《故事评价会》（教案）-2025-2026学年人教版二年级数学下册

26春人教版二年级数学下册《综合与实践》单元 《数学连环画》教学设计 第3课时《故事评价会》 教学内容 教材第86页“评一评”。 教学目标 1.通过班级的交流评价，进一步加深学生对数学连环画特点的把握，深化学生对数学问题或数量关系的理解。学会数学化的表达和交流，发展学生的语言表达能力和理解能力。 2.通过个人自评、全共评的方式，发挥评价的激励功能、反馈功能，培养学生的自我反思意识，提升应用意识。 教学重、难点 教学重点：通过对数学连环画的交流评价，进一步加深学生对数学连环画特点的把握。 教学难点：对数学知识的运用。 教学准备 课件、学生的数学连环画作品。 教学过程 一、全班交流，评价展示作品 1.交流作品 谈话：通过课外活动，同学们分享了自己的数学连环画，还根据同组成员提出的建议进行了修改。每个组评选的作品粘贴在了教室展示区，这些作品带给你什么启发? 预设1：《乘法姐姐和除法妹妹》中体现了有关乘、除法的问题，还说明了乘法和除法的关系。这幅作品的数学信息和问题体现得很好! 预设2：《蚕宝宝成长记》随着时间顺序呈现蚕宝宝成长的过程，故事完整。我以后创作连环画时，也要注意将故事表述完整。 预设3：《蚕宝宝成长记》用比较简短的文字写故事情节，图画活灵活现地表现了蚕宝宝的可爱。 预设4：《乘法姐姐和除法妹妹》的颜色好漂亮，文字和图搭配得也比较合适。这样很吸引人。我创作连环画时，也要选择鲜艳的颜色来画。 小结：同学们不仅能从数学知识的角度观察数学连环画，也能发现语言表达、色彩搭配方面的优点。同时，能反思自己在创作数学连环画时要进一步完善的方面，非常不错哦! 2.评选作品 谈话：这些作品各有千秋。有的内容丰富有创意，有的故事情节有吸引力，有的图文并茂有想象力。现在请你当小评委，评选出你最喜欢的连环画。 请学生用投票的方式，评选出最具人气的数学连环画，并颁奖。课后可以将最具人气的数学连环画粘贴在教室展示区，让学生继续观摩学习。 【设计意图】由小组推荐优秀作品，在全班进行展示，提供了多角度评价的内容。此时的学生互评更多的是从欣赏和跨学科的角度进行观察、分析，全方面评价连环画，积累值得借鉴的经验。 二、自我评价，填写成长小档案 1.活动成长回顾 谈话：从欣赏数学连环画、创作数学连环画到今天的分享评价数学连环画，你有什么收获?整个话动中，给你印象最深的是什么? 先小组内交流，再全斑汇报。 预设1：(数学价值方面)我的数学连环而中的两个数学问都被同学们找出来了，说明我的数学故事构思得不错! 预设2：(合作交往方而)我是和同桌一起完成的，我们一起构思主题、拟定提网，然后她负责画画，我负责写故事。我们的作品还被评为“图文并茂，有想象力”，我们非常开心! 2. 自我反思和评价 指导学生读懂教材第86页的评价表格，说明填写方法。学生独立填写并进行自我评价。小组内相互交流，倾听同学对自己的评价。鼓励学生在班级内分享，听取同学和教师的反馈。 预设1：评价自己某方面的表现。例如，我给“能清晰、流利地讲述故事"涂了三朵小花，因为在小组活动中，同学们都说我讲得很棒! 预设2：表达自己的不足。例如，我的连环画中，文字偏多，图少了，画面也不够漂亮，所以我给“能图文配合进行表达”只涂了两朵小花，我下次要继续努力! 【设计意图】回顾本实践活动的全过程，学生在谈收获中积累了活动经脸。在自评环节，教师引导学生总结自己的收获，反思自己的不足，从而实现对学生学习态度、实践能力、情感体脸等方面的合理诊断，促进学生全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $