第三单元测试卷-【活页单元卷】2025-2026学年四年级下册语文（人教版）

参考 第一单元测试卷 一、徐徐茅屋稀疏屋檐蜻蜓蝴蝶和谐 抚慰 二、1.B2.B3.D4.B 三、1.不论什么时候，不论什么季节，乡下人家都有一 道独特、迷人的风景。 2.(2)低矮的茅屋，整齐的篱笆，茂盛的大树和 玩要的儿童构成了一幅充满趣味的乡村风景图。 四、1.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏 2.词牌名yuè中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬 3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻日长篱落 无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞 4.瓜藤攀架雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐 朴实、自然、和谐 五、【示例】琪琪，咱们班明天上午要去人民公园春游， 需要九点在公园门口集合。请你不要迟到哟！ 六、1.用武力或其他手段肃清敌人风雨雷电猛烈地 侵袭着世界 2.夏天阵雨来时，孩子们被关在屋里的时候，以及 晚上被逼着上床睡觉的时候，天窗是孩子们的慰 藉。从中我能体会到天窗给孩子们带来的快乐。 3.无数闪闪烁烁可爱的星和无数形状各异的奇幻 的云彩灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足 的猫头鹰等孩子们丰富的想象力以及天窗给 孩子们带来的快乐。 4.【示例】弯弯的月牙那缺失的月亮可能是被天 狗吃掉了，也可能是被仙女借走照明了，还可能 是因为顽皮跑丢了 七、1.（1)万紫千红(2)幸免于难 2.人类残酷的手将使我们离开故土一田野，我们 只能哭泣。 3.微风花儿溪水鸟儿破坏了大自然创造 的东西，使得大气被污染，花草被践踏，水源被污 染，小鸟无家可归 4.短文是按并列式结构来写的，通过写风、花、溪 水、鸟儿的哭声，表达了作者对人类破坏环境的 悲痛以及想要保护环境的迫切心情。 八、作文略 第二单元测试卷 -、1.2y 2.shang hi 亚的 二、1.蔬菜疾病 答案 2.健康餐需 3.笨重鸽子详细 三、B 四、BCDA 五、1.【示例】小苍蝇唱着歌在空中自由自在地飞来 飞去。 2.纳米技术不但可以用在隐形战机上，而且对治疗 癌症有重大帮助。 3.学习了《千年梦圆在今朝》，我知道了中华民族 千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 4.【示例】鲸是一种庞大的动物，有的鲸一条舌头 就有十几头大肥猪那么重。 六、1.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 2.树脂硬树脂琥珀 3.其后代繁衍成形态各异的庞大家族一些猎食 性恐龙的身体发生变化 4.李四光高士其贾兰坡十万个为什么 七、【示例】据“微故宫”消息，2020年是故宫建成600 年，从2020年9月10日至11月15日，游客可以凭 故宫博物院门票免费参观故宫博物院系列纪念展 之一的“丹宸永固：紫禁城建成六百年”展。 八、1.纳米技术就在我们身边。 2.BC 3.选段介绍了两个方面：一是改善我们的生活；二 是医疗制药。 4.【示例】我会利用纳米涂层技术装修新房，能杀 菌除臭；我会利用纳米催化剂消除汽车尾气 污染。 九、1.C2.A 3.铁在工业上如此重要，它和生物界的关系也很 密切。 4.列数字地壳中所含的铁元素较多 5.铁在工业上十分重要：铁与生物界的关系密切。 十、作文略 月考测试卷（一） 一、1.蝙蝠霸气十足猫头鹰 2.响午热辣辣松脂 二、1.C2.D3.B 三、【示例】1.有一种鲸叫蓝鲸，比一般成年大象重三 十多倍。 2.①乡村生活②村庄依山傍水，做饭时可以看到 炊烟袅袅的景象。乡村的生活十分静谧悠闲。 四、1.形成的过程想象琥珀形成过程 2.自然和谐热爱生活 九、1.翠竹挺拔、松柏苍劲、果园丰收、沃野耕耘。 3.天窗想象 2.孩子们祖国的山水 4.醉里吴音相媚好白发谁家翁媪已是悬崖百 3.“打开大自然绿色的课本”的含义是走进大自 丈冰犹有花枝俏儿童急走追黄蝶飞入菜 然，亲身经历，仔细观察研究大自然中蕴含的 花无处寻 知识。 五、【示例】李老师，我的同桌林红发烧了，想请假三 4.表达了作者对大自然的喜爱之情。 天。她不知道您的电话，只好请我帮忙转告。每天 十、作文略 的作业由我来告诉她，回来上课时她会把作业一起 第四单元测试卷 带来。她还向您表示了歉意。 一、解闷稿纸警戒侍候脾气 六、1.不论…不论…都… 二、1.C2.A3.B4.C5.C 2.和谐独特 三、1.说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不 3.【示例】(1)院落晚餐图(2)月夜入梦图 回家。 4.B 2.【示例】秋天到了，田野里一片丰收的景象：金灿 5.【示例】我的家乡有一条小溪。清晨的薄雾静静 灿的稻谷笑弯了腰，成熟的玉米迫不及待地露出 地笼罩在水面上，溪水若隐若现，远远地望去，就 了自己的脑袋，高粱像害羞的小姑娘一样红着脸 像一条飘动的玉带，美丽极了。 低着头。 七、1.ABC 四、1.不论平地与山尖无限风光尽被占【示例】两 2.不能。因为“整整”强调该纸强度高出普通纸强 个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 度的倍数数量之大，去掉后不能达到这样的 2.叫声步态吃相高傲 效果。 3.老舍喜爱对比母爱 3.列数字作比较A 五、1.猫的性格实在有些古怪。 4.【示例】为什么说纳米纸有广阔的应用前景？ 2.老实贪玩尽职 因为纳米纸的重量很轻，韧性优越，强度也出奇 3.B 的高，因此用途极广。 4.不能。因为“吧”“啊”“呢”这些语气词可以使语 八、作文略 言更自然，更亲切，更生活化，能充分表达出作者 第三单元测试卷 对猫的关切和爱怜。 -、1.ya0xi放2.tang yǎng hou bàa 5.【示例】说小狗淘气吧，的确是啊。它喜欢惹怒 二、寂静繁星朦胧藤萝涂抹 邻居家的大黑狗，然后被追着满院跑。可是，它 三、1.B2.D 又很老实，整天卧在门前警惕地看着过往的 四、韩愈一 一据说端午节吃粽子就是为了纪念他 `陶渊明唐宋八大家之一，古文运动的倡导者 行人。 蓝银父国带是臂·包不为拉米折度 屈原了 六、1.围绕发射蒙受 五、【示例】1.深红、浅红、枣红、橘红、火红、粉红发 2.(1)原指一点也不小气。文中指小鸟一点也不 紫发亮 小气，把自己全部的艺术青春献给了哺育它 2.那柳叶的绿，绿得鲜嫩；那茉莉的白，白得纯净； 的人。 那月季的红，又是红得多么娇艳啊！ (2)原指喜爱得舍不得放下。文中指返航的人 3.向日葵抬起头，冲着太阳微笑。 对小鸟喜爱得舍不得放下它，想把它带到异乡。 六、1.诗给人类以朝向理想的勇气 3.没有一片绿荫，没有一丝阳光，没有一湾小河，没 2.光波涛的清响挚爱 有一缕炊烟，只有沙的世界，风的歌声。 3.诗是强烈感情的自然流露 4.水手们给小鸟搭铺、喂食，和小鸟友好相处。 4.春回大地，到处都是绿色，万物充满生机热爱 5.句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、 与赞美 思念亲人，而且用不喝、不吃来表现它的态度决 七、【示例】云像一个忙碌的画家，在天空画出一幅幅 绝。小鸟在想家，想回到亲人身边。 图画。云像一个贪玩的孩子，常常忘了回家。 6.【示例】同在蓝天下，人鸟共家园。 鸟是人 八、1.(1)叶赛宁(2)银霜雪花(3)拟人 类的朋友，请爱护鸟类。 2.桦花3.(1)B(2)C(3)C 七、作文略 》》35四年级语文下（RJ】 第三单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广集语句勤耕耘 总分 得分 兴精练基础强技能兴 闲 一、用“1”划掉加点字不正确的读音。(6分) 1.在落日的余晖(yùnhui)下，大山好像被绣(xiùiǔ) 上了金边。 2.花儿抬起头，向在花园里徜(tang chang)徉(yng yng)的蝴蝶打招呼。不染尘垢(gou hòu)的绿叶曝 T (bao p pù)着阳光，闪闪发亮。 二、看拼音，根据语境写词语。(5分) 国 jing fan xing meng 的夜晚， 满天， long teng luo tu mǒ 的月光下， 的叶子好像 条 上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如波涛一般，漂亮 极了。 三、把正确答案的序号填在括号里。（6分) 1.“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起…”带给 你的感受是( A.力量与气势 B.和谐与活力 C.自豪与感动 D.盛大与庄严 2.《在天晴了的时候》描写了雨后的景物，没有在诗歌里 烂 训 出现的是( A.小路 B.小白菊 C.凤蝶儿 D.青蛙 四、连一连。（4分) 韩愈 据说端午节吃粽子就是为了纪念他 陶渊明 唐宋八大家之一，古文运动的倡导者 龚自珍 中国第一位田园诗人，他“不为五斗米折腰” 屈原 作品有《己亥杂诗》 五、按要求写句子。(8分) 1.例：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡 绿、粉绿…绿得发黑、绿得出奇。（照样子，把句子补 充完整)(3分) 到哪儿去找这么多的红： …红 得 、红得 2.例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那 湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，照 样子描写你熟悉的事物的颜色)(3分) 3.例：不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。（体会句 子写法，仿写一个拟人句)(2分) 六、根据所学内容填空。(7分) 1.诗是人类向未来寄发的信息， 2.“大海啊！哪一颗星没有 ？哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你 ?”从这些诗 句中可以体会到诗人对大海的 之情。 3.在文学创作中，真情实感是不可或缺的部分，就像英国 诗人华兹华斯说的那样： ,它源于宁 静中回忆起来的情感。 4.《绿》这首诗为我们描绘了一幅 的景象，表现了作者对美好世界的 七、综合性学习。(5分) 最近网上出现了一些很火的诗歌，这些诗歌的作者竟 然是一群小学生，他们创作的诗歌让人拍手叫绝。以下是 其中的一首： 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了 几个微小的窟窿。 它们透出天外的光亮， 人们把它们叫作月亮和星星。 读完这首诗请你也来挑战一下，结合自己的生活经历 写一首小诗，写在右边方框里。 兴细读文章深感悟兴 八、课内阅读。（15分) 白 桦 ①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中 有一棵白桦， 玉立着这棵白桦， 仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里 披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。 ②毛茸茸的枝头， ④白桦四周徜徉着 雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞， 串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝 洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。 1.读诗歌，填空。（6分) (1)这首诗歌的作者是苏联的 。（(2分) (2)第①节用词语“ ”和“ ”写出 了白桦通体洁白的形象。(2分) (3)从第④节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了 的修辞手法，准确而细腻地写出了朝霞的状 态。(2分) 2.这首诗押“a”韵，体现了现代诗的韵律美和节奏美。把 第③节诗的韵脚用“”画出来。(3分) 3.读诗歌，选一选。(6分) (1)“流苏”在诗中指( A.花穗样的装饰物品B.白桦树枝C.流动的物体 》》 7 (2)读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉 去吧，大地会吹来阵阵微风， 立着”，你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选 给你们留下愉快的黄昏。 项中不恰当的是() A.高洁B.挺拔C.富贵 D.不畏严寒 祖国敞开了绿色的大门， (3)下面对诗歌的理解不正确的一项是() 给孩子一片清凉的绿荫。 A.这首诗歌描写的白桦是高尚人格的象征。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， B.诗歌通过对白桦的赞美，表达出作者对家乡和大自然 去吧，去打开大自然绿色的课本。 的热爱之情。 1.第二节描绘了大自然哪些动人的画面？（4分) C.诗歌主要是赞美白桦亭亭玉立的样子。 九、课外阅读。(14分)》 2.本诗主要采用第二人称，“你们”指的是 ,第 去打开大自然绿色的课本 三节中的“它们”指的是 。(4分) 祖国敞开了绿色的大门， 3.你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？(3分) 给孩子一片清凉的绿荫。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？(3分) 让明亮的眼睛， 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 兴广集语句勤耕耘兴 用绚丽的色彩， 十、习作。(30分) 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 在欣赏诗歌的时候，我们可以尽情感受，可以充分描 摹，也可以肆意想象。诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让 鸣禽、野花要和你们联欢， 我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌 生活里洋溢着欢乐和温馨。 一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写 祖国的山水要和你们相聚， 一篇350字左右的作文。 请听一听它们心中的声音。 青山说，攀岩吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，展示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 8 100 1 入 大200 1 1 300 南 A350 1 400