五年级语文下学期4月学情自测·提高卷02（1-4单元）（统编版五四制）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润卷，文韵悠长！本次测评以民间技艺、名著经典、家国情怀、童年记忆、文言思辨为核心脉络，在积累运用、阅读感悟、真情写作中提升语文素养，传承文化根脉，成长为有学识、有情怀、有风骨的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典识字苑・汉字小硕士 春风识文，墨香致远！走进经典识字苑，规范书写、精准认读、灵活运用，夯实字词根基，争做底蕴深厚的汉字小硕士！ 1.下面是小梦摘抄的徒弟曹小三对刷子李描述的一个片段，请你来完善。 曹小三早就听说shī fu（    ）那手绝活。曹小三看到刷子李干活总是带着一个bāo fu（    ），里面装着一身黑衣服，啪啪声里，一道道jiāng（    ），衔接得天衣无缝，刷过去的墙面好似一面雪白的píng zhàng（    ），他的黑衣服上   ：连一个zhī ma（    ）大小的粉点也没有，他kān chēng（    ）高手。 （1）根据拼音写出正确的字词。 （2）给下列加点字注音。 蘸水( )    神圣( )    露馅( )    有诈( )    发怔( ) （3）（易错题）下面词语中加点的“绝”与文中的“绝活”的“绝”意思相同的一项是（   ） A．独门绝技 B．络绎不绝 C．身处绝境 D．绝没有一个白点 （4）文段中：处应填（   ） A．果然 B．竟然 C．悠然 D．居然 答案：（1）师傅    包袱    浆    屏障    芝麻    堪称 （2） zhàn shèng xiàn zhà zhèng （3）A （4）D 解析：（1）书写时注意“傅”“袱”“浆”“屏”“障”“麻”“堪”的写法。 （2）注意“蘸”“馅”“怔”的读音易读错。 （3）文中“绝活”的“绝”指“独一无二的、高超的”。 A．独门绝技：别人不会的独特技能或本领。其中“绝”指“独一无二的”，与“绝活”的“绝”意思相同。 B．络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。其中“绝”指“断绝”，与“绝活”的“绝”意思不相同。 C．身处绝境：陷入没有出路、非常困难的境地。其中“绝”指“极端的”，与“绝活”的“绝”意思不相同。 D．绝没有一个白点：“绝”表示绝对，完全。意思是完全没有一个白点，强调纯色、无杂色，与“绝活”的“绝”意思不相同。 （4）文段中曹小三听说师傅有绝活，看到师傅刷墙时“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面上好似一面雪白的屏障”，再看到“他的黑衣服上连一个芝麻大小的粉点也没有”，此处应表达出乎意料但又符合师傅绝活的意外之感。 A．“果然”指符合预期，不符合； B．“竟然”指意外，但语气较重； C．“悠然”指悠闲，不符合； D．“居然”指出乎意料但又合理，符合语境。 2．在括号里填上恰当的关联词。 （1）周瑜( )知道了，我的计划( )完了。 （2）( )诸葛亮( )能在三天之内造十万支箭。 （3）( )诸葛亮识天文，懂地理，( )他答应周瑜三天内造十万支箭。 答案： 如果 就 只有 才 因为 所以 详解：本题关联词的运用能力。 （1）“周瑜知道了”表假设，“我的计划完了”是这个假设下的结果，根据语义应填“如果……就……”； （2）“诸葛亮”表条件，“能在三天之内造十万支箭”表结果，根据语义应填“只有……才……”； （3）“诸葛亮识天文，懂地理”表原因，“他答应周瑜三天内造十万支箭”表结果，根据语义应填“因为……所以……”。 3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：情谊( )   看守( )   刚强( ) 反义词：噩耗( )   暂时( )   付出( ) 答案： 交情 守卫 坚强 喜讯 长久 收回 详解：本次考查对近反义词的掌握能力。 近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。 反义词：是指两个意思相反的词。 情谊：人与人相互关心、相互敬爱的感情，情谊深厚，深深的感情，深厚的友谊。近义词有：友谊、友情。 看守：指负责守卫、照料；监视和管理（犯人）；称监狱里看守犯人的人。近义词有：看管、守护。 刚强：1、坚强。2、健旺鼎盛。近义词有：顽强、刚毅。 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的不幸消息。反义词有：佳音、喜信。 暂时：一时，短时间。反义词有：永久、永远。 付出：是一种因果关系。反义词有：收获、得到。 4．写出下面加点字的意思。 （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     解：__________ （2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。     王师：____________________ 答案： 理解，懂得。 指南宋朝廷的军队。 5．（易错题）纪念馆展板上的一些字词同学们读不准，请你找出下面词语中读音有误的一项。（   ） A．襄阳（xiāng）        参谋（móu）          踌躇（chú） B．土匪（fěi）          绷带（bēng）          堪称（kān） C．矜持（jīn）          俘虏（fǔ）            威吓（hè） D．山坞（wù）          企图（qǐ）            特殊（shū） 答案：C 详解：C．俘虏 (fú)。 6．下列词语书写全对的一项是（    ） A．巍峨  稚气  恍然大悟 B．水瓢  澄澈  烟波浩眇 C．耕耘  华侨  颇负胜名 D．锄头  阴凉  碧波万倾 答案：A 详解：本题考查字形。 B．烟波浩眇——烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面极其辽阔。 C．颇负胜名——颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 D．碧波万倾——碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。 故选A。 7．五（2）班开展了“看图猜词”的游戏。下列选项中，同学们猜错的一项是（   ） A．  如虎添翼 B．  余音绕梁 C．  人去楼空 D．  势如破竹 答案：B 详解：B．图中“梁”字被三个“日”字环绕，直接对应绕梁三日；猜成“余音绕梁”，与图像里的“三日”元素完全不符，属于猜错。 8．对课文内容理解有误的一项是（  ） A．《草船借箭》根据元末明初罗贯中的《三国演义》相关情节改写，故事中诸葛亮巧用天时，向曹军“借”箭成功，展现出非凡的智谋。 B．《景阳冈》中武松打虎的情节紧张刺激，武松的勇猛无畏与他倔强、爱面子的性格特点相关，文中“三碗不过冈”的设置为打虎情节做了铺垫。 C．《猴王出世》按事情发展顺序，讲述了石猴出世、发现水帘洞、被群猴拜为王的过程，作者是明代的吴承恩，课文中石猴的形象活泼机灵、敢作敢为。 D．《红楼春趣》节选自清代曹雪芹的《红楼梦》，描写了贾宝玉与姐妹们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们生活的枯燥乏味。 答案：D 详解：D．《红楼春趣》描写贾宝玉与众姐妹大观园放风筝的欢乐场景，表现的是大家对自在自由生活的热爱，并非“生活的枯燥乏味”。 9．根据课本内容填空。 （1）学习了课文后，我们认识了___的诸葛亮，___的林黛玉，______的武松，___的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《___》，书中给我留下深刻印象的故事是___________。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖______________ （2）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_____。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，___。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，_______。” （3）“___，也傍桑阴学种瓜”出自古诗______，作者是___代___。 答案： 神机妙算 多愁善感 武艺高强 神通广大 三国演义 赵子龙单骑救主 一个愿打一个愿挨 烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 《四时田园杂兴》（其三十一） 宋 范成大 详解：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”出自唐代诗人李白作品《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 “月出惊山鸟”出自唐代王维的《鸟鸣涧》。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋朝诗人陆游的古诗作品《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的第一二句，其全文如下：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 二、综合性学习。（8分） 情境二：红色书香阁・爱国小先锋 品读红色经典，传承革命精神！在阅读分享、心得记录中感悟先辈赤诚，厚植爱国情怀，做爱阅读、有信仰、懂感恩的爱国小先锋！ 《清贫》是方志敏在狱中写下的一篇文章，而《可爱的中国》是方志敏在狱中的绝笔。在生命最后六个月间，他以一腔热血写就《清贫》《可爱的中国》等文稿，书写了一位革命者不屈不挠的壮烈精神、视死如归的英雄气概，堪称流传千古的血泪遗言。希望学有余力的同学们课下阅读《可爱的中国》一书。并按照自己的阅读情况完成阅读记录卡。（也可以自己设计阅读记录卡）） 设计意图：本篇作业设计本着“切实将统编教材的人文主题和语文要素相互结合”的宗旨，注重了学生的个体差异，根据学生的学习程度设计了三组作业，学生可根据自己的学习情况自主选择。 答案：阅读时间2023年5月25日   书名《可爱的中国》  作者：方志敏  开始：第1页   结束：第 417页 词语积累：蹂躏  梦呓  为虎作伥    傀儡   鞭挞  草菅人命 句子积累：如果我还能存活，我生命的每一天是为了可爱的中国！ 心得：在这些文章中，我们既可以看到曾经笼罩中国的黑暗，也可以看到理想主义的光芒。也集中体现了方志敏爱国爱党的信念、坚贞不屈的气节和清贫朴素的生活方式。 详解：考查阅读记录卡。 根据个人情况填写阅读时间以及书本的基本信息。 好词：1、轻巧灵便：轻松而灵巧，灵活而方便。2、飞速驰骋：骑马奔跑；形容奔腾活跃。3、呼啸而过：速度极快，跟风一样。4、风驰电掣：形容速度非常快。 好句：1、祖国是我们伟大的母亲，不辞辛劳地哺育了我们十三亿的人民；祖国是实现我们梦想的摇篮，帮助我们踏进理想的殿堂；祖国是一幅壮阔美丽的风景画，带给我们无限的自豪与荣耀；祖国是藏在中国人心史的一个信念，让我们永远不低头放弃。 2、你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。 心得：这是一本在监狱中完成的书，它的作者是一名被捕的共产党烈士方志敏。方志敏烈士生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，参加了革命，不幸被捕。他在狱中宁死不屈，并且写文章号召全国人民一起来保护祖国母亲。他用美好的语言描绘着我们的祖国：“中国是生育我们的母亲，她是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女……我们的母亲有雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡。美丽的母亲，可爱的母亲！”全书洋溢着为国为民献身的爱国思想，表现出中国共产党英勇无畏的精神和坚定不移的意志，真是一部“滚烫的文字令人血脉贲张，是一个极富感召力的红色文学经典作品。”想到这，我不禁掩卷深思：我们的祖国母亲曾经伤痕累累，千万个方志敏一样的烈士为国捐躯了，他们用鲜血染红了五星红旗。如果没有方志敏这样忧国忧民、为国捐躯的革命烈士，怎么会有我们现在强大的祖国和美好的生活呢？ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：书香品读轩・鉴赏小行家 读童年美文，品英雄气节，悟文言智慧！在景物描写、革命故事、经典寓言中习得阅读方法，感受自由美好与坚守初心的力量，成长为善思考、会品鉴的鉴赏小行家！ （一）课内阅读。（11分） 祖父的园子（节选） ①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 ②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ④太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会答应似的。 ⑤花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1．第①自然段在描写蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱时，侧重描写它们的____________；描写蜜蜂时，“___________”、“___________”等“ABB”式词语则侧重描写了蜜蜂的____________，形象地写出了蜜蜂________________________的特点，体现了作者观察的细致，从中可以体会到作者对蜜蜂的__________之情。 2．第①自然段主要写了什么？ ______________________________________ 3．在第③自然段中，划横线句子中的两个“先”字表现了大榆树“____________”的特点，“发光”“闪烁”两个词语则表现了大榆树“____________”的特点，这样写的好处是____________。 4．读完第⑤自然段，你脑海中浮现出了哪些画面？请用小标题概括。 20．在第⑤自然段中，从多次出现的“____________”一词中可以体会到文中的“倭瓜”“黄瓜”“玉米”都是____________的，不受任何约束。这样的描写蕴含了“我”________________________的思想感情。 答案：1． 颜色 胖乎乎 圆滚滚 体态 姿态可爱 喜爱 2．主要写了园子里昆虫种类丰富 3． 高大茂盛 充满生机 生动形象地勾勒出榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力，让人可以体会到“我”对园子的喜爱之情。 4．倭瓜爬架  黄瓜开花  玉米长高  蝴蝶飞舞 5． 愿意 自由 向往自由 导语：这篇《祖父的园子》节选，带着萧红独有的清新稚拙的文字风格，以孩童视角写园中景物，将寻常花鸟虫木都染上了自在鲜活的灵气。文字浅白却满是生机，把孩童的新奇感、心底的自在融入景物描写，既写出园子的鲜活美好，也藏着作者对童年的满溢爱意，氛围感十足。 1．结合第①自然段“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶……蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的”可知，描写蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的颜色。描写蜜蜂时，“胖乎乎”“圆滚滚”这两个 ABB 式词语，侧重描写了蜜蜂的形态。形象地写出了蜜蜂肥胖可爱、憨态可掬的特点，体现了作者观察的细致，从中可以体会到作者对蜜蜂的喜爱之情。 2．结合第①自然段“我家有一个大花园……样样都有”以及对各类昆虫的具体描写可知，本段开篇点出园子里昆虫丰富，随后分别描绘蜜蜂、蝴蝶等昆虫的色彩与模样，突出了园子充满活力的特点。 因此，第①自然段主要写了祖父园子里种类丰富的昆虫。 3．榆树是园子里最高大的植物，所以风雨来临时它最先有反应，两个“先”突出了它高大茂盛的特点；“发光”“闪烁”两个词语，将榆树叶子在阳光下的样子写得鲜亮耀眼、充满生机。这样写的好处是：通过拟人化的描写，让榆树拥有人的反应和状态，生动展现榆树的灵动与生命力，同时流露出作者对祖父园子的喜爱。 4．结合第⑤自然段“倭瓜愿意爬上架就爬上架……黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花……玉米愿意长多高就长多高……蝴蝶随意地飞”可知，本段分别描写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶的自由状态，用小标题概括各自的核心行为即可。答案不唯一。 示例：倭瓜随意攀爬；黄瓜自由开花；玉米肆意生长；蝴蝶随意飞舞 5．结合第⑤自然段多次出现的“愿意”一词可知，倭瓜、黄瓜、玉米都被赋予了人的意志，表现出自由自在的状态，不受任何约束。这样的描写，把万物当作有生命、有意志的个体，蕴含了“我”向往自由、热爱祖父园子与自由生活的思想感情。 （二）课外阅读。（11分） 献身革命的方志敏 ①1935年1月，因为叛徒出卖，方志敏被捕。蒋介石知道后，命令国民党江西省党部头子俞伯庆劝降方志敏。俞伯庆假惺惺地对方志敏说：“蒋委员长很想重用你，你为什么不争取出来为党国效力呢？”方志敏哼了一声，说：“蒋介石是什么东西？”俞伯庆压住怒火又试探着说：“你们红军不是已经败了吗？”方志敏坚定地反驳：“我们永远不会失败！” ②俞伯庆见劝降不成，又派了军法处长和方志敏“谈话”，处长说：“你知道你们那个孔先生吧？他现在可是党国的少将参议，春风得意得很哪！” ③“这个无耻的叛徒，我绝对不会跟他一样。”方志敏一听，站起身厉声喝道，“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人！要我屈膝投降，休想！” ④三番五次的劝降都失败了，敌人终于露出了豺狼的凶相。他们给方志敏吃霉米饭，里面还要加上稗子、谷壳和沙石。牢房里黑暗潮湿，老鼠到处窜，臭虫爬满墙，虱子满被褥。除了恶劣的生活环境外，敌人每天还要用酷刑“招待”他，皮鞭、老虎凳、辣椒水，可方志敏仍然没有丝毫的动摇。 ⑤1935年8月6日，劝降不成的国民党无奈地将方志敏押赴刑场。在刑场上，敌人让方志敏转过身去，方志敏大笑道：“我都不怕，你们怕什么？我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的！”天下起了雨，方志敏倒在了他热爱的这片大地上。 (1)“春风得意”在字典中的意思有：①形容考上进士后得意的心情；②指进士及第；③形容人官场腾达或事业顺心时得意的样子。“春风得意”在文中的意思是_____（填序号） (2)文中画“ ”的句子运用_____描写和_____描写，表现了方志敏同志_____的精神品质。 (3)像方志敏一样为革命献身的英雄还有很多，请举一个例子简要说明他（她）的事迹。 _________________ 答案：(1)③ (2) 语言 神态 顽强不屈、英勇无畏 (3)江姐在敌人的严刑拷打下，仍然坚贞不屈，她曾面对敌人的酷刑留下名言：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”表现了她坚定的信仰和无私的奉献精神 详解：（1）本题主要考查了字词理解。 从第②自然段“你知道你们那个孔先生吧？他现在可是党国的少将参议，春风得意得很哪！”中的“春风得意”的意思是：形容人官场腾达或事业顺心时得意的样子。这里用来形容叛徒孔先生，他在叛变后得到了国民党的高官厚禄，显得非常得意。 故选③。 （2）本题主要考查对人物描写方法的掌握。 从句子“方志敏大笑道：‘我都不怕，你们怕什么？我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的！’”可知，“大笑”是对方志敏的神态描写，“我都不怕，你们怕什么？我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的！”是对方志敏的语言描写，通过神态、语言描写，表现了方志敏同志宁死不屈、视死如归的精神品质。他面对敌人的威胁和酷刑，没有屈服和妥协，反而更加坚定了自己的信仰和决心。他的这种精神品质不仅激励了当时的革命同志，也为我们后人树立了榜样和楷模。 （3）本题主要考查了开放探究。 结合文中“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人！要我屈膝投降，休想！”“除了恶劣的生活环境外，敌人每天还要用酷刑‘招待’他，皮鞭、老虎凳、辣椒水，可方志敏仍然没有丝毫的动摇。”可知方志敏宁死不屈、英勇无畏的精神品质。像方志敏一样为革命献身的英雄还有很多，找一个自己熟悉的写下来，举一个例子简要说明他（她）的事迹。注意语句通顺。 如：李大钊是中国共产党的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。李大钊同志一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。在革命斗争的严峻时刻，李大钊同志大义凛然，从容就义，表现出共产党员的气节和革命党的崇高风范。 （二）文言文阅读。（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“________________，________________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自____________________。 2．请把原文补充完整，并翻译所在句子意思。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )        （2）物莫能陷也( ) 4．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”我：___________________ 答案：1．《韩非子》 2．以子之矛 陷子之盾 何如 用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 3． 卖 刺穿 4．用什么容器来装这种万能溶液？如果它能溶解一切物品，它也会溶解容器本身，那你根本没法保存它！ 导语：这篇寓言通过楚人自夸盾矛的对话，生动揭示了自相矛盾的荒谬性。作者以简洁的文言叙事，运用对比手法（“不可陷之盾”与“无不陷之矛”）直指逻辑悖论，结尾“不可同世而立”的论断升华哲理。文本兼具故事性与思辨性，其“以子之矛攻子之盾”的诘问方式，成为汉语中批判逻辑漏洞的经典范式。 1．本题考查作家作品。 这是一则寓言故事，出自《韩非子》，讲述的是自相矛盾的道理。 2．本题考查文言文的默写和翻译。 书写时注意“矛、陷、盾”的正确写法。 “子”‌：指“你”，表示对方。 “陷”‌：意为“刺穿”或“攻击”，此处译为“刺”。 “何如”‌：表示询问结果，译为“怎么样”。 句子的意思是：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 3．本题考查字词的理解。 （1）“楚人有鬻盾与矛者”的意思是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖（出售）。 （2）“物莫能陷也”的意思是“没有东西能刺穿它”。陷：刺穿（穿透）。 4．本题考查开放性作答。 这要求模仿自相矛盾的故事——如果溶液能溶解一切，它就无法被任何容器盛放，从而让同学的说法站不住脚，自然无言以对。回答简洁，合理通顺即可。 示例：那你用什么容器来装这种万能溶液呢？ 点睛：参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：真情表达屋・心灵小作家 捕捉生活瞬间，书写动人情感！用细腻笔触刻画人物神态、动作与心理，记录真实感动，做善观察、会表达、有温度的心灵小作家！ 要求：生活中，我们见过别人感动、生气、伤心、兴奋等，有没有哪个人当时给你留下了深刻的印象？请仔细回忆，叙述当时发生的事。 注意：①把题目补充完整，写清楚事情的前因后果。②把这个人当时的神态、动作、语言等写具体。③字数不少于400字。 答案：例文： 我看到他感动了 生活中有许许多多瞬间让人难忘，而我永远忘不了，我看到爸爸感动了的那一刻。 爸爸平日里总是忙忙碌碌，每天早出晚归，为了这个家辛苦奔波，脸上总是带着疲惫，很少露出格外动容的神情。转眼到了父亲节，我看着爸爸粗糙的双手、眼角的细纹，心里暗暗决定，要给爸爸一个不一样的节日。 我拿出积攒了很久的零花钱，悄悄跑到文具店，选了一张最精致的贺卡。回到家后，我趴在书桌上，一笔一画地写下想对爸爸说的话，还画上了我和爸爸的小手图案。写完贺卡，我又学着妈妈的样子，小心翼翼地洗了水果，摆成小小的果盘。 晚上爸爸下班回家，刚推开门，我就捧着贺卡和果盘跑了过去，仰着头大声说：“爸爸，父亲节快乐！您辛苦了！”爸爸先是愣在原地，眼神里满是惊讶，紧接着，他慢慢蹲下身子，接过我手里的东西。 我清楚地看到，爸爸拿着贺卡的手微微有些颤抖，他仔细地看着贺卡上的字，平日里坚毅的眼神慢慢变得柔和，眼眶一点点泛红，嘴角微微上扬，却又有些哽咽，半天说不出话。他伸出大手，轻轻摸了摸我的头，声音沙哑地说：“好孩子，爸爸收到了，谢谢你。”话音刚落，我看见爸爸的眼角滑落了一滴泪珠，他连忙抬手擦去，脸上却满是藏不住的笑意与温柔。 那一刻，我知道爸爸被深深感动了。原来一句简单的祝福、一份小小的心意，就能让辛苦的爸爸如此动容。这件事让我明白，亲人之间的爱，从来都藏在这些细碎的温暖里，也让我更懂得体谅和心疼爸爸的付出。 详解：审题：需先补充人物情绪类词语，以“我”的视角叙事，要完整交代事情前因后果，重点刻画人物神态、动作、语言，贴合生活真实场景，满足字数要求，紧扣所见人物情绪瞬间展开写作。 立意：以真实生活事件为依托，通过刻画他人情绪瞬间，传递真情实感，既能表达对身边人的理解与体谅，也能抒发自身的成长感悟，凸显情感温度，让文章主旨明确、立意真挚正向。 写作思路： 开头：可直接点明补全后的题目，简要交代事件背景，快速引出写作对象与核心内容，奠定全文情感基调，简洁入题不拖沓。 中间：详写事件发展过程，细化人物情绪变化时的神态、动作与语言，把事情起因、经过、结果梳理清晰，打造鲜活画面感。 结尾：总结全文抒发内心感悟，回扣题目与开头内容，升华文章主旨，让结构完整，也让情感表达更深刻、更有感染力。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用 1. （1）师傅 包袱 浆 屏障 芝麻 堪称 （2）zhàn shèng xiàn zhà zhèng （3）A （4）D 2. 如果 就；只有 才；因为 所以 3. 交情 守卫 坚强；喜讯 长久 收回 4. 理解，懂得；指南宋朝廷的军队 5. C 6. A 7. B 8. D 9. 神机妙算 多愁善感 武艺高强 神通广大 三国演义 赵子龙单骑救主 一个愿打一个愿挨 烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 《四时田园杂兴》（其三十一） 宋 范成大 二、综合性学习 阅读时间：2023年5月25日 书名：《可爱的中国》 作者：方志敏 开始：第1页 结束：第417页 词语积累：蹂躏 梦呓 为虎作伥 傀儡 鞭挞 草菅人命 句子积累：如果我还能存活，我生命的每一天是为了可爱的中国！ 心得：在这些文章中，我们既可以看到曾经笼罩中国的黑暗，也可以看到理想主义的光芒。也集中体现了方志敏爱国爱党的信念、坚贞不屈的气节和清贫朴素的生活方式。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 颜色 胖乎乎 圆滚滚 体态 姿态可爱 喜爱 2. 主要写了园子里昆虫种类丰富 3. 高大茂盛 充满生机 生动形象地勾勒出榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力，让人可以体会到“我”对园子的喜爱之情 4. 倭瓜爬架 黄瓜开花 玉米长高 蝴蝶飞舞 5. 愿意 自由 向往自由 （二）课外阅读 (1) ③ (2) 语言 神态 顽强不屈、英勇无畏 (3) 江姐在敌人的严刑拷打下，仍然坚贞不屈，她曾面对敌人的酷刑留下名言：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”表现了她坚定的信仰和无私的奉献精神 （三）文言文阅读 1. 《韩非子》 2. 以子之矛 陷子之盾 何如 用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 3. 卖 刺穿 4. 用什么容器来装这种万能溶液？如果它能溶解一切物品，它也会溶解容器本身，那你根本没法保存它！ 四、写作 （例文略） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润卷，文韵悠长！本次测评以民间技艺、名著经典、家国情怀、童年记忆、文言思辨为核心脉络，在积累运用、阅读感悟、真情写作中提升语文素养，传承文化根脉，成长为有学识、有情怀、有风骨的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典识字苑・汉字小硕士 春风识文，墨香致远！走进经典识字苑，规范书写、精准认读、灵活运用，夯实字词根基，争做底蕴深厚的汉字小硕士！ 1.下面是小梦摘抄的徒弟曹小三对刷子李描述的一个片段，请你来完善。 曹小三早就听说shī fu（    ）那手绝活。曹小三看到刷子李干活总是带着一个bāo fu（    ），里面装着一身黑衣服，啪啪声里，一道道jiāng（    ），衔接得天衣无缝，刷过去的墙面好似一面雪白的píng zhàng（    ），他的黑衣服上   ：连一个zhī ma（    ）大小的粉点也没有，他kān chēng（    ）高手。 （1）根据拼音写出正确的字词。 （2）给下列加点字注音。 蘸水( )    神圣( )    露馅( )    有诈( )    发怔( ) （3）（易错题）下面词语中加点的“绝”与文中的“绝活”的“绝”意思相同的一项是（   ） A．独门绝技 B．络绎不绝 C．身处绝境 D．绝没有一个白点 （4）文段中：处应填（   ） A．果然 B．竟然 C．悠然 D．居然 2．在括号里填上恰当的关联词。 （1）周瑜( )知道了，我的计划( )完了。 （2）( )诸葛亮( )能在三天之内造十万支箭。 （3）( )诸葛亮识天文，懂地理，( )他答应周瑜三天内造十万支箭。 3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：情谊( )   看守( )   刚强( ) 反义词：噩耗( )   暂时( )   付出( ) 4．写出下面加点字的意思。 （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     解：__________ （2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。     王师：____________________ 5．（易错题）纪念馆展板上的一些字词同学们读不准，请你找出下面词语中读音有误的一项。（   ） A．襄阳（xiāng）        参谋（móu）          踌躇（chú） B．土匪（fěi）          绷带（bēng）          堪称（kān） C．矜持（jīn）          俘虏（fǔ）            威吓（hè） D．山坞（wù）          企图（qǐ）            特殊（shū） 6．下列词语书写全对的一项是（    ） A．巍峨  稚气  恍然大悟 B．水瓢  澄澈  烟波浩眇 C．耕耘  华侨  颇负胜名 D．锄头  阴凉  碧波万倾 7．五（2）班开展了“看图猜词”的游戏。下列选项中，同学们猜错的一项是（   ） A．  如虎添翼 B．  余音绕梁 C．  人去楼空 D．  势如破竹 8．对课文内容理解有误的一项是（  ） A．《草船借箭》根据元末明初罗贯中的《三国演义》相关情节改写，故事中诸葛亮巧用天时，向曹军“借”箭成功，展现出非凡的智谋。 B．《景阳冈》中武松打虎的情节紧张刺激，武松的勇猛无畏与他倔强、爱面子的性格特点相关，文中“三碗不过冈”的设置为打虎情节做了铺垫。 C．《猴王出世》按事情发展顺序，讲述了石猴出世、发现水帘洞、被群猴拜为王的过程，作者是明代的吴承恩，课文中石猴的形象活泼机灵、敢作敢为。 D．《红楼春趣》节选自清代曹雪芹的《红楼梦》，描写了贾宝玉与姐妹们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们生活的枯燥乏味。 9．根据课本内容填空。 （1）学习了课文后，我们认识了___的诸葛亮，___的林黛玉，______的武松，___的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《___》，书中给我留下深刻印象的故事是___________。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖______________ （2）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_____。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，___。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，_______。” （3）“___，也傍桑阴学种瓜”出自古诗______，作者是___代___。 二、综合性学习。（8分） 情境二：红色书香阁・爱国小先锋 品读红色经典，传承革命精神！在阅读分享、心得记录中感悟先辈赤诚，厚植爱国情怀，做爱阅读、有信仰、懂感恩的爱国小先锋！ 《清贫》是方志敏在狱中写下的一篇文章，而《可爱的中国》是方志敏在狱中的绝笔。在生命最后六个月间，他以一腔热血写就《清贫》《可爱的中国》等文稿，书写了一位革命者不屈不挠的壮烈精神、视死如归的英雄气概，堪称流传千古的血泪遗言。希望学有余力的同学们课下阅读《可爱的中国》一书。并按照自己的阅读情况完成阅读记录卡。（也可以自己设计阅读记录卡）） 设计意图：本篇作业设计本着“切实将统编教材的人文主题和语文要素相互结合”的宗旨，注重了学生的个体差异，根据学生的学习程度设计了三组作业，学生可根据自己的学习情况自主选择。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：书香品读轩・鉴赏小行家 读童年美文，品英雄气节，悟文言智慧！在景物描写、革命故事、经典寓言中习得阅读方法，感受自由美好与坚守初心的力量，成长为善思考、会品鉴的鉴赏小行家！ （一）课内阅读。（11分） 祖父的园子（节选） ①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 ②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ④太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会答应似的。 ⑤花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1．第①自然段在描写蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱时，侧重描写它们的____________；描写蜜蜂时，“___________”、“___________”等“ABB”式词语则侧重描写了蜜蜂的____________，形象地写出了蜜蜂________________________的特点，体现了作者观察的细致，从中可以体会到作者对蜜蜂的__________之情。 2．第①自然段主要写了什么？ ______________________________________ 3．在第③自然段中，划横线句子中的两个“先”字表现了大榆树“____________”的特点，“发光”“闪烁”两个词语则表现了大榆树“____________”的特点，这样写的好处是____________。 4．读完第⑤自然段，你脑海中浮现出了哪些画面？请用小标题概括。 20．在第⑤自然段中，从多次出现的“____________”一词中可以体会到文中的“倭瓜”“黄瓜”“玉米”都是____________的，不受任何约束。这样的描写蕴含了“我”________________________的思想感情。 （二）课外阅读。（11分） 献身革命的方志敏 ①1935年1月，因为叛徒出卖，方志敏被捕。蒋介石知道后，命令国民党江西省党部头子俞伯庆劝降方志敏。俞伯庆假惺惺地对方志敏说：“蒋委员长很想重用你，你为什么不争取出来为党国效力呢？”方志敏哼了一声，说：“蒋介石是什么东西？”俞伯庆压住怒火又试探着说：“你们红军不是已经败了吗？”方志敏坚定地反驳：“我们永远不会失败！” ②俞伯庆见劝降不成，又派了军法处长和方志敏“谈话”，处长说：“你知道你们那个孔先生吧？他现在可是党国的少将参议，春风得意得很哪！” ③“这个无耻的叛徒，我绝对不会跟他一样。”方志敏一听，站起身厉声喝道，“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人！要我屈膝投降，休想！” ④三番五次的劝降都失败了，敌人终于露出了豺狼的凶相。他们给方志敏吃霉米饭，里面还要加上稗子、谷壳和沙石。牢房里黑暗潮湿，老鼠到处窜，臭虫爬满墙，虱子满被褥。除了恶劣的生活环境外，敌人每天还要用酷刑“招待”他，皮鞭、老虎凳、辣椒水，可方志敏仍然没有丝毫的动摇。 ⑤1935年8月6日，劝降不成的国民党无奈地将方志敏押赴刑场。在刑场上，敌人让方志敏转过身去，方志敏大笑道：“我都不怕，你们怕什么？我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的！”天下起了雨，方志敏倒在了他热爱的这片大地上。 (1)“春风得意”在字典中的意思有：①形容考上进士后得意的心情；②指进士及第；③形容人官场腾达或事业顺心时得意的样子。“春风得意”在文中的意思是_____（填序号） (2)文中画“ ”的句子运用_____描写和_____描写，表现了方志敏同志_____的精神品质。 (3)像方志敏一样为革命献身的英雄还有很多，请举一个例子简要说明他（她）的事迹。 _________________ （二）文言文阅读。（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“________________，________________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自____________________。 2．请把原文补充完整，并翻译所在句子意思。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )        （2）物莫能陷也( ) 4．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”我：___________________ 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：真情表达屋・心灵小作家 捕捉生活瞬间，书写动人情感！用细腻笔触刻画人物神态、动作与心理，记录真实感动，做善观察、会表达、有温度的心灵小作家！ 要求：生活中，我们见过别人感动、生气、伤心、兴奋等，有没有哪个人当时给你留下了深刻的印象？请仔细回忆，叙述当时发生的事。 注意：①把题目补充完整，写清楚事情的前因后果。②把这个人当时的神态、动作、语言等写具体。③字数不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风润卷，文韵悠长！本次测评以民间技艺、名著经典、家国情怀、童年记忆、文言思辨为核心脉络，在积累运用、阅读感悟、真情写作中提升语文素养，传承文化根脉，成长为有学识、有情怀、有风骨的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典识字苑・汉字小硕士 春风识文，墨香致远！走进经典识字苑，规范书写、精准认读、灵活运用，夯实字词根基，争做底蕴深厚的汉字小硕士！ 1.下面是小梦摘抄的徒弟曹小三对刷子李描述的一个片段，请你来完善。 曹小三早就听说shī fu（    ）那手绝活。曹小三看到刷子李干活总是带着一个bāo fu（    ），里面装着一身黑衣服，啪啪声里，一道道jiāng（    ），衔接得天衣无缝，刷过去的墙面好似一面雪白的píng zhàng（    ），他的黑衣服上   ：连一个zhī ma（    ）大小的粉点也没有，他kān chēng（    ）高手。 （1）根据拼音写出正确的字词。 （2）给下列加点字注音。 蘸水( )    神圣( )    露馅( )    有诈( )    发怔( ) （3）（易错题）下面词语中加点的“绝”与文中的“绝活”的“绝”意思相同的一项是（   ） A．独门绝技 B．络绎不绝 C．身处绝境 D．绝没有一个白点 （4）文段中：处应填（   ） A．果然 B．竟然 C．悠然 D．居然 2．在括号里填上恰当的关联词。 （1）周瑜( )知道了，我的计划( )完了。 （2）( )诸葛亮( )能在三天之内造十万支箭。 （3）( )诸葛亮识天文，懂地理，( )他答应周瑜三天内造十万支箭。 3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：情谊( )   看守( )   刚强( ) 反义词：噩耗( )   暂时( )   付出( ) 4．写出下面加点字的意思。 （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     解：__________ （2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。     王师：____________________ 5．（易错题）纪念馆展板上的一些字词同学们读不准，请你找出下面词语中读音有误的一项。（   ） A．襄阳（xiāng）        参谋（móu）          踌躇（chú） B．土匪（fěi）          绷带（bēng）          堪称（kān） C．矜持（jīn）          俘虏（fǔ）            威吓（hè） D．山坞（wù）          企图（qǐ）            特殊（shū） 6．下列词语书写全对的一项是（    ） A．巍峨  稚气  恍然大悟 B．水瓢  澄澈  烟波浩眇 C．耕耘  华侨  颇负胜名 D．锄头  阴凉  碧波万倾 7．五（2）班开展了“看图猜词”的游戏。下列选项中，同学们猜错的一项是（   ） A．  如虎添翼 B．  余音绕梁 C．  人去楼空 D．  势如破竹 8．对课文内容理解有误的一项是（  ） A．《草船借箭》根据元末明初罗贯中的《三国演义》相关情节改写，故事中诸葛亮巧用天时，向曹军“借”箭成功，展现出非凡的智谋。 B．《景阳冈》中武松打虎的情节紧张刺激，武松的勇猛无畏与他倔强、爱面子的性格特点相关，文中“三碗不过冈”的设置为打虎情节做了铺垫。 C．《猴王出世》按事情发展顺序，讲述了石猴出世、发现水帘洞、被群猴拜为王的过程，作者是明代的吴承恩，课文中石猴的形象活泼机灵、敢作敢为。 D．《红楼春趣》节选自清代曹雪芹的《红楼梦》，描写了贾宝玉与姐妹们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们生活的枯燥乏味。 9．根据课本内容填空。 （1）学习了课文后，我们认识了___的诸葛亮，___的林黛玉，______的武松，___的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《___》，书中给我留下深刻印象的故事是___________。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖______________ （2）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_____。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，___。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，_______。” （3）“___，也傍桑阴学种瓜”出自古诗______，作者是___代___。 二、综合性学习。（8分） 情境二：红色书香阁・爱国小先锋 品读红色经典，传承革命精神！在阅读分享、心得记录中感悟先辈赤诚，厚植爱国情怀，做爱阅读、有信仰、懂感恩的爱国小先锋！ 《清贫》是方志敏在狱中写下的一篇文章，而《可爱的中国》是方志敏在狱中的绝笔。在生命最后六个月间，他以一腔热血写就《清贫》《可爱的中国》等文稿，书写了一位革命者不屈不挠的壮烈精神、视死如归的英雄气概，堪称流传千古的血泪遗言。希望学有余力的同学们课下阅读《可爱的中国》一书。并按照自己的阅读情况完成阅读记录卡。（也可以自己设计阅读记录卡）） 设计意图：本篇作业设计本着“切实将统编教材的人文主题和语文要素相互结合”的宗旨，注重了学生的个体差异，根据学生的学习程度设计了三组作业，学生可根据自己的学习情况自主选择。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：书香品读轩・鉴赏小行家 读童年美文，品英雄气节，悟文言智慧！在景物描写、革命故事、经典寓言中习得阅读方法，感受自由美好与坚守初心的力量，成长为善思考、会品鉴的鉴赏小行家！ （一）课内阅读。（11分） 祖父的园子（节选） ①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 ②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ④太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会答应似的。 ⑤花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1．第①自然段在描写蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱时，侧重描写它们的____________；描写蜜蜂时，“___________”、“___________”等“ABB”式词语则侧重描写了蜜蜂的____________，形象地写出了蜜蜂________________________的特点，体现了作者观察的细致，从中可以体会到作者对蜜蜂的__________之情。 2．第①自然段主要写了什么？ ______________________________________ 3．在第③自然段中，划横线句子中的两个“先”字表现了大榆树“____________”的特点，“发光”“闪烁”两个词语则表现了大榆树“____________”的特点，这样写的好处是____________。 4．读完第⑤自然段，你脑海中浮现出了哪些画面？请用小标题概括。 20．在第⑤自然段中，从多次出现的“____________”一词中可以体会到文中的“倭瓜”“黄瓜”“玉米”都是____________的，不受任何约束。这样的描写蕴含了“我”________________________的思想感情。 （二）课外阅读。（11分） 献身革命的方志敏 ①1935年1月，因为叛徒出卖，方志敏被捕。蒋介石知道后，命令国民党江西省党部头子俞伯庆劝降方志敏。俞伯庆假惺惺地对方志敏说：“蒋委员长很想重用你，你为什么不争取出来为党国效力呢？”方志敏哼了一声，说：“蒋介石是什么东西？”俞伯庆压住怒火又试探着说：“你们红军不是已经败了吗？”方志敏坚定地反驳：“我们永远不会失败！” ②俞伯庆见劝降不成，又派了军法处长和方志敏“谈话”，处长说：“你知道你们那个孔先生吧？他现在可是党国的少将参议，春风得意得很哪！” ③“这个无耻的叛徒，我绝对不会跟他一样。”方志敏一听，站起身厉声喝道，“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人！要我屈膝投降，休想！” ④三番五次的劝降都失败了，敌人终于露出了豺狼的凶相。他们给方志敏吃霉米饭，里面还要加上稗子、谷壳和沙石。牢房里黑暗潮湿，老鼠到处窜，臭虫爬满墙，虱子满被褥。除了恶劣的生活环境外，敌人每天还要用酷刑“招待”他，皮鞭、老虎凳、辣椒水，可方志敏仍然没有丝毫的动摇。 ⑤1935年8月6日，劝降不成的国民党无奈地将方志敏押赴刑场。在刑场上，敌人让方志敏转过身去，方志敏大笑道：“我都不怕，你们怕什么？我倒要看看法西斯的子弹是怎样射穿我的胸膛的！”天下起了雨，方志敏倒在了他热爱的这片大地上。 (1)“春风得意”在字典中的意思有：①形容考上进士后得意的心情；②指进士及第；③形容人官场腾达或事业顺心时得意的样子。“春风得意”在文中的意思是_____（填序号） (2)文中画“ ”的句子运用_____描写和_____描写，表现了方志敏同志_____的精神品质。 (3)像方志敏一样为革命献身的英雄还有很多，请举一个例子简要说明他（她）的事迹。 _________________ （二）文言文阅读。（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“________________，________________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．本文选自____________________。 2．请把原文补充完整，并翻译所在句子意思。 3．解释下列加点字的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者( )        （2）物莫能陷也( ) 4．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？ 某同学：“我有一个伟大的理想，就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”我：___________________ 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：真情表达屋・心灵小作家 捕捉生活瞬间，书写动人情感！用细腻笔触刻画人物神态、动作与心理，记录真实感动，做善观察、会表达、有温度的心灵小作家！ 要求：生活中，我们见过别人感动、生气、伤心、兴奋等，有没有哪个人当时给你留下了深刻的印象？请仔细回忆，叙述当时发生的事。 注意：①把题目补充完整，写清楚事情的前因后果。②把这个人当时的神态、动作、语言等写具体。③字数不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $