【原创新课堂】2017年春九年级下册语文（人教）（课件+教案+检测）:第五单元 （22份打包）

九年级语文下册(人教版) 17.公　输 yú 2．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．子墨子之守圉有余 B．公输盘诎 C．子墨子九距之 D．必为有窃疾矣 yù dí yǐnɡ pián hè sì bān D 1．给下列加点字注音。 敝舆( )　　　守圉( )　　　墨翟( )　　　至于郢( ) 楩楠( ) 短褐( ) 犀兕( ) 公输盘( ) B D 3．下列加点的词不属于词类活用的一项是( ) A．义不杀少而杀众 B．不可谓忠 C．在宋城上而待楚寇矣 D．吾义固不杀人 4．下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．公输盘为我为云梯　必为有窃疾矣 B．将以攻宋　臣以王吏之攻宋也 C．宋何罪之有　臣以王吏之攻宋也 D．宋无罪而攻之　杀所不足而争所有余 C 5．下列句子中加点词古今意义相同的一项是( ) A．虽杀臣，不能绝也 B．请献十金 C．北方有侮臣者 D．子墨子闻之 6．解释下列加点的词。 (1)知而不争( 通“诤”，谏诤，规劝 ) (2)然胡不已乎？( 停止 ) (3)不可谓知类( 明白事理 ) (4)胡不见我于王( 引见 ) (5)邻有短褐而欲窃之( 粗布衣服 ) (6)吾知子之所以距我( 用来……的方法 ) 7．翻译下列句子。 (1)吾义固不杀人。 我坚守道义坚决不杀人。 (2)义不杀少而杀众，不可谓知类。 你坚守道义不肯杀死一个人却要杀死很多人，不能叫作明白事理。 (3)(2016，黔南州)然胡不已乎？ 既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？ (4)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 我认为(大王派)兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。 (5)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘攻城的器械用尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。 (一) 阅读课文，回答下列问题。 8．第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 9．(2016，黔南州)选文第七自然段，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么？体现了墨家的什么思想主张？ 墨子连说五个“不可谓”的目的是：步步深入地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中。体现了墨家“非攻”“兼爱”(反对不义之战)的思想主张。 10．下列句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。 排比。气势如虹，生动地指出了“有人”的“窃疾”的严重程度，为下文的陈述张本。 11．墨子劝阻楚王攻宋的主要观点是什么？采用了什么论证方法？ 观点：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。采用了举例论证、对比论证、类比论证等方法。 12．文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。 他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里做着阴暗的盘算，想找茬杀掉墨子。 13．请分析文中三个人物的形象。 墨子：是一个明辨是非、坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对战争的策士。公输盘：是一个有头脑、有计谋、有野心且虚伪阴险的人。楚王：是一个无理、无义、贪婪成性的大国君主。 (二)(2016，连云港) 阅读下面的文言文，完成下列各题。 张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问，农人曰：“县人来，闻跸①，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令它马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方 其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。” (节选自《汉书》，略有删改) 【注释】①跸(bì)：帝王出行时开路清道，禁止他人通行。 15．用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。 上行出中渭桥 有农人从桥下走 乘舆马惊。 / / 14．解释下列各句中加点的词语。 (1)拜释之为廷尉( 任命，授给官职 ) (2)使骑捕之，属廷尉( 同“嘱”，委托、交付 ) (3)此人亲惊吾马( 使……受惊，惊吓 ) (4)民安所厝其手足( 放，放置 ) 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)以为行过，既出，见车骑，即走耳。 我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。 (2)今法如是，更重之，是法不信于民也。 如