第15课《青春之光》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

2026-04-07
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普通
诗意语文
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级下册
年级 七年级
章节 15 青春之光/祝红蕾
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 151.79 MB
发布时间 2026-04-07
更新时间 2026-04-27
作者 诗意语文
品牌系列 -
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57207861.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文课件以“青春之光”为主题,围绕黄文秀事迹展开,通过“追光·寻足迹”“见光·识其人”“发光·悟其意”三大模块,串联字词学习、结构梳理、人物分析及象征意义探究,构建从感知到理解再到升华的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养,通过“足迹卡”梳理事迹脉络,结合正面言行与侧面描写分析人物品质,引导学生探究“青春之光”的象征意义并撰写颁奖词。这一设计既传承社会主义先进文化,又提升语言运用与逻辑思维,助力学生深化奉献精神理解,也为教师提供结构化教学流程。

内容正文:

黄文秀,北京师范大学硕士,放弃城市工作回到家乡百色,担任百坭村第一书记。她带领村民脱贫,牺牲在扶贫路上,年仅30岁。她用生命诠释了“青春之光”——大山的女儿,时代的楷模。 大山的女儿黄文秀 “感动中国”要根据黄文秀的事迹拍摄纪录片,并于2019年感动中国十大人物颁奖典礼中播放,如果我们作为纪录片的负责人,需要完成以下任务。 追光 寻足迹 见光 识其人 发光 悟其意 追光 寻足迹 初读课文,扫清字词 pi o p x n f i zh ni x n j r f n h o q q m o p 瓢泼 熟络 心扉 执拗 崎岖 噩耗 毛坯、 心急如焚 直言不讳 围追堵截 sh lu 心里急得像着了火一样,形容非常着急。 zh y n b hu 说话坦率,毫无顾忌、隐瞒。 w i zhu d ji 把军队分成几路同时进行包围、追击、拦截、截击,是一种作战方法。 6 梳理结构 文章用倒叙开篇,还用了三个小标题。请快速浏览课文,完成下面的“足迹卡”。 足迹卡 2019年6月17日凌晨 黄文秀冒雨回村,遭遇山洪牺牲 我就是那个要回来的人 我心中的长征 2018年3月—2018年底‘走访贫困户,发展砂糖橘产业,带领88户脱贫 仿佛她还在一样 牺牲后,村民怀念,精神永存 2018年3月26日黄文秀放弃大城市机会,回到百色,主动请缨到百坭村担任第一书记 8 思考探究 为什么先写牺牲的场景,再倒叙她的事迹。 ① 以悬念吸引读者,增强阅读兴趣; ② 为全文奠定悲壮、深情怀念的情感基调; ③ 先写牺牲,让读者带着敬意了解她的一生。 思考探究 小标题有什么作用? (1)概括或提示内容:能简洁明了的概括段落大意或提示该段落的核心内容。 (2)反应行文思路:小标题之间有一定的逻辑关系,提示行文思路。 (3)传达人物情感,激发情感共鸣,引用人物语言作为小标题,直接传达人物的情感、态度、增强感染力。 追光 寻足迹 见光 识其人 发光 悟其意 聚焦正面描写 圈画出黄文秀言行的语句,并做批注,深入的了解黄文秀。 语言描写 “走出去之后,肯定有一部分人要回来的,我就是那个要回来的人。” ① 运用语言描写。 ② 这句话语气坚定,“肯定”“就是”等词表明她回乡的决心。 ③ 表现了她不忘初心、回报家乡的品质。 动作描写 一有空就往村屯跑,不让她进门的,她就去两次、三次;人家去田里干活儿,她就去帮忙。 ① 运用动作描写。 ② “一有空”“两次、三次”“去帮忙”写出了她的真诚与执着。 ③ 表现了她不怕拒绝、心系群众的品质。 聚焦侧面描写 除了直接写黄文秀,文章还通过村民的态度变化和扶贫成果来表现她。请找出相关语句。 侧面一:村民态度变化 阶段 村民称呼 情感内涵 初到 “她”“女娃娃” 陌生、疏离 相处后 接纳亲近 牺牲后 融入血脉的亲人 闺女 侧面二:扶贫成果 2018年底,百坭村贫困发生率从22.88%下降到2.71% “全村砂糖橘年收入达200多万元。” “全村砂糖橘种植面积从1000多亩扩大到2000多亩,带动88户贫困户成功脱贫。” 扶贫数据,从侧面写出了她实干出实效。 用“品质+事件”格式,说说黄文秀是一个怎样的人 ①不忘初心:放弃城市机会,主动回到家乡百色,说“我就是那个要回来的人” ②心系群众:走遍全村195户贫困户,汽车里程增加25000公里 ③勇于担当:冒雨连夜回村抗洪,把生命定格在扶贫路上 ④甘于奉献:生活简朴,“购置的鱼尾裙从未穿过” 追光 寻足迹 见光 识其人 发光 悟其意 总结 “青春之光”既是黄文秀个人生命的闪光,也是新时代青年奉献精神的象征。它告诉我们:青春的价值不在于长度,而在于亮度。 探究“青春之光”的象征意义 路灯的光洞穿了山村暗夜,正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。”这里的“青春之光”有什么含义? 表层:黄文秀用短暂的青春照亮了百坭村 深层:她的精神照亮了新时代青年的前行道路 时代层面:她是300多万扶贫干部的缩影,脱贫攻坚精神的象征 拓展延伸:为榜样写颁奖词 如果请你为黄文秀写一段感动中国颁奖词(100字左右),你会怎么写? 她本可以_,却选择了_。 她_,她_。 她走了,却留下了_。 拓展延伸:为榜样写颁奖词 如果请你为黄文秀写一段感动中国颁奖词(100字左右),你会怎么写? 她本可以在大城市安享繁华,却选择了回到大山。她文弱的身躯里,藏着钢铁般的意志;她平凡的名字背后,是感天动地的故事。她走了,却留下一束光,照亮了无数人前行的路。 颁奖词 “有些人从山里走了,就不再回来,你从城里回来,却再没有离开。来的时候惴惴,怕自己不够勇敢,走的时候匆匆,留下最美的韶华。百色的大山,你是最美的朝霞,脱贫的战场,你是醒目的黄花。” EV录屏5.4.6软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $

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