2.5 它们吃什么（教学课件）科学教科版一年级下册（新教材）

2.5 它们吃什么 教科版一年级上册第2单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：通过观察动物的吃食，了解动物使用器官感知环境；观察动物的吃食，知道动物需要食物。 科学思维：能在教师指导下，推理并分析理解动物的吃食与周围环境关系。 探究实践：通过观察蚂蚁对食物的反应，了解动物与环境的联系，知道动物需要食物。在教师的指导下，能用图画来记录动物的对食物的反应。 态度责任：乐于表达、分享自己的观察发现，愿意倾听他人的观点，增进喜爱动物、保护动物的情感。 聚焦：动物吃什么？它们是怎样吃的呢？ 01 情境·问题 白 鹭 动物和我们一样都需要吃食物。 02 探究·实践 1 探索：蜗牛和小鱼是怎么样吃食的？ 植物的根茎、 花果、嫩叶....... （1）说一说蜗牛喜欢吃什么？ 02 探究·实践 1 探索：蜗牛和小鱼是怎么样吃食的？ （2）仔细察蜗牛是怎么吃食物的 02 探究·实践 1 探索：蜗牛和小鱼是怎么样吃食的？ （3）说一说小鱼喜欢吃什么？ 小鱼喜欢吃鱼虫和孑孓 02 探究·实践 观察：小鱼的进食 02 探究·实践 2 探索：观察蚂蚁对食物的反应、怎样搬运食物 （1）说一说蚂蚁喜欢吃什么？ 蚂蚁吃的食物种类很多： 饼干、面包、白糖、 一些昆虫的尸体 02 探究·实践 2 探索：观察蚂蚁对食物的反应、怎样搬运食物 02 探究·实践 （2）观察蚂蚁对食物的反应 把食物悄悄地放在蚂蚁面前，观察蚂蚁的反应。 02 探究·实践 （3）观察蚂蚁怎样搬运食物 蚂蚁用身体的什么部位搬运食物？ 03 探究·实践 研讨1：蚂蚁是用眼睛发现食物的吗？ 用触角发现食物 03 探究·实践 研讨2：蚂蚁还有哪些有趣的行为？ 蚂蚁的力气很大，可以搬起比自己重很多的食物； 蚂蚁们搬运食物时，排得很整齐，很有秩序，井井有条...... 拓展：观察其他动物吃什么 04 拓展·迁移 拓展：观察其他动物吃什么 04 拓展·迁移 通过简单交流，揭示动物和我们一样，都要吃食物。 蜗牛和鱼是怎样吃食的，并通过观察蚂蚁遇到食物的反应。 理解动物与环境之间的密切联系。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 04 巩固·练习 1.观察蚂蚁时，我们可以借助____________ 看清蚂蚁的细微动作，并用______和______记录观察到的现象。 2. 蚂蚁发现食物后，会通过______和同伴交流信息，召唤同伴共同参与搬运。 放大镜 白纸 笔 触角 二、选择 04 巩固·练习 1.下列哪种场景最容易在校园里找到活动的蚂蚁?（ ） A. 冰冷的树荫下 B. 花坛边沿的石缝隙处 C. 积水的水坑里 B 二、选择 04 巩固·练习 2.蚂蚁搬运体积较大的固体食物时，采用的主要方式是（ ） A. 单只蚂蚁用口器拖运 B. 蚁群共同拖拽 C. 储存在体内搬运 B 三、判断 04 巩固·练习 1.液体食物无法被蚂蚁搬运，蚂蚁只能吃固体食物（ ） 2.科学观察动物时，要做到不惊动、不伤害动物（ ）。 3.蜗牛和小鱼的食性不同，进食的方式也存在明显差异。（ ） × √ √ Lavf58.20.100 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $