学易金卷：2026年小学语文六年级毕业考前预测卷（福建专用）

2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・福建专用） 参考答案 一、积累与运用 1.（1）耿耿于怀；浩荡；不懈；凝聚；谱写；奉献 （2）B （3）A （4）B 2.C 3.B 4.（1）示例：一支歌谣；传唱着闽地千年岁月 （2）示例：感恩师长；展望未来 （3）开展“品闽茶、学非遗”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。 （4）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。 6.（1）人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛；司马迁；史记 （2）树欲静而风不止；子欲养而亲不待；书到用时方恨少；事非经过不知难 （3）等闲识得东风面；万紫千红总是春；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；问渠那得清如许；为有源头活水来 二、综合性学习 1.①诸葛亮 ②唐僧师徒途经福建 ③方腊 2.泉州妈祖祭典——《三国演义》——忠义爱国、守护海疆 漳州布袋木偶戏——《西游记》——奇幻灵动、妙趣横生 福州三坊七巷民俗——《红楼梦》——市井风雅、人文绵长 惠安民俗展演——《水浒传》——勇毅坚韧、勤劳质朴 3.示例：八闽大地藏名著印记，海丝文脉传千年风情，我们要传承福建文化，讲好八闽故事。 三、阅读感悟 （一）课内阅读 1.A 2.草原；羊群；示例：云朵像棉花糖 3.景色：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。感受：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。好处：情景交融，更能表达对草原的喜爱。 4.示例：骏马回味着在草原上自由奔跑的快乐，回味着吃鲜嫩青草的满足。 （二）课外阅读 1.（1）B （2）A （3）C 2.（1）④；⑤；这句话承上启下，从少年听雨过渡到青年听雨 （2）比喻；雨声的动听与作者对雨的喜爱 3.急促而洪大；想象雨水漫进屋子；喜悦、欢快；缠绵而凄恻 4.少年：窗前听雨；喜悦、欢快；青年：病中听雨；安慰、感激 5.C （三）非连续性文本阅读 1.一；二 2.B 3.A 4.王暾是一个心系百姓、勇于担当、热爱祖国、无私奉献、坚持不懈的人。 四、写作 答案： 乡村教师，你真了不起 在福建偏远的山区里，有一位平凡却伟大的乡村教师，他扎根大山，默默坚守讲台，用知识照亮孩子们的求学路。他，真了不起！ 山区的清晨总是雾气蒙蒙，山路崎岖难行。每天天还没亮，老师就背着沉甸甸的书包，踩着露水走向学校。无论刮风下雨，严寒酷暑，他从未迟到过。有一次下暴雨，山路泥泞湿滑，他不小心滑倒了，膝盖磕出了血，可他只是简单擦了擦，又一瘸一拐地赶往学校，因为他知道，教室里有几十双渴望知识的眼睛在等着他。 课堂上，他总是神采奕奕，用生动的语言讲解知识。遇到难懂的题目，他就一遍又一遍地耐心示范，直到每个同学都听懂为止。他的眼神温和而坚定，嘴角总带着鼓励的微笑，让胆怯的孩子敢于举手，让落后的孩子重拾信心。他常说：“你们是大山的希望，只要肯努力，一定能走出大山，改变命运。” 放学后，他也从不休息。有的孩子离家远，他就留下来辅导作业；有的孩子家境困难，他就自掏腰包买书本和文具。他把所有的时间和精力都给了学生，却很少顾及自己。岁月在他的额头刻下了皱纹，粉笔染白了他的双鬓，可他依旧坚守在三尺讲台，无怨无悔。 他没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，却用日复一日的坚守，守护着山区孩子的梦想；用默默无闻的付出，点燃了大山深处的希望。他像一盏明灯，照亮孩子们前行的路；他像一棵大树，为孩子们遮风挡雨。 这位平凡的乡村教师，扎根八闽大地，用爱心、责任与坚守，诠释了为人师表的真正含义。乡村教师，你真了不起！你是山区最美的风景，更是我们心中最可敬的人！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・福建专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・福建专用）正式开启！测评紧扣教材与福建考情，覆盖拼音汉字、词语、古诗文、阅读、习作、文学常识等核心考点，注重基础与素养运用。融入鼓浪屿、客家土楼、闽茶、海上丝绸之路、惠安女、三坊七巷、妈祖文化等八闽元素，帮助学生检测学习成果、查漏补缺、夯实基础、提升能力，高效备战小升初，全面提升语文素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：八闽少年・书香润故土 立足统编教材，聚焦八闽文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入闽剧、鼓浪屿、海丝起点、客家民俗、妈祖信仰等福建特色元素，在规范书写与灵活运用中展现福建少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.字词综合练习。(13分) 2025年金秋，福建“福”文化闪耀全国。行走在海上丝绸之路起点泉州，我们内心gēng gēng yú huái：从郑和下西洋hào dàng的船队，到如今福建驶向世界的坚定步伐，我们bù xiè奋斗，níng jù力量，在新时代pǔ xiě八闽大地的壮丽华章，为祖国繁荣fèng xiàn青春与热血。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（7分） 答案：耿耿于怀；浩荡；不懈；凝聚；谱写；奉献 解析：本题考查结合语境看拼音写词语，是小升初必考基础题。答题时要先通读整段文字，把握“福建福文化、海上丝绸之路、拼搏奉献”的主题，再准确拼读拼音确定词语。书写时要特别注意：“耿”字左右结构，不要少写笔画；“浩荡”两点水旁，和水势宏大有关；“不懈”不能写成“不谢”；“凝聚”不能写成“凝具”；“谱写”“奉献”是高频易错字，必须一笔一画写规范，保证不出现错别字。 （2）以下关于福建地名及名人的姓名，拼音拼写正确的一项是（ ）。(2分) A.鼓浪屿 gǔ lǎng yǔ B.林则徐 Lín Zéxú C.泉州 Quán zhōu D.武夷山 Wǔ yí shān 答案：B 解析：本题考查地名和人名的汉语拼音拼写规则。国家通用规范如下：①地名拼音：专有名词首字母大写，专名和通名分开写；②中国人名拼写：姓在前，名在后，姓和名首字母大写，其余小写，名的两个字要连写，不能空格。A项拼写格式不规范，没有正确分段；C项“泉州”首字母没有大写；D项格式混乱，分隔错误；B项“林则徐Lín Zéxú”完全符合拼写规则，因此选B。 （3）同学们纷纷写下感言，赞美福建发展。其中加点词语使用恰当的一项是（ ）。(2分) A.福建城乡建设日新月异，海滨城市面貌焕然一新。 B.景观设计师们处心积虑，打造出最美的滨海风光带。 C.初见客家土楼奇观，游客们喜出望外，纷纷驻足赞叹。 D.大桥建设者们养尊处优，顺利建成跨海超级工程。 答案：A 解析：本题考查四字词语的理解与正确运用，判断时要从词义、感情色彩、使用对象三个方面入手。A项“日新月异”意思是每天每月都有新变化，形容发展进步非常快，用来形容福建城乡建设快速发展，使用恰当；B项“处心积虑”是贬义词，指挖空心思、千方百计做坏事，不能用来赞美景观设计师；C项“喜出望外”指因为遇到意外的喜事而特别高兴，参观客家土楼是正常游览，不是意外惊喜；D项“养尊处优”指生活在富贵安逸的环境中，和大桥建设者艰苦奋斗的精神完全相反。因此选A。 （4）语段中“驶向世界”的“驶”，与下列词语中的“驶”意思相同的一项是（ ）。(2分) A.驾驶 B.驶往 C.行驶 D.疾驶 答案：B 解析： 语段中驶向世界：驶→开往、前往（目的地）。 A.驾驶：操作 B.驶往：开往某地（与“驶向”意义完全一致） C.行驶：行进 D.疾驶：快速行驶 2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。(2分) 在中国这片宽广的土地上，要说______的美景，可谓是______。壮美秀丽的自然风光，不仅会让游客______,也能点燃画家的无穷灵感。北宋时期，有一位叫王希孟的年轻人，他用大胆的构思和天才的画笔，把绵延数百里的祖国山河凝聚到了一幅长长的画卷上，______,这就是古今闻名的《千里江山图》。 A.秀外慧中 星罗棋布 流连忘返 栩栩如生 B.山清水秀 星罗棋布 乐不思蜀 绘声绘色 C.山清水秀 数不胜数 流连忘返 栩栩如生 D.秀外慧中 数不胜数 乐不思蜀 绘声绘色 答案：C 解析：本题考查近义词辨析与固定搭配。“山清水秀”专门用来形容自然风景优美；“数不胜数”形容数量非常多，数不过来；“流连忘返”指沉醉在美好的景物中，舍不得离开；“栩栩如生”形容画作、雕塑等艺术形象非常逼真，像活的一样。这四个词语依次填入语段，搭配最准确、语意最通顺、最符合语境，因此选C。 3.即兴发言时，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.先快速打个“腹稿”,想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 B.不需要快速组织语言，想到哪儿，就随便说。 C.自己想表达的意思要逐条说清楚。 D.语气要自然，态度要大方。 答案：B 解析：本题考查即兴发言的基本要求。即兴发言需要做到：先快速在心里打个腹稿，想好要讲几点、先讲什么、后讲什么；快速组织语言，有条理地表达；语气自然、态度大方。“不需要快速组织语言，想到哪儿就随便说”是完全错误的做法，会导致发言混乱、没有逻辑，因此选B。 4.按要求完成句子练习。（8分） （1）闽剧是一缕乡音，萦绕在八闽儿女心头；闽剧是一幅画卷，展现着海西风土人情；闽剧是 ， 。（仿写句子，注意句式与修辞）(2分) 答案：示例：一支赞歌；歌唱着闽乡千年岁月 解析：本题考查排比+比喻句式仿写。要求：①修辞必须使用比喻，和前面句子保持一致；②句式必须是“闽剧是……，……”的结构；③内容要紧扣闽剧、八闽文化、福建风情来写，做到结构相同、语意连贯、语句通顺。 （2）英才小学六年级(1)班将举办毕业联欢会，请你设计联欢会的活动流程，再写出两个环节。(2分) ①追忆往昔 ② ③ 答案：示例：感恩师长；展望未来 解析：本题考查毕业联欢会活动流程设计。围绕“毕业”这一主题，补充两个积极、有意义、符合小学生身份的活动环节即可，内容要贴合毕业惜别、感恩、追梦的氛围。 （3）通过开展“品闽茶、学非遗”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。（修改病句）(2分) 答案：开展“品闽茶、学非遗”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。 解析：本题考查病句修改。原句病因是“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，谁做的事情不明确。修改方法：删去“通过”，让“开展‘品闽茶、学非遗’活动”整个句子作主语，句子就通顺完整了。 （4）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？(给句子换个说法，保持意思不变)(2分) 答案：你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。 解析：本题考查反问句改陈述句。改写步骤：①去掉反问词“哪能”；②把表示反问的意思改为肯定意思，“哪能离开”改为“不能离开”；③去掉句末疑问助词，把问号改为句号；④保证句子原意不变。 5.根据所学知识填空。（8分） （1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。其中“ ， ， ”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这句话是古代著名的文学家、史学家 说的，他所著的《 》是我国优秀的史学和文学作品。 答案：人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛；司马迁；史记 解析：本题考查课文默写与文学常识。句子出自《为人民服务》，是毛泽东引用西汉史学家司马迁的话，司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史，在史学和文学上地位极高，必须准确识记、默写无误。 （2）“ ， ”形容孩子想尽孝双亲时，父母却已经亡故；“ ， ”告诉我们所学知识只有到需要用上时才恨自己懂得太少，事情只有亲身经历了才知道其中的艰难。 答案：树欲静而风不止；子欲养而亲不待；书到用时方恨少；事非经过不知难 解析：本题考查名言警句积累。前两句告诉我们要珍惜亲情、及时孝敬父母；后两句告诉我们知识要平时积累、事情要亲身实践才懂艰难，都是课本必背、小升初高频考点内容。 （3）古诗是文学宝库中璀璨的明珠。诗中有“景”: ， 描绘了春日的美景；诗中有“趣”:“ ， ”表现了儿童的天真可爱；诗中有“理”:“ ， ”教给我们学习的途径与方法。 答案：等闲识得东风面，万紫千红总是春；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；问渠那得清如许，为有源头活水来 解析：本题考查古诗分类默写。第一句描写春日美景，第二句表现儿童天真可爱，第三句蕴含读书学习的哲理，分别对应题目要求，都是小升初必考古诗。 二、综合性学习。（7分） 情境二：八闽文化・传承与实践 聚焦福建本土文化传承与实践运用，邀请你参与“寻海丝文脉，传八闽风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 福建依山傍海、人文荟萃，素有“东南山区、海滨邹鲁”的美誉。经典名著中藏着八闽印记，民俗风情里承载海丝文脉，请结合主题活动完成下列任务。 1.名著寻踪・八闽印记。（3分） 许多经典名著的故事与福建紧密相关，请完成填空。 ①《三国演义》中，__________在福建沿海操练水师； ， 。 ②《西游记》中， ，留下海丝相关传说。 ③《水浒传》中，梁山好汉南下福建，__________在此率众抗击官军。 答案：①诸葛亮 ②唐僧师徒途经福建沿海 ③方腊 解析：本题考查名著情节与福建地域文化结合。①《三国演义》中诸葛亮曾在福建沿海操练水师；②《西游记》中唐僧师徒的西行故事与福建海上丝绸之路文化相关；③《水浒传》中方腊在福建一带率众抗击官军。这些都是名著与八闽文化结合的典型考点。 2.文脉链接・民俗连线。（2分） 福建民俗文化底蕴深厚，与经典名著有着千丝万缕的联系。请将下列福建民俗与对应的名著、核心内涵用线连起来，感受文脉交融之美。 （连线题） 泉州妈祖祭典 《三国演义》 忠义爱国、守护海疆 漳州布袋木偶戏 《西游记》 奇幻灵动、妙趣横生 福州三坊七巷民俗 《红楼梦》 市井风雅、人文绵长 惠安民俗展演 《水浒传》 勇毅坚韧、勤劳质朴 答案：泉州妈祖祭典——《三国演义》——忠义爱国、守护海疆 漳州布袋木偶戏——《西游记》——奇幻灵动、妙趣横生 福州三坊七巷民俗——《红楼梦》——市井风雅、人文绵长 惠安民俗展演——《水浒传》——勇毅坚韧、勤劳质朴 解析：本题考查福建民俗与名著内涵对应。根据民俗的特点、人物精神、文化主题与名著内容连线，妈祖、木偶戏多奇幻故事，对应《西游记》；三坊七巷重人文市井，对应《红楼梦》；惠安民风坚韧，对应《水浒传》。 3.实践表达・传八闽风华。（2分） 从“名著中的福建情节”或“福建民俗与名著关联”任选角度，50字左右写感悟，体现对八闽文脉的理解。 答案：示例：八闽大地人文荟萃，名著与民俗交相辉映，海丝文脉绵延流长。我们要传承八闽文化，守护家乡根脉。 解析：本题考查语言表达。要求从“名著中的福建情节”或“福建民俗与名著关联”中任选角度，写50字左右感悟，语言简洁，体现对福建文化的理解、热爱与传承意识。 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・自然与家国情怀 阅读浸润心灵，经典涵养品格。本板块精选写景美文、生活随笔、科技科普文本，紧扣统编版教材重点，贴合福建小升初语文阅读命题趋势，引导同学们品读文字、提炼信息、感悟真情，在文字间感受自然之美、生活之趣与科技力量，全面提升语文阅读核心素养，学会观察生活、热爱自然、心怀家国！ （一）课内阅读。（8分） 草原(节选) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.如果用一个小标题来概括选文的主要内容，最恰当的一项是（ ）。(2分) A.草原风光 B.马上迎客 C.主客联欢 D.依依话别 答案：A 解析：本题考查语段主要内容概括。选文从头到尾都在描写草原的天空、小丘、草地、羊群等自然风光，没有写“马上迎客、主客联欢、依依话别”这些情节，因此用“草原风光”概括最准确、最恰当，故选 A。 2.选文中作者把 比作“无边的绿毯”,把 比作“白色的大花”,充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 。(2分) 答案：草原；羊群；示例：云朵像一团团柔软的棉花 解析：本题考查比喻句理解与拓展想象。原文中作者把“整个草原”比作“无边的绿毯”，把“草原上的羊群”比作“白色的大花”；第三空可以自由想象草原上的景物，用上比喻的修辞，合理即可。 3.读选文“[ ]”中的句子，用“____”画出直接描写草原景色的句子，用“﹏﹏”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是: 。(2分) 答案：景色句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。感受句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。好处：采用情景交融的写法，把景色描写和作者内心的感受结合在一起，更生动、更强烈、更真挚地表达出对草原美景的无比喜爱和赞美，增强文章的感染力，让读者也仿佛身临其境。 解析：本题考查写景与抒情的区分及表达作用。先分清哪一句是直接写景色，哪一句是写作者的心情感受；再说明“情景交融”的好处：情因景生，景因情美，使情感更浓厚。 4.从选文画“____”的句子想开去，骏马会回味草原上的哪些乐趣？发挥想象写一写。(2分) 答案：示例：骏马回味着在辽阔无边的草原上自由奔跑的快乐，回味着大口吃鲜嫩青草的香甜，回味着在蓝天下无拘无束、悠闲自在的美好时光。 解析：本题考查想象拓展能力。结合草原的生活场景，合理写出骏马可能感受到的乐趣，语句通顺、符合情理即可。 （二）课外阅读。（14分） 听雨 下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。① ，雨点打在密密麻麻巴掌大的叶子上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时绿叶叠着去摘。 一转眼，雨水就漫上高出地面的石子甬路。美人蕉早已哭成了泪人，粉红色的花朵破了妆，脸上一道一道，像一道道的痕。我坐在窗前，越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空里向下扎猛子，② ，溅起了水花。 雨响，是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出“哗啦啦，哗啦啦”的声响。于是，在急促的琵琶声里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立刻变得更加浩大起来。我坐在那里，静听着欢快的雨声，浮想联翩，不能自已，心里感到无尽的喜悦。我渴望雨水早一点儿汇成没膝深，没过门前的石阶，最好能够渗进屋子里来，那样的话，岂不快哉？我不喜欢总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的大人，便自然而然地想着他们浪漫时的样子。 天公不作美。尽管雨下了不知有几个时辰，但水势却总是站在大门一阶，不敢奢望一步，我终于没有看到大人们大呼小叫的样子。 我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁。印象最深的，是一次卧雨在床，正当百无聊赖，寂寞难耐时，淅淅沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。 雨声，缠绵而凄恻动人，宛如提琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像是知道，我需要环境的安适和心灵的安慰。③ …… 我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢它专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而真实，从容而不迫。 雨声，就像我的朋友。从儿时至今，不变的是如跳跃音符的雨声，伴着我走过漫漫长路。 1.联系生活实际，想象作者听雨的景象，根据作者的感受选择合适的雨声填在文中横线上。(填序号)(2分) A.扑通，扑通 B.滴滴答答，滴滴答答 C.哗啦啦，哗啦啦 答案：①B ②A ③C 解析：本题考查根据雨势大小选择恰当的雨声描写。 ①处：雨点打在葡萄叶上，声音轻柔、细碎、有节奏，对应B.滴滴答答，滴滴答答。 ②处：雨点扎进水洼，像跳水一样有沉重的撞击声，对应A.扑通，扑通。 ③处：后文写雨水从房檐滑落、声势变大，对应C.哗啦啦，哗啦啦。 2.根据短文内容填空。(5分) （1）“青年时听雨，则是另一种情怀。”这句话应该放在第 段和第 段之间，因为 。(3分) （2）画“ ”的句子运用了 的修辞手法，融入了作者的想象和感受，写出了 ，读起来生动有趣。(2分) 答案：（1）④；⑤；承上启下，从前文写“少年时期听雨”自然过渡到后文写“青年时期听雨”，使文章结构更连贯、层次更清晰、逻辑更严谨。 （2）比喻；生动形象地写出了雨声的美妙、动听、悦耳，同时表达出作者对雨声深深的喜爱之情。 解析：本题考查过渡句作用与修辞手法。过渡句的作用是连接上下文，使文章结构更完整；比喻的作用是让描写更生动、形象，更便于抒发情感。 3.比较短文第③自然段和第⑥自然段的不同之处，用简洁的语言填写表格。(3分) 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 第③自然段 急促而洪大 第⑥自然段 宛如提琴曲；雨专程来探望“我” 得到心灵安慰 答案：想象雨水漫进屋子，想看大人们浪漫的样子；喜悦、欢快；缠绵而凄恻动人 解析：本题考查信息提取与内容概括。根据第③段和第⑥段内容，分别概括雨声特点、听雨时的联想和内心的感受，语言简洁、要点完整。 4.(新题型)短文中，作者围绕“雨”写了哪两件事？分别表达了怎样的感情？想一想，完成思维导图。(2分) 答案：少年：窗前听雨；喜悦、欢快；青年：病中听雨；安慰、感激 解析：本题考查文章内容梳理与情感体会。按照作者“少年”和“青年”两个不同人生阶段，分别概括听雨的事件和当时的心情，清晰呈现文章脉络。 5.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )。(2 分) A.第④自然段中的“天公不作美”的意思是要做的事情受到了天气的影响，写出了作者因为下雨而不能外出游玩的郁闷心情。 B.第⑤自然段中连用三个“没有”，表现了作者对少年时听雨场景的怀念，对青年时期在城市生活的厌倦。 C.“就像相交多年的友人一样”和“就像我的朋友”等说法，写出了作者对雨的深厚情谊。 答案：C 解析：本题考查文章内容理解与判断。A项作者并不是郁闷，而是没有等到雨水漫进屋子的小失落；B项作者只是怀念少年时光，并没有表达厌倦城市生活；C项正确，作者多次把雨比作朋友，写出对雨的深厚感情。因此选C。 （三）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报的系统。 【材料二】有研究表明，如果能在地震造成破坏前3秒发出预警，伤亡人数可减少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。据某新闻媒体报道，2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山发生6.2级地震，成都高新减灾研究所与中国地震预警网成功预警此次地震，给临夏回族自治州提前12秒预警，给黄南藏族自治州提前22秒预警，给甘南藏族自治州提前25秒预警，给兰州市提前29秒预警，为群众逃生避险赢得了宝贵时间。 【材料三】地震预警系统的研发者就是成都高新减灾研究所的所长——王暾（tūn），他被一些网友称为“跑赢了地震波的男人”。原计划当大学教授的王暾，因看到汶川地震的情景，萌发了从美国回国研发预警系统的想法。“哪怕只提前十几秒钟，也能让人们获得更多的逃生机会，减少人员伤亡。” 2008年6月，王暾在故乡成都组建研发团队，成立成都高新减灾研究所，开始着手研究地震预警技术。2012年，他的研究让汶川电视台开通了国内首个电视预警功能，在地震波到来前，电视会自动跳出预警弹窗并开始倒计时。 近些年来，由成都高新减灾研究所研发、拥有完全自主知识产权的地震预警系统已应用到多座机场。因为对正在起飞和降落的飞机来说，即使是较小的地震，都可能导致飞机冲出跑道或颠簸等重大的事故。机场地震预警体系的建设和应用，将有助于更好地保障机场秩序、航空安全、旅客的人身财产安全。 1.如果要了解地震预警系统的原理，应该重点阅读材料______；如果要了解研发地震预警系统的必要性，应该重点阅读材料______。（2分） 答案：一；二 解析：本题考查信息定位与文本理解。材料一专门介绍地震预警系统的工作原理；材料二通过伤亡减少数据、甘肃积石山地震成功预警的真实事例，充分说明研发地震预警系统的重要性与必要性，因此对应阅读即可。 2.材料二中列举“甘肃临夏州积石山地震”这一事例的作用是( )。（2分） A.为材料二中的数据提供事实依据。 B.以新闻事实来证明地震预警系统的重要性，具有说服力。 C.充分说明了地震预警系统的反应迅速。 D.突出表现了地震预警系统散播信息的渠道之多。 答案：B 解析：本题考查事例在说明文中的作用。材料二先通过数据说明预警时长与伤亡减少的关系，再列举甘肃积石山地震成功预警的真实新闻案例，核心作用是以真实新闻事实佐证地震预警系统的实用价值，证明其重要性，让说明更具说服力。 A错误：事例是对数据结论的现实印证，而非为数据提供 “依据”； C错误：事例核心是体现预警的价值，而非单纯强调 “反应迅速”； D错误：事例未涉及预警信息的传播渠道。 因此选B。 3.下列对材料内容的分析不正确的一项是( )。（2分） A.地震预警系统能在地震发生前为用户发出地震预警警报。 B.地震预警信息可以被电视、手机等接收终端接收。 C.材料二用一系列数字具体说明了地震预警系统在减少人员伤亡方面的作用。 D.材料三列举了由王暾带领的研究团队以取得的重大科技进展和成果，既说明了以王暾为代表的科研人员的努力，又突出了科技对生活的重要性。 答案：A 解析：本题考查文本细节的精准理解。根据材料一，地震预警系统的原理是：地震已经发生后，利用电波比地震波传播速度快的特点，在地震波（造成破坏的横波）到达前发出警报，并非 “地震发生前” 预警，A 项表述偷换概念、错误。 B正确：结合材料一示意图及材料三 “电视自动跳出预警弹窗”，可知预警信息可通过电视、手机等终端接收； C正确：材料二用“3秒减14%、10秒减39%、20秒减63%”等数据，具体说明预警对减少伤亡的作用； D正确：材料三介绍了王暾团队研发预警系统、落地电视预警、机场应用等成果，既体现科研人员的付出，也凸显科技对生命安全的保障作用。 因此选A。 4.结合材料三中王暾的言行及研究成果，说说王暾是个怎样的人。（2分） 答案：王暾是一个心系群众生命安全、有责任担当、心怀家国、勇于奉献、坚持不懈、用科技守护民生的人。 解析：本题考查人物形象概括，需结合文本中王暾的言行与成果提炼品质： 他因汶川地震放弃国外大学教授机会、毅然回国研发预警系统，体现心怀家国、无私奉献、心系人民； 他“哪怕只提前十几秒，也要减少伤亡” 的话语，体现责任担当、为民造福； 他2008 年组建团队、持续研发，实现电视预警、机场应用等成果，体现坚持不懈、深耕科研、用科技守护生命。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：八闽暖情・童心筑爱 八闽大地，暖意涌动，善意长存。海边渔民的守望相助、山区教师的默默坚守、非遗传承人的匠心坚守、抗疫一线的逆行身影……都藏着福建少年最真挚的敬意。请聚焦这些温暖与感动，写一篇充满真情的故事。 在我们身边，有许多了不起的人：守护海疆的福建渔民、坚守讲台的乡村教师、传承非遗的老艺人、奋战一线的工作者、为国争光的福建健儿……他们平凡却伟大。 题目：________，你真了不起 写作要求： ①书写工整，语句通顺，标点正确；②结合具体事例，运用动作、语言、神态描写；③写出真情实感，不少于450字。 答案： 乡村教师，你真了不起 在福建偏远的山区里，有一位平凡却伟大的乡村教师，他扎根大山，默默坚守讲台，用知识照亮孩子们的求学路。他，真了不起！ 山区的清晨总是雾气蒙蒙，山路崎岖难行。每天天还没亮，老师就背着沉甸甸的书包，踩着露水走向学校。无论刮风下雨，严寒酷暑，他从未迟到过。有一次下暴雨，山路泥泞湿滑，他不小心滑倒了，膝盖磕出了血，可他只是简单擦了擦，又一瘸一拐地赶往学校，因为他知道，教室里有几十双渴望知识的眼睛在等着他。 课堂上，他总是神采奕奕，用生动的语言讲解知识。遇到难懂的题目，他就一遍又一遍地耐心示范，直到每个同学都听懂为止。他的眼神温和而坚定，嘴角总带着鼓励的微笑，让胆怯的孩子敢于举手，让落后的孩子重拾信心。他常说：“你们是大山的希望，只要肯努力，一定能走出大山，改变命运。” 放学后，他也从不休息。有的孩子离家远，他就留下来辅导作业；有的孩子家境困难，他就自掏腰包买书本和文具。他把所有的时间和精力都给了学生，却很少顾及自己。岁月在他的额头刻下了皱纹，粉笔染白了他的双鬓，可他依旧坚守在三尺讲台，无怨无悔。 他没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，却用日复一日的坚守，守护着山区孩子的梦想；用默默无闻的付出，点燃了大山深处的希望。他像一盏明灯，照亮孩子们前行的路；他像一棵大树，为孩子们遮风挡雨。 这位平凡的乡村教师，扎根八闽大地，用爱心、责任与坚守，诠释了为人师表的真正含义。乡村教师，你真了不起！你是山区最美的风景，更是我们心中最可敬的人！ 解析：本题为半命题作文。先把题目补充完整，例如：“乡村教师，你真了不起”“福建渔民，你真了不起”“非遗传承人，你真了不起”“抗疫工作者，你真了不起”；要选择一件具体、真实、典型的事例，重点运用动作、语言、神态描写方法；写出真情实感，突出人物“平凡而伟大、了不起”的品质；书写工整，语句通顺，标点正确，不少于450字。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・福建专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・福建专用）正式开启！测评紧扣教材与福建考情，覆盖拼音汉字、词语、古诗文、阅读、习作、文学常识等核心考点，注重基础与素养运用。融入鼓浪屿、客家土楼、闽茶、海上丝绸之路、惠安女、三坊七巷、妈祖文化等八闽元素，帮助学生检测学习成果、查漏补缺、夯实基础、提升能力，高效备战小升初，全面提升语文素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：八闽少年・书香润故土 立足统编教材，聚焦八闽文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入闽剧、鼓浪屿、海丝起点、客家民俗、妈祖信仰等福建特色元素，在规范书写与灵活运用中展现福建少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.字词综合练习。(13分) 2025年金秋，福建“福”文化闪耀全国。行走在海上丝绸之路起点泉州，我们内心gēng gēng yú huái：从郑和下西洋hào dàng的船队，到如今福建驶向世界的坚定步伐，我们bù xiè奋斗，níng jù力量，在新时代pǔ xiě八闽大地的壮丽华章，为祖国繁荣fèng xiàn青春与热血。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（7分） （2）以下关于福建地名及名人的姓名，拼音拼写正确的一项是（ ）。(2分) A.鼓浪屿gǔ lǎng yǔ B.林则徐Lín Zéxú C.泉州Quán zhōu D.武夷山Wǔ yí shān （3）同学们纷纷写下感言，赞美福建发展。其中加点词语使用恰当的一项是（ ）。(2分) A.福建城乡建设日新月异，海滨城市面貌焕然一新。 B.景观设计师们处心积虑，打造出最美的滨海风光带。 C.初见客家土楼奇观，游客们喜出望外，纷纷驻足赞叹。 D.大桥建设者们养尊处优，顺利建成跨海超级工程。 （4）语段中“驶向世界”的“驶”，与下列词语中的“驶”意思相同的一项是（ ）。(2分) A.驾驶 B.驶往 C.行驶 D.疾驶 2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。(2分) 在中国这片宽广的土地上，要说______的美景，可谓是______。壮美秀丽的自然风光，不仅会让游客______,也能点燃画家的无穷灵感。北宋时期，有一位叫王希孟的年轻人，他用大胆的构思和天才的画笔，把绵延数百里的祖国山河凝聚到了一幅长长的画卷上，______,这就是古今闻名的《千里江山图》。 A.秀外慧中 星罗棋布 流连忘返 栩栩如生 B.山清水秀 星罗棋布 乐不思蜀 绘声绘色 C.山清水秀 数不胜数 流连忘返 栩栩如生 D.秀外慧中 数不胜数 乐不思蜀 绘声绘色 3.即兴发言时，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.先快速打个“腹稿”,想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 B.不需要快速组织语言，想到哪儿，就随便说。 C.自己想表达的意思要逐条说清楚。 D.语气要自然，态度要大方。 4.按要求完成句子练习。（8分） （1）闽剧是一缕乡音，萦绕在八闽儿女心头；闽剧是一幅画卷，展现着海西风土人情；闽剧是 ， 。（仿写句子，注意句式与修辞）(2分) （2）英才小学六年级(1)班将举办毕业联欢会，请你设计联欢会的活动流程，再写出两个环节。(2分) ①追忆往昔 ② ③ （3）通过开展“品闽茶、学非遗”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。（修改病句）(2分) （4）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？(给句子换个说法，保持意思不变)(2分) 5.根据所学知识填空。（8分） （1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。其中“ ， ， ”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这句话是古代著名的文学家、史学家 说的，他所著的《 》是我国优秀的史学和文学作品。 （2）“ ， ”形容孩子想尽孝双亲时，父母却已经亡故；“ ， ”告诉我们所学知识只有到需要用上时才恨自己懂得太少，事情只有亲身经历了才知道其中的艰难。 （3）古诗是文学宝库中璀璨的明珠。诗中有“景”: ， 描绘了春日的美景；诗中有“趣”:“ ， ”表现了儿童的天真可爱；诗中有“理”:“ ， ”教给我们学习的途径与方法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：八闽文化・传承与实践 聚焦福建本土文化传承与实践运用，邀请你参与“寻海丝文脉，传八闽风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 福建依山傍海、人文荟萃，素有“东南山区、海滨邹鲁”的美誉。经典名著中藏着八闽印记，民俗风情里承载海丝文脉，请结合主题活动完成下列任务。 1.名著寻踪・八闽印记。（3分） 许多经典名著的故事与福建紧密相关，请完成填空。 ①《三国演义》中，__________在福建沿海操练水师； ， 。 ②《西游记》中， ，留下海丝相关传说。 ③《水浒传》中，梁山好汉南下福建，__________在此率众抗击官军。 2.文脉链接・民俗连线。（2分） 福建民俗文化底蕴深厚，与经典名著有着千丝万缕的联系。请将下列福建民俗与对应的名著、核心内涵用线连起来，感受文脉交融之美。 （连线题） 泉州妈祖祭典 《三国演义》 忠义爱国、守护海疆 漳州布袋木偶戏 《西游记》 奇幻灵动、妙趣横生 福州三坊七巷民俗 《红楼梦》 市井风雅、人文绵长 惠安民俗展演 《水浒传》 勇毅坚韧、勤劳质朴 3.实践表达・传八闽风华。（2分） 从“名著中的福建情节”或“福建民俗与名著关联”任选角度，50 字左右写感悟，体现对八闽文脉的理解。 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・自然与家国情怀 阅读浸润心灵，经典涵养品格。本板块精选写景美文、生活随笔、科技科普文本，紧扣统编版教材重点，贴合福建小升初语文阅读命题趋势，引导同学们品读文字、提炼信息、感悟真情，在文字间感受自然之美、生活之趣与科技力量，全面提升语文阅读核心素养，学会观察生活、热爱自然、心怀家国！ （一）课内阅读。（8分） 草原(节选) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.如果用一个小标题来概括选文的主要内容，最恰当的一项是（ ）。(2分) A.草原风光 B.马上迎客 C.主客联欢 D.依依话别 2.选文中作者把 比作“无边的绿毯”,把 比作“白色的大花”,充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 。(2分) 3.读选文“[ ]”中的句子，用“____”画出直接描写草原景色的句子，用“﹏﹏”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是: 。(2分) 4.从选文画“____”的句子想开去，骏马会回味草原上的哪些乐趣？发挥想象写一写。(2分) （二）课外阅读。（14分） 听雨 ①下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。（1） ，雨点打在密密麻麻巴掌大的叶子上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时绿叶叠着去摘。 ②一转眼，雨水就漫上高出地面的石子甬路。美人蕉早已哭成了泪人，粉红色的花朵破了妆，脸上一道一道，像一道道的痕。我坐在窗前，越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空里向下扎猛子，（2） ，溅起了水花。 ③雨响，是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出“哗啦啦，哗啦啦”的声响。于是，在急促的琵琶声里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立刻变得更加浩大起来。我坐在那里，静听着欢快的雨声，浮想联翩，不能自已，心里感到无尽的喜悦。我渴望雨水早一点儿汇成没膝深，没过门前的石阶，最好能够渗进屋子里来，那样的话，岂不快哉？我不喜欢总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的大人，便自然而然地想着他们浪漫时的样子。 ④天公不作美。尽管雨下了不知有几个时辰，但水势却总是站在大门一阶，不敢奢望一步，我终于没有看到大人们大呼小叫的样子。 ⑤我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁。印象最深的，是一次卧雨在床，正当百无聊赖，寂寞难耐时，淅淅沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。 ⑥雨声，缠绵而凄恻动人，宛如提琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像是知道，我需要环境的安适和心灵的安慰。（3） …… 我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢它专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而真实，从容而不迫。 ⑦雨声，就像我的朋友。从儿时至今，不变的是如跳跃音符的雨声，伴着我走过漫漫长路。 1.联系生活实际，想象作者听雨的景象，根据作者的感受选择合适的雨声填在文中横线上。(填序号)(2分) A.扑通，扑通 B.滴滴答答，滴滴答答 C.哗啦啦，哗啦啦 2.根据短文内容填空。(5分) （1）“青年时听雨，则是另一种情怀。”这句话应该放在第 段和第 段之间，因为 。(3分) （2）画“ ”的句子运用了 的修辞手法，融入了作者的想象和感受，写出了 ，读起来生动有趣。(2分) 3.比较短文第③自然段和第⑥自然段的不同之处，用简洁的语言填写表格。(3分) 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 第③自然段 急促而洪大 第⑥自然段 宛如提琴曲；雨专程来探望“我” 得到心灵安慰 4.(新题型)短文中，作者围绕“雨”写了哪两件事？分别表达了怎样的感情？想一想，完成思维导图。(2分) 5.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )。(2 分) A.第④自然段中的“天公不作美”的意思是要做的事情受到了天气的影响，写出了作者因为下雨而不能外出游玩的郁闷心情。 B.第⑤自然段中连用三个“没有”，表现了作者对少年时听雨场景的怀念，对青年时期在城市生活的厌倦。 C.“就像相交多年的友人一样”和“就像我的朋友”等说法，写出了作者对雨的深厚情谊。 （三）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报的系统。 【材料二】有研究表明，如果能在地震造成破坏前3秒发出预警，伤亡人数可减少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。据某新闻媒体报道，2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山发生6.2级地震，成都高新减灾研究所与中国地震预警网成功预警此次地震，给临夏回族自治州提前12秒预警，给黄南藏族自治州提前22秒预警，给甘南藏族自治州提前25秒预警，给兰州市提前29秒预警，为群众逃生避险赢得了宝贵时间。 【材料三】地震预警系统的研发者就是成都高新减灾研究所的所长——王暾（tūn），他被一些网友称为“跑赢了地震波的男人”。原计划当大学教授的王暾，因看到汶川地震的情景，萌发了从美国回国研发预警系统的想法。“哪怕只提前十几秒钟，也能让人们获得更多的逃生机会，减少人员伤亡。” 2008年6月，王暾在故乡成都组建研发团队，成立成都高新减灾研究所，开始着手研究地震预警技术。2012年，他的研究让汶川电视台开通了国内首个电视预警功能，在地震波到来前，电视会自动跳出预警弹窗并开始倒计时。 近些年来，由成都高新减灾研究所研发、拥有完全自主知识产权的地震预警系统已应用到多座机场。因为对正在起飞和降落的飞机来说，即使是较小的地震，都可能导致飞机冲出跑道或颠簸等重大的事故。机场地震预警体系的建设和应用，将有助于更好地保障机场秩序、航空安全、旅客的人身财产安全。 1.如果要了解地震预警系统的原理，应该重点阅读材料______；如果要了解研发地震预警系统的必要性，应该重点阅读材料______。（2分） 2.材料二中列举“甘肃临夏州积石山地震”这一事例的作用是( )。（2分） A.为材料二中的数据提供事实依据。 B.以新闻事实来证明地震预警系统的重要性，具有说服力。 C.充分说明了地震预警系统的反应迅速。 D.突出表现了地震预警系统散播信息的渠道之多。 3.下列对材料内容的分析不正确的一项是( )。（2分） A.地震预警系统能在地震发生前为用户发出地震预警警报。 B.地震预警信息可以被电视、手机等接收终端接收。 C.材料二用一系列数字具体说明了地震预警系统在减少人员伤亡方面的作用。 D.材料三列举了由王暾带领的研究团队以取得的重大科技进展和成果，既说明了以王暾为代表的科研人员的努力，又突出了科技对生活的重要性。 4.结合材料三中王暾的言行及研究成果，说说王暾是个怎样的人。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：八闽暖情・童心筑爱 八闽大地，暖意涌动，善意长存。海边渔民的守望相助、山区教师的默默坚守、非遗传承人的匠心坚守、抗疫一线的逆行身影……都藏着福建少年最真挚的敬意。请聚焦这些温暖与感动，写一篇充满真情的故事。 在我们身边，有许多了不起的人：守护海疆的福建渔民、坚守讲台的乡村教师、传承非遗的老艺人、奋战一线的工作者、为国争光的福建健儿……他们平凡却伟大。 题目：________，你真了不起 写作要求： ①书写工整，语句通顺，标点正确；②结合具体事例，运用动作、语言、神态描写；③写出真情实感，不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・福建专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・福建专用）正式开启！测评紧扣教材与福建考情，覆盖拼音汉字、词语、古诗文、阅读、习作、文学常识等核心考点，注重基础与素养运用。融入鼓浪屿、客家土楼、闽茶、海上丝绸之路、惠安女、三坊七巷、妈祖文化等八闽元素，帮助学生检测学习成果、查漏补缺、夯实基础、提升能力，高效备战小升初，全面提升语文素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：八闽少年・书香润故土 立足统编教材，聚焦八闽文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入闽剧、鼓浪屿、海丝起点、客家民俗、妈祖信仰等福建特色元素，在规范书写与灵活运用中展现福建少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.字词综合练习。(13分) 2025年金秋，福建“福”文化闪耀全国。行走在海上丝绸之路起点泉州，我们内心gēng gēng yú huái：从郑和下西洋hào dàng的船队，到如今福建驶向世界的坚定步伐，我们bù xiè奋斗，níng jù力量，在新时代pǔ xiě八闽大地的壮丽华章，为祖国繁荣fèng xiàn青春与热血。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（7分） （2）以下关于福建地名及名人的姓名，拼音拼写正确的一项是（ ）。(2分) A.鼓浪屿 gǔ lǎng yǔ B.林则徐 Lín Zéxú C.泉州 Quán zhōu D.武夷山 Wǔ yí shān （3）同学们纷纷写下感言，赞美福建发展。其中加点词语使用恰当的一项是（ ）。(2分) A.福建城乡建设日新月异，海滨城市面貌焕然一新。 B.景观设计师们处心积虑，打造出最美的滨海风光带。 C.初见客家土楼奇观，游客们喜出望外，纷纷驻足赞叹。 D.大桥建设者们养尊处优，顺利建成跨海超级工程。 （4）语段中“驶向世界”的“驶”，与下列词语中的“驶”意思相同的一项是（ ）。(2分) A.驾驶 B.驶往 C.行驶 D.疾驶 2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。(2分) 在中国这片宽广的土地上，要说______的美景，可谓是______。壮美秀丽的自然风光，不仅会让游客______,也能点燃画家的无穷灵感。北宋时期，有一位叫王希孟的年轻人，他用大胆的构思和天才的画笔，把绵延数百里的祖国山河凝聚到了一幅长长的画卷上，______,这就是古今闻名的《千里江山图》。 A.秀外慧中 星罗棋布 流连忘返 栩栩如生 B.山清水秀 星罗棋布 乐不思蜀 绘声绘色 C.山清水秀 数不胜数 流连忘返 栩栩如生 D.秀外慧中 数不胜数 乐不思蜀 绘声绘色 3.即兴发言时，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.先快速打个“腹稿”,想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 B.不需要快速组织语言，想到哪儿，就随便说。 C.自己想表达的意思要逐条说清楚。 D.语气要自然，态度要大方。 4.按要求完成句子练习。（8分） （1）闽剧是一缕乡音，萦绕在八闽儿女心头；闽剧是一幅画卷，展现着海西风土人情；闽剧是 ， 。（仿写句子，注意句式与修辞）(2分) （2）英才小学六年级(1)班将举办毕业联欢会，请你设计联欢会的活动流程，再写出两个环节。(2分) ①追忆往昔 ② ③ （3）通过开展“品闽茶、学非遗”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。（修改病句）(2分) （4）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？(给句子换个说法，保持意思不变)(2分) 5.根据所学知识填空。（8分） （1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。其中“ ， ， ”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这句话是古代著名的文学家、史学家 说的，他所著的《 》是我国优秀的史学和文学作品。 （2）“ ， ”形容孩子想尽孝双亲时，父母却已经亡故；“ ， ”告诉我们所学知识只有到需要用上时才恨自己懂得太少，事情只有亲身经历了才知道其中的艰难。 （3）古诗是文学宝库中璀璨的明珠。诗中有“景”: ， 描绘了春日的美景；诗中有“趣”:“ ， ”表现了儿童的天真可爱；诗中有“理”:“ ， ”教给我们学习的途径与方法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：八闽文化・传承与实践 聚焦福建本土文化传承与实践运用，邀请你参与“寻海丝文脉，传八闽风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 福建依山傍海、人文荟萃，素有“东南山区、海滨邹鲁”的美誉。经典名著中藏着八闽印记，民俗风情里承载海丝文脉，请结合主题活动完成下列任务。 1.名著寻踪・八闽印记。（3分） 许多经典名著的故事与福建紧密相关，请完成填空。 ①《三国演义》中，__________在福建沿海操练水师； ， 。 ②《西游记》中， ，留下海丝相关传说。 ③《水浒传》中，梁山好汉南下福建，__________在此率众抗击官军。 2.文脉链接・民俗连线。（2分） 福建民俗文化底蕴深厚，与经典名著有着千丝万缕的联系。请将下列福建民俗与对应的名著、核心内涵用线连起来，感受文脉交融之美。 （连线题） 泉州妈祖祭典 《三国演义》 忠义爱国、守护海疆 漳州布袋木偶戏 《西游记》 奇幻灵动、妙趣横生 福州三坊七巷民俗 《红楼梦》 市井风雅、人文绵长 惠安民俗展演 《水浒传》 勇毅坚韧、勤劳质朴 3.实践表达・传八闽风华。（2分） 从“名著中的福建情节”或“福建民俗与名著关联”任选角度，50 字左右写感悟，体现对八闽文脉的理解。 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・自然与家国情怀 阅读浸润心灵，经典涵养品格。本板块精选写景美文、生活随笔、科技科普文本，紧扣统编版教材重点，贴合福建小升初语文阅读命题趋势，引导同学们品读文字、提炼信息、感悟真情，在文字间感受自然之美、生活之趣与科技力量，全面提升语文阅读核心素养，学会观察生活、热爱自然、心怀家国！ （一）课内阅读。（8分） 草原(节选) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.如果用一个小标题来概括选文的主要内容，最恰当的一项是（ ）。(2分) A.草原风光 B.马上迎客 C.主客联欢 D.依依话别 2.选文中作者把 比作“无边的绿毯”,把 比作“白色的大花”,充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 。(2分) 3.读选文“[ ]”中的句子，用“____”画出直接描写草原景色的句子，用“﹏﹏”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是: 。(2分) 4.从选文画“____”的句子想开去，骏马会回味草原上的哪些乐趣？发挥想象写一写。(2分) （二）课外阅读。（14分） 听雨 ①下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。（1） ，雨点打在密密麻麻巴掌大的叶子上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时绿叶叠着去摘。 ②一转眼，雨水就漫上高出地面的石子甬路。美人蕉早已哭成了泪人，粉红色的花朵破了妆，脸上一道一道，像一道道的痕。我坐在窗前，越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空里向下扎猛子，（2） ，溅起了水花。 ③雨响，是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出“哗啦啦，哗啦啦”的声响。于是，在急促的琵琶声里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立刻变得更加浩大起来。我坐在那里，静听着欢快的雨声，浮想联翩，不能自已，心里感到无尽的喜悦。我渴望雨水早一点儿汇成没膝深，没过门前的石阶，最好能够渗进屋子里来，那样的话，岂不快哉？我不喜欢总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的大人，便自然而然地想着他们浪漫时的样子。 ④天公不作美。尽管雨下了不知有几个时辰，但水势却总是站在大门一阶，不敢奢望一步，我终于没有看到大人们大呼小叫的样子。 ⑤我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁。印象最深的，是一次卧雨在床，正当百无聊赖，寂寞难耐时，淅淅沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。 ⑥雨声，缠绵而凄恻动人，宛如提琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像是知道，我需要环境的安适和心灵的安慰。（3） …… 我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢它专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而真实，从容而不迫。 ⑦雨声，就像我的朋友。从儿时至今，不变的是如跳跃音符的雨声，伴着我走过漫漫长路。 1.联系生活实际，想象作者听雨的景象，根据作者的感受选择合适的雨声填在文中横线上。(填序号)(2分) A.扑通，扑通 B.滴滴答答，滴滴答答 C.哗啦啦，哗啦啦 2.根据短文内容填空。(5分) （1）“青年时听雨，则是另一种情怀。”这句话应该放在第 段和第 段之间，因为 。(3分) （2）画“ ”的句子运用了 的修辞手法，融入了作者的想象和感受，写出了 ，读起来生动有趣。(2分) 3.比较短文第③自然段和第⑥自然段的不同之处，用简洁的语言填写表格。(3分) 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 第③自然段 急促而洪大 第⑥自然段 宛如提琴曲；雨专程来探望“我” 得到心灵安慰 4.(新题型)短文中，作者围绕“雨”写了哪两件事？分别表达了怎样的感情？想一想，完成思维导图。(2分) 5.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )。(2 分) A.第④自然段中的“天公不作美”的意思是要做的事情受到了天气的影响，写出了作者因为下雨而不能外出游玩的郁闷心情。 B.第⑤自然段中连用三个“没有”，表现了作者对少年时听雨场景的怀念，对青年时期在城市生活的厌倦。 C.“就像相交多年的友人一样”和“就像我的朋友”等说法，写出了作者对雨的深厚情谊。 （三）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报的系统。 【材料二】有研究表明，如果能在地震造成破坏前3秒发出预警，伤亡人数可减少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。据某新闻媒体报道，2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山发生6.2级地震，成都高新减灾研究所与中国地震预警网成功预警此次地震，给临夏回族自治州提前12秒预警，给黄南藏族自治州提前22秒预警，给甘南藏族自治州提前25秒预警，给兰州市提前29秒预警，为群众逃生避险赢得了宝贵时间。 【材料三】地震预警系统的研发者就是成都高新减灾研究所的所长——王暾（tūn），他被一些网友称为“跑赢了地震波的男人”。原计划当大学教授的王暾，因看到汶川地震的情景，萌发了从美国回国研发预警系统的想法。“哪怕只提前十几秒钟，也能让人们获得更多的逃生机会，减少人员伤亡。” 2008年6月，王暾在故乡成都组建研发团队，成立成都高新减灾研究所，开始着手研究地震预警技术。2012年，他的研究让汶川电视台开通了国内首个电视预警功能，在地震波到来前，电视会自动跳出预警弹窗并开始倒计时。 近些年来，由成都高新减灾研究所研发、拥有完全自主知识产权的地震预警系统已应用到多座机场。因为对正在起飞和降落的飞机来说，即使是较小的地震，都可能导致飞机冲出跑道或颠簸等重大的事故。机场地震预警体系的建设和应用，将有助于更好地保障机场秩序、航空安全、旅客的人身财产安全。 1.如果要了解地震预警系统的原理，应该重点阅读材料______；如果要了解研发地震预警系统的必要性，应该重点阅读材料______。（2分） 2.材料二中列举“甘肃临夏州积石山地震”这一事例的作用是( )。（2分） A.为材料二中的数据提供事实依据。 B.以新闻事实来证明地震预警系统的重要性，具有说服力。 C.充分说明了地震预警系统的反应迅速。 D.突出表现了地震预警系统散播信息的渠道之多。 3.下列对材料内容的分析不正确的一项是( )。（2分） A.地震预警系统能在地震发生前为用户发出地震预警警报。 B.地震预警信息可以被电视、手机等接收终端接收。 C.材料二用一系列数字具体说明了地震预警系统在减少人员伤亡方面的作用。 D.材料三列举了由王暾带领的研究团队以取得的重大科技进展和成果，既说明了以王暾为代表的科研人员的努力，又突出了科技对生活的重要性。 4.结合材料三中王暾的言行及研究成果，说说王暾是个怎样的人。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：八闽暖情・童心筑爱 八闽大地，暖意涌动，善意长存。海边渔民的守望相助、山区教师的默默坚守、非遗传承人的匠心坚守、抗疫一线的逆行身影……都藏着福建少年最真挚的敬意。请聚焦这些温暖与感动，写一篇充满真情的故事。 在我们身边，有许多了不起的人：守护海疆的福建渔民、坚守讲台的乡村教师、传承非遗的老艺人、奋战一线的工作者、为国争光的福建健儿……他们平凡却伟大。 题目：________，你真了不起 写作要求： ①书写工整，语句通顺，标点正确；②结合具体事例，运用动作、语言、神态描写；③写出真情实感，不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $