学易金卷：2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷02（统编版五四制）

绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 提高测评卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（35分） 情境一：笔墨少年・素养筑根基 聚焦字词运用，锤炼语句表达，深耕经典积累。本板块覆盖拼音书写、成语辨析、修辞运用、病句修改、诗文默写、名著常识等核心考点，强化基础夯实与综合运用，引导同学们规范表达、厚积薄发，筑牢语文素养根基，提升综合运用能力。 1.字词综合练习。(13分) 时光的脚步悄悄地nuó yí，一 zhā yǎn，六年的小学时光悄(qiāo qiǎo)然逝去，快得让人难以jué chá。小学时光是快乐的，我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；小学时光是làng màn的，我们在校园中静静地听 wēi fēng低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们pái huái在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不 jì mò；小学时光是难忘的，老师们的谆谆(zhūn chún)教诲(huì huǐ)，伙伴们的 kuān wèi鼓励，日夜萦绕在耳边……这些时光，都汇成我们最宝贵的回忆。 （1）根据读音，在语段中的括号里填写正确的词语（ ）。(8分) （2）用"√"给语段中的加点字选择正确的读音。(1分) （3）文中"徜徉"的意思可能是（ ）。（2 分） A.在水面游。 B.在一个地方来回地跑。 C.闲游；安闲自在地步行。 D.有决断，不犹豫。 （4）下列句子运用的修辞手法与文段中画横线的句子相同的是（ ）。（2 分） A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2.下列成语使用不当的一项是（ ）。(2分) A.张老师今天穿了件白衬衫，无独有偶，李老师今天也穿了件白衬衫。 B.小丽的文章构思别出心裁，给我留下了深刻的印象。 C.这次辩论赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 D.王大爷穷困潦倒，最后只落得个马革裹尸的悲惨结局。 3.照样子，用一个字写出画线部分所强调的意思。(2分) 例：腊七腊八，冻死寒鸦。(冷) （1）在逃去如飞的日子里。（ ） （2）雪花落在她的金黄的长头发上。（ ） （3）他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。（ ） 4.我读过《西游记》，下列图片对应的故事名字是（ ）。(2分) A.三打白骨精 高老庄捉妖 莲花洞降妖 B.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 火云洞斗妖 C.三打白骨精 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 D.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 5.按要求完成句子练习。（8分） （1）小姑娘说她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。(改为直接陈述句)(2分) （2）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁搬运食物，那是在启示我们要齐心协力； ，那是在启示 。(仿照句式续写)(2分) （3）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？(改为夸张句)(2分) （4）请你用修改符号修改其中的三处错误。(2分) 我在写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧震作精神，动起笔来。居然，难题被我解决了。 6.根据所学知识填空。（8分） （1）李贺用" ，快走踏清秋"表达建功立业的渴望。高适用" ， "的豁达，表达了对未来的信心。“谁道人生无再少？！ ！"写出了苏轼对未来生活的信心。 （2）“我留着些什么痕迹呢？我 ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要 ？"作者连用问句，这样表达的好处是 。 （3）“只要你说得对，我们就改正。你说的办法 ，我们就照你的办。‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ，我们就采用了。”这段话，作者采用 的方法把道理讲得让人信服。 （4）情在" ， "的相思之苦中；情在" ，西出阳关无故人"的千般依恋中；情在"今夜月明人尽望， "的思乡愁绪中；情在" ，烈火焚烧若等闲"的高洁志向中。 （5）“书到用时方恨少， "这句话启示我们要勤奋读书，努力实践；“良药苦口利于病， "这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。 二、综合性学习。（7分） 情境二：情系校园・逐梦远航 聚焦毕业季的不舍与期许，邀请你参与实验小学六（1）班毕业联欢会，走进主持词设计、毕业寄语书写、节目串词衔接等实践活动，在表达真情、传递祝福、珍藏回忆中提升语文实践能力，铭记师恩友情，带着校园的温暖与期许，奔赴属于自己的崭新旅程！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行毕业联欢会，请你也来参加。 1.毕业联欢会需要主持词，下面最适合的一条是( ）。（3分） A.迎接新桃换旧符 B.师恩难忘，友谊长存 C.话别离，难忘师恩 D.书山有路，学海无涯 2请你为联欢会写一段寄语，要求：名人名言或格言警句，不少于 100 字。（2分） 亲爱的同学们，毕业在即，千言万语，化作一句珍重。请记住"花有重开日，人无再少年”。在分离的日子里，愿你们坚守初心，不负韶华。正如李白所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"愿你们在未来的道路上，勇敢追梦，不负青春，不负这大好时光！ 3.毕业联欢会上，同学们准备展示节目送别母校和同窗，请你为节目串词补充一句衔接语，要求贴合毕业主题，语言简洁优美。（2分） 刚刚我们欣赏了悠扬的歌声，聆听了藏在旋律里的不舍与祝福；________________________________________________________________，让我们带着这份情谊，奔赴下一段崭新的旅程。 三、阅读感悟。（28分） 情境三：阅悟人生・知行向善 阅读润泽心灵，文字启迪智慧。本板块精选文言寓言、美德美文、生活实用类非连续性文本，紧扣教材核心考点，贴合小升初命题趋势，引导同学们在品读中明辨事理、感悟善良本真、理性看待生活现象，学会深度思考、规范表达、崇德向善，全面提升语文阅读核心素养与人文情怀。 （一）文言文阅读。（8分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。"其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1.解释下列句子中加点的字。(2 分) （1）其子曰 （2）其邻人之父亦云 （3）暮而果大亡其财 （4）而疑邻人之父 2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 3.“邻人之父"认为"富人"家将被盗有什么根据？(2分) 4.读了这则寓言，你想对文中的哪个人物发表一下感慨？(2分) （二）课外阅读。（12分） 成全善良 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！"老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！"更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。"女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。"让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧？” “一点点吧！” “您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！” “你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……” 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 1.联系上下文，理解词语的意思。(2分) （1）人满为患： （2）成全： 2.姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：( )——( )——( )。从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘________________________________。(2分) 3.“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。"在文中，“隐情"指的是________________________________________________。(1分) 4.与文中画横线句子相照应的句子是( )。(2分) A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！ C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 D.明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！ 5.根据短文相关内容，将思维导图补充完整。(3分) 6.请联系短文内容，谈谈你对"成全别人的善良，又何尝不是另一种善良"这句话的理解。(2分) （三）非连续性文本阅读（8分） 手机依赖症 【事件回放】 期末考试前夕，六年级学生小山跟家长发生了激烈的冲突。原来父母担心使用手机会影响考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小山一下子变得六神无主、焦躁不安，声称没有手机就不学习。心理危机干预中心张主任表示，小山这种状况是典型的"手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 【材料二】 六(3)班学生假期使用手机调查统计表 每天使用手机时长 比例 依赖手机的原因 比例 1小时以下 19.23% 通信需要 21.15% 1至2小时 21.15% 放松需要 42.31% 2至5小时 44.23% 上网查资料 19.23% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 【材料三】 杭州市中医院主任中医师郁加凡：手机上瘾的人要学习如何"数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。 中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症"涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治"手机依赖症"带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 石河子大学师范学院副教授毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 1.下列对调查统计表分析不正确的一项是（ ）。（2分） A.学生依赖手机的原因有很多种。 B.大部分学生使用手机时间不低于两个小时。 C.近一半学生放松的方式是使用手机。 D.学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 2阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.每天使用手机5小时以上的学生占比最少。 B.每天使用手机2～5 小时的学生占比最高。 C.依赖手机最主要的原因是放松需要。 D.为上网查资料依赖手机的学生占比最低。 3.结合上述材料，请你给小山的家长提两点建议，帮助小山摆脱"手机依赖症”。（2分） 4针对"手机依赖症"这一现象，请你设计一条宣传语，呼吁同学们合理使用手机。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：童心逐梦・笔绘时光 童年藏着最纯粹的欢喜，未来载着最绚烂的想象。请你任选一题，或是补全题目，写下童年里难忘的人、事、物，用细腻笔触定格成长的温暖瞬间；或是自拟题目，张开想象的翅膀，描绘科技赋能下未来生活的奇妙图景，用灵动文字书写属于自己的成长与畅想。 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：童年的________ 著名儿童文学家冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。"童年是生命长河中最美的浪花，是心中永不熄灭的灯塔。请以"童年的________"为题写一篇记叙文，先将题目补充完整，再围绕题目写。 要求：内容具体，感情真实。 题目二：________ 科技的发展日新月异，我们的生活也发生着翻天覆地的变化。在科技的推动下，未来生活会是怎样的？请你大胆想象，自拟题目，写一篇作文，字数不限。 要求：想象丰富，内容具体。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 提高测评卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（35分） 情境一：笔墨少年・素养筑根基 聚焦字词运用，锤炼语句表达，深耕经典积累。本板块覆盖拼音书写、成语辨析、修辞运用、病句修改、诗文默写、名著常识等核心考点，强化基础夯实与综合运用，引导同学们规范表达、厚积薄发，筑牢语文素养根基，提升综合运用能力。 1.字词综合练习。(13分) 时光的脚步悄悄地nuó yí，一 zhā yǎn，六年的小学时光悄(qiāo qiǎo)然逝去，快得让人难以jué chá。小学时光是快乐的，我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；小学时光是làng màn的，我们在校园中静静地听 wēi fēng低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们pái huái在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不 jì mò；小学时光是难忘的，老师们的谆谆(zhūn chún)教诲(huì huǐ)，伙伴们的 kuān wèi鼓励，日夜萦绕在耳边……这些时光，都汇成我们最宝贵的回忆。 （1）根据读音，在语段中的括号里填写正确的词语（ ）。(8分) （2）用"√"给语段中的加点字选择正确的读音。(1分) （3）文中"徜徉"的意思可能是（ ）。（2 分） A.在水面游。 B.在一个地方来回地跑。 C.闲游；安闲自在地步行。 D.有决断，不犹豫。 （4）下列句子运用的修辞手法与文段中画横线的句子相同的是（ ）。（2 分） A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2.下列成语使用不当的一项是（ ）。(2分) A.张老师今天穿了件白衬衫，无独有偶，李老师今天也穿了件白衬衫。 B.小丽的文章构思别出心裁，给我留下了深刻的印象。 C.这次辩论赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 D.王大爷穷困潦倒，最后只落得个马革裹尸的悲惨结局。 3.照样子，用一个字写出画线部分所强调的意思。(2分) 例：腊七腊八，冻死寒鸦。(冷) （1）在逃去如飞的日子里。（ ） （2）雪花落在她的金黄的长头发上。（ ） （3）他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。（ ） 4.我读过《西游记》，下列图片对应的故事名字是（ ）。(2分) A.三打白骨精 高老庄捉妖 莲花洞降妖 B.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 火云洞斗妖 C.三打白骨精 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 D.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 5.按要求完成句子练习。（8分） （1）小姑娘说她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。(改为直接陈述句)(2分) （2）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁搬运食物，那是在启示我们要齐心协力； ，那是在启示 。(仿照句式续写)(2分) （3）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？(改为夸张句)(2分) （4）请你用修改符号修改其中的三处错误。(2分) 我在写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧震作精神，动起笔来。居然，难题被我解决了。 6.根据所学知识填空。（8分） （1）李贺用" ，快走踏清秋"表达建功立业的渴望。高适用" ， "的豁达，表达了对未来的信心。“谁道人生无再少？！ ！"写出了苏轼对未来生活的信心。 （2）“我留着些什么痕迹呢？我 ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要 ？"作者连用问句，这样表达的好处是 。 （3）“只要你说得对，我们就改正。你说的办法 ，我们就照你的办。‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ，我们就采用了。”这段话，作者采用 的方法把道理讲得让人信服。 （4）情在" ， "的相思之苦中；情在" ，西出阳关无故人"的千般依恋中；情在"今夜月明人尽望， "的思乡愁绪中；情在" ，烈火焚烧若等闲"的高洁志向中。 （5）“书到用时方恨少， "这句话启示我们要勤奋读书，努力实践；“良药苦口利于病， "这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。 二、综合性学习。（7分） 情境二：情系校园・逐梦远航 聚焦毕业季的不舍与期许，邀请你参与实验小学六（1）班毕业联欢会，走进主持词设计、毕业寄语书写、节目串词衔接等实践活动，在表达真情、传递祝福、珍藏回忆中提升语文实践能力，铭记师恩友情，带着校园的温暖与期许，奔赴属于自己的崭新旅程！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行毕业联欢会，请你也来参加。 1.毕业联欢会需要主持词，下面最适合的一条是( ）。（3分） A.迎接新桃换旧符 B.师恩难忘，友谊长存 C.话别离，难忘师恩 D.书山有路，学海无涯 2请你为联欢会写一段寄语，要求：名人名言或格言警句，不少于 100 字。（2分） 亲爱的同学们，毕业在即，千言万语，化作一句珍重。请记住"花有重开日，人无再少年”。在分离的日子里，愿你们坚守初心，不负韶华。正如李白所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"愿你们在未来的道路上，勇敢追梦，不负青春，不负这大好时光！ 3.毕业联欢会上，同学们准备展示节目送别母校和同窗，请你为节目串词补充一句衔接语，要求贴合毕业主题，语言简洁优美。（2分） 刚刚我们欣赏了悠扬的歌声，聆听了藏在旋律里的不舍与祝福； ，让我们带着这份情谊，奔赴下一段崭新的旅程。 三、阅读感悟。（28分） 情境三：阅悟人生・知行向善 阅读润泽心灵，文字启迪智慧。本板块精选文言寓言、美德美文、生活实用类非连续性文本，紧扣教材核心考点，贴合小升初命题趋势，引导同学们在品读中明辨事理、感悟善良本真、理性看待生活现象，学会深度思考、规范表达、崇德向善，全面提升语文阅读核心素养与人文情怀。 （一）文言文阅读。（8分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。"其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1.解释下列句子中加点的字。(2 分) （1）其子曰 （2）其邻人之父亦云 （3）暮而果大亡其财 （4）而疑邻人之父 2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 3.“邻人之父"认为"富人"家将被盗有什么根据？(2分) 4.读了这则寓言，你想对文中的哪个人物发表一下感慨？(2分) （二）课外阅读。（12分） 成全善良 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！"老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！"更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。"女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。"让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧？” “一点点吧！” “您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！” “你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……” 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 1.联系上下文，理解词语的意思。(2分) （1）人满为患： （2）成全： 2.姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：( )——( )——( )。从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘________________________________。(2分) 3.“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。"在文中，“隐情"指的是________________________________________________。(1分) 4.与文中画横线句子相照应的句子是( )。(2分) A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！ C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 D.明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！ 5.根据短文相关内容，将思维导图补充完整。(3分) 6.请联系短文内容，谈谈你对"成全别人的善良，又何尝不是另一种善良"这句话的理解。(2分) （三）非连续性文本阅读（8分） 手机依赖症 【事件回放】 期末考试前夕，六年级学生小山跟家长发生了激烈的冲突。原来父母担心使用手机会影响考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小山一下子变得六神无主、焦躁不安，声称没有手机就不学习。心理危机干预中心张主任表示，小山这种状况是典型的"手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 【材料二】 六 (3) 班学生假期使用手机调查统计表 每天使用手机时长 比例 依赖手机的原因 比例 1小时以下 19.23% 通信需要 21.15% 1至2小时 21.15% 放松需要 42.31% 2至5小时 44.23% 上网查资料 19.23% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 【材料三】 杭州市中医院主任中医师郁加凡：手机上瘾的人要学习如何"数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。 中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症"涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治"手机依赖症"带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 石河子大学师范学院副教授毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 1.下列对调查统计表分析不正确的一项是（ ）。（2分） A.学生依赖手机的原因有很多种。 B.大部分学生使用手机时间不低于两个小时。 C.近一半学生放松的方式是使用手机。 D.学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 2阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.每天使用手机5小时以上的学生占比最少。 B.每天使用手机2～5 小时的学生占比最高。 C.依赖手机最主要的原因是放松需要。 D.为上网查资料依赖手机的学生占比最低。 3.结合上述材料，请你给小山的家长提两点建议，帮助小山摆脱"手机依赖症”。（2分） 4针对"手机依赖症"这一现象，请你设计一条宣传语，呼吁同学们合理使用手机。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：童心逐梦・笔绘时光 童年藏着最纯粹的欢喜，未来载着最绚烂的想象。请你任选一题，或是补全题目，写下童年里难忘的人、事、物，用细腻笔触定格成长的温暖瞬间；或是自拟题目，张开想象的翅膀，描绘科技赋能下未来生活的奇妙图景，用灵动文字书写属于自己的成长与畅想。 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：童年的________ 著名儿童文学家冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。"童年是生命长河中最美的浪花，是心中永不熄灭的灯塔。请以"童年的________"为题写一篇记叙文，先将题目补充完整，再围绕题目写。 要求：内容具体，感情真实。 题目二：________ 科技的发展日新月异，我们的生活也发生着翻天覆地的变化。在科技的推动下，未来生活会是怎样的？请你大胆想象，自拟题目，写一篇作文，字数不限。 要求：想象丰富，内容具体。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 提高测评卷 参考答案 一、积累与运用 1.（1）挪移；眨眼；觉察；浪漫；微风；徘徊；寂寞；宽慰 （2）qiǎo；zhūn；huì （3）C （4）D 2.D 3.（1）快 （2）白 （3）难 4.C 5.（1）小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” （2）示例：柔弱的水珠穿透石头；我们要坚持不懈 （3）这地方小得像巴掌，怎么容得下几个班的同学活动呢？ （4）删“想来想去”或“反复思考”；“震作”改为“振作”；“居然”改为“竟然” 6.（1）何当金络脑；示例：海内存知己，天涯若比邻；门前流水尚能西 （2）何曾留着像游丝样的痕迹呢；白白走这一遭啊；增强情感，突出时光匆匆 （3）对人民有好处；对人民有好处；举例子 （4）示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；劝君更尽一杯酒；不知秋思落谁家；千锤万凿出深山 （5）事非经过不知难；忠言逆耳利于行 二、综合性学习（7分） 1.C 2.示例：亲爱的同学们，毕业在即，千言万语化作一句珍重。“花有重开日，人无再少年。”愿我们坚守初心，不负韶华。李白说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿我们勇敢追梦，不负青春，不负时光，未来一路生花！ 3.示例：接下来，让我们用优美的舞蹈诉说心中的不舍 三、阅读感悟（28分） （一）智子疑邻 1.（1）他的 （2）说 （3）丢失 （4）怀疑 2.晚上果然丢了很多财物，这家人认为儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。 3.墙被雨水冲坏了，不修补会有盗贼进来。 4.示例：不要只相信亲人，要客观看待问题。 （二）成全善良 1.（1）车上人特别多，很拥挤 （2）成全别人的善意 2.微笑；尴尬；露出笑容；十分善良、有礼貌 3.老人臀部有伤口，不能坐 4.C 5.看望朋友；让座；谢绝让座；坐下；臀部有伤口；成全姑娘的善良 6.成全别人的善意，也是一种善良。 （三）手机依赖症 1.D 2.D 3.示例：多带孩子户外活动；培养其他兴趣爱好 4.示例：放下手机，拥抱生活，健康成长 四、写作（30分） 题目一：童年的趣事 童年，是一幅五彩斑斓的画，画里有我们无忧无虑的身影；童年，是一首动听的歌，歌里唱着我们的欢声笑语。在我的童年里，藏着一件至今想起来都会忍不住发笑的趣事。 那是我上小学一年级的时候，我看见妈妈在院子里种花，只见妈妈把种子埋进土里，浇上水，没过多久，土里就长出了嫩绿的小苗。我好奇地问妈妈：“种子真的能长出小苗吗？”妈妈笑着点点头说：“只要你用心照顾，种子就会慢慢发芽、长大。”听了妈妈的话，我心里冒出一个天真的想法。 我飞快地跑回屋里，从抽屉里拿出一颗我最喜欢吃的糖果。我学着妈妈的样子，在院子里挖了一个小坑，把糖果小心翼翼地埋进去，再用土盖好，还认认真真地浇了水。我一边浇水，一边在心里暗暗期待：我的糖果一定能长出甜甜的糖果树，到时候树上就会结满各种各样的糖果，我就可以吃个够了！ 从那以后，我每天放学回家的第一件事，就是跑到院子里去看我的“糖果种子”。我每天给它浇水、施肥，生怕它渴着、饿着。我盼着它能快点发芽，快点长出小苗，快点开花结果。可是，过了一天又一天，院子里除了绿油油的小草，什么都没有长出来。 我急得直跺脚，忍不住跑去问妈妈。妈妈听了我的话，先是愣了一下，随后忍不住哈哈大笑起来。妈妈摸着我的头，温柔地对我说：“傻孩子，糖果是不能种出糖果树的，只有植物的种子才能生根发芽呀！”听了妈妈的话，我才恍然大悟，原来我做了一件多么可笑又天真的事。 这件童年趣事，像一颗闪亮的小星星，永远藏在我的记忆里。它不仅让我明白了简单的科学道理，更承载着我童年最纯真、最美好的时光，成为我成长路上最珍贵的回忆。 题目二：未来的智能家园 随着科技的飞速发展，未来的生活将会发生翻天覆地的变化。在我的想象中，未来的家园不再是简单的房子，而是一座充满智慧、便捷舒适、温暖安全的智能家园，让我们的生活变得更加美好。 未来的家园，拥有一套全自动的智能控制系统。我们不需要再用钥匙开门，只需要站在门口，系统就会自动识别我们的身份和面部信息。如果是主人或者家人，大门就会自动打开；如果是陌生人或者可疑人员，系统就会自动发出警报，并且及时把信息推送到主人的手机上，守护我们的安全。 走进家园，里面更是别有一番天地。所有的设备都会根据我们的心情和需求，自动调节到最舒适的状态。如果我们觉得累了，只需要轻轻说一句：“我累了。”灯光就会自动变得柔和温馨，窗帘会自动缓缓关上，舒缓的轻音乐就会自动响起，让我们可以放松身心，消除疲惫。如果我们想看电影，家里的智能影院就会自动开启，墙面瞬间变成超大的高清屏幕，带给我们沉浸式的观影体验。 未来的家园，还有一座全自动的智能厨房。我们不需要再为每天吃什么、怎么做而烦恼，只需要在系统里输入我们喜欢的菜品，智能厨房就会自动搭配营养均衡的食谱。它会自动清洗食材、自动烹饪、自动装盘，只用很短的时间，就能做出香喷喷、营养又健康的美食，让我们告别外卖，告别劳累，轻松享受美味的食物。 不仅如此，未来的家园还十分环保节能。屋顶上铺满了太阳能板，可以自动吸收太阳能，转化成我们需要的电能，满足全家的用电需求。家里的废水会经过自动净化处理，循环用来浇花、拖地，真正做到节约资源、保护环境。 这就是我想象中未来的智能家园。它充满科技感，又温暖舒适；它便捷高效，又绿色环保。我相信，随着科技的不断进步，这样美好的未来生活，一定会在不久的将来实现，而我们也会成为幸福生活的体验者！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 提高测评卷 参考解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（35分） 情境一：笔墨少年・素养筑根基 聚焦字词运用，锤炼语句表达，深耕经典积累。本板块覆盖拼音书写、成语辨析、修辞运用、病句修改、诗文默写、名著常识等核心考点，强化基础夯实与综合运用，引导同学们规范表达、厚积薄发，筑牢语文素养根基，提升综合运用能力。 1.字词综合练习。(13分) 时光的脚步悄悄地nuó yí，一 zhā yǎn，六年的小学时光悄(qiāo qiǎo)然逝去，快得让人难以jué chá。小学时光是快乐的，我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；小学时光是làng màn的，我们在校园中静静地听 wēi fēng低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们pái huái在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不 jì mò；小学时光是难忘的，老师们的谆谆(zhūn chún)教诲(huì huǐ)，伙伴们的 kuān wèi鼓励，日夜萦绕在耳边……这些时光，都汇成我们最宝贵的回忆。 （1）根据读音，在语段中的括号里填写正确的词语（ ）。(8分) 答案：挪移、眨眼、觉察、浪漫、微风、徘徊、寂寞、宽慰 解析： 这道题考的是六年级下册重点词语，必须结合语境书写，不能写错字。 nuó yí→挪移（不能写成“挪宜”） yī zhā yǎn→眨眼（不能少写目字旁） jué chá→觉察（不能写成“觉查”） làng màn→浪漫 wēi fēng→微风 pái huái→徘徊（都是双人旁，不能写错） jì mò→寂寞（都是宝盖头） kuān wèi→宽慰 （2）用"√"给语段中的加点字选择正确的读音。(1分) 答案：qiǎo √ ；zhūn √ ；huì √ 解析： 悄（qiǎo）然：“悄”表示安静无声时读qiǎo，如悄然、悄无声息。 谆（zhūn）谆：只有一个读音zhūn，指恳切教导。 教诲（huì）：只有一个读音huì，意思是教导，不读huǐ。 （3）文中"徜徉"的意思可能是（ ）。（2 分） A.在水面游。 B.在一个地方来回地跑。 C.闲游；安闲自在地步行。 D.有决断，不犹豫。 答案.C 解析. A.在水面游→这是“徜徉”的本义，但文中不是。 B.来回跑→这是“徘徊”的意思。 C.闲游，安闲自在地步行→文中指沉浸在书里，悠闲阅读，正确。 D.有决断→和词语意思无关。 （4）下列句子运用的修辞手法与文段中画横线的句子相同的是（ ）。（2 分） A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 答案.D 解析. 原文画线句.小学时光是……小学时光是……小学时光是……→三个结构相同的句子并排，是排比。 A.太阳有脚→拟人 B.喜得快要发疯→夸张 C.花生仁脱外套→拟人 D.燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……→排比，和原文一致。 2.下列成语使用不当的一项是（ ）。(2分) A.张老师今天穿了件白衬衫，无独有偶，李老师今天也穿了件白衬衫。 B.小丽的文章构思别出心裁，给我留下了深刻的印象。 C.这次辩论赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 D.王大爷穷困潦倒，最后只落得个马革裹尸的悲惨结局。 答案.D 解析. A.无独有偶 不只一个，使用正确。 B.别出心裁：想法独特，使用正确。 C.技高一筹：本领更高，使用正确。 D.马革裹尸：指军人战死沙场，用在“穷困潦倒”上完全错误，语境不匹配。 3.照样子，用一个字写出画线部分所强调的意思。(2分) 例：腊七腊八，冻死寒鸦。(冷) （1）在逃去如飞的日子里。（ ） （2）雪花落在她的金黄的长头发上。（ ） （3）他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。（ ） 答案：（1）快 （2）美 （3）难 解析：本题考查字词理解与概括能力。 根据题干要求，用一个字概括画线部分强调的核心意思。 （1）“在逃去如飞的日子里”，“逃去如飞”突出时间过得快。 （2）“雪花落在她的金黄的长头发上”，“金黄的长发”突出头发的美。 （3）“他们终于在成吨的矿渣中提炼出 0.1克镭”，“成吨矿渣”只提炼“0.1克”，突出过程的难。 4.我读过《西游记》，下列图片对应的故事名字是（ ）。(2分) A.三打白骨精 高老庄捉妖 莲花洞降妖 B.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 火云洞斗妖 C.三打白骨精 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 D.三借芭蕉扇 高老庄捉妖 错坠盘丝洞 答案：C 解析：本题考查名著情节识记与图片匹配能力。 根据图片内容与《西游记》经典故事情节对应判断。 ①A项“莲花洞降妖”与第三幅图不符，排除。 ②B项“三借芭蕉扇”“火云洞斗妖”与图片内容不符，排除。 ③C项三打白骨精、高老庄捉妖、错坠盘丝洞，与三幅图一一对应，符合题意。 ④D项“三借芭蕉扇”与第一幅图不符，排除。 故选C。 5.按要求完成句子练习。（8分） （1）小姑娘说她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。(改为直接陈述句)(2分) ）答案：小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 解析：本题考查间接引语改直接引语。 根据题干要求，把转述句改为直接陈述句，需加上冒号、双引号，并将第三人称“她”改为第一人称“我”。 ①原句是转述，没有冒号、引号，不符合直接陈述要求。 ②改为直接陈述要加：“”，并把“她”改为“我”，语句通顺。 因此改后为：小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” （2）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁搬运食物，那是在启示我们要齐心协力； ，那是在启示 。(仿照句式续写)(2分) 答案示例：柔弱的水珠能滴穿岩石，那是在启示我们要坚持不懈。 解析：本题考查仿写句子。 根据题干句式：自然事物+特点，启示我们做人道理。 ①前半句写大自然中的一种现象。 ②后半句写从中明白的做人道理。 句式结构与前文保持一致，语意通顺即可。 （3）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？(改为夸张句)(2分) 答案示例：这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 解析：本题考查夸张修辞运用。 根据题干要求，用夸张突出“地方小”。 ①原句“太小”不够形象。 ②用“巴掌大”进行缩小夸张，极力强调地方极小，符合夸张要求。 （4）请你用修改符号修改其中的三处错误。(2分) 我在写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。忽然，我想起老师说过的联系生活理解的办法，赶紧震作精神，动起笔来。居然，难题被我解决了。 答案： ①删去“想来想去”或“反复思考” ②“震作”改为“振作” ③“居然”改为“果然” 解析：本题考查病句修改。 根据题干要求，用修改符号改正四处错误（试卷明显错误为三处）。 ①“想来想去反复思考”语义重复，删去一个。 ②“震作”错别字，应为“振作”。 ③“居然”用词不当，改为“果然”更符合语境。 6.根据所学知识填空。（8分） （1）李贺用" ，快走踏清秋"表达建功立业的渴望。高适用" ， "的豁达，表达了对未来的信心。“谁道人生无再少？！ ！"写出了苏轼对未来生活的信心。 答案：何当金络脑；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 解析：本题考查古诗词背诵与理解。 ①李贺《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”表达建功立业渴望。 ②高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”体现豁达自信。 ③苏轼《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”表达对未来的信心。 （2）“我留着些什么痕迹呢？我 ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要 ？"作者连用问句，这样表达的好处是 。 答案：何曾留着像游丝样的痕迹呢；白白走这一遭啊；加强语气，强烈抒发对时光飞逝的惋惜与自责 解析：本题考查课文默写与问句作用。 出自朱自清《匆匆》，连续问句能增强语气、强化情感，突出对时光匆匆、无所作为的不甘与反思。 （3）“只要你说得对，我们就改正。你说的办法 ，我们就照你的办。‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ，我们就采用了。”这段话，作者采用 的方法把道理讲得让人信服。 答案：对人民有好处；对人民有好处；举例子 解析：本题考查课文内容识记与论证方法。 出自《为人民服务》，用李鼎铭提“精兵简政”的事例证明观点，是举例子的说明方法，让人信服。 （4）情在" ， "的相思之苦中；情在" ，西出阳关无故人"的千般依恋中；情在"今夜月明人尽望， "的思乡愁绪中；情在" ，烈火焚烧若等闲"的高洁志向中。 答案：春风又绿江南岸，明月何时照我还；劝君更尽一杯酒；不知秋思落谁家；千锤万凿出深山 解析：本题考查古诗词积累与运用。 分别对应思乡、送别、秋思、咏物言志的经典诗句，需准确默写。 （5）“书到用时方恨少， "这句话启示我们要勤奋读书，努力实践；“良药苦口利于病， "这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。 答案：事非经过不知难；忠言逆耳利于行 解析：本题考查名言警句积累。 “书到用时方恨少，事非经过不知难”强调实践；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”强调虚心听取意见。 二、综合性学习。（7分） 情境二：情系校园・逐梦远航 聚焦毕业季的不舍与期许，邀请你参与实验小学六（1）班毕业联欢会，走进主持词设计、毕业寄语书写、节目串词衔接等实践活动，在表达真情、传递祝福、珍藏回忆中提升语文实践能力，铭记师恩友情，带着校园的温暖与期许，奔赴属于自己的崭新旅程！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行毕业联欢会，请你也来参加。 1.毕业联欢会需要主持词，下面最适合的一条是( ）。（3分） A.迎接新桃换旧符 B.师恩难忘，友谊长存 C.话别离，难忘师恩 D.书山有路，学海无涯 答案：C 解析：本题考查语言运用与场景匹配能力。 根据题干可知，毕业联欢会的核心主题是离别校园、感恩老师、珍惜友谊，需要选择贴合毕业氛围、简洁得体的主持词。 ①A项“迎接新桃换旧符”是描写春节除旧迎新的诗句，与毕业场景无关，因此本句不符合题意。 ②B项“师恩难忘，友谊长存”表意过于简短，不适合作为正式主持词使用，因此本句不符合题意。 ③C项“话别离，难忘师恩”紧扣毕业离别、感恩师长的核心主题，语言正式又温馨，最适合毕业联欢会。 ④D项“书山有路，学海无涯”是鼓励学习的语句，与毕业离别场景不匹配，因此本句不符合题意。 故选C。 2请你为联欢会写一段寄语，要求：名人名言或格言警句，不少于100字。（2分） 亲爱的同学们，毕业在即，千言万语，化作一句珍重。请记住"花有重开日，人无再少年”。在分离的日子里，愿你们坚守初心，不负韶华。正如李白所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"愿你们在未来的道路上，勇敢追梦，不负青春，不负这大好时光！ 答案： 亲爱的同学们，毕业在即，千言万语化作一句珍重。请记住“花有重开日，人无再少年”，珍惜时光，努力向前。正如李白所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿我们带着母校的期盼、老师的教诲、同学的情谊，勇敢追逐梦想。无论未来走到哪里，都不忘初心，不负韶华，在人生的新征程上绽放属于自己的光芒！ 解析：本题考查语言表达与毕业寄语写作能力。 根据题干要求，毕业寄语需引用名人名言或格言警句、情感真挚、不少于 100 字，贴合毕业不舍与祝福的氛围。 ①需选用适合青春成长、离别祝福的名言，如“花有重开日，人无再少年”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 ②内容要包含对同学的祝福、对时光的珍惜、对未来的期许，语句通顺，情感饱满。 ③字数满足不少于100字的要求，符合毕业联欢会使用场景。 3.毕业联欢会上，同学们准备展示节目送别母校和同窗，请你为节目串词补充一句衔接语，要求贴合毕业主题，语言简洁优美。（2分） 刚刚我们欣赏了悠扬的歌声，聆听了藏在旋律里的不舍与祝福；________________________________________________________________，让我们带着这份情谊，奔赴下一段崭新的旅程。 答案：接下来我们将欣赏动人的舞蹈/精彩的朗诵 解析：本题考查语言衔接与节目串词写作能力。 根据题干可知，串词需要承接上一个节目“歌声”，自然引出下一个节目，同时贴合毕业主题，语言简洁优美。 ①前半句写“欣赏了悠扬的歌声”，后半句需要用相同句式引出下一个节目。 ②内容要围绕毕业、不舍、祝福、友谊等关键词，保持语气连贯、节奏和谐。 ③语句简短优美，符合节目串词的表达习惯。 三、阅读感悟。（28分） 情境三：阅悟人生・知行向善 阅读润泽心灵，文字启迪智慧。本板块精选文言寓言、美德美文、生活实用类非连续性文本，紧扣教材核心考点，贴合小升初命题趋势，引导同学们在品读中明辨事理、感悟善良本真、理性看待生活现象，学会深度思考、规范表达、崇德向善，全面提升语文阅读核心素养与人文情怀。 （一）文言文阅读。（8分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。"其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1.解释下列句子中加点的字。(2 分) （1）其子曰 （2）其邻人之父亦云 （3）暮而果大亡其财 （4）而疑邻人之父 答案：（1）他的 （2）说 （3）丢失 （4）怀疑 解析：本题考查文言文字词理解能力。 根据文言文句意与课内所学知识，逐字解释加点字词。 ①“其子曰”中“其”是代词，指他的，因此解释为“他的”。 ②“其邻人之父亦云”中“云”在文言文中常表示说，因此解释为“说”。 ③“暮而果大亡其财”中“亡”在文言文中常表示丢失，因此解释为“丢失”。 ④“而疑邻人之父”中“疑”就是怀疑的意思，因此解释为“怀疑”。 2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 答案：这天晚上，（富人家）果然丢失了大量财物，这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑是邻居家的老人偷的。 解析：本题考查文言文句子翻译能力。 根据文言文翻译“逐字落实、通顺连贯”的原则进行翻译。 ①“暮而果大亡其财”：晚上果然丢失了很多财物。 ②“其家甚智其子”：这家人认为自己的儿子非常聪明。 ③“而疑邻人之父”：却怀疑邻居家的老人。 ④将字词连缀成通顺的现代汉语，不改变原意。 3.“邻人之父"认为"富人"家将被盗有什么根据？(2分) 答案：天雨墙坏，不筑，必将有盗 解析：本题考查文言文内容理解与信息提取能力。 根据原文内容可知，邻人之父的判断依据来自眼前事实。 ①文中明确写道“天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云”。 ②邻人之父和富人儿子的判断一致，根据都是天下雨把墙冲坏了，如果不及时修补，一定会有盗贼进来。 ③答案可直接引用原文关键句，简洁准确。 4.读了这则寓言，你想对文中的哪个人物发表一下感慨？(2分) 答案：我想对富人说：评价他人、判断事情，不能因为亲疏关系而偏袒一方，要客观公正、实事求是，不能亲近家人就怀疑外人。 解析：本题考查文言文寓意理解与表达能力。 根据寓言主旨，《智子疑邻》告诉我们不能因关系亲疏偏心待人。 ①富人因为是自己儿子就夸聪明，因为是邻居就怀疑偷盗，做法不公平。 ②发表感慨要紧扣寓意，指出富人的错误，说明做人要公正客观。 ③语言简洁，观点明确，符合题意要求。 （二）课外阅读。（12分） 成全善良 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！"老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！"更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。"女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。"让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧？” “一点点吧！” “您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！” “你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……” 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 1.联系上下文，理解词语的意思。(2分) （1）人满为患： （2）成全： 答案：（1）人满为患：车上人特别多，非常拥挤，都快没有站立的地方了。（2）成全：帮助别人实现好意，守护别人的善良。 解析：本题考查联系上下文理解词语能力。 根据短文语境，结合句子意思解释词语。 ①“人满为患”出现在“车上早就人满为患”，指公交车上人多拥挤。 ②“成全”出现在“成全了那个姑娘的善良”，指老人接受座位，守护了姑娘的好心。 2.姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：( )——( )——( )。从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘________________________________。(2分) 答案：微笑——尴尬——露出笑容；体会到姑娘善良真诚、热心助人、很有礼貌。 解析：本题考查文本信息提取与人物分析能力。 根据文中描写姑娘神态的语句提取关键词。 ①文中先写姑娘“微笑着对那位老人说”，神情是微笑。 ②老人和女儿谢绝后，“姑娘脸上有些尴尬”，神情是尴尬。 ③老人同意坐下后，“让座的姑娘露出了笑容”，神情是露出笑容。 ④从三次神情变化能看出姑娘真心想帮助老人，善良又热心。 3.“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。"在文中，“隐情"指的是________________________________________________。(1分) 答案：老人臀部有伤口，不能坐 解析：本题考查文本信息提取与理解能力。 根据文中父女对话直接找到答案。 ①文中女儿说“明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐”。 ②这句话直接点明老人拒绝又坐下的真实原因，就是“隐情”。 4.与文中画横线句子相照应的句子是( )。(2分) A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！ C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 D.明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！ 答案：A 解析：本题考查文章前后照应理解能力。 根据画线句“老人紧皱着眉头，强忍着身体不适”，寻找前后呼应的句子。 ①前文写老人强忍身体不适、紧皱眉头，后文 “我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪” 与之照应，写出老人坐着其实很痛苦，前后内容呼应。 ②B项只写老人感谢，与“强忍不适”无关，不符合题意。 ③C项是作者明白真相，不是照应，不符合题意。 ④D项是女儿责怪父亲，点明老人不能坐的原因，没有直接呼应 “强忍不适” 的状态，不符合题意。 故选A。 5.根据短文相关内容，将思维导图补充完整。(3分) 答案：让座；谢绝；坐下；臀部有伤口；成全姑娘的善良 解析：本题考查文本内容梳理与概括能力。 根据短文情节发展顺序填写思维导图。 ①车上拥挤，姑娘主动给老人让座。 ②老人和女儿一开始谢绝好意。 ③后来老人同意坐下。 ④真相是老人臀部有伤口，本不能坐。 ⑤老人坐下是为了成全姑娘的善良。 6.请联系短文内容，谈谈你对"成全别人的善良，又何尝不是另一种善良"这句话的理解。(2分) 答案：姑娘主动给老人让座是一种善良；老人明明臀部有伤不能坐，却强忍疼痛接受座位，守护了姑娘的善意，不让她的好心受打击，这种成全别人善良的行为，也是一种非常珍贵、高尚的善良。 解析：本题考查文章中心句理解能力。 根据短文内容与中心思想，分两层理解这句话。 ①第一层：姑娘让座是善良。 ②第二层：老人忍痛接受，守护善意，也是善良。 ③点明两种善良，突出文章中心。 （三）非连续性文本阅读（8分） 手机依赖症 【事件回放】 期末考试前夕，六年级学生小山跟家长发生了激烈的冲突。原来父母担心使用手机会影响考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小山一下子变得六神无主、焦躁不安，声称没有手机就不学习。心理危机干预中心张主任表示，小山这种状况是典型的"手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 【材料二】 六 (3) 班学生假期使用手机调查统计表 每天使用手机时长 比例 依赖手机的原因 比例 1小时以下 19.23% 通信需要 21.15% 1至2小时 21.15% 放松需要 42.31% 2至5小时 44.23% 上网查资料 19.23% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 【材料三】 杭州市中医院主任中医师郁加凡：手机上瘾的人要学习如何"数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。 中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症"涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治"手机依赖症"带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 石河子大学师范学院副教授毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 1.下列对调查统计表分析不正确的一项是（ ）。（2分） A.学生依赖手机的原因有很多种。 B.大部分学生使用手机时间不低于两个小时。 C.近一半学生放松的方式是使用手机。 D.学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 答案：D 解析：本题考查非连续性文本信息提取与判断能力。 根据表格数据对比分析选项。 ①A项：依赖原因有通信、放松、查资料等，说法正确。 ②B项：2小时以上占比接近60%，大部分人不低于2小时，说法正确。 ③C项：放松需要占42.31%，接近一半，说法正确。 ④D项：主要原因是放松需要，不是“生活无聊空虚”，说法错误。 故选D。 2阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.每天使用手机5小时以上的学生占比最少。 B.每天使用手机2～5小时的学生占比最高。 C.依赖手机最主要的原因是放松需要。 D.为上网查资料依赖手机的学生占比最低。 答案：D 解析：本题考查文本信息判断能力。 A 正确：时长占比：5 小时以上（15.39%）是四个时长区间里占比最低的。 B 正确：2-5 小时占比 44.23%，是所有时长区间里最高的。 C 正确：放松需要 42.31%，是依赖原因中占比最高的，为最主要原因。 D 错误：依赖原因占比最低的是生活无聊空虚 (17.31%)，而非上网查资料 (19.23%)。 3.结合上述材料，请你给小山的家长提两点建议，帮助小山摆脱"手机依赖症”。（2分） 答案：①和小山约定每天使用手机的时间，严格执行，不随意增加。②多陪小山进行户外活动、看书、运动，培养其他兴趣，减少对手机的依赖。 解析：本题考查结合材料提建议能力。 根据材料中专家建议，从控制时长、培养兴趣两方面提建议。 ①建议要具体、可行，适合家长操作。 ②围绕“摆脱手机依赖”展开，不偏离主题。 4针对"手机依赖症"这一现象，请你设计一条宣传语，呼吁同学们合理使用手机。(2分) 答案：合理使用手机，拥抱真实生活 解析：本题考查宣传语创作能力。 根据题干要求，宣传语要简洁、朗朗上口，呼吁合理使用手机。 ①紧扣“手机依赖症”主题，提醒少用手机、回归现实生活。 ②语句简短，易记易传播。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：童心逐梦・笔绘时光 童年藏着最纯粹的欢喜，未来载着最绚烂的想象。请你任选一题，或是补全题目，写下童年里难忘的人、事、物，用细腻笔触定格成长的温暖瞬间；或是自拟题目，张开想象的翅膀，描绘科技赋能下未来生活的奇妙图景，用灵动文字书写属于自己的成长与畅想。 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：童年的________ 著名儿童文学家冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。"童年是生命长河中最美的浪花，是心中永不熄灭的灯塔。请以"童年的________"为题写一篇记叙文，先将题目补充完整，再围绕题目写。 要求：内容具体，感情真实。 题目二：________ 科技的发展日新月异，我们的生活也发生着翻天覆地的变化。在科技的推动下，未来生活会是怎样的？请你大胆想象，自拟题目，写一篇作文，字数不限。 要求：想象丰富，内容具体。 答案 题目一：童年的趣事 童年，是一幅五彩斑斓的画，画里有我们无忧无虑的身影；童年，是一首动听的歌，歌里唱着我们的欢声笑语。在我的童年里，藏着一件至今想起来都会忍不住发笑的趣事。 那是我上小学一年级的时候，我看见妈妈在院子里种花，只见妈妈把种子埋进土里，浇上水，没过多久，土里就长出了嫩绿的小苗。我好奇地问妈妈：“种子真的能长出小苗吗？”妈妈笑着点点头说：“只要你用心照顾，种子就会慢慢发芽、长大。”听了妈妈的话，我心里冒出一个天真的想法。 我飞快地跑回屋里，从抽屉里拿出一颗我最喜欢吃的糖果。我学着妈妈的样子，在院子里挖了一个小坑，把糖果小心翼翼地埋进去，再用土盖好，还认认真真地浇了水。我一边浇水，一边在心里暗暗期待：我的糖果一定能长出甜甜的糖果树，到时候树上就会结满各种各样的糖果，我就可以吃个够了！ 从那以后，我每天放学回家的第一件事，就是跑到院子里去看我的“糖果种子”。我每天给它浇水、施肥，生怕它渴着、饿着。我盼着它能快点发芽，快点长出小苗，快点开花结果。可是，过了一天又一天，院子里除了绿油油的小草，什么都没有长出来。 我急得直跺脚，忍不住跑去问妈妈。妈妈听了我的话，先是愣了一下，随后忍不住哈哈大笑起来。妈妈摸着我的头，温柔地对我说：“傻孩子，糖果是不能种出糖果树的，只有植物的种子才能生根发芽呀！”听了妈妈的话，我才恍然大悟，原来我做了一件多么可笑又天真的事。 这件童年趣事，像一颗闪亮的小星星，永远藏在我的记忆里。它不仅让我明白了简单的科学道理，更承载着我童年最纯真、最美好的时光，成为我成长路上最珍贵的回忆。 解析：本题考查半命题作文写作。本文以童年的趣事为题，采用总—分—总结构。开头运用比喻、排比修辞，点明童年美好，引出趣事；中间按照事情起因、经过、结果顺序，详细描写“种糖果”的过程，抓住动作、语言、心理描写，内容具体、充满童真；结尾总结全文，点明这件事带来的回忆与道理，情感真实、中心明确，符合习作要求。 题目二：未来的智能家园 随着科技的飞速发展，未来的生活将会发生翻天覆地的变化。在我的想象中，未来的家园不再是简单的房子，而是一座充满智慧、便捷舒适、温暖安全的智能家园，让我们的生活变得更加美好。 未来的家园，拥有一套全自动的智能控制系统。我们不需要再用钥匙开门，只需要站在门口，系统就会自动识别我们的身份和面部信息。如果是主人或者家人，大门就会自动打开；如果是陌生人或者可疑人员，系统就会自动发出警报，并且及时把信息推送到主人的手机上，守护我们的安全。 走进家园，里面更是别有一番天地。所有的设备都会根据我们的心情和需求，自动调节到最舒适的状态。如果我们觉得累了，只需要轻轻说一句：“我累了。”灯光就会自动变得柔和温馨，窗帘会自动缓缓关上，舒缓的轻音乐就会自动响起，让我们可以放松身心，消除疲惫。如果我们想看电影，家里的智能影院就会自动开启，墙面瞬间变成超大的高清屏幕，带给我们沉浸式的观影体验。 未来的家园，还有一座全自动的智能厨房。我们不需要再为每天吃什么、怎么做而烦恼，只需要在系统里输入我们喜欢的菜品，智能厨房就会自动搭配营养均衡的食谱。它会自动清洗食材、自动烹饪、自动装盘，只用很短的时间，就能做出香喷喷、营养又健康的美食，让我们告别外卖，告别劳累，轻松享受美味的食物。 不仅如此，未来的家园还十分环保节能。屋顶上铺满了太阳能板，可以自动吸收太阳能，转化成我们需要的电能，满足全家的用电需求。家里的废水会经过自动净化处理，循环用来浇花、拖地，真正做到节约资源、保护环境。 这就是我想象中未来的智能家园。它充满科技感，又温暖舒适；它便捷高效，又绿色环保。我相信，随着科技的不断进步，这样美好的未来生活，一定会在不久的将来实现，而我们也会成为幸福生活的体验者！ 解析：本题考查想象作文写作。本文以未来的智能家园为题，紧扣“科技改变生活”展开大胆合理的想象。文章采用总—分—总结构，开头点明中心；中间从智能门禁、智能环境、智能厨房、环保节能四个方面具体描写，层次清晰，想象丰富，内容具体；结尾总结全文，表达对未来生活的向往与期待，中心明确，语言流畅，符合习作要求。 第1页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $