【原创新课堂】2017年春九年级下册语文（人教）（课件+教案+检测）:第三单元 （20份打包）

九年级语文下册(人教版) 10.那　树 ◆走近作者 王鼎钧，台湾著名的散文家，主要散文作品有“人生三书”（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》）《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 ◆主题解说 本文通过描写一棵大树长年造福人类却最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深深感慨。 ◆结构图解 ◆疑难探究 如何理解“蚂蚁国”里的事情？ 作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，推想其用意似在于：一、动植物有预知的能力，比人类还更有灵性；二、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫”，让人看到老树的悲哀和富有同情心；“于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来”，把“蚂蚁国”认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。 gōu qī guì yì 坍 踝 虬 戮 2．下面词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 销声匿迹　　锐不可挡　　直接了当　　枉费心机 揠旗息鼓　　正人君子　　脍炙人口　　穿流不息 ①___改___　　②___改___ ③___改___　　④___改___ 挡 当 接 截 揠 偃 穿 川 1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 佝( )偻　 　栖( )息　 　刽( )子手　 　屹( )立 倒tān( ) huái( )骨 qiú( )须 引颈受lù( ) C D 3．下列各句中，加点成语使用不当的一项是( ) A．林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。 B．初夏的榕城是蓝紫色的。十余米的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去，很是赏心悦目。 C．充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮目相看。 D．北京建设得真好，周道如砥，建筑林立。 4．下列句子与上下文衔接最恰当的一项是( ) 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入绿油油的倒影。____________，就连我自己也融在那闪闪的绿色之中了。 A．天空洒下落日的余晖 B．湍急的河水推挤着船舷 C．整个世界五彩斑斓 D．天空和地面整个绿成一片 ， ？ ， ； 6．请仔细阅读下面的几则环保广告语，它们均使用了不同的修辞手法，请你也拟写一则环保广告，至少使用一种修辞手法。 ①绿树青青是生命，贸然砍伐心何忍？(反问) ②小草正在休息，请勿打扰！(拟人) ③除了脚印，什么也别留下；除了记忆，什么也别带走。(对偶) ④海洋是一块蓝宝石，我们不要让它失去光彩。(比喻) 示例一：小草对你微微笑，请你把路绕一绕。(拟人) 示例二：少一个脚印，多一份芳香。(对比) 5．(2015，遵义)在下面的方框内，填上适当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗eq \x( )苦难的人eq \x( )”老者缓缓地说eq \x( )“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨eq \x( )它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” 一棵进城的古树 曹春雷 ①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。 ②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。 ③它害怕了，大喊着：“不要这样，不要这样！”但没人听见它的喊声。 ④当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。 ⑤“你们要干什么，你们要干什么？你们为什么要这样伤害我？”它大喊着，但始终没人听得到。 ⑥它终于躺倒在车里，全身战栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。 ⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。 ⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方——它离故土越来越远了。 ⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。 ⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的