图表题解题技巧指导-【数理报】2026年高考生物专项提分

。数理极 方法技巧突破 富考人散1-4月复习专号 专业辅导理科学习 图表题解题技巧指导 ©江西刘鹏飞 一、图形题 果作出判断， 瑙甲表如酋 1.坐标图 ①采用EcoR I和PstI酶切，得到 种DNA 盈乙类细的 (1)曲线图 丙类细鸢 片段 数学二维坐标图（坐标曲线图）就是以函数关系为 ②采用EcoR I和SmaI酶切，得到 种 背景，借助曲线形式，让学生对一些生物学原理和过程 B瓶 DNA片段. 进行定性和定量描述，通常横坐标表示自变量，纵坐标 由图推断，从A瓶到C瓶培养的目的是 解析：流程图中一般文字较少，但却是把握图中信 表示因变量.由于有较好的区分度，这类试题已经成为 ;甲类细菌密度迅速降低的主要原 息的核心和关键.抓住图中多个流程中的“主线”，必要 当今高考生物学中能力要求较高的重要题型之一，是 因最可能是 ；从A瓶中应选择细茵 时分条、分段拆分流程图.以流程图中的“图”人手，联 高考命题中最常见的重点和热点。 生长处于 期的菌液加人到B瓶中，培养效果 想其相关知识及研究方法等， 例1.下列有关番茄代谢或周节的变化趋势图，正 会更好 答案：(1)引物对B(2)否(3)农杆菌(4)① 确的是 ( ) 解析：准确识别坐标图中横坐标和纵坐标的合义；？②1 正雪分供应 分析横坐标与纵坐标的因果关系：辨析图像中几个具 3.遗传系谱图 遗传系谱图是反映遗传病的遗传方式和遗传特点 桃部完全水淹 体“柱形”图之间产生差别的原因， 答案：初步选择能降解莠去津的细菌（目的菌）并 的简要图式，图中包含了世代关系、男女婚配、遗传特 光照强庄 提高其密度培养液中缺少甲类细菌可利用的氯源或 点等多种信息.以系谱图为信息载体，考查考生对遗传 迅逃生长期 奇茄桂林在不问种植密度 两组香茄植株分别在正常和水淹条件 下光合作用强度的变化 下培养，光合作用强度的变化 (和)有氧条件抑制了甲类细菌的生长对数 规律的理解和应用，以及数学概率的运算能力是高考 2.流程图 遗传学命题的常见方式 流程图是用箭头、字母、数字等特殊符号（仅在必 例4.下图为甲病(A、a)和乙病(B、b)的遗传系谱 生长 要处出现少量文字)，把较为复杂的生理过程或生命活 图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题： 动规律简洁明了地表示出来的一种图像关系· 0 2 □正常男 例3.将动物致病菌的抗原基因导人马铃薯制成植 正常女 )纷果期 大 成期 物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力以下 8 甲病男 甲病女 过程中数 乙病另 的变视 是与植物疫苗制备过程相关的图和表 合有杭原蒸因 解析：解答此类试题的基本思路有以下几点：“识 的荣色体DN (1)甲病属于 乙病属于 (填下列选 标”即识别图中横坐标、纵坐标的基本含义；“明点”即 项) 明确一些关键点如起点、终点、转折点与坐标轴交点等 A.常染色体显性遗传病 的特殊内涵，如上题中曲线起点有重合与不重合之分， B.常染色体隐性遗传病 有起于纵轴与非纵轴之分；“析势”即分析出曲线中变 西A 马铃 C.伴X染色体显性遗传病 质 量间的动态变化趋势.最终使曲线信息具体化、文字 仔大量拷贝琼地特合 D.伴X染色体隐性遗传病 化，从而解决问题， 1转基周操作流程国 E.伴Y染色体遗传病 答案：A 表1引物对水列表 (2)Ⅱ，为纯合体的概率是 ,Ⅱ。的基因 PLAACIGAAATGTAGCTATO (2)直方图 引物时A P2 TTAAGICCATTACTCTAG 型为 ,Ⅲ，的致病基因来自于 直方图因似柱子，也称柱形图.它可在一系列数据 引物对B SI GICCGACTAGTGCCTGTG 国2引物对与模板站合杀意 S2 AGCTGCCCTTTACCCTCC (3)假如Ⅲ。和Ⅲ结婚，生育的孩子患甲病的概 的基础上建立，也可根据其中的数据提取出信息，考查 表2儿种限制酶识别序列及切制位，点表 率是 ,患乙病的概率是 不患病的概 的主要是考生的信息转换能力.高中生物教材中与直 限制酶 A仙I EcoR I PuI 率是 方图相关的考点有：组成细胞的化合物的含量、细胞分 AG I CT GI AATTO CCC I CCC 切制位点 TC↑GA CTTAA↑G GACCTC GCG↑CUC 解析：单基因遗传病较为简单，多基因遗传病的分 裂过程中染色体、染色单体，DNA分子含量、生态系纺 析判断是建立在单基因遗传病的基础上，因而，遗传图 中的能量等。 请根据以上图表回答下列问题 谱题的分析关键在于对单基因遗传病遗传方式的判断 例2.莠去津在土壤中不易降解，为修复已被其污 (1)PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的 上，具体要点是首先确定遗传病的致病基因是显性基 染的土壤，按下面程序选育能降解莠去津的细菌（目的 碱基数量和种类来设定.表1为根据模板设计的两对 因还是隐性基因：其次确定致病基因是位于常染色体 菌)已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固 引物序列，图2为引物对与模板结合示意图.请判断哪 上还是性染色体上.在具体求遗传概率时，要注意加法 体培养基不透明 对引物可采用较高的退火温度？ 原理和乘法原理的灵活运用. (2)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的 无氟培养液+过董茅去津 DNA两端碱基序列是否有专一性要求？ 答案：(DAD(2)7 ayⅡ，(3)号 上清 (3)为了将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基 长期使用夸 10 ml 去津的土城 因所用的细菌B通常为 8 制备 有透明带菌 (4)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切.假设 4.细胞分裂图 土浪泾出液道宜条件下，菲荡培养通当时间园体培养基培养 所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中所 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的亚 下图是A~C瓶中3类细菌的最大密度柱形图： 示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结 显微结构涉及的众多知识点与生物体代谢、遗传、繁殖 高考人1-4月复习专号 方法技巧突破 )数理报 专业辅导理科学习 等很多复杂的生理过程密切相关.其中，细胞分裂图又 请分析回答： (4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细 是此类图中常见的题型， (1)表中所示甲的3号染色体上，该部位碱基排列胞有丝分裂的图像，但丁同学所看到的细胞图像位于 例5.以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期顺序变为GT的根本原因是 视野的右上方，下一步他应向 移动装片才能 的图形，下列描述正确的是 (2)甲、乙、丙三人表现正常的原因可能有： 将细胞图像移至视野中央。」 ①突变后的基因为」 基因：②突变后的基 解析：(1)甲同学做实验时未解离，观察到的细胞 因 不变 重叠，看不到染色体：乙同学由于未漂洗就染色，解离 (3)若表中标明碱基的那条链为非模板链，请写出液中的酸与染色剂中的碱反应，从而使染色体着色很 乙个体第18号染色体上该基因片段转录成的mRNA浅，观察时模糊不清：丙同学未染色，故无法看清染色 2 上对应碱基为 体.(2)使用显微镜时应先用低倍镜找到目标后再用高 A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 (4)若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因，且倍镜观察.(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞， B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动 甲为女性，乙、丙为男性，则甲不宜和 组成家但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是观察 C.③同源染色体排列在赤道板上 庭，因为他们所生的后代患相关遗传病的几率为的区域不对，他观察到的可能是伸长区.(4)显微镜下 D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上 观察到的物像与实际左右、上下均颠倒，丁同学必须向 解析：可分别从平面和立体的角度去观察细胞分 解析：(1)基因中碱基的改变属于基因突变.(2)从右上方移动装片才能在视野中观察到物像 裂图像，从同源染色体的有无及排列的角度观察、判断 表中数据看，甲、乙、丙三人均发生了基因突变，但他们 答案：(1)BDA 细胞分裂图像是有丝分裂还是减数分裂.从有无细胞 的表现型均正常，一种原因是发生的突变为隐性突变， (2)先用低倍镜观察，找到观察目标后，移到视野 壁和中心体的角度观察、判断是植物细胞（高等、低等） 当代不会表现出突变性状，另外一种原因是基因发生 中央，转动转换器、调节光圈或反光镜、调节细准焦螺 还是动物细胞.从细胞内染色体的形态观察细胞分裂 了突变，但由于不同的密码子可以决定相同的氨基酸，旋，用高倍镜观察 时期。 因此突变后的基因和突变前的基因控制合成的蛋白质 (3)未找到分生区细胞 答案：C 种类相同.(3)乙个体非模板链的碱基为CAA,那么模 (4)右上方 二、表格题 板链的碱基为GTT,则第18号染色体上该基因片段转 4.组合表格题 1.数据表格题 录成的mRNA上对应碱基为CAA.(4)若甲、乙、丙体 这类表格题是对多张表格或对多个项目进行比较 这类表格的主要特点是用数据记录事物的变化规 内变化的基因均为致病基因，那么甲和丙体内携带有的表格类型， 律，需要通过对数据的分析，找出数据变化的原因. 相同的致病基因，这两个人婚配后生出患病孩子的概 例4.2010年8月大学生运动会在深圳举行.下面 例1.用某种大小相似的绿色植物叶片分组进行光 合作用实验：已知叶片实验前重量相等，在不同温度下 子 分别是一位运动员在一段时间内血液中所含乳酸的浓 度（表1）和获胜的三位运动员所需的大约氧气量（表 分别暗处理1h,测其重量变化，立即再光照1h(光照 答案：(1)基因突变 2). 强度相同)，再测其重量变化，得到如下结果.以下说法 (2)①隐性 ②控制合成的蛋白质种类 表1 中，错误的是 (3)CAA 时间 1015202530354045505560 组别 三 (4)丙 (分) 温度/℃ 27 28 39 30 血液中乳 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 3.过程表格题 酸浓度 55407010080604035252320 光照后与暗处理前重量 这类表格的特点是提供了实验或操作等的一些过 (mg/cm) +3 +3 变化mg +3 程，这些过程或多或少存在一些区别，要求根据这些区 表2 A该植物呼吸作用酶的最适温度约为29℃ 别进行答题。 赛事（米） 最高速度(km/h) 寄事中吸收的 赛事中需要的 B.光照时，第一、二、三组释放的氧气量相等 例3.在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中， 氧气量（升） 氧气量（升）》 C.光照时，第四组光合作用强度大于呼吸作用强 甲~戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步 10o 37 0.5 10 度 骤如下，请回答下列问题： 1500 25 18 36 D.光照时，第四组合成的葡萄糖总量为3mg 操作步骤 学生 10000 21.5 132 150 解析：暗处理过程中，植物只进行呼吸作用消耗有 解离 漂洗 染色 制片 观察 (1)从表1来看，进行运动的时间段为】 机物，可知，在29℃条件下植物呼吸作用最旺盛，A正 钟，运动员血液中正常的乳酸浓度是 ,人体 确：四组实验在有光条件下，重量均增加，所以光合作 产生乳酸的场所是 用强度均大于呼吸作用强度，其中第四组光照后呼吸 (2)氧债是指赛事后需要吸人的额外氧气量，以补 作用消耗1mg,净积累2mg,所以总合成量为3mg,C、 偿赛事中所缺乏的氧气.从表2来看，人体能累积的最 D正确：同理分析可知，四组实验的净光合速率并不相 (1)甲观察到的实验结果是 乙观察到 大氧债是 升 等，所以释放氧气量并不相等。 的实验结果是 ,丙观察到的实验结果是 (3)当人体进行剧烈运动时，会产生大量的热量 答案：B 这时散热的主要方式是蒸发散热.这时的血浆渗透压 2.信息表格题 A.染色体未着上颜色，无法看清 ,抗利尿激素分泌 这类表格题的特点是表格提供了解题的信息，所 B.细胞重叠，看不到染色体 解析：(1)从乳酸浓度的增加和降低判断运动的时 以解答这类习题时必须挖掘出表格所提供的解题要 C.染色体着上颜色，清晰可见 间.运动前血液中乳酸浓度为5mg/cm3,乳酸是在细胞 点 D.染色体着色很浅，模糊不清 质基质中产生的.(2)100米赛事的氧债为9.5升 例2.现有一种常见遗传病，某正常人无致病基因 (2)丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观1500米和10000米的氧债都为18升.(3)剧烈运动 甲、乙、丙三人均表现正常.这四人的3号和18号染色 察，长时间未找到有丝分裂的细胞，应采取的正确操作时，由于排汗量大，会造成血浆渗透压升高，抗利尿激 体上相关基因对应部分的碱基排列顺序如下表所示： 素分泌量增加. 染色体 正常人 甲 乙 丙 (3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找 答案：(1)10~255mg/cm3细胞质基质 3号染色体 GAA GAT GAA GTA 到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是」 (2)18 18号柒色体TAA TAA CAA TAA (3)升高增加