谦虚有礼；接着清晰说明自己分不清月季和玫瑰的困惑，自然引出请教的内容；最后用委婉、客气的语气提出请求，语句通顺、符合日常说话的语气。 示例：李叔叔您好！打扰您工作了，我一直分不清月季和玫瑰，想请教一下您，这两种花要怎么区分呢？ 【第二站：漫步文学馆】 我们一起来参观文学馆。 12. 走进“名人长廊”。 （1）长廊两旁挂着名言警句：有告诉我们要关爱他人，尊敬他人的：“仁者爱人，____________。”有告诉我们要培养坚定的意志，树立远大的志向：“士不可以不弘毅，_____________。” （2）接着，大家聊起了本学期认识的名人：有______________的司马光，有_____________的童第周，有______________的白求恩，有______________的赵一曼……他们都是我们成长路上的榜样。 【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 任重而道远 ③. 机智勇敢、沉着冷静 ④. 勤奋刻苦、热爱学习 ⑤. 无私奉献、救死扶伤 ⑥. 坚贞不屈、热爱祖国 【解析】 【详解】（1）书写时注意“敬”“重”“道”的正确写法。 （2）课文《司马光》描述了一群孩子玩耍时，有个小伙伴不小心掉进大水缸，其他孩子都吓得跑开了，司马光却拿起石头砸破水缸救出同伴，可知，司马光是一个遇事冷静、机智勇敢的人。 课文《一定要争气》描述了童第周小时候学习基础较差，但他不灰心、不放弃，刻苦努力、勤奋学习，最终取得优异成绩，可知，童第周是一个勤奋好学、刻苦努力、热爱学习的人。 课文《手术台就是阵地》描述了白求恩大夫在战火纷飞的危险环境中，不顾个人安危，坚守手术台为伤员做手术，可知，白求恩是一个救死扶伤、忠于职守、无私奉献的国际主义战士。 课文《赵一曼》描述了她在与敌人斗争中受尽折磨，却始终坚守信念、绝不屈服，可知，赵一曼是一个热爱祖国、英勇无畏、坚贞不屈的革命英雄。 13. 畅游“诗文殿堂”。 （1）名家诗句：有描写迷人秋景的：“____________，霜叶红于二月花。”还有描写幽静的山林：“______________，但闻人语响。” （2）名家美文：它（秋天的雨）把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_____________，飘哇飘哇，_____________了秋天的___________。金黄色是给田野的，看，田野像__________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 空山不见人 ③. 邮票 ④. 邮来 ⑤. 凉爽 ⑥. 金色的海洋 【解析】 【详解】（1）书写时注意“停、枫、晚、见”的正确写法。 （2）书写时注意“邮、票、邮、爽、海”的正确写法。 【第三站：打卡城市书屋】 来到“城市书屋”，小文被一本特别的书吸引住了。 目录 …… 8．狐狸们开始挨饿了………………39 9．狐狸先生有一个计划……………43 10．博吉斯的1号鸡舍………………47 11．狐狸太太吃了一惊 ………………54 …… 14. 这本书的书名是《 》。 15. 你猜测这是一本怎样的书（ ） A. 科普类 B. 童话类 C. 历史人物 16. 阅读这本书的目录，你预测这本书里会讲怎样的故事。简单写一写。 _____________________________________________________ 【答案】14. 了不起的狐狸爸爸 15. B 16. 我预测这本书讲述了狐狸一家开始饿肚子了，狐狸爸爸想出了一个好办法，他们挖到了博吉斯的1号鸡舍，偷到了很多好吃的食物。狐狸太太看到狐狸爸爸平安带回了这么多食物，又惊喜又吃惊，非常高兴。 【解析】 【14题详解】 从封面文字可以直接看出本书书名是《了不起的狐狸爸爸》。 【15题详解】 B．本书以拟人化的狐狸作为主角，有完整的故事剧情，属于童话类作品。 【16题详解】 结合目录中的关键词（挨饿、计划、博吉斯、鸡舍、吃惊），可以推测出故事围绕狐狸先生解决家人饥饿危机展开，合理预测即可。 示例：这本书讲述了狐狸一家被农场主们围困，饿得快要撑不住了。聪明的狐狸先生想出了一个好计划，带着大家偷偷挖到博吉斯的鸡舍，成功偷到了食物。当狐狸爸爸带着食物平安回到家时，狐狸太太又惊喜又意外，大吃一惊。 在“城市书屋”里，小文读到一篇有趣的故事。（阅读短文，并回答问题。） 干得好 ①小羚羊厌倦了日复一日的奔跑练习，他感觉很辛苦。而且，它觉得自己跑得已经足够快了，可是老羚羊总是对它说还不够。老羚羊说，你要跑得更快，敌人才追不上你。 ②一天，老羚羊带着它们奔跑时，小羚羊趁老羚羊不注意，悄悄放慢了速度，它想偷个懒。 ③“干得好！”小羚羊突然听到一个声音。小羚羊朝四周望去，却没有看到人影。这时，老羚羊发现了小羚羊的举动，狠狠地批评了它。小羚羊没有说话，心里却很不服气。 ④第二天，小羚羊又偷了懒。在大家练习奔跑的时候，它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，它再偷偷混进队伍，这样就能省下不少力气。 ⑤“干得好！”当小羚羊这样做的时候，又听到了不知道谁发出的声音。小羚羊暗自得意起来，看来，自己还是挺聪明的。之后每次练习奔跑时，小羚羊都会想出各种偷懒的方法，而每次它都能得到一句夸赞。小羚羊高兴得__________________________。 ⑥后来，老羚羊宣布，它们已经具备了快速奔跑的能力，可以出去自由觅食了。小羚羊开心地跑出去，却很快被一只豹子盯上，跑不了几百米，累得________________的小羚羊就被豹子捉住了。 ⑦在闭上眼睛的那一刻，小羚羊听到了一个熟悉的声音：“干得好！”而那个声音正是捉住它的那只豹子发出来的。 17. 请把第⑤、⑥自然段横线部分补充完整。（填写在原文上） 18. 第四自然段可以抓住“____________”这个关键语句来理解整段内容。 19. 小羚羊在奔跑练习时，没有做过下列哪件事（ ） A. 趁老羚羊不注意放慢速度 B. 藏在大树后面偷懒混进队伍 C. 每次练习都想着怎么偷懒 D. 主动加强练习提升奔跑速度 20. 小羚羊从练习奔跑偷懒到被豹子捉住，经历了怎样的心理变化？请结合短文内容来填写。 厌倦——（ ）——（ ）——后悔 21. 让小羚羊丢掉性命的根本原因是什么（ ） A. 老羚羊的要求不太严格。 B. 老羚羊教学方法很单调。 C. 小羚羊学习态度不端正。 D. 豹子别有用心地夸奖它。 22. 读了这篇短文，你想对文中的小羚羊说些什么？ ______________________________________________________________ 【答案】17. 合不拢嘴 气喘吁吁 18. 第二天，小羚羊又偷了懒。 19. D 20. ①. 不服气 ②. 暗自得意 21. C 22. 小羚羊，练习本领不能投机取巧偷懒，你偷懒放松对自己的要求，就是害了自己，做任何事情都要端正态度，认真对待呀！ 【解析】 【导语】这是一篇构思精巧的寓言式小故事，故事巧设悬念，以豹子隐身的“夸赞”为伏笔，用小羚羊偷懒丧命的反转收束，结构紧凑、出人意料又顺理成章。以动物故事寄寓道理，直白警示读者：投机取巧、偷懒耍滑最终只会坑害自己，通俗又深刻。 【17题详解】 结合原文第⑤段“小羚羊暗自得意起来”，可以看出它非常开心，所以可以填“合不拢嘴”；第⑥段写小羚羊长期偷懒，奔跑能力不足，被豹子追了几百米就累的跑不动了，所以可以填“气喘吁吁”，符合当时的情景。 【18题详解】 结合原文第④段内容，整段都在写小羚羊再次偷懒的行为，因此关键句是“第二天，小羚羊又偷了懒”。 【19题详解】 A．结合原文第②段“一天，老羚羊带着它们奔跑时，小羚羊趁老羚羊不注意，悄悄放慢了速度，它想偷个懒”可知，小羚羊做过这件事。 B．结合原文第④段“在大家练习奔跑的时候，它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，它再偷偷混进队伍” 可知，小羚羊做过这件事。 C．结合原文第⑤段“之后每次练习奔跑时，小羚羊都会想出各种偷懒的方法”可知，小羚羊做过这件事。 D．全文只写小羚羊厌倦练习、多次偷懒，没有一处写到它主动认真练习、加快速度，所以这件事小羚羊没有做过。 【20题详解】 结合原文第①段“小羚羊厌倦了日复一日的奔跑练习”，是厌倦；第③段老羚羊批评它，它“心里却很不服气”；第⑤段它“暗自得意起来”；第⑦段被捉住后内心充满后悔。可知，心理变化是：厌倦 ——不服气 ——暗自得意 ——后悔。 【21题详解】 C．豹子的夸奖是外因，小羚羊自己偷懒、不认真练习、态度不端正才是丢掉性命的主要原因。 【22题详解】 结合短文告诉我们的道理：学习和练习不能偷懒，要勤奋刻苦，才能保护自己，所以围绕“认真练习、不要偷懒”来写即可。 示例：我想对小羚羊说：平时练习不能偷懒，要认真刻苦，不然遇到危险就来不及了。 【研学归来：分享收获】 23. 研学之旅圆满结束。读完《干得好》这个故事后，让我们来续编童话故事，一起分享吧！ 提示：小羚羊趁豹子一个疏（shū）忽，幸运地逃回羚羊群。小羚羊把这次经历当成一场特殊的森林生存研学，决心跟同伴们一起对付豹子。羚羊们会和豹子之间展开一场怎样惊险的智斗？ 请以“回到羚羊群后……”为开头，续写一个故事，题目自拟，字数300字左右。 【答案】范文： 羚羊智斗豹子记 回到羚羊群后，小羚羊气喘吁吁地把遇险经过讲了一遍，它眼中闪着光说：“我们不能只靠跑，得用脑子！” 大家围成一圈商量对策。老羚羊提议：“我们可以演一出‘假羊诱敌’，再引它进荆棘沟！”小羚羊点头：“我带头引豹子，你们在坡上敲树枝、喊口号，制造声势！” 第二天，豹子果然又悄悄靠近。小羚羊故意在草丛边晃悠，豹子猛扑过来，它转身就跑，边跑边拐向布满藤蔓的山谷。羚羊群在高坡上齐声嘶鸣、摇动树枝，豹子以为四面被围，慌乱中踩进泥坑，又被藤蔓绊倒，狼狈不堪。 等豹子挣扎爬起，羚羊群早已在安全地带集合欢呼。 小羚羊望着伙伴们，轻声说：“这不是逃跑，是研学成果！”从此，羚羊群不仅跑得快，更懂得团结与计谋才是真正的力量。 【解析】 【详解】一、审题。体裁：童话故事（要有对话、动作、拟人化描写）。起点：必须承接“回到羚羊群后……”，不能另起炉灶。核心冲突：羚羊vs豹子。注意题目要求是“智斗”，不是硬拼。线索：小羚羊的“研学经历”带来了什么改变？ 二、立意。成长类：从“遇事只会逃”到“遇事会用脑”。团结类：个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的。教育类：大自然是最好的课堂，实践出真知。 三、写作思路。 开头：承接上文，引出计策。技巧：多用对话，快速进入情节。 中间：高潮迭起，智斗过程。技巧：写清“怎么骗”的，加入动作描写和环境描写，制造紧张感。 结尾：结果+升华主题，语言要童趣：可以用“嘿哟”“咩咩叫”等拟声词，增加画面感。 亲爱的同学们，做完题目要细心检查哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $