2026届山东物理高考试题分析

物理高考试题分析 2026.3 研究高考试题把握高考出题命脉 。与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题， 刘茂 往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深 考试文 思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判 断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 教育部考试中心刘芃 ●研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习 刘芃《教你应试》 资料，认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把 与其大量做题，不如抽出时间认真 握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。 究往年的试题。社会上流传的复习 往往粗制滥造不得要领，不分良莠 高考命题组组长段康宁 抓着就做，最容易产生误导。往年 高考试题是精雕细磨的产物，它反 了对考试内容的深思熟虑、对设问 答案的准确拿捏、对学生水平的客 判断。研究这些试题，就如同和高 考试题的制作者对话。 01 高考命题依据与要求 高考命题的依据与要求 2020年修订 课程标准 中国高考评价体系 中国高考评价体系说明 核 普通高中 物理课程标准 (2017年饭2020年修年) 的 州材 树料 中单人民热和调我重年制天 人A:风用 《中国高考评价体系》 《普通高中物理课程标准》 高考命题的依据与要求 必备知识 立德树人 关键能力 为什么考？ 一核 服务选才 基础性 学科素养 引导教学 核心价值 综合性 核心价值 立德树人 服务选才 引导教学 考什么？ 四层 学科素养 关键能力 创新性 应用性 必备知识 基础性 怎么考？ 四翼 综合性 应用性 “一核四层四翼”高考评价体系 创新性 高考命题的依据与要求 《教育部关于做好XXXX年普通高校招生工作的通知》 2021年 一要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功 能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 2022年— 依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键 能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 2023年 一高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学 科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。 2024年一注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新 性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。 2025年 加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查 基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 《教育部关于做好：2026年普通高校招生工作的通知》 2026年 持续深化考试内容和形式改革。加强教考衔接，注重 考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素树 选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强 项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关 键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革 二、2025、 2026年高考命题要求对比表 2025年高考命题要 2026年高考命题要求 对比维度 核心差异分析 求（第9条） (第7条) 1.加强关键能力、 新增“教考衔接”并置于首位。这是2 学科素养和思维品 1.加强教考衔接。 026年最显著的变化，标志着命题导 质考查，引导剑新 2.注重考查基出铁知识、 向的重大调整：高考命题将更紧密地 能力培养。 基本技能、基本方法。 结合国家课程标准（新课标）和中学 考查重点 2.主重考查基础知 3.优化更好考查学生 教学实际，防止“偏、难、怪“题，引 识、基本技能、基 关健崩能力、学科素养和 导中学依标教学，减轻学生过重负 本方法，引导学生 思维品质。 担。考查的“基础”与”“能力"两大核心 融会贯通、灵活运 要求得以延续。 用。 极大丰富了试题设计的具体路径。2 026年的要求提供了非常明确的操作 1.优化试题呈现方式 方向： 和素材选取。 1.形式与素材创新：强调试卷的友好 2.高融入科技前沿动 度和时代感。 态，浸润人文教育元 试题设计 (未单独详细展开) 2.内容融合：明确了科技与人文是素 素。 材选取的两大方向。 3.加强项目式、探究 3.情境深化：从“真实情境“升级到项 式的真实情境问题设 目式、探究式的真实情境”，强调任 计。 务的综合性与实践性，对解决复杂问 题的能力要求更高。 三个“第一年” ☑2025版新课标理念首次集中落地 ☑教育部1号文件“素养立意”导向全面贯彻 ☑人工智能深度融入教育生态的关键年份 查找替换~ 关注新修定改课标知识点的“加减调升” 查找 替换 Q人工智能 X 查找 加：如“能源与可持续发展”中新增“碳达峰、 设置。 位AI查找● 碳中和”案例； ⊙共11个结果 社会发展中的作用：能感受物理知识背人们生活的密切联系，具有对 5了解物理学对人工智能发展的菲42 物理学的兴题：能认识我国在指高直流输电技术领残中的瞩目成就，如 (5)讨论人工智能在现代生话年42 西电东送”工程，賄民族复兴的自豪感和责狂感，粒报国翻志垧。 中的应用；分字自己应用人工智自42 3.选择性必修3 运用人工智能优化教与学 52 本模块由“国体，液体和气体”“热力学定律”“原子与原子方面的材料，以此拓展学生的视野，加深学生的感性 关注人工智能的发展对数师的教52 核”“波粒二象性”四个主题组成。 (利用具有互动功能的网络学习平台，开展师生互动整 教师要学习运用人工智能优化教52 学习的效果；要利用网络课堂全方位服务学生，解法 要运用人工智能促进物理学科与52 学生物理学习的疑难问题：要带领学生探索如何运用人工智能解决物理 学习中的疑难问题，提高学生学习物理的效率，培养学生在人工智能青 性跨学科实践项目，强化人工智育52 景下的创新实践能力。 方式有机结合，积极探索人工智言53 要带领学生探索数如何运用人工智育63 物理的效率，培养学生在人工智育63