【原创新课堂】2017年春九年级下册语文（人教）（课件+教案+检测）:第二单元 （23份打包）

九年级语文下册(人教版) 5.孔乙己 ◆主题解说 本文通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子的精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,更揭示了民众愚钝、麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态. ◆结构图解 ◆疑难探究 1.课文的第一自然段属于什么描写？有什么作用？ 社会环境描写：交代孔乙己的生活环境，展现出当时社会的世态炎凉，为孔乙己的出场埋下伏笔。 2.《孔乙己》是一幕悲剧，然而贯穿全文的却是一个“笑”字。本文多次写到孔乙己带来的“笑声”，这样写有何好处？ 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。作者让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，以乐景写哀景，增强了小说的悲剧效果。 C 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A．附和(hè)　 　蒲包(pú)　 　门槛(kǎn)　 　咸亨酒店(hēnɡ) B．荤菜(hūn) 阔绰(chuò) 伤疤(bā) 不屑置辩(xiè) C．孱水(chàn) 绽出(dìnɡ) 笔砚(yàn) 唠唠叨叨(lāo) D．营生(yínɡ) 间或(jiàn) 哄笑(hōnɡ) 颓唐不安(tuí) 一个“笼”字形象地揭示出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时的颓丧的神情。 “慌”和“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要茴香豆时的慌张情态和动作，形象地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。 “用这手走”照应被打折腿，说明孔乙己的所有支撑力都集中到手上了，腿已不起作用，反映了他嗜酒如命的特点和命运的悲惨，从侧面表现了丁举人的狠毒。 2．说说下列加点词的妙处。 (1)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 (2)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。 (3)见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 ①中B句更好些，显出了孔乙己断腿后坐地身矮的特点；②中A句更好些，更显出了孔乙己气弱音低、心虚窘迫的样子。 3．比较下面两组句子中，哪句的表述更好些，并说说好在哪里。 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A.向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。,B.站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A.孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”,B.孔乙己低声说道，“跌断，跌断，跌断……”)) 4．下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？ (1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。 (2)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 动作、神态描写。表现了孔乙己热心助人、善良的一面。 (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 语言、神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。 5.(2016，黔西南)下列各句标点符号使用有误的一项是( ) A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。 B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。 C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ A 6．(2016，随州)下列对联对应的作家、作品，全部正确的一项是( ) (1)盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 (2)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 (3)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 (4)踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。 A．(1)杜甫　(2)《岳阳楼记》　(3)《西游记》 (4)鲁迅 B．(1)李白　(2)《茅屋为秋风所破歌》　(3)《聊斋志异》　(4)老舍 C．(1)李白　(2)《岳阳楼记》　(3)《聊斋志异》 (4)鲁迅 D．(1)杜甫　(2)《茅屋为秋风所破歌》　(3)《西游记》　(4)老舍 C (一) 阅读“中秋过后……大约孔乙己的确死了”这部分内容，然后答题。 7．写出选段所叙内容的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：__________________________ ②地点：______________ ③人物：________________________ ④事件：___________________________ 8．下面的句子属于什么描写？在文中的作用是什么？ 中秋过后，秋风是一天凉