精品解析：云南省大理州育英实验学校2024-2025学年七年级上学期9月阶段性评价语文试卷

育英实验学校2024～2025学年第一学期9月阶段性评价 【七年级语文】评价单 说明： 1.全卷共四个大题，共26个小题；满分100分，考试时间：150分钟。 2.本卷为试题卷，考生须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、语文知识积累（本大题共16分，1-5题选择题每题2分，共10分；第6题诗歌默写6分，前四句四选二选做，后四句必做。） 阅读下面的语段，请根据要求完成下面小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是人们陪伴着文学度过了漫漫长夜， 精神，贮（chǔ）蓄力量，孕育出人生新的希望:在静谧（mì）寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中 的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫（máng）；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋（chěng），那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 的创作，才使得文学的天空更加 。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的冼礼。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 贮（chǔ） B. 谧（mì） C. 茫（máng） D. 骋（chěng） 2. 语段中画横线词语有错别字的一项是（ ） A. 孕育 B. 荒凉 C. 充沛 D. 冼礼 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A 滋养 飞跃 丰厚 星光闪烁 B. 培养 跃动 丰满 星光闪烁 C. 滋养 跃动 丰厚 星光灿烂 D 培养 飞跃 丰满 星光灿烂 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 缺少主语 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 搭配不当 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A. ⑤②③④① B. ③⑤②①④ C. ③①⑤②④ D. ⑤③①②④ 6. 根据提示填空 （1）“_______________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）潮平两岸阔，_______________________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_______________________，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》） （5）一切景语皆情语。沧海壮阔，曹操用“__________，___________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）抒发雄心壮志；春冬交替，王湾用“__________，___________”（王湾《次北固山下》）一展积极乐观。 二、综合性学习（共12分） （一）学习与探究（4分） 人生路上，因为有友情一路同行，为我遮雨，旅途才更加精彩。学校将开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。 7. “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字__________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是_____________。 8. 【赏析“交友名言”】每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句 友情是一首随日滋长的诗，_______________，__________________。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 （二）名著阅读（4分） 9. 名著阅读填空 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……;金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自______(作者)的散文集《______》。该散文集中的《______》文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_____的急切、兴奋的心情。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 研学活动已接近尾声，旅程终点，我们来到昆明大观楼。以下字帖是《大观楼长联》的局部，仔细观察，从中挑选八个不同的汉字，用简体楷书把它们临写在田字格中。 11. 小篆，是秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，创制的统一汉字书写形式。下列书法作品属于小篆的是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 13. 请自选角度简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 （二）（10分） 阅读甲乙两则选文，完成下面小题 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 （《王戎识李》） 【注释】①王戎:晋朝人，“竹林七贤”之一。②诸:众多，一些，这些。③游:玩耍。④子:果实。⑤折枝:压弯了树枝。⑥竞:争着。 14. 解释下列加点的字词。 （1）俄而雪骤 俄而：_______________ （2）撒盐空中差可拟 拟：_______________ （3）尝与诸小儿游 尝：_______________ （4）诸儿竞走取之 走：_______________ 15. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）兄女曰:“未若柳絮因风起。” （2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 16. 【甲】文中，“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？ 17. 【甲】文中的谢道韫与【乙】文中的王戎各有何特点？ （三）现代文阅读两篇（18分） 阅读下文，完成下面小题 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 18. 请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。 19. 结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。 20. 结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 阅读下文，完成下面小题 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 21. 阅读文章，请用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→__________→____________→取得巨大科研成果 22. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 23. 结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 24. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，请你结合文章内容用简要的语言说说他是个什么样的人。 四、作文（40分） 25. 作文 来到新校园你一定结识了新的朋友吧？他（她）的性格怎么样？你们之间发生了怎样的故事？在他们中一定有不少“牛人”吧？他们或是体育健将，或是乐器高手，或思维敏捷，或文采斐然，或善于沟通表达，或乐于助人…… 请以“我眼中的牛人”为题，写一篇作文。 要求： （1）文体不限； （2）书写工整清晰，字数不少于600字； （3）说真话，抒真情，不得套作、抄袭； （4）作文中不得出现真实的地名、校名。 26. 请把“ 伴我前行”题目补充完整，写一篇作文。 要求： （1）请先将题目补充完整，再按要求作文。文体不限； （2）书写工整清秀，字数不少于600字； （3）说真话，抒真情，不得套作、抄袭； （4）作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 育英实验学校2024～2025学年第一学期9月阶段性评价 【七年级语文】评价单 说明： 1.全卷共四个大题，共26个小题；满分100分，考试时间：150分钟。 2.本卷为试题卷，考生须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、语文知识积累（本大题共16分，1-5题选择题每题2分，共10分；第6题诗歌默写6分，前四句四选二选做，后四句必做。） 阅读下面的语段，请根据要求完成下面小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是人们陪伴着文学度过了漫漫长夜， 精神，贮（chǔ）蓄力量，孕育出人生新的希望:在静谧（mì）寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中 的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫（máng）；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋（chěng），那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 的创作，才使得文学的天空更加 。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的冼礼。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 贮（chǔ） B. 谧（mì） C. 茫（máng） D. 骋（chěng） 2. 语段中画横线词语有错别字的一项是（ ） A. 孕育 B. 荒凉 C. 充沛 D. 冼礼 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 滋养 飞跃 丰厚 星光闪烁 B. 培养 跃动 丰满 星光闪烁 C. 滋养 跃动 丰厚 星光灿烂 D. 培养 飞跃 丰满 星光灿烂 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 缺少主语 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 搭配不当 【答案】1. A 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.贮（chǔ）——zhù； 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 D.冼礼——洗礼，比喻重大的锻炼或考验； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，滋养：指供给养分、养料，使得到润泽和生长。培养：指按照一定目的长期地教育和训练使成长。此处需要填入一个词来描述文学对精神的作用，“滋养”更贴切，因为它强调了文学为精神提供养分的过程。 第二空，跃动：形容活泼地跳动，常用来描述生命、情感或思想的活跃状态。飞跃：指事物从低级到高级、从简单到复杂的质的飞跃，或指跳跃式的发展。此处需要填入一个词来描述文学在梁晓声心中的状态，“跃动”更合适，因为它捕捉到了文学在心中的活泼和燃烧感。 第三空，丰厚：形容丰富、富裕，常用来描述物质或精神上的富足。丰满：指充足、达到所需要的程度，或形容（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。此处需要填入一个词来描述文学名家的创作成果，“丰厚”更贴切，因为它强调了创作的丰富性和多样性。 第四空，星光灿烂：形容星光闪耀、辉煌灿烂的景象，常用来比喻文学、艺术等领域的繁荣和辉煌。星光闪烁：形容星光一闪一闪的样子，更多用于描述星光的动态美。此处需要填入一个词来形容文学天空的景象，“星光灿烂”更合适，因为它更能体现文学天空的辉煌和丰富性。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 该句语序不当，应该为“是文学陪伴着人们度过漫漫长夜”； 故选B。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A. ⑤②③④① B. ③⑤②①④ C. ③①⑤②④ D. ⑤③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ③句是领起句，提出问题：当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持；①句“探寻这个问题的答案”照应③句的问题，所以①句衔接③句；根据⑤句中的“阅读是为了摄取知识与获得信息”可知，这是讲阅读的目的，照应①句“读书的目的”，根据②句中的“阅读的重要意义更在于启发思考”可知，这是讲阅读的意义，照应①句“读书的价值”，由“一方面……另一方面……”的关联词语可知，先⑤后②；从④句“由此看来”可知，④句是总结句，排在最后；故排序为：③①⑤②④； 故选C。 6. 根据提示填空。 （1）“_______________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）潮平两岸阔，_______________________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_______________________，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》） （5）一切景语皆情语。沧海壮阔，曹操用“__________，___________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）抒发雄心壮志；春冬交替，王湾用“__________，___________”（王湾《次北固山下》）一展积极乐观。 【答案】 ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 风正一帆悬 ③. 随君直到夜郎西 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、郎、藤、残”等字词容易写错。 二、综合性学习（共12分） （一）学习与探究（4分） 人生路上，因为有友情一路同行，为我遮雨，旅途才更加精彩。学校将开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你完成以下任务。 7. “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字__________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是_____________。 8. 【赏析“交友名言”】每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日滋长的诗，_______________，__________________。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 【答案】7. ①. 平等 ②. 友好 8. ①. 示例一：友情是一幅赏心悦目的画 ②. 友情是一支美妙动听的歌 示例二：友情是一炉驱散寒冷的火 友情是一盏照亮迷途的灯 【解析】 【7题详解】 本题考查对汉字的理解。 根据材料提示，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，并列的关系说明二者之间是平等的，所以“朋”字的内涵是“平等”；“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出的右手，两手相交表示握手。握手结交，说明大家之间的关系是亲密、友好的，所以“友”字的本义是“友好”。 【8题详解】 本题考查仿写。 联系“友情是一首随日滋长的诗”可知，仿写要符合“友情是+数量词+四字短语+的+名词”的形式，体现对“友情”的理解。 示例：友情是一束灿烂芬芳的花，友情是一棵青翠欲滴的树。 （二）名著阅读（4分） 9. 名著阅读填空 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……;金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自______(作者)的散文集《______》。该散文集中的《______》文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_____的急切、兴奋的心情。 【答案】 ①. 鲁迅 ②. 《朝花夕拾》 ③. 《范爱农》 ④. 迎神赛会 【解析】 【详解】考查故事情节的积累。解答此类题目要熟悉文学名著的主要故事情节，平时看名著要识记作家，熟知故事情节，分析人物性格。解答本题时，首先看所给材料的内容，然后结合题干给出的作品《五猖会》可知是鲁迅先生的，他的散文集是《朝花夕拾》又名《旧事重提》，由“饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情”句可知是该散文集中的《范爱农》；《五猖会》主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。 【点睛】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 研学活动已接近尾声，旅程终点，我们来到昆明大观楼。以下字帖是《大观楼长联》的局部，仔细观察，从中挑选八个不同的汉字，用简体楷书把它们临写在田字格中。 【答案】示例：扰、残、伟、虚、清、碑、烈、噗。 【解析】 【详解】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 书法内容为：九夏芙蓉三春杨柳心头把酒凌虚叹滚斧元跨革囊伟烈丰朝云便断碣残碑都付与苍烟落照两行秋雁一枕清霜。从中挑选八个不同的简体汉字作答即可。 11. 小篆，是秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，创制的统一汉字书写形式。下列书法作品属于小篆的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法字体鉴赏 A.书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，是隶书； B.书法作品字体因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，是小篆； C.书法作品形体方正，笔画平直，规矩端正，属于楷体； D.书法作品字体形体方正，笔画平直，是楷书； 故选B。 三、阅读（共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 13. 请自选角度简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】12. B 13. 示例：运用夸张手法、虚实结合的手法；两个“若”字，虚中有实，实中有虚，用夸张的手法和奇特的想象，描写了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人胸襟开阔、气吞山河的豪迈气概和一统天下的雄心壮志。 【解析】 【导语】《观沧海》以“观”字统领全篇，开篇点题勾勒登临碣石的壮阔场景。“澹澹”“竦峙”绘山海之形，“丛生”“丰茂”摹草木之盛，“萧瑟”“涌起”写秋波之烈，由近及远铺展雄浑画卷。后四句驰骋想象，日月星汉皆入沧海，尽显吞吐宇宙的豪迈气魄。全诗景中含情，借沧海寄壮志，是建安风骨的典范之作。 【12题详解】 本题考查古诗内容及词句赏析。 B. “水何澹澹”描写的是大海的远景，“澹澹”形容海水荡漾的样子，展现的是大海辽阔无垠的整体风貌，而非近景的“壮丽多姿”。近景描写应聚焦具体细微的景物，此处以阔大的海面景象开篇，为后文抒发豪情奠定基调。 故选B。 【13题详解】 本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像出自这浩瀚大海的胸中；银河星光灿烂，也好像从这浩瀚大海的怀抱中涌现出来的。 根据“日月之行，若出其中”可知，诗人以奇特想象将日月运行的景象与大海相连，仿佛日月皆从沧海中升起、沉落。这一虚写突破现实空间局限，既展现大海包容天地的壮阔，又借大海的雄浑凸显诗人囊括宇宙的胸襟，情景交融间尽显豪迈。 根据“星汉灿烂，若出其里”可知，“星汉”指银河，诗人将璀璨银河视作从大海中涌现，以夸张手法放大大海的磅礴气势。虚景与实景交织，既写出大海的无边无际，又暗藏诗人渴望统一天下、建功立业的雄心，让情感与景象完美融合。 （二）（10分） 阅读甲乙两则选文，完成下面小题 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 （《王戎识李》） 【注释】①王戎:晋朝人，“竹林七贤”之一。②诸:众多，一些，这些。③游:玩耍。④子:果实。⑤折枝:压弯了树枝。⑥竞:争着。 14. 解释下列加点字词。 （1）俄而雪骤 俄而：_______________ （2）撒盐空中差可拟 拟：_______________ （3）尝与诸小儿游 尝：_______________ （4）诸儿竞走取之 走：_______________ 15. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）兄女曰:“未若柳絮因风起。” （2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 16. 【甲】文中，“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？ 17. 【甲】文中的谢道韫与【乙】文中的王戎各有何特点？ 【答案】14. ①. 不久，一会儿 ②. 相比 ③. 曾经 ④. 跑 15. （1）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。” （2）这些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。 16. 营造一种融洽、和谐、轻松、欢快的家庭气氛。 17. 谢道韫是书香门第之才女，聪颖优雅而有创意； 王戎聪颖，善于思考，逻辑推理能力强，有主见。 【解析】 【导语】这两则文言选文展现了魏晋时期名士风范与儿童智慧。甲文《咏雪》通过谢安家族雅集场景，以“咏雪”为引，生动呈现了谢道韫的文学才情与名士风雅，雪日家宴的温馨氛围跃然纸上。乙文《王戎识李》则以简洁笔法刻画七岁王戎的过人智慧，通过“道旁苦李”的细节展现其观察力与判断力。两文在艺术表现上各具特色：前者重意境营造，后者重事理揭示，共同构成了一幅魏晋时期人物风神的生动画卷。 【14题详解】 本题考查文言实词的解释。 （1）句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 （3）句意：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 （4）句意：许多孩子都争相跑过去摘李子。走：跑。 【15题详解】 本题考查文言句子的翻译。重点词有： （1）若：如。因：凭借。 （2）走：跑。唯：只。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”、“公大笑乐”可知，在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，谈论的过程中大家心情放松愉悦，通过“寒雪日”交代了事情发生的背景，“内集”表明家人或亲友们聚集在室内，共同度过这个特殊的日子，这种场景本身就充满了亲情的温暖和团聚的喜悦。“欣然”一词描绘了谢太傅参与活动时的愉悦心情，“大笑乐”则进一步强化了这种愉悦的氛围，表明聚会中的话题引发了大家的欢笑和快乐，故“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词，营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据甲文“兄女曰：‘末若柳絮因风起’”可知，谢道韫观察细致，想象力丰富，更有才气； 根据乙文“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子此必苦李’”可知，王戎聪慧善思，富有主见，具有较强的逻辑推断能力。 【点睛】参考译文 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 王戎七岁的时候，曾经和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。 （三）现代文阅读两篇（18分） 阅读下文，完成下面小题 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 18. 请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目作用。 19. 结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。 20. 结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 【答案】18. ①点明文章主旨，表明作者对顽强生命的赞赏和对生活的热爱。 ②一个“顶”字，运用拟人的修辞手法，赋予蔷薇以人的情态，生动形象地写出了蔷薇的顽强生命力和活力，表达了作者对蔷薇、对春天的喜爱与赞美之情，激发读者阅读兴趣。 19. “凶猛”形容气势、力量凶恶强大，在文中贬义褒用，写出了春天花开得多而热烈的情景，表达了作者对春天宽厚、孕育万物及强大生命力的赞美之情。 20. 示例一：运用心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。 【解析】 【导语】这篇散文以野蔷薇为切入点，通过细腻的拟人化描写展现了春天生命力的蓬勃。作者运用“顶”这个动词巧妙连接植物生长与季节更迭，在微观视角中呈现宏观的春天气象。文中对嫩芽色彩变化的特写（微红、淡绿、鹅黄）形成视觉韵律，将植物生长过程升华为生命哲学的思考。结尾处网购野蔷薇的插曲，在幽默中深化了“真实生命比表象更重要”的主题，使文本在诗意表达之外增添了生活质感。 【18题详解】 本题考查标题作用的理解。 题目与文章第⑥段“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”内容照应，揭示文章主旨。结合第③段“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，第④段“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因”“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。 从修辞手法的角度来看，“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”中的“顶”表示蔷薇从地下面拱起发芽，运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出了野蔷薇顽强的生命力和蓬勃向上的生长力，激发读者阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查重点词语的含义。 解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。 第⑦段中，“而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的”，“凶猛”多形容气势、力量凶恶强大。在文中贬义褒用，结合第④段“春天如此宽厚，万物才重新生长”、第⑦段前后句“油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”“它不开个酣畅是不会罢休的”可知，“凶猛”在此处形容春天 生命力的强劲与不可遏制，就像油菜花从零星到盛放，不开个酣畅是不人罢休的，显示 万物生长势头迅猛，自然不可抗拒性，表现了春天蓬勃张扬的生命力，强调其势不可挡的来势，表达了作者对春天宽厚、孕育万物及强大生命力的赞美之情。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 本题要求从描写方法或修辞方法的角度赏析。 第②段中，“所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，写嫩芽刚出头的情景。 从描写方法角度赏析：“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，生动表现其天真与脆弱；表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 从修辞手法角度赏析：“犯嘀咕”“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，嫩芽的形象更加鲜活，仿佛具有了孩童般的懵懂与天真。结合前一句具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，用“慌张”“嘀咕”等词，细腻地传递出生命初绽时的脆弱与对未知的探索欲，引发读者对自然生命的共情，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 阅读下文，完成下面小题 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 21. 阅读文章，请用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→__________→____________→取得巨大科研成果 22. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 23. 结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 24. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，请你结合文章内容用简要的语言说说他是个什么样的人。 【答案】21 ①. 考取交大造船系 ②. 参研核潜艇 22. ①研究极为保密，要远离家人，30多年无法与家人正常联系。②对核潜艇的研究从玩具模型开始，大家都没见过核潜艇模样，研究基础几乎为零。③选择难度很大但最先进的水滴线型，确定其可行性困难，需要大量研究和实验。④工程复杂，要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调难度大。⑤当时没有计算机，只能用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，计算工作量大且容易出错。 23. 通过“直到……才……也”的关联词的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 24. 无私奉献，恪尽职守，以身作则，刻苦勤奋，临危不惧，热爱祖国。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“中国核潜艇之父”黄旭华为核心，通过典型事例展现其科研报国的一生。文章采用时间顺序，从少年立志到晚年功成，重点突出了三个关键阶段：求学造船的志向选择、隐姓埋名的科研坚守、身先士卒的深潜试验。作者运用细节描写（如算盘计算数据）和对比手法（家人30年不知其工作），生动塑造了一位将个人命运与国家需要紧密结合的科学家形象。结尾以妻子大哭的细节，含蓄而深刻地烘托出科研工作者背后的家庭牺牲。 【21题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 根据题干提示“立志上天入海”，找到第②段“据黄老回忆：‘那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。’”；根据题干提示“取得巨大科研成果”，找到第⑦段“经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家”；根据以上分析可知①②空应在第②-⑥段概括。 根据第②段“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”，在少年时期经历日本人入侵，被迫转移，轰炸来临时只能躲到掩体中的种种遭遇，让黄旭华心中萌生出要么上天、要么入海的想法后，他努力朝着相关方向奋进，最终成功考取交大造船系。据此可以概括为：考取交大造船系； 根据第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了，1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”，在时代的需求与自身专业积累下，黄旭华投身到当时极为保密的核潜艇研究工作中，从此远离父母家人，在荒凉小岛上默默为国家的核潜艇事业奉献自己的力量。据此可以概括为：投入核潜艇研究。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据第③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”、第④段“后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”，核潜艇研究属于国家高度机密项目，保密性极高。黄旭华为了投身这项事业，不得不割舍与家人的日常相处。新婚不久就告别妻子，前往条件艰苦的试验基地，后来还把家搬到荒凉小岛。在长达30多年的时间里，他的父母和兄弟姐妹都不清楚他具体从事什么工作。这种与家人长期的分离和无法正常联系，给他和家人都带来了极大的精神压力和情感缺失，但他为了国家利益，默默承受着这一切。据此可概括黄旭华遇到的困难为：研究极为保密，要远离家人，30多年无法与家人正常联系； 根据第⑤段“中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”，当时中国核潜艇事业刚刚起步，面临着前所未有的困境。国内没有任何关于核潜艇的现成资料和经验，科研人员对核潜艇的实际模样一无所知。仅仅依靠一个核潜艇玩具模型来开启研究工作，研究基础几乎为零。这意味着黄旭华和他的团队要从最基础的知识开始探索，摸着石头过河，每一步都充满了未知和挑战。据此可概括黄旭华遇到的困难为：对核潜艇的研究从玩具模型开始，大家都没见过核潜艇模样，研究基础几乎为零； 根据第⑤段“黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”，黄旭华在核潜艇线型选择上，具有前瞻性地选择了难度极大但最先进的水滴线型。然而，这种先进线型在当时并没有成熟的案例可供参考，要确定其可行性，需要进行大量的研究和实验。黄旭华和同事们日夜奋战在实验室，反复进行模拟计算、模型试验等工作，不断尝试和探索，付出了大量的时间和精力，才逐渐攻克了这一难题。据此可概括黄旭华遇到的困难为：选择难度很大但最先进的水滴线型，确定其可行性困难，需要大量研究和实验； 根据第⑥段“为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂”，核潜艇是一个庞大而复杂的系统工程，涉及到众多领域和大量的设备、材料。黄旭华作为项目负责人，需要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调各方的工作。不同科研单位的研究方向、工作进度和技术水平各不相同，要将这些分散的力量整合起来，形成一个高效协作的整体，其协调难度可想而知。黄旭华需要花费大量的时间和精力去沟通、协调，解决各种问题和矛盾，确保整个工程能够顺利推进。据此可概括黄旭华遇到的困难为：工程复杂，要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调难度大； 根据文章第⑥段“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”，在当时的技术条件下，没有先进的计算机设备可供使用。黄旭华和同事们只能依靠算盘和计算尺来完成大量的数据演算工作。核潜艇的设计和研发涉及到成千上万个数据，每一个数据都关系到整个工程的成败，使用算盘和计算尺进行计算，不仅工作量巨大，而且容易出现错误。为了确保数据的准确性，他们需要反复核对、计算，付出了艰辛的努力。据此可概括黄旭华遇到的困难为：当时没有计算机，只能用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，计算工作量大且容易出错。 【23题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”以及第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲直到临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”可知，从1958年黄旭华被选中参研核潜艇开始，由于研究工作的保密性，他不得不远离家人，在长达30多年的时间里家人都不知道他在做什么。“直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系”，“直到……才……”强调了联系时间的滞后，突出了保密时间之久。“但父亲直到临终时也不知他是干什么的”，进一步说明即使后来有了联系，家人对他的工作依然一无所知。由此可知，通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，充分说明了核潜艇研究事业的保密性极高，黄旭华在这期间长期与家人分离，甚至家人到最后都不了解他的工作，这体现了他为科研事业做出了巨大的牺牲，舍弃了与家人相处的时光。 【24题详解】 本题考查人物形象分析。 从第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”以及第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”可知，黄旭华为了核潜艇事业，远离家人，几十年如一日地默默奉献，恪尽职守。 从第⑧段“1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验”可知，黄旭华在深潜试验这一危险任务中，亲自带队，以身作则，展现了高度的责任感和勇气。 从第⑥段“为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”可知，黄旭华面对复杂的工程和没有计算机的困难条件，依然刻苦勤奋，用算盘和计算尺完成了大量数据的演算。 从第⑨段“再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出‘咔咔咔’的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”可知，在深潜试验中，面对巨大的水压和艇身发出的声响，黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录数据，展现了临危不惧的精神。 从第②段“据黄老回忆：‘那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。’1945年，黄旭华考取了交大的造船系”可知，黄旭华因日本入侵而立志学造船，最终投身核潜艇事业，为国家的国防安全做出了巨大贡献，展现了他对祖国的深厚热爱。 四、作文（40分） 25. 作文 来到新校园你一定结识了新的朋友吧？他（她）的性格怎么样？你们之间发生了怎样的故事？在他们中一定有不少“牛人”吧？他们或是体育健将，或是乐器高手，或思维敏捷，或文采斐然，或善于沟通表达，或乐于助人…… 请以“我眼中的牛人”为题，写一篇作文。 要求： （1）文体不限； （2）书写工整清晰，字数不少于600字； （3）说真话，抒真情，不得套作、抄袭； （4）作文中不得出现真实的地名、校名。 【答案】例文： 我眼中的牛人 新校园的梧桐叶刚落满第一圈年轮时，我就遇见了陈小满——那个把“热心”二字写成生活日常的女孩，也是我心中最耀眼的“牛人”。 第一次注意到她，是开学初的数学周测。我对着最后一道几何题抓耳挠腮，草稿纸上画满杂乱的辅助线，下课铃响时，鼻尖急得冒了汗。收拾文具时，一张叠得整齐的便签纸从练习册里滑出来，上面用蓝笔清晰地画着辅助线，每一步推导都标着温柔的注解：“试试连接AC呀，钝角三角形的高可能在外面哦。”末尾还画了个咧嘴笑的小太阳。抬头时，正好看见陈小满抱着一摞作业本走过，马尾辫随着脚步轻轻晃，阳光落在她发梢，像撒了把细碎的金粉。 后来我才知道，这样的“便签帮助”在她这里是常事。班里转来的插班生英语跟不上，她每天午休时带着对方默写单词，把复杂的语法编成顺口的小口诀；体育课上有同学扭伤脚踝，她立刻从书包里翻出备用的冰袋和弹性绷带，动作熟练得像个小护士——后来才听说，她利用暑假考了急救证书，就是怕身边人遇到意外时没人能帮忙。 最让我佩服的，是她组织的“图书漂流角”。班里的图书角原本只有寥寥几本书，她便从家里搬来自己的珍藏，又挨个问同学：“有没有看过的书愿意分享呀？说不定你的旧书，会成为别人的宝藏呢！”她还特意做了个原木色的登记本，每本书的扉页都贴着她手写的“阅读小贴士”。现在的图书角，书架上摆满了童话、科普和经典名著，课间总有同学围在那里，连最调皮的男生，都会安安静静地捧着书读。 有人说“牛人”要身怀绝技，可陈小满从没有过惊人的表演，也没有拿过耀眼的奖状。但每次看到她帮同学解答问题时专注的眼神，看到她把图书角整理得井井有条的背影，我总觉得，能把“帮助别人”这件事做得如此真诚又自然，本身就是一种了不起的能力。 她就像一颗小小的星辰，不追求轰轰烈烈的光芒，却用细碎的温暖，把我们的新班级照得格外明亮。这样的陈小满，就是我眼中最值得敬佩的“牛人”。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“牛人”是写作核心对象，结合题干提示，其“牛”并非特指惊天动地的壮举，可指向体育、艺术、思维、文采、沟通、助人等具体能力，更可聚焦于坚持、真诚、担当等内在品质；“我眼中”是关键限定，明确写作视角必须是作者自身，需融入个人观察、感受与思考，体现“我”对“牛人”的认知过程；“新校园”则框定了写作场景，要求素材源于新校园的人际交往与生活经历，需紧扣“结识新朋友”的背景。整体题目核心是通过具体人物与故事，展现“我”对“牛人”的独特理解——真正的“牛”往往藏在日常细节中，是能引发“我”敬佩与成长的特质。立意上，可提炼“牛人”品质对“我”的影响，如坚持教会“我”不放弃、真诚让“我”懂得友善的力量，或诠释“平凡中的伟大”这一核心感悟。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，选材需紧扣“新校园”与“真实体验”，避免空泛。可优先选择身边同学，从不同维度挖掘素材：若写“助人型牛人”，可选取学习中对方匿名传解题便签、主动帮插班生补功课，或生活中组织班级公益活动等细节；若写“坚持型牛人”，可聚焦其备战运动会克服伤病、口吃者挑战演讲比赛等故事，以“反差感”凸显“牛”的特质；若写“特长型牛人”，可避开常见的乐器、体育，转而写擅长整理班级图书角、能精准调解同学矛盾等“小众牛事”，更显真实。写作安排上，开头可通过场景切入，如“新校园的紫藤架下，我第一次撞见他蹲身帮同学修自行车的身影”，自然引出“牛人”；中间部分需用1-2个核心事件展开，每个事件注重细节刻画——如写助人者的便签字迹、修自行车时沾灰的指尖，写坚持者摔倒后攥紧的拳头、沙哑的练习声，同时融入“我”的心理变化，从最初的忽视到逐渐敬佩；结尾需升华主旨，关联“我”的成长，如“他让我明白，‘牛’从不是天赋的专属，而是把小事做到极致的坚守”，呼应“我眼中”的认知，让情感更真挚。 26. 请把“ 伴我前行”题目补充完整，写一篇作文。 要求： （1）请先将题目补充完整，再按要求作文。文体不限； （2）书写工整清秀，字数不少于600字； （3）说真话，抒真情，不得套作、抄袭； （4）作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 那束灯光伴我前行 新校园的晚自习总结束得猝不及防，初冬的夜色裹着寒意，将我单薄的影子拉得老长。每次走出教学楼，总能望见校门口那盏老旧的路灯——昏黄的光透过薄雾洒下来，在地面铺出一方温暖的圆，也照亮了我走过的每一段迷茫路程。 刚入学时，我总被数学作业绊住脚步。那天晚自习结束，我抱着未解开的压轴题留在教室，窗外的路灯早已亮起。不知过了多久，保安大叔轻敲窗玻璃：“同学，要锁门啦。”我攥着草稿纸匆匆跑出，夜色里唯有那盏路灯亮着，我索性蹲在灯杆下，借着光重新演算。笔尖在纸上划过，错题本上的红叉像刺眼的符号，我越算越慌，眼泪差点掉在草稿纸上。 “要不要试试换种辅助线？”身后传来温和的声音，是隔壁班的数学老师。她蹲下来，借着路灯的光在我草稿纸上画了条虚线，“你看，把这个中点和顶点连起来，是不是就构成了全等三角形？”昏黄的光落在她的发梢，也照亮了我混沌的思路。那天我们在路灯下聊了很久，她告诉我：“难题就像黑夜里的路，只要有光指引，总能走通的。”临走时，她帮我扶正歪掉的围巾：“以后晚了就到传达室等，我办公室的灯也常亮着。” 从那以后，那盏路灯成了我的“秘密基地”。遇到解不出的题，我就去路灯下理清思路；月考失利后，我靠着灯杆翻看错题本，灯光将错题映得清晰，也让我看清了自己的短板。有次下雨，我抱着书本往教学楼跑，路过路灯时瞥见一个熟悉的身影——数学老师撑着伞站在传达室门口，手里拿着我的保温杯。“刚在办公室泡的姜茶，暖一暖。”她把杯子塞给我，雨水打湿了她的裤脚，路灯的光却让她的笑容格外清晰。 最难忘是期末考前的夜晚，我在路灯下背诵古诗文，忽然发现灯杆上贴了张便签，是老师的字迹：“苔花如米小，也学牡丹开——相信你。”寒风卷着落叶掠过，那张便签却牢牢粘在灯杆上，像一颗小小的星。那天我背到很晚，路灯的光始终笼罩着我，仿佛一双温暖的手，轻轻托着我的梦想。 如今每次走过那盏路灯，我总会想起老师的话。它没有霓虹灯的璀璨，却用最质朴的光，照亮了我求学路上的困惑与迷茫。那束昏黄的光，早已不是普通的路灯，它藏着师长的关怀，也藏着我成长的足迹，始终伴我在逐梦的路上，坚定前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“伴我前行”明确写作核心——所补内容需是伴随“我”成长、给予“我”支撑的对象，可实可虚；“我”限定写作主体为自身，需结合初中生活的真实经历，体现“陪伴”带来的成长与感悟。补题时，实可填具体事物（如笔记、钢笔、路灯），虚可填抽象情感（如鼓励、坚持、友情），“那本笔记”以具象载体承载情感与成长，易借细节显真情。立意上，可聚焦笔记背后的关怀（师长、朋友的帮助），或笔记见证的自我突破，凸显“陪伴”的精神力量。 第二、选材构思。选材需紧扣“初中生活”背景。如补题“一句鼓励”，可优先选择成长中常见的困境场景，如学业挫折、公开表达紧张等，易引发共鸣。如写初入初中的数学测验频频失利，“我”陷入自我怀疑，甚至想放弃补课。一次课间，数学老师发现“我”藏起的错题本，没有批评，反而在扉页写下“你的思路很特别，再坚持试试”。这句话成了“我”的动力，此后每当遇到难题，就会想起这句鼓励，最终在期末考中取得进步。又如补题“那株绿萝”，以绿萝的生长变化串联“我”的成长故事。初入初中，“我”因不适应新环境常独自发呆，班主任将窗台上的绿萝交给“我”照料，说“它很顽强，会陪着你适应的”。起初“我”疏于打理，绿萝叶片发黄，恰似“我”低迷的状态；后来受班主任点拨，“我”每日浇水、擦拭叶片，绿萝抽新芽时，“我”也在其陪伴下主动参与班级活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $