第25期 生态系统的物质循环-【数理报】2025-2026学年高二生物选择性必修2 生物与环境同步学案（人教版）

素养·拓展 数理极 实验课堂 落叶的变化， 解读 梁 请回答下列问题： (1)上述两种实验方案能否达到实验目的？ 请说明理由. 士壤微生物的分解作用 方案一： 方案二： ⊙山西闫国云 (2)甲、乙两组选用相同的树叶的目的是 实验原理：土壤微生物主要聚集在表土层淀粉酶将淀粉分解为还原性糖（麦芽糖）的缘 中，主要是细菌和真菌两大类.微生物通过分泌 故.还原性糖的存在可用斐林试剂检测， (3)若请你对该实验进行设计，请写出你的 细胞外酶，把复杂的有机物分解成了简单的分 (2)实验过程（如下表）： 实验方案. 子，如大多数真菌具有分解纤维素的酶，它们能 A组 B组 解析：此实验的目的是证明细菌的分解作 分解植物纤维素。 等量淀粉糊 用，自变量的设置应分两组，一组无菌，可采取 实验方案：此实验包含两个探究案例，即探 30mL土壤浸出液 灭菌处理，另一组有菌，可采取灭菌后接种细菌 究落叶是不是在土壤微生物的作用下腐烂和探 究土壤微生物对淀粉的分解作用. 30mL蒸馏水 × 来实现：方案一中，甲、乙两组均未进行灭菌处 案例一：探究落叶是不是在士壤微生物的 放置七天 20℃ 20℃ 理；方案二中，乙组不是采取灭菌后再接种的方 作用下腐烂 分组 A组A,组B,组B,组 法，而是暴露在空气中，由于空气中不仅含有分 (1)提出假设 解落叶的细菌，也含有分解落叶的其他微生物， 碘液 + + 落叶在土壤中被分解掉，不是土壤中理化 斐林试剂 所以无法达到实验目的. × 因素的作用，而是土壤中微生物的分解作用. 答案：(1)方案一：不能.甲、乙两组均未进 砖红色 无砖红 颜色变化 不变蓝 变蓝 (2)变量分析 沉淀 色沉淀 行灭菌处理，甲组落叶会被分解，从而失去对照 自变量：土壤中微生物的有无；设置自变量 作用，而且在自然条件下，空气中不仅含有细 注：“+”表示加入该物质；“-”表示不加该物质 的方法：取两份相同的土壤，一份为自然状态 菌，还含有分解落叶的其他微生物，因此，不能 (3)实验结论：土壤微生物对淀粉有分解作 (对照组)，一份进行灭菌处理（实验组）；因变用 说明乙组落叶的分解只是由细菌引起的方案 量：落叶是否腐烂：无关变量：落叶的种类、土壤 例.下面是某小组的同学为证明细菌的分 二：不能.在自然条件下，空气中不仅含有细菌， 的性质、埋人土壤的时间等 解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树 还含有分解落叶的其他微生物，因此，不能说明 (3)结果预测：埋人土壤中一段时间后，如的落叶分成甲，乙两组，实验过程中不断滴加蒸乙组落叶的分解只是由细菌引起的 果对照组落叶腐烂而实验组落叶不腐烂，则说馏水，使树叶保持潮湿 (2)确保无关变量相同 明落叶腐烂是士壤微生物的分解作用.。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在 (3)将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组 案例二：探究土壤微生物对淀粉的分解作自然条件下（暴露在空气中），观察、记录落叶的放在无菌条件下进行培养，乙组重新接种细菌 用 变化. 后也放在无菌条件下进行培养，实验过程中不 (1)提出假设： 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙断滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，观察并记录落 土壤微生物对淀粉的分解作用是其分泌的组放在自然条件下（暴露在空气中），观察、记录叶的变化 (上接第3版) (2)该生态系统中A、B、C、D能出现在能量 (2)热带雨林的绿色植物通过 作 (2)碳元素在生物群落和非生物环境之间：金字塔中的有 ,碳在A、B之间以 用将碳释放到大气中. 的循环形式主要是 ;在生物群落内部， 的形式进行传递.碳 (填“能” (3)热带雨林比苔原生态系统土壤中累积 碳元素以 的形式进行流动： 或“不能”)在该生态系统内自给自足 的有机质少，其原因是 (3)人类活动对碳循环干扰最大的是途径 (3)导致温室效应的主要原因是图中 ,这一千扰造成的主要环境问题是 (填序号)打破了生物圈中碳循环的平 (4)大气二氧化碳浓度增加引起全球气候 衡.生态系统中物质循环的特点是具有 变暖.若在适宜的生长条件下，大气二氧化碳浓 (4)若要调查该生态系统中土壤小动物类 度增加对植物的短期影响，主要表现为两个方 群的丰富度，常用的调查方法是 法，统 12.(14分)陆地生态系统主要分为森林、 面，一方面为 ；另一方面 计方法是」 法和 法 草地、荒漠和苔原四种类型.热带雨林生态系统 为引起气孔的部分关闭，气孔部分关闭的生理 11.(14分)如图是某草原生态系统碳循环是森林生态系统中生产力最高的，其食物网极意义是 过程示意图，其中A、B,C、D组成生物群落.据其复杂，物质循环速度快，能量流动渠道多.热 如果温度和降雨量因大气圈中二氧化碳浓度增 图分析回答下列问题： 带雨林是地球之肺，对地球氧气的生产及二氧 加而发生变化，从长期影响来看，二氧化碳浓度 (1)大气中的 :气中的CO 化碳的平衡起着关键性作用，是全球气候的重 的增加，可能会导致位于北半球的热带雨林生 C02进入生物群落 要调节器.请回答下列问题： 态系统的分布向北方移动，原因是 主要依赖 (1)在森林、草地、荒漠和苔原四种生态系 作用.碳元素从生 统类型中，物种丰富度最高的是 生态 物群落回到大气中主要依赖 作用. 系统 (参考答案见下期)》 本版责任编辑：苗利 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 2026年1月5日·星期- 高中生物 报纸发行质量反馈电话： 第25期总第1169期 人教 0351-5271248 鲨理报 选择性必修2 第24期2版题 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707/八F)邮发代号：21-202 参考答案 专项小练 断迅号学 ②生物群落与无机环境间：无机物：生物群 1.C2.C 落内：有机物 3.D4.D 引导包主学习打造高效课堂 ③能量流动 5.C6.A 专项小练二 》》 ④生产者：物质、能量输入；分解者：物质、 1.D2.A 《生态系统的物质循环》导学案 能量输出 3.C4.C 5.C6.C ◎湖南刘艳萍 ⑤全球性、循环性 7.D8.D ⑥是通过植物的光合作用（主要途径）或硝 9.C 、生态系统的物质循环 四、物质循环和能量流动的关系 化细菌等的化能合成作用完成的 第24期3版题 范围 生物圈（全球） 能量流动与物质循环之间的关系图解 参考答案 ⑦碳元素在生物群落与无机环境之间循环 0 散失 1.D2.D 物质对象 C0+能量 的主要形式是C0,;碳元素在生物群落中的传递 3.C4.D 5.C6.B 形式 ② 主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机 光合作用 7.C 动力 ③ 同化 物 8.D 9.(1)生产者固 重要生物类群 ④ ⑧a.具有全球性；b.反复循环 定的太阳能的总量 分解者Y ⑨分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸、 特点 ⑤ 0.46 衡 化石燃料的燃烧 (2)13.5 逐 二、碳循环 C0+能量一→散失 图中 级递减能量流失 代表物质循环，一代表能量流动) 0a.工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料 （3)呼吸作用 1.过程图解 解读：(1)从图中可以看出，3 的大量使用，向大气中释放大量的C0,; (4)呼吸放出的 气中的C0, b.森林、草原等植被大面积的破坏，大大降 热能 10.(1)分解者 (2)生产者主要是指绿色植物，它是消费者 低了对大气中C0,的调节能力 非生物的物质 的分辩作用 动物化石燃料 摄食 和分解者能量的源泉，也是生态系统存在和发 ①加快极地冰川融化，导致海平面上升，对 （2)细胞呼吸或 者呼吸作用 c 动枝物残 展的基础，因此，生产者是生态系统的主要成陆地生态系统和人类的生存构成威胁 解读：(1)大气中的碳元素进入生物群落： 分 ②a.植树造林，增加绿地面积；b.开发清洁 6 (3)单向流动 ⑥ (3)绿色植物同化的C02等物质，大约能源，减少化石燃料的燃烧 逐级递减 (2)碳元素循环的主要形式：⑦】 90%需经分解者的分解作用返回无机环境，被 3吸收 11.(1)肥料、空 间、水分和阳光 调 生产者重新利用，因此，从物质循环角度看，分 ④积蓄 整能量流动关系，使 解者在生态系统中占有重要地位 ⑤元素 能量更多保留在水 稻植物中，进而流向 2.循环特点：⑧ (4)二者同时进行，相互依存，不可分割，主 6难以降解的化合物 对人类最有益的部 要体现在④ ⑦超过环境浓度 分 ⑧稳定的化合物 (2)减弱增加 大气中C0,的主要来源⑨ (3)非密度 四被生物体分解或排除 (4)代替或减少 ②⑩聚集①食物链的顶端 化肥及农药的使用 3.温室效应 五、探究土壤微生物的分解作用 ②全球 减轻了农业污染（或 (1)成因⑩ 能避免水体富营养 1.实验原理 3无机环境为生物成分提供物质和能量 化，从而减少环境污 2.实验流程 ④.能量的固定、储存、转移和释放离不开 染) (2)危害① 12.(1)10000 项目 案例1 案例2 物质的合成和分解；b.物质是能量沿食物链 25656.13 转 (网)流动的载体；c.能量是物质在生态系统中 化为热能散失 (3)缓解措施②」 微生物能分解 实验假设 微生物能分解淀粉 (2)消费者和分 落叶使之腐烂 往复循环的动力 解者养殖海带数 实验组 5 巧对土壤高温处理 量过多，遮蔽阳光 三、生物富集 6A杯中加入30mL土壤浸出液 抑制小型浮游植物 1.概念：生物体从周围环境⑧ 、四 对照组 的生长，牡蛎食物来 ⑦对土壤不做任何处理 源减少，牡蛎减产 某种⑤ 或6 ,使其 自变量 9 30 ⑧B杯中加人30mL蒸馏水 (3)充分利用太 在体内浓度⑦ 的现象。 阳能、水分和矿质营 A, ②9土壤中是否含微生物 不变蓝 养实现能量的多 2.原因：进入生物体内的有害物质，形成⑧ 在相同时间内实验组落叶 A2 0土壤中的微生物的有无 级利用，使能量持续 ,不易四 ,从而积蓄在体内 实验现象 高效地流向对人类 腐烂程度小于对照组 B ①产生砖红色沉淀 B 最有益的部分 3.特点 B2 3 2变蓝 (1)有害物质沿食物链逐渐在生物体内②④ 结论分析 5 3无砖红色沉淀 ,最终积累在@ 【参考答案】 ④微生物对落叶有分解作用 (2)具有②2 性 ①组成生物体的化学元素 ⑤土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 素养专练 A 数理极 专项小练一碳循环及生物富集 大气中的C0,库 境之间的循环 4.碳中和是指减少含碳温室气体的排放，采 ◎数理报社试题研究中心 用合适的措施固碳，最终达到碳平衡.下列相关叙 述错误的是 () 1.如图为碳元素在生 甲 A.大力增强过程①可一定程度缓解温室效应 A.碳在生物群落中沿着食物链（网）循环流动 态系统中循环的模式图，图 B.缺少类群c,则生态系统的物质循环不能进 B.化石燃料的大量燃烧增加了大气中C02的 中甲、乙、丙表示生态系统 行 含量 的生物成分，箭头表示生理 C.碳在②③④⑤过程中以含碳有机物的形式 C.碳在非生物环境中主要以C02和碳酸盐的 过程.下列相关叙述不正确 的是 传递 形式存在 A.d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 D.图中缺少了化石燃料燃烧释放的二氧化碳 D.大力植树造林、使用清洁能源有利于实现 B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素 3.氮循环是生物圈内物质循环之一.下列叙碳中和 最多 述正确的是 ( 5.DDT曾作为一种高效农药广泛用于防治害虫， C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传 A.氮循环具有全球性，海洋对氯循环有调节而现在被禁止使用.下列相关叙述不正确的是() 递 作用 A.随着食物链的延长，生物体内的DDT含量 D.碳元素可在非生物环境和生物群落之间反 B.消费者参与氮循环过程，但会减缓氮循环下降 复利用 速度 B.DDT性质稳定，不易失效 2.如图为碳循环的示意图，a、b、c表示生态系 C.氮循环中细菌只能作为分解者，将有机氮 C.DDT污染环境，危害多种生物 统中的成分，①~⑤是相关的生理作用.下列叙述转化为无机氮 D.DDT可以通过大气、水和生物迁移等途径 错误的是 () D.氮循环指含氮化合物在生物群落和无机环扩散至其他地区 十十 是 (）产者固定的总能量 专项小练二 能量流动和物质循环的关系 A.丁通过呼吸作用获得生命活动所需要的能 D.①⑧过程以C0,的形式进行，②③④⑤⑥ 1.下列关于生态系统的物质循环的叙述，正量 ⑦过程以有机物的形式进行 确的是 () B.在生物群落中碳流动以有机物的形式进行 4.如图为某生态系统的部分物质循环简图， A.生态系统的物质循环指的是一些元素在非 C.甲与乙、丙获取能量的方式有一定区别 其中M表示非生物的物质和能量.下列相关叙述 生物界和生物群落间的循环过程 D.在“甲→乙→丙”各营养级中，丙含能量最正确的是 B.进行物质循环的生态系统可以是某一个具 少，生物富集的元素也最少 体的生态系统，例如一个池塘 3.如图为部分碳循环示意图，下列叙述正确 C.生态系统的物质循环离不开植物的光合作 ③ 的是 () 分解者 用和动物的呼吸作用，与分解者的分解作用无关 ①生产者②口③m A.若M表示大气中的C02,则碳元素在图中 D.生态系统的物质循环和能量流动是独立的 ④过程中是以无机物的形式传递的 两个过程 B.从图中我们可以看出能量伴随着物质循环 2.如图表示某生态系统的碳循环示意图，图 A.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和V构成的食物链而循环 中箭头表示碳流动的方向.下列有关分析错误的 中，能量最少的是Ⅲ C.若M表示大气中的C02,则碳元素可在生 B.根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活物群落中反复循环利用 动所需的有机碳最终来自①过程 D.若M表示非生物环境中的能量，则①的能 环境中C0 C.生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生量值大于②与③对应的能量值之和 (深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适 3.为了探究土壤中的微生物是否有分解淀粉 专项小练三探究土壤微生物的分解作用 宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况如表.下的作用，需要设置对照，最佳的设计方案是（) 列有关叙述错误的是 ( A.用土壤浸出液与蒸馏水对照 1.兴趣小组设计实验来验证土壤微生物对落 组别第1组第2组第3组第4组 B.用土壤浸出液与河水对照 叶的分解作用，下列操作及分析错误的是() 灭菌不灭菌灭菌不灭菌 C.用土壤浸出液与淀粉液对照 土壤处理 A.与对照组相比，实验组利用的是减法原理 湿润湿润较干燥较干燥 D.用土壤浸出液与经过灭菌处理的土壤浸出液 处理 A.该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理对照 B.可采用加热烘干的方法除去实验组中的土及土壤的湿度 4.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分 壤微生物 B.该实验能探究不同土壤湿度条件下土壤微解状况，则分解者的作用强弱是 ( C.对照组中落叶的分解速度明显高于实验组生物对落叶的分解作用 A.a>b>c 的分解速度 C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材 B.c>b>a .b D.实验组和对照组的落叶在土壤中的深度属料的落叶也应进行灭菌处理 C.c=b>a 25 于无关变量 D.预期结论是第1、4组的落叶不被分解，第 D.a>c=b 2.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤2、3组的落叶被不同程度地分解 (参考答案见下期) 数理极 素养·测评 量影响的实验结果.下列相关叙述中，错误的是 ◇《生态系统的物质循环》同步训练 处理 水稻产量(kg/hm2) 土壤有机质含量(%) ⊙数理报社试题研究中心 稻田养鱼 8023 2.72 对照 7474 2.56 情况.下列有关叙述错误的是 第I卷（选择题） A.甲为被捕食者，乙为捕食者 A.养鱼有利于稻田生态系统中的能量更多地 一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48 B.M时甲、乙两种群的数量相等，但出生率不 流向人类 分.每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最 定相等 B.鱼捕食浮游植物从而提高了水稻产量 符合题目要求的) C.甲种群中的碳元素可通过一定途径进人乙 C.鱼排出的粪便可提高稻田土壤有机质的含 1.如图为生物圈循 种群 环过程示意图，甲~丁表 D.若长期受某重金属污染，甲种群体内重金 D.稻田养鱼的模式运用了物质循环具有全球 示生态系统的成分，①→ 属浓度大于乙种群 性的特点 ⑦表示过程.下列叙述正 5.分析以下生态系统的能量流动和物质循环 第Ⅱ卷（非选择题） 确的是 的关系简图，不能得到的结论是 A.①⑤⑥表示呼吸作用 大气中C0, 能堂①可 二、非选择题（本题包括4小题，共52分） 大气中c0 呼吸 B.①和②的速率基本相等，使生物体和大气 9.(10分)如图为碳循环示意图，图中的甲 中的碳含量长期处于稳定状态 乙、丙分别代表生态系统中的生物类群.请据图回 太阳能 分解者 C.甲→丙→丁可构成一条食物链 答. D.碳通过①②⑤⑥过程在生物群落和非生物 A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链 大气中C0 环境间实现循环 网)流动 2.如今低碳生话、[多，号四 B.能量作为动力，使物质能够不断地在生物 绿色经济已成为人类共化石燃耕 群落和非生物环境之间循环往返 碳环示意图 同的目标.如图是碳循环的部分过程，下列有关分 C.能量①②③④的总和便是生产者所固定的 (1)图中甲表示 析不正确的是 太阳能总量 (2)在生态系统的物质循环中，碳元素以 A.减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重 D.碳在生物群落和非生物环境之间的循环主 形式在生物群落与无机环境中进行循 要措施 要是以C02的形式进行的 环，生产者主要通过 作用使碳元素进入 B.植树造林有助于增强过程②而减少大气 6.为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐 到生物群落中，各种生物通过 作用使碳 C0,含量 烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实 元素回到无机环境中. C.图示①③伴随着生态系统的能量释放 验目的和步骤的是 (3)生态系统的物质循环过程中，同时伴随着 D.生产者、消费者和分解者均参与过程①和 A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出 能量流动，后者具有 和单向流动的特点， ② 落叶和土壤 在丙和甲两个营养级间的能量传递效率大约是 3.气候变化与生态系统的碳循环密切相关 B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成 下表为甲、乙两个不同时期陆地生态系统与大气 两份 (4)人类活动对碳循环干扰最大的是煤和石 环境的碳交换情况.下列叙述错误的是 ( C.将土壤分为两组，对照组土壤进行接种微 油等化石燃料的燃烧途径，这一干扰，增加了大气 时期 碳吸收量(kgC·a1) 碳释放量(kgC·a') 生物处理，实验组土壤不做处理 的含量，造成的主要环境问题是 甲 1.20×1014 1.20×1014 D.将落叶分别埋人两组土壤中，观察腐烂情 1.20×10' 1.26×1014 况 10.（14分)如图表示某生态系统中碳循环示 A.生态系统碳的吸收主要通过光合作用实 7.右图为生态系统中碳循环 意图，请据图回答： 的部分示意图，下列说法错误的是 ① 现，碳的释放主要是通过呼吸作用实现 B.表中甲时期处于相对稳定状态，原因是碳 () 的吸收量与释放量相对平衡 A.物质循环伴随着能量的流动 C.过度人工碳排放使植物光合作用受到抑 B.能完成该循环的生物一定含有叶绿体或线 化石燃制 制，破坏了生态系统的物质循环 粒体 (1)大气中C02进入生物群落主要是通过图 D.化石燃料的燃烧对现代碳循环影响巨大 C.A、B所示的物质循环具有全球性 (填字母)的 作用实现的.生 4.如图表示某生态 D.进行A过程的生物是自养型生物 态系统中属于分解者的成分是 （填字 系统中，甲、乙两种群在 8.选择合适的鱼在稻田中放养可以提高水稻母)， 段时间内的数量变化 时间（月） 产量.下表为养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含 (下转第4版)高中生物选择性必修2第25~28期 数理极 答案详解 2025~2026学年高中生物选择性必修2第25~28期(2026年1月) 第25期3版题参考答案 者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，③的能量属于 1.D由以上分析可知，①表示光合作用，②⑤⑥表示呼 ②，因此无法比较能量①②③④的总和与生产者固定的太阳能 吸作用，③④⑦表示碳在生物群落内部的传递过程，A错误：② 总量；C错误.碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以 表示生产者的呼吸作用，植物光合作用制造的有机物除用于自 C0,的形式进行的，在生物群落内是以含碳有机物的形式流 身呼吸作用外，还用于植物自身的生长、发育和繁殖，故①的速 动；D正确， 率一般大于②，且①过程与②⑤⑥过程基本相等是使生物体和 6.C分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分布 大气中的碳含量长期处于稳定状态的原因，B错误；食物链表 较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和 示生产者和消费者及消费者和消费者之间的关系，图中丁为分 土壤，A正确；由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组 解者，因此甲一→丙可构成一条食物链，C错误；碳通过光合作用 对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份， 和呼吸作用在生物群落和非生物环境间实现循环，D正确. B正确；把土壤分成两组，应将灭菌的土壤设为实验组，不做处 2.D减少化石燃料的利用可有效缓解温室效应，A正确； 理的土壤设为对照组，C错误；将落叶连同网兜分别埋入对照 植树造林，会使生产者的光合作用（图中②）加强，吸收大气中 组和实验组两组土壤中，观察落叶的腐烂情况，D正确 的C02,B正确；图示①表示各生物的呼吸作用、③表示化石燃 7.B物质是能量的载体，因此物质循环伴随着能量的流 料的燃烧，都伴随着能量的释放，C正确：只有生产者参与②过 动，A正确：图中A过程表示光合作用，蓝藻能进行光合作用和 程（光合作用或化能合成作用），D错误。 有氧呼吸，但属于原核生物，没有叶绿体、线粒体，B错误；物质 3.C生态系统中碳元素的吸收主要是光合作用，碳元素 循环具有全球性，C正确；图中A过程表示光合作用，进行A 的释放主要是呼吸作用，A正确：据表格数据可知，表中甲时期 过程的生物是自养型生物，D正确。 碳吸收量等于释放量，生态系统处于相对稳定状态，B正确；由 8.D鱼捕食浮游植物，浮游植物固定的太阳能部分流人 于化石燃料的燃烧，破坏了生态系统的物质循环，使大气中二 鱼种群，鱼再被人捕食，有利于稻田生态系统中的能量更多地 氧化碳含量迅速增加，形成温室效应，但并没有抑制植物的光 流向人类，A正确；鱼捕食浮游植物，降低了浮游植物与水稻的 合作用，C错误，D正确 竞争，有利于水稻产量的提高，B正确：鱼排出的粪便进入土 4.D图中乙的数量变化晚于甲，且甲的波峰高于乙，则 壤，可提高稻田土壤有机质的含量，C正确；稻田养鱼的模式运 乙为捕食者，A正确；M时甲，乙两种群相对数量相同，但不能 用了物质在生态系统中循环往复的特点，D错误。 比较两种群的出生率，两种群的出生率不一定相等，B正确；乙 9.(1)消费者 捕食甲，则甲种群中的碳以有机物形式传递给乙种群，C正确； (2)C02光合呼吸 若长期受某重金属污染，乙的营养级高于甲，故乙种群体内重 (3)逐级递减10%~20% 金属浓度大于甲种群，D错误. (4)C02温室效应 5.C物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动， 解析：(1)图中甲表示消费者，乙表示分解者，丙表示生产 物质循环是生态系统的基础：A正确.能量作为动力，使物质能 者 够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返；B正确.生产 (2)在生态系统的物质循环中，碳元素以C02形式在生物 高中生物选择性必修2第25~28期 群落与无机环境中进行循环，生产者主要通过光合作用使碳元 12.(1)森林 素进入到生物群落中，各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无 (2)呼吸 机环境中. (3)热带雨林中温度较高，分解者分解作用比较旺盛 (3)能量流动具有逐级递减和单向流动的特点，在丙和甲 (4)光合速率加快蒸腾作用减弱，减少植物水分的散失 两个营养级间的能量传递效率大约是10%~20%. C02浓度升高使全球气温升高 (4)人类活动对碳循环干扰最大的是煤和石油等化石燃 解析：(1)与草地、荒漠和苔原生态系统相比中，森林生态 料的燃烧途径，这一干扰，增加了CO2的含量，造成的主要环 系统中物种数目最多，即物种丰富度最高. 境问题是温室效应 (2)碳从生物群落进入无机环境的主要途径是呼吸作用， 10.(1)b光合 a 因此热带雨林的绿色植物通过呼吸作用将碳释放到大气中. (2)C02含碳有机物 (3)由于热带雨林中温度较高，分解者分解作用比较旺 (3)⑦温室效应 盛，所以热带雨林比苔原生态系统土壤中累积的有机质少 (4)取样器取样目测估计记名计算 (4)若在适宜的生长条件下，大气二氧化碳浓度增加对植 解析：(1)大气中C02进入生物群落主要是通过图中b生 物的短期影响，主要表现为两个方面，一方面为：C02是植物进 产者的④光合作用.图中分解者是a. 行光合作用的原料，大气二氧化碳浓度增加导致光合速率加 (2)碳元素在生物群落和非生物环境之间的循环形式主 快；另一方面：大气二氧化碳浓度增加引起气孔的部分关闭，气 要是CO2,在生物群落内部，碳元素以含碳有机物的形式传递. 孔部分关闭的生理意义是使蒸腾作用减弱，减少植物水分的散 (3)人类活动对碳循环干扰最大的是化石燃料的燃烧，即 失.二氧化碳浓度增加使全球气温升高（温室效应），可能会导 图中⑦过程：化石燃料的燃烧造成大气中中C02增多，产生温 致位于北半球的热带雨林生态系统的分布向北方移动， 室效应 第26期3版题参考答案 (4)土壤小动物活动能力强，体积小，所以不能用样方法 1.D气味实际是蓝蝶幼虫分泌的具有挥发性的物质，属 或标志重捕法调查，其调查方法是取样器取样法，统计方法是 于化学信息，A正确：该化学信息在蓝蝶幼虫和蚂蚁之间传递， 目测估计法和记名计算法 该现象说明生态系统的信息传递可在异种生物间进行：因为蚂 11.(1)光合呼吸 蚁能够接收蚂蚁幼虫发出的某种气味，所以蓝蝶幼虫发出相似 (2)A、B、C含碳有机物不能 的气味也能被蚂蚁接收，体现了同种生物间的信息传递，B正 (3)⑦全球性 确；该气味由蓝蝶幼虫发出（即信号源），作用于蚂蚁（即信息 解析：(1)大气中的C02进人生物群落主要依赖光合作 受体)，C正确；一般情况下生态系统的信息传递是双向的，但 用.碳元素又主要通过生物的呼吸作用回到大气中， 该实例中只体现了蓝蝶幼虫向蚂蚁单向传递信息，D错误， (2)由图中③④双箭头可知C为生产者，进而可知B为初 2.C题干涉及的气体信息属于化学信息.蒲公英在很弱 级消费者，A为次级消费者，D为分解者.能量金字塔中只包含 的磁场下，开花要晚很多，这里涉及的是物理信息：鳗鱼、鲑鱼 生产者和消费者，故只有A、B、C能出现在能量金字塔中，碳在 等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线，这里涉及的是 生物群落内部(A、B之间)以含碳有机物的形式进行传递.由 物理信息：胡桃树能分泌大量胡桃醌，对苹果起毒害作用，这里 于碳在该生态系统内不断的输出，故不能在该生态系统内自给 涉及的是化学信息；地鹆发现敌情时，雄鸟就会急速起飞，扇动 自足 两翼，给在孵卵的雌鸟发出逃避信，这里涉及的是行为信息. (3)世界范围内，化石燃料的开采和使用大大增加了二氧 3.C利用黑光灯诱捕昆虫来调查昆虫的种群密度，灯光 化碳的排放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化.所以导 属于物理信息，A正确：短日照作物黄麻，南种北移可延长生长 致温室效应的主要原因是图中的⑦打破了生物圈中碳循环的 期，提高麻皮产量，这是对光照这一物理信息的合理利用，B正 平衡.生态系统物质循环的特点是具有全球性。 确；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度， 高中生物选择性必修2第25~28期 属于生物防治，C错误：信息的传递能够调节生物种间关系，维衍，C正确：果树体内的生长素对果树生长的调节不属于生态 持生态系统的稳定，D正确， 系统中的化学信息，D错误。 4.C植物产生挥发性物质，如吸引昆虫天敌的挥发性物 9.(1)生态系统中的物质是循环流动的，能量是单向流 质，可以吸引天敌捕食昆虫，这体现了化学信息传递调节种间 动、逐级递减的，而信息流往往是双向的 关系的功能，A正确：由于任何一个物种都不是单独进化的，因 (2)信息 此，植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期协同进化的 (3)食物链和食物网 结果，B正确；利用植物分泌的杀虫物质来防治烟粉虱属于生 (4)生物群落非生物环境生物生物 物防治，C错误；由题干可知，B56蛋白随烟粉虱唾液进入植 10.(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫 物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长，Bt56 (2)无机环境生物化学信息和物理信息（其他合理答 基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长会减少，因 案也可) 物理信息（其他合理答案也可） 此B56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比 (3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少 未被抑制的对照组慢，D正确. 11.(1)组成成分和营养结构呼吸散失的能量、被下一 5.D生态系统信息传递可用于提高农产品的产量，如人 营养级同化的能量 工控制作物光周期，利用的是物理信息，能够达到让作物早熟、 (2)消费者、分解者物理调节生物的种间关系，维持 高产的目的，A正确；通过播放音乐和捆扎稻草人驱赶稻田里 生态系统的稳定 的鸟类，利用的是信息传递可以对有害动物进行控制，从而能 (3)藻类（和浮游动物）定期合理投放鲢鱼、鳙鱼鱼苗： 够提高农作物的产量，B正确：性引诱剂是人工合成的化学物 控制人类活动（工业、农业，旅游等）对该水库生态环境的负面 质，属于化学信息，施放过量的性引诱剂，能够干扰害虫的正常 影响 交尾，属于运用生态系统信息传递原理来提高农产品产量的措 解析：(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营 施，C正确；通过人工除草、灭虫、灭鼠，减少食物链，使能量流 养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者 向有经济效益的部分，但这并没有利用生物信息传递，D错误。 和分解者，营养结构就是指食物链和食物网.芦苇的能量除未 6.A利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于生物防治， 被利用和被分解者利用外，还包括呼吸散失的能量和被下一营 A错误；信息传递是生态系统的基本功能之一，B正确；雌蛾分 养级同化的能量 泌的某种物质属于化学信息，可以吸引雄蛾来交配繁衍后代， (2)鲇鱼以植食性小鱼、小虾为食，当食物匮乏时也吸食 说明生物种群的繁衍离不开信息的传递，CD正确， 有机腐殖质，故鲇鱼在该生态系统中的成分是消费者和分解 7.B动物在接受物理信息和行为信息时，均可能有神经 者：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传 系统的参与，如声音需要被听到、行为需要被看到，然后才能将 递的信息称为物理信息，小鱼运动产生的声波属于生态系统的 信息传递出去，而听和看均涉及神经细胞的参与，A正确；如利 物理信息；该过程中信息传递发生在鲶鱼和小鱼两个不同物种 用化学物质性引诱剂诱捕同种异性个体属于生物防治，不属于 之间，体现了信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统 化学防治，B错误；日照长短属于物理信息，延长短日照植物黄 的稳定 麻的光照时间，可推迟黄麻开花从而提高麻皮产量，这是物理 (3)为治理某水库的水华投放鲢鱼和鳙鱼，水华的影响因 信息合理利用的结果，C正确；在农业生产中，利用信息传递不 素主要是藻类，则鲢鱼和鳙鱼的投放量要根据藻类和浮游动物 仅可以提高农产品产量，也可对有害动物进行控制，D正确. 的生物量为确定；为继续将投放鲢鱼、鳙鱼的方法综合应用，在 8.D电子仪器吸引蜜蜂前来采蜜传粉，电子仪器产生的 保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效 振动或声音属于物理信息，A正确：蜜蜂找到蜜源后通过跳圆 益的双赢，可以根据种群数量增长的特点，定期合理投放鲢鱼、 圈舞的方式为同伴传递的信息属于行为信息，B正确；家禽养 鳙鱼鱼苗；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态 殖户延长光照时间，提高了家的产蛋率，有利于家禽的种群繁：环境的负面影响 -3 高中生物选择性必修2第25~28期 12.(1)红光和远红特定基因的表达 3.B生态系统稳定性的高低通过群落中的物种数的多 (2)种间竞争 少来体现，A错误；生物种类越多，食物网越复杂，营养结构越 (3)化学信息、物理信息、行为信息同种 复杂，生态系统抵抗力稳定性就越强，B正确：草原生态系统的 (4)生命活动的正常进行，离不开信息的作用，信息还能 恢复力稳定性比沙漠生态系统的高，同等强度干扰下，草原生 够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定；生！ 态系统比沙漠生态系统恢复的速度快，C错误：除去森林中的 物种群的繁衍，也离不开信息的传递生物防治 杂草后，生物多样性降低，营养结构变简单，自我调节能力下 解析：(1)对于植物而言，光敏色素是一种接受光信号的降，该生态系统抵抗力稳定性下降，D错误. 分子.在吸收红光和远红光时，光敏色素的结构会发生变化，这 4.D森林中，害虫数量增多时食虫鸟也会增多，害虫种 一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定 群的增长就受到抑制，则输入的信息和输出的信息相反，属于 基因的表达，从而表现出生物学效应， 负反馈调节，A正确；在林业生产上，采用科学合理的间伐，森 (2)番茄根部的分泌物对各类蔬菜的种子和幼苗的生长 林依然能够保持持续更新的能力，B正确；生态系统的信息传 发育有抑制作用，这体现了分泌物作为化学信息参与了番茄与 递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定， 各类蔬菜间的种间竞争 C正确；自然界中的群落演替一般朝着生物多样性增加的趋势 (3)雄果蝇闻到雌果蝇释放至空气中的化学物质属于化 进行，但抵抗力稳定性不会一直增加，D错误， 学信息，展翅并振翅，产生特定的“求偶曲”属于物理信息和行 5.A富营养化的水体蓝细菌大量繁殖，并在水面形成一 为信息，求偶发生在同种生物的不同个体之间， 层蓝绿色而有腥臭味的浮沫，沉水植物死亡，水体总光合作用 (4)信息传递在生态系统中的作用是：生命活动的正常进 减弱，水中溶解氧减少，A错误；富营养化导致生态系统崩遗， 行，离不开信息的作用；信息还能够调节生物的种间关系，进而 说明生态系统的自我调节能力具有一定限度，B正确；水体富 维持生态系统的平衡与稳定；生物种群的繁衍，也离不开信息 营养化导致更多生物死亡，更多生物死亡进一步加重水体污 的传递.利用昆虫信息素诱捕有害动物降低种群密度属于生物 染，属于正反馈调节，C错误蓝细菌形成的浮沫遮挡阳光，使 防治。 沉水植物无法进行光合作用导致其死亡，D正确， 第27期3版题参考答案 6.B生态系统的稳定性与其自我调节能力有关，自我调 1.B处于生态平衡的生态系统的各组分保持相对稳定， 节能力越强，生态系统的稳定性就越高，A错误；生态系统的稳 A正确；在处于生态平衡的生态系统中，物质和能量的输人与！定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，B正确；信息传递能 输出平衡，但不能实现能量上的自给自足，B错误：生态平衡是 调节生物的种间关系，进而维持生态系统的稳定，因此信息传 指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，不是一成 递对维持生态系统的稳定起到重要作用，C错误：生态系统的 不变的，C正确；生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是 营养结构越简单，抵抗力稳定性就越弱，D错误， 负反馈调节，故生态系统可通过负反馈调节机制来实现生态平 7.B生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或 衡，D正确 恢复自身结构和功能相对稳定的能力，可见生态系统的稳定性 2.C生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，A正 表现在两个方面，即抵抗力稳定性和恢复力稳定性，A正确；生 确：正反馈调节通常对生态系统的稳定性有着极大的破坏作 态平衡是生态系统的结构和功能都处于相对稳定的一种状态， 用，说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的，B正确：负！ B错误；当地百姓在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水仍然保持 反馈调节在生物群落中普遍存在，在生物群落与非生物环境之 清澈，说明生态系统具有一定的自我调节能力，体现了生态系 间也存在，C错误：捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物 统的抵抗力稳定性，C正确；当地采取的措施没有明显的效果， 群落内的负反馈调节，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢 可能原因是生态系统被破坏后，生物组分减少，营养结构越来 虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制， 越简单，生态系统的稳定性难以恢复，进而说明人类活动对生 D正确. 态系统的干扰强度超过了生态系统的自我调节能力范围，D正 高中生物选择性必修2第25~28期 确。 (2)在枭与鼠的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的鼠和视 8.C一般情况下，生态系统的稳定性与营养结构的复杂 力好的枭均能很好的生存，这说明生态系统的信息传递具有调 程度呈正相关，物种越复杂，营养结构也越复杂，A正确：不同 节种间关系的作用. 生态系统B→C的幅度不同，说明不同生态系统抵抗力稳定性 (3)昆虫释放的信息素属于化学信息，利用昆虫信息素诱 大小不同，B正确；不同生态系统C→D的时间不同，说明不同 i 杀蝗虫中的雄性个体，这是通过改变种群的性别比例来降低种 生态系统恢复力稳定性大小不同，C错误：S所代表的面积越 群的密度，这种防治害虫的方法属于生物防治 小，生态系统的稳定性越高，生态系统的自我调节能力越高，D (4)调查动物的种群密度常用的方法是标记重捕法，标记 正确 重捕法计算公式：种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷ 9.(1)营养结构（或食物链和食物网） 重捕中被标记的个体数，即N:288=240:36,N=1920,在4hm (2)负正 范围内有1920，故每hm2内有480只；若被标记的动物更容易 (3)抵抗力稳定性强 被天敌捕食，则重捕中被标记的个体数偏少，导致估算值比实 (4)自我调节 际值偏高， 解析：(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营 11.(1)次生加快 养结构（或食物链和食物网）， (2)增强灾后重建过程中物种丰富度逐渐增加，该生态 (2)由题意可知，早期由于藻类大量繁殖，食藻浮游动物 系统的自我调节能力逐渐增强，抵抗力稳定性逐渐增强 水蚤因食物充足而大量繁殖，大量的水蚤捕食大量的藻类，藻 (3)使该群落对阳光等环境资源的利用更充分 类因水蚤数量增加而减少，藻类减少，水蚤因食物缺乏而减少， (4)不能植物甲种群密度逐渐降低说明植物甲在与其 这属于负反馈调节；后期水体污染，引起部分水蚤死亡，水蚤死 他植被的竞争中处于劣势，并不能说明植物中不再适应该地环 亡后腐烂的尸体加重了水体污染的程度，导致更多的水蚤死 境 亡，这属于正反馈调节， 解析：(1)由于具备土壤和一定的植被条件，故森林火灾 (3)任何一个生态系统都有一定抵抗外界干扰并使自身 后植被重建属于次生演替：植物甲等植物的繁殖体使演替具有 的结构与功能保持原状的能力，该能力称为抵抗力稳定性.生 一定的起始条件，故能够加快群落演替的速度， 态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，该稳定性越强。 (2）一般而言，生态系统的抵抗力稳定性与物种丰富度相 (4)近年来我国多个城市出现雾霾，甚至PM2.5爆表的现 关，灾后重建过程中物种丰富度逐渐增加，该生态系统的自我 象，说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的， 调节能力逐渐增强，抵抗力稳定性逐渐增强 10.(1)草原生态系统具有一定的自我调节能力，但这种 (3)由于植物要进行光合作用，光照是影响植物生长的重 自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生 要因素，随时间的推移，优势物种的高度逐渐增加，这对该群落 态系统就会遭到破坏相应的物质和能量 的意义是：使该群落对阳光等环境资源的利用更充分. (2)调节种间关系 (4)分析题意，植物甲种群密度逐渐降低说明植物甲在与 (3)性别比例生物化学 其他植被的竞争中处于劣势，并不能说明植物中不再适应该地 (4)480高 环境。 解析：(1)适量放养牲畜不会破坏草原生态系统的结构和 12.(1)食物网 功能，但过度放牧则会造成破坏，因为草原生态系统具有一定 (2)活动能力活动范围随机取样 的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界 (3)自我调节 干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏.对人类利用强 (4)寄生持久 度较大的生态系统应给予相应的物质和能量的投入，保证生态 解析：(1)农田中，由玉米、蚜虫、玉米螟、瓢虫、赤眼蜂构 系统内部结构与功能的协调。 成的复杂营养结构，叫做食物网. 5 高中生物选择性必修2第25~28期 (2)由于蚜虫的活动能力弱，活动范围小，因此调查蚜虫着物质循环过程影响全球的水资源安全，A正确：放射性物质 的种群密度可采用样方法，选取样方的关键是随机取样。 会破坏DNA的结构，提高细胞基因突变的频率，会导致细胞内 (3)单一作物的农田生态系统生物种类少，营养结构简DNA复制出错，这种变异可能会遗传给后代，B正确：生物体从 单，自我调节能力弱，为使其保持稳定，需要不断施肥、灌溉、控 !周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机 制病虫害等，以维持农作物的生长优势. 体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集，营养级越高，其 (4)赤眼蜂能够将卵产在玉米螟的卵内吸收其营养，使玉 体内有毒物质含量越多，人取食污染海域中营养级越高的生 米螟卵破坏死亡，二者的种间关系是寄生.与化学防治相比，利物，体内积累的放射性物质就会越多，C正确；生物多样性包括 用赤眼蜂防治玉米螟具有有效、持久的优点， 物种多样性、遗传多样性和生态系统的多样性三个层次，核废 第28期3,4版题参考答案 水排放人海后会提高生物变异概率，但是也会对生物有危害作 1.B幼年蜜蜂需要观察成年蜜蜂采蜜的动作来学习采用，不一定会增加物种多样性，D错误， 蜜技巧，该过程需要依赖生态系统中的信息传递，A正确；气候 6.A生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系 变暖使某地的欧洲白头翁提早开花，而为其传粉的蜜蜂并未提 统多样性，引入后该环境中的所有生物构成物种多样性，A错 前孵化，且成年蜜蜂也未开始采蜜，造成该植物主要传粉途径 误：假设甲乙均属第二营养级，且为竞争关系，甲占优势，从恐 受阻，使其繁殖受到影响.因此该地欧洲白头翁的提早开花会！ 惧生态学考虑，可能使得甲比乙对顶级肉食性动物的恐惧程度 减少其种群数量，B错误；蜜蜂采食花蜜过程中能量从花蜜进 高，导致甲逃离该生态系统的数量多于乙，从而使得甲的数量 入蜜蜂，因此发生了生态系统的能量流动，C正确；欧洲白头翁 优势丧失，B正确：引入后原有食物链的营养级数量有可能增 为植物，可用样方法调查其种群密度，D正确。 加，C正确；根据题意，大型肉食性动物对低营养级肉食性动物 2.D生态系统中的信息能在不同种生物之间以及非生和植食性动物具有捕食和驱赶作用，因此在迁入大型肉食性动 物环境与生物之间进行传递，也能在同种生物之间进行传递， 物后，大型肉食性动物可能捕食野猪或对野猪产生威慑而使野 A错误；蝙蝠“回声定位”和狗外出时的“频频撒尿”分别体现 猪减少对农作物的采食，从而减轻野猪对农作物的破坏程度， 了物理信息、化学信息，B错误：牧草生长旺盛，为食草动物提D正确。 供采食信息，这体现了生态系统的信息传递能够调节生物的种 7.B自然生态系统的元素在生物群落和无机环境间不 间关系，以维持生态系统的稳定，C错误：信息传递在农业生产！断循环实现了其在物质上的自给自足，但是农业生态系统中农 中的应用包括两个方面：一是可以提高农产品和畜产品的产！作物不断的输出，需要不断的补充矿质元素，如由于氨元素不 量，二是对有害动物进行控制，D正确. 断通过产品输出该生态系统，因此还要往农田中不断施加氮 3.A 肥，A错误：能量流动是指生态系统中能量的输人、传递、转化 4.C碳循环沿着食物链、食物网在生物群落内部以含碳 和散失的过程，B正确；信息传递还可以发生在无机环境和生 有机物的形式单向传递，A错误；生态系统的物质循环是指各： 物群落之间，C错误；信息传递可以是双向的，不一定沿着食物 种化学元素在生物群落和无机环境之间往复循环，B错误；生链和食物网进行，D错误， 态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下维持某一人口 8.C根据图示可知，随着时间（横轴）的推移，甲、乙两条 单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产曲线的变化情况为甲偏离稳态的幅度大，这表明甲的抵抗力稳 资源和吸纳废物的土地及水域的面积.绿色出行、素食等可以！定性低，乙恢复稳态所需时间长，表明其恢复力稳定性低，A、B 降低生态占用，有助于缓解温室效应，C正确；碳循环具有全球！错误；森林生态系统的抵抗力稳定性应高于草原生态系统的， 性，二氧化碳能够随着大气流在全球范围内流动，因此区域生 乙的抵抗力稳定性高于甲的，则说明甲可能为草原生态系统， 态系统对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用，D错乙可能为森林生态系统，C正确、D错误. 误. 9.C油菜花可以通过花的颜色（物理信息）和香味（化学 5.D物质循环具有全球性、循环性，因此核污染将会随信息)吸引蜂蝶，A正确：协同进化是指不同物种之间、生物与 —6- 高中生物选择性必修2第25~28期 无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，蜜蜂、蝴蝶和油误：生态系统的营养结构上不都是捕食关系，还有竞争关系，B 菜之间存在协同进化，B正确；蜂蝶与油菜的种间关系属于原 错误；生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大 始合作，C错误：秸秆和菜籽饼可以为土壤中的小动物和微生 小，生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力越强，C正 物提供有机物，故二者还田后可以提高土壤物种丰富度，D正！ 确；通过植物的光合作用、微生物的化能合成作用和动植物的 确. 呼吸作用、微生物的分解作用以及化石燃料的燃烧，才可完成 10.D水杨酸可激活苦草体内抗氧化酶系统，故能缓解 碳的全球化循环，D错误， H,O2对苦草的氧化作用，A正确：环境容纳量取决于生物所生 15.B制作生态缸应密闭，采用散射光，A错误；可通过构 存的环境，在胁迫环境下，苦草种群的环境容纳量下降，B正建概念模型研究生态系统的负反馈调节机制，B正确：探究土 确；镉属于重金属，能够通过生物富集作用，沿食物链传递到更 壤微生物对落叶的分解作用，土壤不做处理，保持自然状态作 高营养级，C正确：胁迫是一种显著偏离于生物适宜生活需求 为对照组，C错误；利用土壤小动物趋湿、避光的特点，用诱虫 的环境条件，因此在镉的胁迫下，苦草已经不能通过自身的调 器采集，D错误 节作用维持稳态，D错误。 16.(1)生物群落种间竞争 11.B低碳生活和绿色农业可以促进C02的吸收以及减 (2)将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物多种生 少CO,的排放，从而减小生态足迹，A正确：水生消费者对有机 物在不同食物链中占有不同营养级 碳的利用，其遗体、粪便还会被分解者利用，因此不会缓解碳排 (3)降低无光照，藻类不能进行光合作用，最终因缺少 放，B错误：随着全球气候变暖，微生物的酶活性升高，湖泊沉 物质、能量死亡降低浮游藻类、水草（生产者）数量减少， 积物中有机碳的分解会加刷，C正确；在湖泊生态修复过程中， 浮游动物因缺少食物而数量减少 适度提高水生植物的多样性能够充分利用光能，有助于碳的固 解析：(1)生物群落指在相同时间聚集在一定地域中各种 定，D正确 生物种群的集合.不同生产者之间需要竞争阳光、水分等，因此 12.B溶液中的铅可以被植物的根系吸收，也可以被叶片 。浮游藻类和水草的种间关系为种间竞争， 直接吸收，因此，植物可以通过根系和叶片吸收非生物环境中 (2)分解者营腐生生活，可将动植物遗体和动物的排遗物 的铅，A正确：植物体和动物都可以吸收环境中的铅，即铅可以分解成无机物，回归到无机环境.一种生物可以以多种生物为 通过生产者、消费者进入生物群落，通过分解者分解遗体残骸 食，同时又可能被多种生物捕食，即多种生物在不同食物链中 等回归非生物环境，B错误；生物富集指生物体从周围环境吸 占有不同营养级，使得生态系统中的食物链交错连接形成复杂 收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超 的食物网 过环境浓度的现象.植物不断吸收、积蓄铅，使其在机体内浓度 (3)B瓶无光照，生产者不能进行光合作用，缺少物质和能 超过环境浓度，可称作生物富集，C正确；加大清洁能源利用可 量来源，导致一段时间后数量减少：其他生物因生产者数量减 减少含铅汽油的利用，进而减少大气中铅的来源，可采用生物 少，缺少食物而数量减少 吸收等方法对铅进行集中处理，D正确。 17.(1)减轻茶树与杂草间的竞争调整能量流动方向， 13.C杂食动物既会捕食植物，又会捕食动物，如果捕食 使能量更多流向茶树 植物，就是第二营养级，捕食动物，就是第三营养级或更高营养 (2)大豆吸收了重金属，而根瘤菌固氮增加了土壤肥力 级，所以不同食物链中的动物会处于不同的营养级，A正确；绿 (3)1.92×10呼吸作用消耗的能量5×10 色植物进行的是光合作用，能量来源于太阳能，B正确；次级消 解析：(1)茶树和杂草是种间竞争关系，它们之间会竞争 费者是第三营养级，初级消费者是第二营养级，第一营养级是 营养物质和光能，所以从种间关系分析，人工除草的目的主要 生产者，C错误；因为第一营养级是植物，第二营养级是动物， 是减轻茶树与杂草间的竞争.从能量流动的角度分析，人工除 食物链是单向的，能量流动也就是单向的，D正确。 草能够调整能量流动方向，使能量更多流向茶树， 14.C物质循环发生在无机环境和生物群落之间，A错 (2)科研小组选择适宜的大豆进行茶、豆间作，与单作茶 > 高中生物选择性必修2第25~28期 园相比，茶园土壤中镉等重金属浓度明显下降，且土壤肥力明稳定 显提升，说明大豆吸收了重金属，而根瘤菌是固氮菌，增加了土 (2)生物 不污染环境 壤肥力、 (3)捕食 (3)①流入该生态系统的总能量包括生产者固定的太阳 (4)种间竞争 能(50+5+95+25)×103J/cm2·a和人为输入的能量(6+ (5)物理信息、化学信息、行为信息 11)×103J/cm2·a,流入该生态系统的总能量为L.92×10J/ 解析：(1)烟草释放的这种化学物质属于化学信息，这种 cm2·a;②同化量的去向包括呼吸作用消耗的能量、流入下一 化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾， 营养级、流向分解者、未被利用的能量，其中X为呼吸作用消 体现了信息在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维 耗的能量；根据能量守恒定律，流入植食性动物的能量为25.0 持生态系统的稳定 +6.0=12.7+1.3+12+Y,求得Y=5,能量单位为103J/cm (2)利用烟草的这种特性，我们可以人工合成类似的物质 a,即为表中的数据Y为5×103J/cm2·a. 应用于农业生产中，对有害动物进行控制.这种方法属于生物 18.(1)分解者有机物 防治，其主要优点是不会污染环境. (2)光合作用化能合成呼吸作用 (3)这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，这说明 (3)⑤ 甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是捕食。 (4)B热带雨林温度高，分解者活动旺盛 (4)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是种间竞争.， 解析：(1)动物和植物最终都流向分解者，碳元素在生物 (5)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了 群落中主要以有机物形式存在， 可以采食的信息，这种颜色传递的信息属于物理信息；森林中 (2)碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是光合 狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气 作用，还有硝化细菌等的化能合成作用，过程②表示动植物的 味或行为特征躲避猎捕，通过气味传递的信息属于化学信息， 呼吸作用 通过行为传递的信息属于行为信息， (3)低碳生活是为了减缓⑤化石燃料大量燃烧产生的温 20.(1)植肉捕食甲昆虫具有抗药性乙昆虫没有 室效应现象。 抗药性 (4)热带雨林水分充足，温度高，分解者活动旺盛，所以土 (2)相对稳定抵抗力自我调节 壤中有机物比例较低，即乙表示热带雨林 (3)在施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆 19.(1)化学调节生物的种间关系，以维持生态系统的 虫和森林光合作用产量会逐渐恢复恢复力 -8