精品解析：广东省清远市清城区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期清城区期末考试试卷 七年级语文 本试卷共8页，21小题，共120分；附加题4小题，共8分；整卷满分不超过120分。 考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）可怜夜半虚前席，______。（李商隐《贾生》） （2）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。______，______。（赵师秀《约客》） （4）龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，以落花为喻表明自己心志的名句是：______，______。 （5）中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“______，______”，《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“______，______”，《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景；“______，______”，《陋室铭》中刘禹锡以弹琴来表现自己的闲情雅致。 【答案】 ①. 不问苍生问鬼神 ②. 独怆然而涕下 ③. 有约不来过夜半 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 谁家玉笛暗飞声 ⑧. 散入春风满洛城 ⑨. 箫鼓追随春社近 ⑩. 衣冠简朴古风存 ⑪. 可以调素琴 ⑫. 阅金经 【解析】 【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“鬼、神、怆、涕、敲、箫、鼓、随、冠、简、素、琴、阅”等字的写法。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。在“天人合一”观念的浸润下，文人墨客放眼青山绿水，聆听来石清音。他们亲近自然，在诗歌和文章中将精神志趣与自然之景完美____。“独坐幽里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，在王维的眼里，翠竹萎、明月皎皎，他将灵魂 tuǒ tiē 地安放于自然，将心灵升华到空明纯美的禅境。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在经历了diān pèi liú lí之后，刘禹锡归于淡泊、yōu xián， 借助《陋室铭》构建了一个恬静的精神归宿，____失意，寄托自己____的情怀。 （1）根据拼音写出相应的词语。 tuǒ tiē（ ） diān pèi liú lí（ ） yōu xián （ ） （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 吻合 排解 悲天悯人 B. 融合 排解 悲天悯人 C. 融合 调解 怨天尤人 D. 吻合 调解 怨天尤人 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。 B. “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰盛的人类生存智慧。 C. “天人合一”思想是中国文化传统的精髓，包含着丰厚的人类生存智慧。 D. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰富的人类生存智慧。 【答案】（1） ①. 妥帖 ②. 颠沛流离 ③. 悠闲 （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 妥帖（tuǒ tiē）：恰当，十分合适。 颠沛流离（diān pèi liú lí）：形容生活艰难，四处流浪。 悠闲（yōu xián）：悠然自在、闲适自得。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一处： 吻合：完全符合，比喻两相符合，一致。融合：指相联结的个体相互转化，性质越来越接近，默契程度更高。这里的精神志趣和自然之美是两个联结的个体，人在亲近自然之中，使二者越来越接近，默契度越来越高，所以用“融合”； 第二处： 排解：主要指的是通过调解或排除危难来解决问题。‌调解：通常是在有争议的双方或多方之间进行，‌通过调解者的帮助，‌促使各方达成和解，‌解决争议；这里是解决问题，所以用“排解”； 第三处： 怨天尤人：指在遇到挫折或问题时，‌一味地抱怨命运或责怪别人，‌表达了一种消极的态度。‌悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦；指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。这里是指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平，故选“悲天悯人”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 病因：搭配不当，“丰饶”指丰裕富饶和丰足充实，与“天人合一”这一思想搭配不当。修改建议：可改为“丰富”； 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 本学期学习了第一单元后，七（3）班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你完成下列任务。 3. 请你依据下面一段文字，运用对偶的修辞手法补写青春座右铭。 “两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：潜心伟业耕耘一世，______________________ 4. 请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。 示例：（科学泰斗）钱伟长：【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。 仿写：（中国人民的好儿子）邓稼先：【颁奖词】________________________。 【答案】3. 示例：立志强国奉献毕生 4. 示例1：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 示例2：他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环伺周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整28年。终于为新中国研制出了自己的“两弹一星”，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，国家得以长治久安，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，不为名利，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器，中国脊梁”！ 【解析】 【3题详解】 本题考查语言的表达与运用。 结合题目要求可知，补写的内容就应是对邓稼先事例的总结，并与“潜心伟业耕耘一世”形成对偶关系。 “潜心伟业”是动宾结构，“潜心”为动词，“伟业”为名词；“耕耘一世”是动补结构，“耕耘”是动词，“一世”是补语，补充说明“耕耘”的时间跨度。 邓稼先奉献国防科研事业，目的是让中国变强盛，可围绕“让中国变强盛”这一核心，提炼出与“潜心伟业”对应的动宾结构，如“立志强国”；再根据其奉献一生的特点，提炼出与“耕耘一世”对应的动补结构，如“奉献终身”。 示例：立志强国奉献终身 【4题详解】 本题考查仿写颁奖词。 题目要求仿照钱伟长颁奖词的写法（句式、结构），为邓稼先写几句颁奖词。标题为“（中国人民的好儿子）邓稼先”。示例句式结构为：“从……到……，从……到……，系列短语描述经历和品质+比喻总结+品质升华”，颁奖词的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出对人物的高度赞美，语言要优美、形象。 示例：从荒漠到基地，从原子到氢弹，隐姓埋名，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是他国防事业的巍峨丰碑，无名无利无悔，有情有义有祖国。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君①辨其君子小人而已。……故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以②之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；始终如一，此君子之朋也。故为人君者但当退③小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣。 （节选自欧阳修《朋党论》） 《朋党论》是欧阳修在庆历四年（1044年）向宋仁宗上书的一篇奏章，目的是驳斥保守派的攻击，辨朋党之诬。 【注释】①人君：指君主，②以：用，凭借。③退：排除，排斥。 5. 下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 水陆草木之花，可爱者甚蕃（多） B. 香远益清，亭亭净植（竖立） C. 惟幸人君辨其君子小人而已（有幸） D. 所惜者名节（气节） 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）以之事国，则同心而共济。 7. 请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 故为人君者但当退小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣 8. 请结合具体语句，分别概括【甲】【乙】两文中“君子”具备哪些品质。 9. 海蓝中学七5班要竞选班干部，小勇发现有的同学为了拉票，给其他同学送零食、许诺好处；还有同学私下结成小团体，互相投票。作为一直秉持公正态度的你，读过周敦颐的《爱莲说》和欧阳修的《朋党论》，你会怎么做？请结合两篇文章的思想，说明你的理由和具体行动。 【答案】5. C 6. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）用它们来效力国家，就能够同心协力，共同把国家的事情办好（或：就能够心往一处想，劲往一处使，共同把国家的事情办好） 7. 故为人君者/但当退小人之伪朋/用君子之真朋/则天下治矣。 8. （1）甲文中的“君子”具备的品质有：洁身自好、质朴自然、内心通达、行为正直、不攀附权贵、美名远扬、庄重、高雅。 （2）乙文中的“君子”则具备：坚守道义，践行忠信，珍惜名节（或：有共同的道义、忠信和名节）的品质。 9. （1）面对拉票、结小团体这些不良现象，我会坚守自己公正的本心，不被这些不正当行为影响，就像莲花在污浊环境中依然保持高洁一样。我也不会参与到这种不良行为中，保持自己诚实正直的品格。 （2）真正好的同学关系和班级氛围，应该是建立在共同维护班级秩序、为同学服务的基础上，而不是靠私利结成小团体。我会向同学们说明，班干部竞选是为了选出能为大家办实事、带领班级进步的人，用不正当手段得到的职位没有意义。 （3）具体行动上，我会在班级里倡导公平竞选的理念，和支持公正竞选的同学一起组成“正气小队”，向大家宣传诚信竞选的重要性。如果有同学私下找我拉票，我会委婉拒绝，并告诉对方这种行为不对。在投票时，我会根据候选人平时的表现和能力，公正地投出自己的一票，用实际行动维护竞选的公平公正，让班级竞选回归到良性竞争的轨道上，就像君子坚守道义，共同营造积极向上的班级环境 【解析】 【导语】这篇文言文包含了周敦颐《爱莲说》和欧阳修《朋党论》中的节选，分别从自然品格和社会修养两个角度阐述了君子的特质。在《爱莲说》中，作者通过莲花的象征意义，表达了君子应有清白、正直、不随波逐流的高尚品德。而《朋党论》则强调君子在朋党中的关键作用，描述了君子以道义相交、忠信共事的品质。两者共同展现了君子的高洁人格与真实品质。 【5题详解】 本题考查文言词语理解。 C.句意：只是希望君主能分清他们是君子还是小人罢了。幸：希望； 故选C。 【6题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“莲之爱”是宾语前置句，“之”在这里起到提宾的作用，可不译；予：我。 （2）以：凭借，用；事：效力，侍奉。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意：所以作为君主，只应当斥退小人的虚伪朋党，任用君子的真正朋党，那么天下就会太平了。 “为……者”是固定搭配，“当”表示应当，后面跟两种做法，一是“退小人之伪朋”，二是“用君子之真朋”，“则”后面跟表示结果的句子。 故断句为：故为人君者/但当退小人之伪朋/用君子之真朋/则天下治矣。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，该句体现了君子洁身自好、不被世俗污染且质朴自然的品质；“中通外直，不蔓不枝”展现了君子内心通达、行为正直，不攀附权贵、阿谀奉承的特点；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”表明君子美名远扬且庄重、高雅，令人敬重而不敢轻慢。 结合乙文“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”可知，这句话直接阐明君子坚守道义，在言行上秉持忠信，对名节极为珍惜，他们凭借这些品质修身养性，志同道合相互增益，为国效力时能同心协力共成大业，始终如一，彰显出有共同的精神追求和高尚的道德操守，这是乙文中君子所具备的核心品质，使其区别于小人的虚伪朋党。 【9题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，要明确两篇文章的核心思想。《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染”等特性，赞颂君子高洁品格，表明应坚守自身原则，不被不良风气影响。《朋党论》里，欧阳修指出小人结党是伪朋，君子结党是基于道义、忠信、名节，强调要分辨君子与小人之朋，君主应排斥小人伪朋、任用君子真朋。 接着，针对班级竞选班干部出现的不良现象进行分析。给同学送零食、许诺好处拉票，以及私下结成小团体互相投票，这些行为就如同小人结成的伪朋，并非出于公正和为班级服务的真心，而是为了个人私利。 然后，阐述自己的做法。我会秉持公正态度，拒绝参与这种不正当的拉票行为。一方面，自己以身作则，不送零食、不许诺好处，也不加入私下小团体。另一方面，向同学们宣传两篇文章所传达的思想，让大家明白真正的竞选应凭借自身能力和为班级奉献的决心，而不是靠不正当手段。鼓励大家以君子之朋的标准要求自己，共同营造公平公正的竞选环境，选出真正能为班级服务、有责任心的班干部。 示例：在这次班级班干部竞选中，面对部分同学送零食、许诺好处拉票以及私下结成小团体互相投票的不良现象，我会以周敦颐《爱莲说》和欧阳修《朋党论》所传达的思想为指引，坚守公正，做出正确选择。 《爱莲说》中，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征着君子即便身处不良环境，也能坚守高洁品格。我深知，送零食、许诺好处拉票这种行为，就像淤泥，会玷污竞选的本真。我不能被这些小利诱惑，要像莲花一样保持自身的纯净与公正。 《朋党论》里，欧阳修区分了君子之朋与小人之朋。那些私下结成小团体互相投票的同学，就如同小人之朋，他们为私利勾结，并非真心为班级着想。而真正的君子之朋，应基于道义、忠信和名节，为了共同的目标齐心协力。 我会以身作则，拒绝参与任何不正当的拉票行为，不送零食、不许诺好处，也不加入小团体。同时，我会向同学们宣传这两篇文章的思想，告诉大家，竞选班干部是为了更好地服务班级，应该凭借自己的能力和真心去争取，而不是靠不正当手段。鼓励大家以君子之朋的标准要求自己，共同营造一个公平公正的竞选环境，让真正有能力、有责任心的同学当选班干部，带领班级共同进步。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】我听说关于朋党的言论，自古以来就有，只是希望君主能分清他们是君子还是小人罢了。……所以我说小人并无朋党，他们暂时结为朋党，那是虚假的。君子就不是这样。他们所坚守的是道义，所践行的是忠信，所珍惜的是名节。凭借这些来修养自身，那么就会因志同道合而相互补益；凭借这些来为国家效力，那么就会因心意相通而共同成就事业；自始至终都能保持一致，这就是君子的朋党啊。所以做君主的，只应当排斥小人虚假的朋党，任用君子真正的朋党，那么天下就能太平了。 （二）（10分） 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 【材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主 遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 10. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 神话传说与科技发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 11. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 12. 中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ 【答案】10. C 11. ①想象反应出人们的愿望（向往、理想）， 引领科技发展的方向， 并且催生实践，最终推动科技发展。如【材料一】 中全人类的升空愿望，催生了大家利用器械飞行的实践， 最终制造出飞机、运载火箭、人造卫星等太空运输工具。 ②想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。如【材料二】中儒勒•凡尔纳在《海底两万里》中对潜水艇下潜到极深处，看到从未见过的壮丽风景并且拍照纪念的美好想象，在【材料三】中“海斗”潜水器就在实现了全海深自主遥控。 12. ①. 奔月 ②. 取自中国古代神话传说“嫦娥奔月”， 一方面符合载人飞船“奔向月球”的壮举，一方面体现千百年来中国人对登月的向往以及梦想实现的欣喜。 【解析】 【10题详解】 本题考查材料主题概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”可知，材料一主要介绍了在飞天之初，人们对飞天梦所作的各种想象，最后不断投入实践，终于梦想得以实现； 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，在当时的世界是没有照相机的，而作者却想象用照相机拍下了海底壮观的一幕，而后来历史也证明照相机也已成为现实； 根据材料三“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”可知，想象我们的探测器也能像悟空的眼睛一言能够在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 综上分析可知，三则材料都强调了想象在推动科技发展中的重要作用，即科技的进步往往源于人类最初的想象和愿望，而这些想象最终通过科技手段得以实现； 故选C。 【11题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”第④段“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元”可知，在古代，人们想象通过某种器械实现飞行，这种想象激发了工匠们创造飞行器的尝试；在现代，科学家们根据对宇宙和海洋的想象，设计出了火箭、卫星、载人潜水器等高科技产品，这些产品的诞生离不开想象的推动。所以“想象”一方面反映出人们的愿望、理想，另一方面也引领科技发展的方向，激发科学家和工程师们不断实践，突破技术限制，实现飞行的梦想。 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，凡尔纳在《海底两万里》中通过想象照相机能够保存美好回忆，推动照相机问世；材料三中科学家们对各种探测器的命名“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”“显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范”“还寓意着其能够在海洋中乘风破浪， 以利万物”也彰显出人们对于科技对于未来的美好期盼，人们对飞行的无限遐想，进而推动了人类探索天空、遨游太空的实际行动。据此可概括为：想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。 【12题详解】 本题考查材料拓展。根据题干内容可知，需要给载人登月飞船命名，根据材料三的内容可知，命名方式可与传统文化相关，可与神话传说有关，也可寄托人们的美好愿望。选择一种方式给飞船命名，并分析理由即可。 示例：命名：梦月神舟。 “梦月”寓意着人类对月球的无限梦想与向往，自古以来，月亮就是中国人心中的美好象征，代表着团圆、美好和宁静。而“神舟”则是中国航天工程的标志性名词，代表着中国航天事业的飞速发展和伟大成就。将两者结合，既体现了中国载人登月飞船的宏伟目标，又表达了中国航天人对月球探索的坚定信念和美好愿景。 （三）（15分） 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 13. 根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 ②_____ ③_____ 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 形象特点 ①______ 教子有方 善待自然 ④_____ 14. “石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 15. 结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 16. 贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？ 【答案】13. ①. 勤劳能干 ②. 给“我”讲岳飞、海瑞的故事、阻止“我”驱赶鸟儿 ③. 特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿和树 ④. 乐于分享 14. 第①②段细致描写了石榴花盛开的烂漫、蓬勃的情景，自然引出下文“我”对老屋的那棵石榴树的回忆。 15. “热闹缤纷”突出了石榴花盛开得灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚的特点，表现了石榴花给家人带来的喜悦和美好感受，抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情。 16. 示例：母亲的石榴树。理由：石榴树是母亲亲自栽种的，它是在母亲的精心呵护下长大的，母亲和家人一起在石榴树下边吃饭边聊天以及讲故事的情景给“我”留下了最美好的回忆，母亲留石榴、分石榴、包石榴待客等行为所表现出的美好品质令“我”敬仰。 【解析】 【导语】这篇散文《石榴花开》以石榴树为线索，深情回忆了母亲与石榴树的点滴，展现了母爱的无私与伟大。作者通过细腻的描写，将石榴树的生长与母亲的辛勤付出紧密相连，石榴树不仅是童年的甜蜜记忆，更是母亲坚韧与慈爱的象征。文章语言质朴，情感真挚，通过对石榴树不同季节的描绘，勾勒出一幅温馨的家庭画卷，表达了对母亲深深的怀念与感激。石榴树成为了作者心中不可磨灭的情感寄托，承载着岁月的温情与记忆。 【13题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 一空，结合第④段“我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝……经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头……每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”可知，母亲对位置不好的石榴树精心呵护，通过培土护根、剪侧枝等方式照料它，同时操持着农活和家务，几十年如一日地付出。由此可知，母亲具有勤劳能干的形象特点。 二空，结合第⑤段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”以及第⑥段“摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物”可知，母亲在生活中会给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教导“我”做人的道理，还阻止“我”驱赶吃石榴的鸟儿。由此可知，此处内容概括为给“我”讲岳飞、海瑞的故事、阻止“我”驱赶鸟儿。 三空，结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”可知，母亲每年都会特意在枝头留下几个石榴，送给鸟儿，也当作留给树的礼物。由此可知，此处内容概括为特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿和树。 四空，结合第⑦段“采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿……一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠”可知，母亲把采摘的石榴一份送给乡邻，对于乡邻讨要树苗的请求，也积极培育幼苗慷慨赠送。由此可知，母亲具有乐于分享的形象特点。 【14题详解】 本题考查句段及意象作用。 结合第①段“行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”可知，作者细致地描绘了在初夏的早上，偶遇路边几株石榴树开花的情景，对石榴花的颜色“红红的”、形态“一树树，一簇簇，一团团”以及给人的感受“张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”进行了生动描写，展现出石榴花盛开时的烂漫、蓬勃之态。由此可知，第①段通过描写突出了石榴花的特点。 结合第②段“这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上”可知，正是因为看到了眼前烂漫、蓬勃盛开的石榴花，才引发了“我”对石榴甜蜜的记忆，进而使“我”的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上，自然地引出了下文“我”对与老屋的石榴树相关的往事的回忆。由此可知，第①②段中对石榴花的描写起到了自然引出下文“我”对老屋的那棵石榴树的回忆的作用。 【15题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段“农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称‘榴月’。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷”以及第①段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”可知，“热闹缤纷”一词形象地描绘出了石榴花盛开时的状态。“一树树，一簇簇，一团团”体现出花的数量多，开得灿烂繁盛，“红红的”突出了色彩的鲜艳明媚，而“热闹缤纷”很好地概括了这些特点。由此可知，“热闹缤纷”突出了石榴花盛开得灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚的特点。 结合第⑤段“每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”可知，在石榴花盛开的时节，一家人在石榴树下有许多温馨的活动，如吃饭、聊天、母亲做针线活、给“我”讲故事等。石榴花盛开的美景营造了一种温馨美好的氛围，给家人带来了喜悦的感受。由此可知，“热闹缤纷”表现了石榴花给家人带来的喜悦和美好感受，同时也抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情，因为正是这美丽的石榴花让“我”有了这些美好的回忆和感受。 【16题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，梳理文章中关于母亲与石榴树相关的情节，如母亲栽种石榴树、精心呵护它成长、在石榴树下的活动以及对石榴的处理等，这些情节体现了母亲与石榴树紧密的联系；从作者对这些情节的描述以及回忆的方式，体会作者对母亲的情感以及对石榴树所承载情感的珍视，思考作者可能会基于这种情感，用怎样特别的称呼来指代石榴树；先明确一个合理的称呼，然后结合文章具体情节阐述原因，说明这个称呼如何体现了石榴树与母亲以及作者情感之间的紧密联系。 示例：生命的石榴树。理由：石榴树自母亲种下，便开启了它的生命旅程。它在并不理想的环境中，靠着母亲的呵护顽强生长，从拇指粗细长到躯干有碗口那么粗，历经岁月沧桑，见证了家庭的变迁。它的成长过程充满了生命力，如同生命的奇迹。同时，它承载着“我”童年的美好记忆，那些在树下与家人共度的时光，母亲给予的教导和关爱，都与石榴树紧密相连。它不仅是一棵树，更是生命延续与情感传承的象征，所以作者心底可能会称呼它为“生命的石榴树”。 （四）（6分） 17. 下面有关名著的内容有误的一项是（ ） A. 吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。 B. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 C. 《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 D. 《红星照耀中国》书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“他先后买了三辆车”说法错误。祥子经历了三次买车的经历，先后买了两辆车，第二次车没买成，钱被孙侦探敲诈走了； 故选B。 18. 逆境时不放弃希望，才能获得继续前行的勇气，迎来柳暗花明。请以《海底两万里》或《骆驼祥子》为例，结合具体相关情节，说说你对此的理解。 【答案】示例一：《海底两万里》中，当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇被封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家不放弃希望，一面想方设法带大家脱险，他们轮流上阵，终于凿开坚硬的冰层，安全脱险。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子十八岁时不幸失去了父母和几亩薄田，来到北京谋生。他一直希望拥有一辆属于自己的车，于是，省吃俭用，攒钱三年，终于凭自己的努力买到了新车。 【解析】 【详解】考查名著阅读。开放类试题，符合题目的要求与原著内容，言之成理即可。 《海底两万里》：鹦鹉螺号在海底巡游时，遇到珊瑚石床而搁浅，，被当地土著巴布亚人发现，他们追赶到沙滩上，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向潜艇发起进攻。身处险境，但尼摩船长丝毫没有慌乱，将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床，载着船员们脱离险境。 《骆驼祥子》的第一辆车被大兵抢走，但他没有放弃买车的希望，仍然是辛苦拉车，再加上自己从兵营中牵出的三头骆驼卖的钱，终于再次攒够了买第二辆车的钱。虎妞难产而死，祥子不得以把第三辆车卖掉，但他依然没有放弃拥有美好生活的希望，找到曹先生寻求帮助。 三、作文（50分） 19. 生活是一张白纸，要你在纸上绘出五彩图画；生活是一杯龙井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只万花筒，异彩纷呈，使人留恋忘返。 请以“记住______________”为题目（横线处可填：老师的眼神､这件事､那抹绿色､你的爱……），写一篇不少于600字的作文。 要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③书写规范，不能出现真实的姓名、班级等信息。 【答案】范文： 记住那个夜晚 我想我会永远记住那个夜晚，永远记得那一刻，眼里流出的是眼泪，心间流淌的是幸福。 夜很静，静得有些可怕，我努力闭着眼，努力地深呼吸，努力地让自己做出这样的假象：我睡着了。 “吧嗒吧嗒”——是拖鞋在地上走动发出的，很静，很轻，真的，很容易就能感受到声音的发出者正尽量让自己安静——她正是我的妈妈。 她从不“过早”入睡，起码从我有意识以来。可是今天，她竟已在梳洗。11点，我在心中默念，离期末考试还有9个小时。我睡不着，决不是因为紧张——我相信自己。 她在我身边躺下，为我紧了紧被子，我闭紧双眼，尽量装出熟睡的样子。时间一分一秒走过，这是我平生第一次失眠。 有些许的辗转反侧，但我自信已装得像模像样了，也许她依旧能感觉出，因为她是母亲。 “麦麦……睡不着吗？”我没有马上作声，犹豫了一下答道：“嗯……”此时此刻，多希望她能不为我担心…… 她把身子移近我，轻轻把手放在我的肩上，轻轻地开始拍打，一下一下。霎时，我竟有些回不过神。 曾几何时，没有妈妈怀抱就不肯入睡的人儿，竟已长大，不再需要母亲的怀抱，而急于去开拓自己的天地，当我固执地甩开母亲的手，她却依然停留在原地，只是静静看着我…… 她轻轻地拍着我，一下一下。没有任何话语，只是拍打。突然，有些意外地，我好像流泪了。那种感觉恰似山间潺潺流过的小溪，隆冬过后的第一场春雨，那么安静，那么温柔…… 我很轻地抹去眼泪，努力不发出声音，这寂静的夜晚，但愿永远没有尽头…… 有些日子，有些事，即使没有刻意去怀念，依旧会萦绕在心间。我会永远记住这个夜晚，记住几个小时之前，那个温柔的，久违了的感觉…… 晚安，妈妈…… 晚安…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文，题目是个动宾短语的词，“记住”意味着产生重大影响的、值得铭记于心的、难忘的、永远怀念的。生活中，能给自己留下深深记忆，让自己“记住”的东西很多，人、事、物、情都能给人留下深刻的印象，比如：父母的爱抚、老师温柔的眼神、同学的帮助、动人的微笑、幸福一天…… 二、选材立意。如果写人，可写身边的老师、同学、亲人，例如记住“您温暖的微笑”，记住“他鼓励的话语”，记住“母亲慈爱的叮咛”等。可以写当今生活中给你留下印象深刻或者有重要影响的人，例如战疫英雄，记住“你们义无反顾的身影”，记住“护目镜下疲惫的眼睛”，记住“你钢铁般的意志”，记住“最美逆行者”，也可以写古今中外的名人，还可以写文学作品里的人物，当然也可以写自己，记住“自己为梦想奔跑的日子”等。如果写事，铭记这件重要事情发生的日子。可以这样补题，记住“这一天”，记住“2020年的春天”等；铭记这件事情产生的影响，记住“那一次失败”，记住“那一次悔恨”，记住“成功的滋味”等。凡是那些能让自己产生深刻印象的特别的人、特殊的事都可以成为叙写的对象。选择符合题意的素材，叙写让自己“记住”原因，表达积极健康的思想。体裁上，适合写记叙文或散文。 附加题： 阅读下面文字，回答问题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 本文以紫藤萝花为线索，以_____花、忆花、______花来安排情节。 21. 文章⑧段中的划线句运用了 的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 22. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 23. 从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 【答案】20. ①. 赏 ②. 悟 21. 插叙，作者对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进行对比，表达了作者对紫藤萝重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强），以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫）。 22. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子，突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 23. 开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】 【导语】这篇散文以紫藤萝为意象，通过细腻的观察和丰富的联想，展现了生命的蓬勃与坚韧。作者运用生动的比喻（如“紫色瀑布”）和拟人手法（“在欢笑”），将静态的紫藤萝写得灵动鲜活。文中穿插的回忆与现实形成对比，暗示时代变迁中生命的延续性。从“停住脚步”到“加快脚步”的情感变化，体现了作者从震撼、沉思到释然、积极的心路历程。 【20题详解】 本题考查文章线索与行文思路。 ①处：结合②-⑦段内容可知，主要写当下看到盛开的紫藤萝花后，对紫藤萝花的观赏与感受，因此概括为“赏花”； ②处：结合⑨-⑪段内容可知，作者从花的荣枯里领悟生命哲理，因此概括为“悟花”。 【21题详解】 本题考查记叙顺序及其作用。 结合第⑧段画线句子“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落……我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了”，插入了作者对十多年前家门外紫藤萝花的回忆内容，与当下叙述的“现在看到繁盛紫藤萝花”主线情节不同步，属于插叙。详细呈现过去紫藤萝花“花朵稀落、花串消失、花架被拆”的不幸遭遇，与第②-⑦段中现在紫藤萝花辉煌盛开、繁茂热闹形成鲜明对比。一方面，表达了作者对紫藤萝重新焕发生机的欣喜之情；另一方面，体现过去花的不幸象征生命遭遇挫折，现在花的繁盛体现生命顽强复苏，这种对比突出了“生命即便历经磨难，也能重焕生机”的内涵，为第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一核心感悟做铺垫，让主题从对花的观察自然过渡到对生命的思考，使文章内容更丰富、主题更深刻。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 该句把“盛开的藤萝”比作“瀑布”，运用比喻修辞。“瀑布”具有“从空中垂下、不见发端与终极”的特点，对应到藤萝花上，生动展现出紫藤萝花数量繁多、生长密集、气势磅礴的形态，突出了花的繁茂壮观。作者用“从未见过开得这样盛的藤萝”强调初见此景的震撼，通过比喻将这种视觉冲击转化为具体可感的“瀑布”形象，传递作者初见此景时的震撼与惊叹，以及对花旺盛生命力的赞美，使情感表达更鲜明。 【23题详解】 本题考查情感主旨。 开头写“我不由得停住了脚步”，此时作者看到“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”般的紫藤萝花，其繁茂、壮观、独特的盛景超出以往认知，瞬间吸引注意力，使作者不自觉停下脚步。此时情感是被强烈吸引的震撼，所以驻足观看。 结尾写“不觉加快了脚步”，结尾处作者在“浅紫色的光辉和芳香”中，因领悟到生命的永恒与积极，受到花生命力的鼓舞，决心以更积极、奋进的态度面对生活。“加快脚步”体现情感从之前的宁静、感悟，转变为振奋行动，是对生命感悟的实践，实现情感的升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期清城区期末考试试卷 七年级语文 本试卷共8页，21小题，共120分；附加题4小题，共8分；整卷满分不超过120分。 考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）可怜夜半虚前席，______。（李商隐《贾生》） （2）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。______，______。（赵师秀《约客》） （4）龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，以落花为喻表明自己心志的名句是：______，______。 （5）中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“______，______”，《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“______，______”，《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景；“______，______”，《陋室铭》中刘禹锡以弹琴来表现自己的闲情雅致。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。在“天人合一”观念的浸润下，文人墨客放眼青山绿水，聆听来石清音。他们亲近自然，在诗歌和文章中将精神志趣与自然之景完美____。“独坐幽里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，在王维的眼里，翠竹萎、明月皎皎，他将灵魂 tuǒ tiē 地安放于自然，将心灵升华到空明纯美的禅境。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在经历了diān pèi liú lí之后，刘禹锡归于淡泊、yōu xián， 借助《陋室铭》构建了一个恬静的精神归宿，____失意，寄托自己____的情怀。 （1）根据拼音写出相应的词语。 tuǒ tiē（ ） diān pèi liú lí（ ） yōu xián （ ） （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 吻合 排解 悲天悯人 B. 融合 排解 悲天悯人 C. 融合 调解 怨天尤人 D. 吻合 调解 怨天尤人 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。 B. “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰盛的人类生存智慧。 C. “天人合一”思想是中国文化传统的精髓，包含着丰厚的人类生存智慧。 D. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰富的人类生存智慧。 阅读下面的文字，完成下面小题。 本学期学习了第一单元后，七（3）班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你完成下列任务。 3. 请你依据下面一段文字，运用对偶的修辞手法补写青春座右铭。 “两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：潜心伟业耕耘一世，______________________ 4. 请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。 示例：（科学泰斗）钱伟长：【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。 仿写：（中国人民的好儿子）邓稼先：【颁奖词】________________________。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君①辨其君子小人而已。……故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以②之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；始终如一，此君子之朋也。故为人君者但当退③小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣。 （节选自欧阳修《朋党论》） 《朋党论》是欧阳修在庆历四年（1044年）向宋仁宗上书的一篇奏章，目的是驳斥保守派的攻击，辨朋党之诬。 【注释】①人君：指君主，②以：用，凭借。③退：排除，排斥。 5. 下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 水陆草木之花，可爱者甚蕃（多） B. 香远益清，亭亭净植（竖立） C. 惟幸人君辨其君子小人而已（有幸） D. 所惜者名节（气节） 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）以之事国，则同心而共济。 7. 请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 故为人君者但当退小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣 8. 请结合具体语句，分别概括【甲】【乙】两文中“君子”具备哪些品质。 9. 海蓝中学七5班要竞选班干部，小勇发现有的同学为了拉票，给其他同学送零食、许诺好处；还有同学私下结成小团体，互相投票。作为一直秉持公正态度的你，读过周敦颐的《爱莲说》和欧阳修的《朋党论》，你会怎么做？请结合两篇文章的思想，说明你的理由和具体行动。 （二）（10分） 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 【材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主 遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 10. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 神话传说与科技发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 11. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 12. 中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ （三）（15分） 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 13. 根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 ②_____ ③_____ 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 形象特点 ①______ 教子有方 善待自然 ④_____ 14. “石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 15. 结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 16. 贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？ （四）（6分） 17. 下面有关名著的内容有误的一项是（ ） A. 吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。 B. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 C. 《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 D. 《红星照耀中国》书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 18. 逆境时不放弃希望，才能获得继续前行的勇气，迎来柳暗花明。请以《海底两万里》或《骆驼祥子》为例，结合具体相关情节，说说你对此的理解。 三、作文（50分） 19. 生活是一张白纸，要你在纸上绘出五彩图画；生活是一杯龙井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只万花筒，异彩纷呈，使人留恋忘返。 请以“记住______________”为题目（横线处可填：老师的眼神､这件事､那抹绿色､你的爱……），写一篇不少于600字的作文。 要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③书写规范，不能出现真实的姓名、班级等信息。 附加题： 阅读下面文字，回答问题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 本文以紫藤萝花为线索，以_____花、忆花、______花来安排情节。 21. 文章⑧段中的划线句运用了 的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 22. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 23. 从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $