桂枝香·金陵怀古（素养进阶教学课件）语文统编版必修下册

学习目标 重点难点 新课导入 探究新知 课堂小结 课堂练习 布置作业 板书设计 目录 桂枝香·金陵怀古 学习目标 理解词人借古讽今的创作意图，体会古代文人的家国情怀与历史反思；感悟怀古诗词的文化内涵，树立正确的历史观和价值观。 文化传承与理解 夯实字词基础，掌握词中重点实词、虚词的用法；梳理词作脉络，准确概括词句内涵，体会宋词的语言韵律美。 语言建构与运用 品味炼字、用典、对比等艺术手法的表达效果；结合词句分析词作的写景、抒情、议论相结合的写法，提升诗词鉴赏与逻辑分析能力。 思维发展与提升 赏析词作意境的营造，感受金陵秋景的苍凉壮阔；体会怀古词的情感基调，把握景、情、理交融的审美特征。 审美鉴赏与创造 夯实字词基础，掌握词中重点实词、虚词的用法；梳理词作脉络，准确概括词句内涵，体会宋词的语言韵律美。 品味炼字、用典、对比等艺术手法的表达效果；结合词句分析词作的写景、抒情、议论相结合的写法，提升诗词鉴赏与逻辑分析能力。 赏析词作意境的营造，感受金陵秋景的苍凉壮阔；体会怀古词的情感基调，把握景、情、理交融的审美特征。 重点难点 赏析词作的写景技巧与艺术手法；把握词人的情感变化，理解怀古伤今的主旨。 学习重点 体会用典的深层含义，理解借古讽今的创作意图；把握景、情、理交融的写作特色及其表达效果。 学习难点 古都金陵，有着“六朝金粉地”的美誉，曾是多个王朝的都城，见证了无数繁华与衰落。古往今来，无数文人墨客在此凭吊怀古，留下了千古名篇。北宋政治家、文学家王安石，也曾登临金陵，触景生情，写下了这首千古传诵的《桂枝香・金陵怀古》，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，表现出了对国家、对民族的无比热爱之情。今天我们就一同走进这首词，感受词人的情怀与思考。” 新课导入 桂枝香·金陵怀古 任务一： 知人论世 1. 知作者 王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。一生主张变法革新，试图改变北宋积贫积弱的局面，虽变法最终失败，但他的家国情怀与改革精神贯穿始终。 其诗词风格雄健峭拔，意境开阔，怀古词多蕴含深刻的历史反思和现实感慨。 知人论世 2. 知写作背景 本词写于王安石晚年罢相退居金陵之时。北宋中期，王朝表面看似平静，实则内忧外患：内部官僚机构臃肿，财政空虚；外部辽、西夏虎视眈眈，边患不断。词人登临金陵，眼见六朝故都的萧瑟秋景，联想到六朝因奢靡腐朽、不思进取而相继灭亡的历史，又反观当下北宋的社会现状，心生感慨，写下此词，借古讽今。 知人论世 2. 知写作背景 金陵即今南京市，六朝古都所在。从公元222年东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。到赵宋时，这里依然是灯火万家，呈现出一派繁荣气象。在地理上，金陵素称虎踞龙盘，雄伟多姿。大江西来折而向东奔流入海。山地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一片大好河山，想到江山依旧、人事变迁，怀古而思今，写下了这篇“清空中有意趣”的怀古诗词。 知人论世 解题 ①桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。 ②金陵：今江苏南京。为六朝古都所在。 ③怀古：追念古代的事情(多用为歌咏古迹的诗题)。 “咏史怀古诗”知多少？ 知识链接 “咏史怀古诗”知多少？ 咏史怀古诗 ①形式上 标题中一般有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 ②表现手法 用典、对比、衬托、借古讽今、吊古伤今、虚实结合等。 ③结构内容 临古地——思古人——忆古事——抒情志 知识链接 “咏史怀古诗”知多少？ ④思想 感情 一、怀人伤己 1.（作者自己）壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。 2.（古人与自己）追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨。 二、借古讽今 1.（国家角度）感叹国运衰微，昔盛今衰，物是人非，朝代兴亡。 2.（统治者角度）揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，抒发爱国情怀。 三、理性反思 对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。 桂枝香·金陵怀古 任务二： 初读感知 初读正音，疏通字词 凝眸（móu） 簇（cù） 澄江（chéng） 翠峰如簇（cù） 征帆去棹（zhào） 酒旗斜矗（chù） 彩舟云淡（cǎi） 星河鹭起（lù） 谩嗟荣辱（màn jiē） 六朝旧事（liù cháo）结合课下注释，疏通词句，解决字词疑问。 探究新知 诵读全词，感受词韵，边读边诵： 桂枝香·金陵怀古 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 探究新知 1.自由诵读词作，思考：词作可分为几个部分？分别写了什么内容？ 2.小组交流，明确词作层次： 上阕：写景——描绘金陵壮丽苍凉的秋景； 下阕：怀古抒情、议论——凭吊六朝兴亡，抒发历史感慨，借古讽今。 3.脉络： 上阕 绘景（金陵秋景）； 下阕 怀古（六朝兴亡）→ 抒怀（历史感慨）→ 讽今（现实反思） 探究新知 桂枝香·金陵怀古 任务三： 深度探知 活动一：研读上阕，赏析写景之妙 思考：上阕描绘了哪些景物？词人运用了哪些手法营造意境？请结合词句分析。 1.圈点勾画，找出上阕景物：澄江、翠峰、征帆、去棹、淡云、彩舟、星河、鹭鸟、酒旗等。 探究新知 活动一：研读上阕，赏析写景之妙 2.小组讨论，分析写景手法： 视角多变：由远及近（澄江翠峰——酒旗斜矗），由静及动（翠峰如簇——星河鹭起），勾勒出一幅立体、壮阔的金陵秋景图； 色彩对比：澄江的“碧”、翠峰的“青”、彩舟的“彩”、星河的“银”，色彩鲜明，相映成趣； 炼字精准：“簇”写出山峰的密集挺拔，“矗”写出酒旗的醒目，“起”写出鹭鸟的灵动，寥寥数语，形神兼备。 探究新知 活动一：研读上阕，赏析写景之妙 3.提问：上阕的秋景有何特点？营造了怎样的意境？ 明确：秋景壮丽而不失苍凉，意境开阔雄浑，为下阕的怀古抒情奠定情感基调。 探究新知 思考：这三句在全词中有什么作用? 交代地点 故国 点明时令 晚秋 点明天气 初肃 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 译读：我登高临水，极目远望，金陵古都正值晚秋时节，气候开始萧条冷落起来了。 登高远眺 开始萧条 赏读 小结： 作者凭栏远眺，感受到一片秋色肃杀的气氛，气势不凡。 一切景语皆情语，肃杀的气氛为全词奠定了感情的基调。 为下片的怀古伏笔 为写景抒怀奠定基调 赏析上阙 千里澄江似练，翠峰如簇。 译读：你看那平静、澄澈的长江如同白色的绸缎蜿蜒千里，苍翠的山峰像箭簇耸立前方。 远眺·静景 白色绸缎，写出江水之纯净。 箭头，写山峰之陡峭。 小结：对山水的静态描绘：澄澈、峭拔 用典，化用谢眺的诗句：“余霞散成绮，澄江静如练。” 比喻，写出了水的清澈和山的挺拔陡峭。 思考：这两句有什么特点? 赏读 赏析上阙 征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。 译读：江中的帆船在夕阳里往来如梭,西风乍起处,近旁江岸酒楼处斜插的旗,迎风飘扬。 近观·动景 代指船 卖酒的招牌 竖起来 思考：这两句作者从什么角度描写的？又展现一幅怎样的图景呢？ 赏读 明确：观测角度——近观（动静结合） “残阳”“西风”，点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点。“归帆”“酒旗”是暗写在秋日黄昏里匆匆来往的行旅之人。 由自然景物写到人的活动，画面顿时生动起来。 萧索 赏析上阙 船与酒反映出北宋城市商业经济发展繁荣,金陵自六朝起已是长江航运交通的重要枢纽。北宋饮酒成风，皇帝为增加财政收入，获取酒税，鼓励人们饮酒取乐。 《清明上河图》中就有 28 艘船，大小用途各不相同。 宋代无柱拱桥与商船 （清明上河图局部） 《东京梦华录》记载，在汴京正店（有酿酒权的豪华大酒楼）有 72 户，脚店（一般酒楼，无酿酒权，用酒须从正店批发）更是不能遍数。从中，我们可感受到宋人对酒的热爱。 赏析上阙 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 译读：远望那浩浩长江像一条天河，彩舟在天际的烟雾中隐隐约约、时隐时现，就像在淡云薄雾中行驶，江中水洲的白鹭鸟也纷纷起飞。 用典——《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 画船、兰舟。船的美称 本指银河，这里指长江 图画难以完备地展现 “彩舟”“星河”色彩对比鲜明，“云淡”“鹭起”动静相生。 赏读： “画图难足”的作用： 既总结上阕所见之景，又很自然地转入下阕议论。 赏析上阙 写景:金陵之景 远 近 澄江 翠峰 残阳 归帆 酒旗 彩舟 白鹭 色彩鲜明 远近结合 动静结合 比喻 用典 借代 作者通过对这些意象的描绘，并且巧妙地运用了远近交错和动静结合的手法，为我们展示了金陵的壮丽而又略带萧瑟的晚秋图景，为下文睹物抒怀，借景抒情作铺垫。 登临送目 赏析上阙 活动二：研读下阕，体悟怀古之思 思考1：下阕词人由景生情，联想到了什么？运用了哪些典故？有何深意？（结合课下注释，分析典故） “六朝旧事随流水”：六朝指吴、东晋、宋、齐、梁、陈，均建都金陵，且皆因奢靡腐朽、君主昏庸而短命灭亡。词人借六朝旧事，感叹历史的兴衰无常。 “谩嗟荣辱”：感叹世人徒然感叹六朝的荣辱兴衰，却未能从历史中吸取教训。 探究新知 活动二：研读下阕，体悟怀古之思 思考2：词人的情感仅仅是对六朝兴亡的感慨吗？还有怎样的深层情感？ 明确：词人借六朝灭亡的历史，借古讽今，暗指北宋王朝如今的局面与六朝相似，表面繁华，实则潜藏危机，批判当朝统治者不思进取、奢靡享乐，表达了对国家前途的忧虑和对统治者的警示。 思考3：下阕运用了怎样的写作手法？ 明确：叙议结合，先叙述六朝旧事，再发表议论，抒发感慨，将历史反思与现实思考融为一体。 探究新知 活动三：整体把握，体会景情理交融 思考：全词如何实现景、情、理的交融？ 明确：上阕绘景，勾勒金陵秋景，营造壮阔苍凉的意境，为情、理做铺垫；下阕由景生情，抒发怀古之思和家国忧虑；在抒情中融入理思，从六朝兴亡中提炼出“以史为鉴”的道理，借古讽今，警示当世。景、情、理三者融为一体，层层递进，主旨鲜明。 探究新知 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 译读：遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。 思考：这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？ 回忆过去 用典，杜牧的《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华” 赏读 明确：繁华竞逐 涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。 紧接着一声叹息，“叹门外楼头，悲恨相续”，此语出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，化用其意，以典型化手法，再现兵临城下陈后主依然和妃子们寻欢作乐的可悲。这是亡国悲剧艺术缩影，嘲讽中深含叹惋。 赏析下阙 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 明确：（典故）门外楼头化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。 思考：作者忆六朝统治者“繁华竞逐”的典故是什么？结果又是什么？ “念”，引发作者对于六朝竞相追逐繁华奢靡的感慨； “叹”，表达作者对于统治者荒淫误国的讽刺和批判。 结果：统治者的穷奢极欲使得竞逐繁华的国家相继灭亡 赏析下阙 千古凭高，对此漫嗟荣辱 译读：千古后人，凭高吊古，纵观千百年的历史，对亡国者的耻辱，只能徒然慨叹而已。 站在高处 徒然、枉然 偏义复词，耻辱 思考：作者为什么说“谩嗟荣辱”？用意何在？ 赏读 明确：“谩嗟”批判自古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱之局限，不能站到应有的高度，就很难从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。 凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。 赏析下阙 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 译读：六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。 明确：借景抒情，借“寒烟、衰草”寄惆怅心情。过去的毕竟过去了，六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到什么。表达了悲哀叹惋之情： 只有 凝结，引申为一直 思考：如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？ 赏读： ①时光流逝之叹。繁盛的六朝及六朝的兴亡随着时间历史的长河已经消失了。 ②物是人非之叹。只剩下寒烟惨淡、绿草衰黄，睹物思人，望物兴叹。 赏析下阙 至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 这句词化用杜牧《泊秦淮》 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”时至今日，商女们时时地还把《后庭花》遗曲吟唱。 思考：作者为什么要强调“至今”和“时时”这两个时间副词？” 不是闲笔，而是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫，将国家的内忧外患置之度外的生活有所改变，让悲剧不再重演 ！否则只能“悲恨相续”。 歌女 指《玉树后庭花》，被看作是亡国之音，是荒淫误国的代名词。 明确：运用典故，表面写歌女至今时时唱《玉树后庭花》，而实际上是说面对内忧外患，当权者仍过着荒淫的生活。这是对北宋当局统治者的警告，也反映了词人对国家民族命运前途的关注和忧虑之情。 赏析下阙 念往昔 繁华竞逐 漫嗟荣辱 门外楼头（古） （今）悲恨相续 旧事流水（古） （今）商女唱曲 主旨： 借六朝事，讽当朝人 念往昔 ①借景抒情，借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀。 ②借古讽今，借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒。 ③用典自然贴切，笔力刚劲。 抒情 下阙小结 登临送目 念往昔 繁华竞逐 谩嗟荣辱 门外楼头（古） （今）悲恨相继 旧事流水（古） （今）商女唱曲 澄江 翠峰 静 归帆 酒旗 彩舟 白鹭 动 动 画图难足 比喻用典 色彩鲜明动静结合 远近结合 用典、借古讽今 实 虚 金陵怀古 主旨：借六朝事，讽当朝人 课堂小结 小结   意象 意境 手法 情感 上阙 澄江、翠峰、归帆、残阳、西风、酒旗、彩舟、云、星河、鹭 旷远壮阔 清新明丽 比喻、用典、借代、远近交错、动静结合 对金陵（今江苏南京）景物的赞美。 下阙 寒烟、衰草 凄凉 用典、借景抒情、借古讽今 历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 课堂小结 小结：抒一己之怀 王安石的这首《桂枝香》在艺术风格上摆脱纤细、绮靡的词风，“一扫五代旧习”，有着极大的独创性；在意趣和识度上，一反千古谩嗟荣辱的悲叹，站得高、看得远、隐喻现实，寄兴遥深，所以被推为金陵怀古词的绝唱。难怪苏轼读罢赞叹:“此老乃野狐精也。” 请概括这首词的主旨。 课堂小结 小结：抒一己之怀 此词通过对金陵（今江苏南京）景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。上阕写登临金陵故都之所见。“澄江”“翠峰”“征帆”“斜阳”“酒旗”“西风”“云淡”“鹭起”，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉。下阕写在金陵之所想。“念”字作转折，今昔对比，时空交错，虚实相生，对历史和现实，表达出深沉的抑郁和沉重的叹息。全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。 课堂小结 艺术手法 思考：分析诗歌的艺术手法 明确： ①借景抒情，借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀。 ②借古讽今，借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒。 ③用典自然贴切，笔力刚劲。 全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格。此词通过对金陵（今江苏南京）景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 桂枝香·金陵怀古 任务四： 拓展延伸 课堂练习 南乡子·王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。 思考：本词与《桂枝香》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。 明确 ①《南乡子》把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生一梦，表达了昔盛今衰的怅然之情，作者借咏史抒发退隐后的孤寂之感。②《桂枝香》借古讽今，借六朝竞逐豪奢相继灭亡的历史，劝谏当朝奋起变革，切勿重蹈覆辙，表达了对政局的关心。 布置作业 布置作业 •1.背诵并默写《桂枝香·金陵怀古》； •2.以“读《桂枝香·金陵怀古》有感”为题，写一段200字左右的感悟，结合词作的主旨和现实意义； •3.搜集其他怀古诗词（如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》），对比赏析其艺术手法和情感主旨。 板书设计 桂枝香·金陵怀古 上阕：绘景——金陵秋景 特点：壮阔苍凉 手法：视角多变、动静结合、炼字精准 下阕：怀古——六朝兴亡 手法：用典、叙议结合 情感：历史感慨、家国忧虑 核心：借古讽今 怀古伤今· 家国情怀 · 以史为鉴 居安思危 锐意进取 $