第二单元测试卷-【活页单元卷】2025-2026学年六年级下册语文（人教版）

参芳 第一单元测试卷 一、1.小贩摆摊轿车骆驼 2.搅和腊粥浓稠 二、1.D2.C3.A4.A5.B6.C 三、1.看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 2.【示例】在阳光的照耀下，群山披上了一件金色 的纱衣。 3.【示例】李小婉在语文古诗词竞赛中拔得头筹 李刚在数学竞赛中摘得桂冠赵青青在英语口 语表达竞赛中勇夺第一 四、1.终日不成章泣涕零如雨思念、忧伤 2.今夜月明人尽望不知秋思落谁家【示例】遥 知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 3.老大徒伤悲 五、（一） 1.总领全段先总后分 2.A3.C 4.【示例】我的家乡过元宵节时要耍龙灯。“龙”由 草、布等制成，在舞者手中忽而高扬，似欲飞冲云 端；忽而低下，似要入海破浪，有趣极了！ (二) 1.名字的由来文化内涵 2.饮菊花酒赏菊吃重阳糕戴茱萸登高 3.C 4.【示例】我喜欢“敬老节”。因为“敬老节”更能 突显重阳节尊老敬老的文化内涵。 六、作文略 第二单元测试卷 一、无聊寂寞书籍覆盖乏味 二、1.D2.C3.B4.C5.A6.A 三、1.尼尔斯说，肯定是由于那个原因，他才听懂了禽 兽说的话。 2.【示例】(1)弟弟如痴如醉地读着《骑鹅旅行记》， 仿佛这本书长在他手上一样，一刻也不舍得 放下。 (2)妈妈瘦得就像一道闪电，我和爸爸常劝她多 吃点。 四、1.胜读十年书读书须用意更有早行人老大 徒伤悲 2.丹尼尔·笛福—一《鲁滨逊漂流记》—一不怕困 难，逆境生存 塞尔玛·拉格洛芙—《骑鹅旅行记》—引人 入胜，怀乡之情 答案 马克·吐温—《汤姆·索亚历险记》—向往 自由，讽刺社会 五、（一） 1.塞翁失马 2.流落荒岛、建房定居 3.在绝望中寻找希望，能让自己得到安慰的事 4.C (二) 1.(1)惊心动魄(2)不寒而栗 2.【示例】②成为“俘虏”③周游四海 ④逃脱回家③ 3.【示例】惊心动魄、奇妙无比 4.【示例】从尼摩船长驾驶潜艇周游四海和与鲛鱼 搏斗拯救采珠人可以看出，尼摩船长是个勇敢、 富有冒险精神、乐于助人的人。 5.【示例】我更喜欢(2)的翻译，因为(2)的翻译语 句更通顺，读起来更顺畅。 六、作文略 月考测试卷（一） 一、书籍畏惧寂寞元宵腊粥饺子骆驼 栖息乌鸦 二、1.C2.C3.B4.C5.B 三、1.【示例】我饿得能吃下一头牛。 2.鲁滨逊一个人在荒岛上生活，会感到寂寞。 3.这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。 四、1.牛郎织女夫妻分离 2.少壮不努力老大徒伤悲 【示例】一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 3.沈从文等粥喝粥 4.建房定居救“星期五”回到英国 五、BDEF 六、（一） 1.因为八儿着急看腊八粥是否熟了，急着喝粥。从 中读出八儿喜爱腊八粥，急切喝粥的心情。 2.B 3.语言动作神态详细 4.【示例】妈妈的爱对我来说就是雨天里的一把 伞，每当刮风下雨的时候，她都会把我保护得 很好。 (二) 1.(1)闻名遐迩(2)津津乐道 (3)瞬息万变 2.川剧继承和发展了我国民族戏曲的优秀传统。 3.戏服脸谱变脸变脸变脸是川剧中最有名 期中测试卷 的技巧，这样写不仅可以让读者更深入了解川剧 一、明媚控制袭击绊倒揉揉肿胀 而且可以增加川剧的吸引力。 二、1.A2.C3.C4.B5.B 4.红色白色黑色 三、1.【示例】我饿得前胸贴后背了。 5.【示例】中华优秀传统文化是中华民族的精神命 2.父亲告诉我，无论遇到什么困难，他都会义无反 脉，我们要为继承和发扬我国优秀传统文化作 顾地支持我。 贡献。 3.【示例】人头攒动人山人海摩肩接踵 七、作文略 四、1.少壮不努力老大徒伤悲春城无处不飞花 第三单元测试卷 寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思 一、明媚躲藏绊倒惊惶亲吻依偎绽放 落谁家 二、1.B2.B3.C4.A5.C6.D 2.路遥知马力日久见人心读书须用意一字 三、1.比喻2.反问3.拟人4.排比 值千金近水知鱼性近山识鸟音 四、1.【示例】日子从床边过去玩电脑游戏的时候 五、【示例】1.“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计 日子从屏幕旁过去 竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者 2.“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。” 颁奖。 3.【示例】天空是那么蓝，风是那么的温柔，路旁的 2.我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场， 花朵也精神抖擞地跳着舞。 富有民族特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆 花朵在灼热的太阳光照射下，耷拉着脑袋，就连 的气氛。 知了也在树上不停地叫着，像是在讥笑我。 六、（一） 五、1.朱自清散文匆匆对时光流逝的无奈和惋惜 1.指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段 2.满怀期待兴奋雀跃焦急等待彻底绝望 时光。 倍感伤心 2.ai B 六、（一） 3.跳房子 看云彩走找蚁穴看画报 1.燕子去了杨柳枯了有再青的时候有再开 不可以。这几件事写了“我”从活泼到安静的 的时候 过程，层层递进地写出了“我”无聊的心理。 2.B 4.院子空间大，显得冷清“我”空虚、失落的内心 3.作者为时光匆匆逝去自己却毫无作为而感到 (二) 伤感 1.A2.C3.D 4.将情感融人具体的事物“八千多日子”“针尖上 4.母亲找螃蟹母亲发现螃蟹 一滴水”中，通过对比，自然地流露情感。将抽 母亲放走螃蟹 象的时间变成具体的事物，让人切身感受到时光 5.【示例】这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃 的流逝。 蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行， (二) 我应该放了它。 1.作者积极倡导了一种积极向上、乐于奉献、积极 七、作文略 进取、珍惜时光的人生态度。 第四单元测试卷 2.表达了作者认为青春弥足珍贵，要珍惜的观点。 一、严峻联络牺牲稚嫩执行焚烧靴子 本段中作者引用一系列名言、谚语，说明了“青 棉袍 春是一笔弥足珍贵的财富”这一观点。这样写 二、1.D2.B3.D4.D5.C 便于读者理解，也增强了文章的感染力。 三、1.(1)常对你说(2)我不能离开 3.【示例】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.【示例】雪像白砂糖一般，铺满了大地。 4.【示例】青春对每个人来说只能拥有一次，这期 3.【示例】爸爸个子高高的，脸瘦瘦的，双眼炯炯有 间，我们拥有健壮的体魄、旺盛的精力和巨大的 神，每天都咧着嘴笑，仿佛没有不开心的事。 潜力，一旦错过就再也寻不回了。因此我们要珍 四、1.快走踏清秋要留清白在人间任尔东西南北 惜青春，珍惜时间，多做有意义的事情，让青春因 风托物言志 我们的奋斗而永远焕发光彩。 2.毛泽东树立正确的生死观正确对待批评 七、作文略 为人民的利益团结起来 2》35六年级语文下（部编）】 第二单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广集语句勤耕耘 总分 得分 r 兴精练基础强技能兴 图 一、看拼音，根据语境写词语。(5分) wúliao ji mò shu jf 当你感到( )( )的时候，( )能驱散 fu gai fa wei ( )在你心头的乌云，给( )的生活增添色彩。 二、将正确答案的序号填在括号里。(18分) 1.下列词语中加点字读音有误的一项是() T A.剔牙(t) 旗杆(gan)B.祈祷(q) 畜养(xù) 戡 C.眩晕(uàn)挨饿(i) D.奄奄一息(yan)处境(chǔ) 2.下面词语中有错别字的一项是() 固 A.借贷凄凉 B.潮水野兽 C.帐蓬救援 D.日历水源 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.面对艰难的处境，鲁滨逊没有灰心丧气，他有时反而有了一 点儿焉知非福的想法。 B.分别在即，小月依依不舍地对童童说：“不知道什么时候我们 常 才能重见天日啊！” C既然你已经发现了错误，就要及时改正，自怨自艾是无济于 事的。 厨 D.学校要开展“庆建校百年，品书香诗韵”诗歌朗诵活动，同学 们个个跃跃欲试。 4.“ 鲁滨逊收罗了很多东西， 缺少很多，比如墨水、 针线等。 缺乏物资 他很快就习惯了。他想， 不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间， 没有必 要介意。”将关联词语依次填入这段话中，最恰当的是() 赵 ①虽然…但是… ②尽管…还是… 洲 ③既然…就… A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③① 5.下面标点符号使用完全正确的一项是() A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B.我缺少用来挖土或者运土的铲子，鹤嘴锄、铁锨、以及针线。 C.“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶 了你。” D.读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的？ 还是金黄的？ 6.我们学习了很多阅读名著的方法，以下同学的说法不恰当的一 项是( ) A.典典：评价书中的人物时，我认为应该从一个角度出发，抓住 人物的主要特点。 B.天天：我会摘抄自己喜欢的段落，并且标注页码。 C.华华：我会画人物关系图谱，把复杂的人物关系理清。 D.梦梦：在读书的过程中，我会在页面的空白处随时写下自己 的感悟。 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.尼尔斯说：“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。” (改为转述句) 2.注意加点部分的表达效果，并按要求仿写句子。 表达“快”：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 (1)表达“喜欢”： (2)表达“瘦”： 四、根据所学内容填空。（10分) 1.面对益友，心怀感激，他的一席良言有时会让你觉得“听君一席 话， ”;我们即将结束小学生活，开启新的学习旅 程，但我们仍然要用心读书，努力做到“ ,一字值 千金”：要始终保持勤奋刻苦的学习精神，因为“莫道君行早， ”;更要珍惜光阴，时刻奋斗向前，因为“少壮不努 力， ”。(4分) 2.把下列作家与作品和主要特征连线。(6分) 丹尼尔·笛福 《鲁滨逊漂流记》 向往自由，讽 刺社会 塞尔玛·拉格洛芙 《汤姆·索亚历险记》 引人入胜，怀 乡之情 马克·吐温 《骑鹅旅行记》 不怕困难，逆 境生存 光细读文章深感悟兴 五、阅读理解。（28分) (一)课内阅读。（10分) 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其 中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告 诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中 找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我 不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方 式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 1.“焉知非福”一词出自《淮南子·人间训》，这个词的前一句是 。（2分) 2.我能推断这个片段在小说的 部分。(2分) 3.“一些值得宽慰的东西”指的是 。(3分) 4.这个片段表现了主人公怎样的性格特点？( )(3分) A.不畏艰险B.聪明能干C.积极乐观 D.勤劳勇敢 (二)课外阅读。（18分) 海底两万里（节选）》 梗概 1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔 浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱 逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚 上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶 去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消 除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德 ·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人 所知的潜水艇，名“鹦鹉螺号”。 “鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游 四海。他们在印度洋的珠场和鲛鱼展开过搏斗，他们在红海里 追捕过一条濒于绝种的儒艮，他们在大西洋里和章鱼进行过血 战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过 瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧 道出来到达希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海 到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们 在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。 》》 3 十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之 (2)不久，阴影出现了，海面被黑暗侵吞了。等到月 后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密 公之于世。 亮升起来，海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我 节选 一直被噩梦困扰着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中 这只是一瞬间的事，鲛鱼已经翻转过身来，眼看要把采珠人 重现，我一点儿也睡不着。 一口咬断。这时，我感觉身旁的尼摩船长行动了，他手拿短刀，直 奔鲛鱼游去，他要把采珠人救出来。 尼摩船长摆好了姿势，准备迎击这个庞大的敌人。鲛鱼很快 就冲到了他的身前，巨嘴獠牙，让人不寒而栗。船长非常敏捷地 兴广集语句勤耕耘兴 躲闪在一旁，避开鲛鱼的锋芒，同时挥动短刀刺入鱼腹。一场人 鲛之战开始了。 六、习作。(30分) 被刺伤的鲛鱼疯狂起来，顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出， 本单元我们跟随“快乐读书吧”一起读了不少名著，并学习了 这家伙似乎是不怕疼的。海水被鲛鱼搅得浑浊不堪，加上血水， 把视线完全遮挡住了。我们急忙来到明亮的地方，才看见勇敢的 写作品梗概的方法。请从《骑鹅旅行记》或《汤姆·索亚历险记》 尼摩船长一手抓住鲛鱼的鳍，一手持刀乱刺鱼的肚腹，但是由于 中任选一本名著，回忆相关内容，以梗概的形式，用简练的语言介 角度不对和刀子不够长，没能刺到鲛鱼的致命之处。鲛鱼一时拿 绍这本书。不少于450字。 这个大胆的勇士没有办法，狂怒地上下翻滚，带起的海水几乎把 我打翻。 1.根据意思在梗概和节选中找出相应的四字词语，用“”画出 来。(2分) (1)形容极度惊险、紧张，使人震撼。 (2)不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 2.根据梗概，可以将本书的情节分为四个板块，请简要概括出来 并选择填空。（4分) ①追击 ② ③ (4④ “海怪” 结合书名和梗概，我认为全书写得最详细的内容是 (填序号) 3.从梗概和节选中可以看出这是一场 的海底航行。（2分) 100 4.结合梗概和节选，说一说尼摩船长是个怎样的人。（至少三 点)(5分) 5.阅读不同译者笔下的《海底两万里》，说一说你喜欢哪一个，为 什么。(5分) (1)阴影遮来，黑暗侵吞到海上，直至月亮东升。我 回到房中。我睡不着，受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕 场面在我脑子里面陆续重演。 4 《〖 图 000