3.1重组DNA技术的基本工具课件-2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

2026-04-07
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第1节 重组DNA技术的基本工具
类型 课件
知识点 基因工程的基本工具
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 61.90 MB
发布时间 2026-04-07
更新时间 2026-04-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57207001.html
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来源 学科网

内容正文:

人教版高中生物学 选择性必修3《生物技术与工程》 第3章 第1节 重组DNA技术的基本工具 1、阐明重组DNA技术所需的三种基本工具的作用 2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新 3、进行DNA的粗提取与鉴定 教学目标 基因工程 原理:基因重组 基因工程是指按照人们的愿望,通过转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,从技术操作层面看,由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又叫作重组DNA技术。 优点:定向改造生物体的性状; 克服远缘杂交不亲和障碍 问题1:基因工程的原理和优点? 基因工程 问题2:基因工程的理论基础? 理论基础 1.DNA的基本组成单位相同(都是四种脱氧核苷酸) 2.都遵循碱基互补配对原则 3.DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构 理论基础 1.基因是控制生物性状的结构与功能单位 2.遗传信息传递都遵循中心法则 3.生物界几乎共用一套遗传密码 基因工程 基因:具有遗传效应的DNA片段或RNA片段 问题3:什么是基因? 能够被转录(DNA→RNA)或能够调节转录的DNA片段 基因是DNA片段,DNA片段不一定是基因 问题4:原核细胞的基因和真核细胞的基因结构异同? DNA片段 基因1 基因2 基因3 放大 终止子 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 转录 RNA聚合酶识别和结合位点 结束转录 mRNA 翻译 蛋白质 基因的结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚合酶结合位点 启动子 终止子 ①不编码蛋白质。 :编码蛋白质 ,连续不间断 编码区 非编码区 原核细胞的基因结构 ②调控遗传信息表达,上游有启动子,下游有终止子 原核细胞的基因结构 编码区 非编码区 非编码区 与RNA聚合酶 结合位点 内含子 外显子 启动子 终止子 编码区上游 编码区下游 真核细胞的基因结构 编码区 非编码区 外显子:能编码蛋白质的序列 内含子:不能编码蛋白质的序列 :有调控作用,上游有启动子,下游有终止子 非编码序列: 包括非编码区和内含子 真核细胞的基因结构 对比 启动子 起始密码子 终止子 终止密码子 所在位置 DNA mRNA DNA mRNA 作用 RNA聚合酶的结合位点,转录的起始点。 翻译的起始点 AUG(甲硫氨酸) GUG(缬氨酸) 转录的终点 翻译的终点 (UAA、UGA、UAG) 基因的结构 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶 A G C T 胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 尿嘧啶 A G C U 核酸 初步水解 彻底水解 核苷酸(基本单位) 磷酸 五碳糖 含氮碱基 DNA的结构 DNA RNA 1’ 2’ 3’ 4’ 5’ 2’ 10 3’, 5’—磷酸二酯键 3’ 5’ 双螺旋结构 氢键 A=T G≡C(碱基互补配对原则) 反向平行 5’ 3’ 3’ 5’ DNA的结构 资料一:萤火虫之所以能发光,是因为萤火虫发光细胞中的荧光素酶基因可指导合成荧光素酶,荧光素在ATP供能时会被激活,被激活的荧光素在荧光素酶的催化下发出荧光。 思考1:如何获取荧光素酶基因? 1970年,史密斯等人首次从大肠杆菌中提取出了一种限制性内切核酸酶。这种内切核酸酶能够识别特定的脱氧核苷酸序列,并在特异性的位点上把双链DNA分子“切割”开。 限制酶——“分子手术刀” 限制酶——“分子手术刀” 来源: 种类: 主要是从原核生物中分离纯化出来的 数千种——现在已经从约300种微生物种分离出了约4000种限制酶 粘质沙雷式杆菌(Serratia marcescens) Sma Ⅰ 大肠杆菌(Escherichia coli R) EcoR Ⅰ 属名首字母 种加词头两个字母 菌株型号 数字表示分离出来的第几种限制酶 思考2:限制性内切核酸酶的识别序列有什么特点 切点 一种限制酶一般只能识别一种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的磷酸二酯键断开。 一般由6个核苷酸组成 (回文序列) 限制酶——“分子手术刀” EcoR Ⅰ (在G与A之间切割) 中轴线 黏性末端 平末端 Sam Ⅰ (在G与C之间切割) 限制酶——“分子手术刀” 学生活动一:用剪刀模拟限制酶酶切过程。 写出下列限制酶切割形成的黏性末端 BamHⅠ________ EcoRⅠ________ HindⅢ________ BglⅡ ________ 5’-GATC-3’ 5’-AATT-3’ 5’-AGCT-3’ 5’-GATC-3’ 思考3:你从中发现了什么现象? 不同的限制酶切割形成的黏性末端一般不同;但也可能相同 5’ 3’ 3’ 5’ 同尾酶 限制酶——“分子手术刀” 请判断:以下黏性末端是否由同一种限制酶作用产生的。 × GAATTC CAATTG GTTAAC 限制酶——“分子手术刀” 思考4.推测限制酶存在于原核生物中的主要作用是什么? 思考5.为什么限制酶不切割细菌本身的DNA分子? 原核生物容易受到自然界外源DNA的入侵,所以它在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制。限制酶就是它的一种防御性工具。当外源DNA入侵时,它会利用限制酶来切割外源DNA,使之失效,以保证自身的安全。 ①细菌自身的DNA分子本不具备该限制酶的识别序列 ②细菌自身DNA经过相应的化学修饰(如甲基化等) 限制酶——“分子手术刀” 思考6.限制酶切割DNA时,每切割1次,会形成几个切口?会形成几个黏性末端?可断开几个磷酸二酯键?消耗几分子水?产生多少个游离的磷酸基团? 一个切口; 两个黏性末端; 两个磷酸二酯键; 两分子水; 两个游离的磷酸基团 限制酶——“分子手术刀” 思考7.若用EcoRⅠ限制酶切割该DNA片段中某个特定性状的目的基因必须要用限制酶切几个切口?可产生几个黏性末端? 思考8.如果想把上图切下的DNA片段连接到下图DNA分子上,如何操作? 两个切口; 四个黏性末端; 用能产生相同的黏性末端的限制酶切割该DNA分子 限制酶——“分子手术刀” 学生活动二:用剪刀模拟限制性内切核酸酶获取荧光素酶基因。 思考9:剪切后的两组序列是否能够拼接起来? 为什么? 如何拼接? 限制酶——“分子手术刀” 1967年,科学家们发现了一种能够将两个DNA片段连接起来的酶,可以用它来修复DNA链的断裂口,并把这种酶叫做DNA连接酶。 DNA连接酶——“分子缝合针” DNA连接酶的作用:将双链 DNA双链片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 。 E.coli DNA连接酶 T4 DNA连接酶 从大肠杆菌中分离得到 链接互补的 黏性末端 从T4噬菌体中分离得到 黏性末端与平末端均可连接,但连接平末端的效率相对比较低。 DNA连接酶 DNA聚合酶 相同点 作用实质 化学本质 不 同 点 模板 作用对象 作用结果 都能催化形成磷酸二酯键 都是蛋白质 不需要 需要DNA的一条链作模板 形成完整的重组DNA分子 形成DNA的一条链 只能将单个核苷酸连接到已有的DNA片段上,形成磷酸二酯键 在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键 DNA连接酶与DNA聚合酶的比较 DNA连接酶——“分子缝合针” 酶1 酶2 酶4 酶3 酶5 酶1:限制酶 酶2:DNA连接酶 酶3:解旋酶 酶4:DNA聚合酶 酶5:DNA酶 与DNA相关的五种酶的比较 名称 作用部位 作用结果 限制酶 磷酸二酯键 将DNA切成两个片段 DNA连接酶 磷酸二酯键 将两个DNA片段连接为一个DNA分子 DNA聚合酶 磷酸二酯键 将单个脱氧核苷酸依次连接到单链末端 DNA(水解)酶 磷酸二酯键 将DNA片段水解为单个脱氧核苷酸 解旋酶 碱基对之间 的氢键 将双链DNA分子局部解旋为单链,形成两条长链 DNA连接酶——“分子缝合针” 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 资料二:真核细胞在自然状态下往往难以接受外源DNA分子,即使吸收外源DNA也难以将其整合到自身的基因组上,还会将其降解。 资料三:1967年,科学家发现一种独立于细菌拟核DNA之外且可以进行自我复制的环状DNA分子——质粒,其可以在细菌之间转移,是基因转移的运载工具。 资料四:1967年科学家在酵母菌内第一次发现了真核细胞内的质粒,1977和1978年又相继在玉米和一种丝状真菌细胞内发现了质粒。 思考10:要使外源基因与载体连接,载体需要满足哪些条件? 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 作用: ①将目的基因转移到受体细胞中去 ②利用运载体在受体细胞内对目的基因进行大量复制 载体需具备的条件 ①在受体细胞中稳定存在并能自我复制或整合到受体DNA上,随受体DNA同步复制; ②有一个至多个限制酶切割位点,便于插入(携带)目的基因; ③具有标记基因,便于筛选含有重组DNA分子的细胞; ④对受体细胞无害、易分离。 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 载体上标记基因的标记原理 载体上的标记基因一般是某种抗生素的抗性基因,而受体细胞没有抵抗该抗生素的能力。 将含有某抗生素抗性基因的载体导入受体细胞,抗性基因在受体细胞内表达,受体细胞对该抗生素产生抗性。 在含有该抗生素的培养基上,能够生存的是被导入了载体的受体细胞。 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 3.常用运载体: 质粒 动植物病毒 噬菌体 种类: 质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外,并具有自我复制能力的环状双链DNA分子。 质粒来源于细菌、霉菌和酵母菌等的细胞质,对细胞的正常生活几乎没有影响,最常用的是大肠杆菌质粒。 拟核 质粒 大肠杆菌 氨苄青霉素抗性基因 目的基因 复制起点 DNA分子的粗提取和鉴定 1、实验原理(提取原理、鉴定原理) 2、材料用具 ①选材: DNA含量相对较高的生物组织 不能选择哺乳动物成熟的红细胞,因为哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和线粒体,几乎不含DNA。 ②试剂: 试剂 作用 研磨液 体积分数为95%的酒精 2mol/L 的NaCl溶液 二苯胺试剂 析出DNA 溶解DNA 鉴定DNA,要现配现用 溶解并提取DNA 研磨 加酒精析出 溶解与鉴定 提取上清液 使DNA分子从细胞核中释放出来。 方法:过滤或离心 不可以用滤纸,因为DNA会被吸附到滤纸上而大量损失。 离心后:可能含有DNA、RNA以及蛋白质、脂质、糖类等。 沿一个方向搅拌:避免破坏DNA。 析出DNA 蛋白质溶解在酒精中,DNA不溶于酒精而析出。 DNA分子的粗提取和鉴定 实验组 对照组 水浴加热 2mol/L的NaCl+二苯胺 2mol/L的NaCl+丝状物+二苯胺 1.如果选用鸡血细胞进行实验,如何快速破碎细胞? 2.有时会在DNA滤液中添加嫩肉粉(木瓜蛋白酶),这样有什么好处? 3.有时会反复利用不同浓度的NaCl溶液来溶解、析出DNA,试猜想该操作的目的? 将鸡血细胞置于蒸馏水中,待细胞涨破后,收集滤液。 利用蛋白酶分解杂质蛋白,不分解DNA,有利于DNA与蛋白质分开。 进一步纯化DNA——用高盐浓度的溶液溶解DNA,能除去在高盐溶液中不能溶解的杂质;用低盐溶液使DNA析出,能除去溶解在低盐溶液中的杂质。因此,通过反复溶解与析出DNA,就能够除去与DNA溶解度不同的多种杂质。 DNA分子的粗提取和鉴定 已知某种限制酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( ) A.3 B.4 C.9 D.12 a、b、c、d ab、bc、cd、 abc、bcd、 C 习题巩固 已知某限制性内切酶在一环状DNA分子上有3个酶切位点,如下图所示,现有多个上述环状DNA分子,如果每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,从理论上分析,产生不同长度的DNA片段最多有( )A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种 B a、b、c ab、bc、ca、 链状abc a b c 习题巩固 下图甲是一个DNA片段,箭头处代表不同限制酶的切点, 据图回答: (1)用EcoR Ⅰ 酶切,能得到 种DNA片段; (2)用Pst Ⅰ 完全酶切,能得到 种DNA片段; (3)同时用Sma Ⅰ 和Pst Ⅰ 完全酶切,能得到 种DNA片段; (4)只用Pst Ⅰ 酶切,最多能得到 种DNA片段。 2 3 5 5 习题巩固 腺病毒载体疫苗 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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