中考冲刺（实验题30道） 2026年中考物理复习热点题型专练（2024五四学制沪科版）

中考冲刺（实验题30道） 1．用图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知电源电压恒为4V，实验用到的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。    （1）连接电路时，开关应处于________状态，滑动变阻器滑片移至________（填“左”或“右”）端； （2）将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数。换用10Ω的电阻后，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数； （3）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论：______________； （4）为了让提供的电阻都能用到，滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω。 【答案】 断开 右 电压一定时，电流与电阻成反比 15 【详解】（1）[1]连接电路时，为了电路元件的安全，开关应处于断开状态， [2]由图知，滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以在闭合开关前，将滑片移至最右端。 （3）[3]由图知，电压一定，导体中的电流与导体的电阻成反比。 （4）[4]滑动变阻器两端的电压应为 当定值电阻的阻值为25Ω时，电路中的电流为 则 则滑动变阻器的最大阻值应不小于15Ω。 2．图甲为某物质的凝固图像。 ①根据图像可知该物质为__________（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在第时处于__________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； ②若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 晶体 固液共存 变大 【详解】[1][2]由图甲可知该物质在凝固过程中温度不变，故该物质是晶体；该物质在第时处于凝固过程中，所以处于固液共存态。 [3]由图甲可知该物质凝固点为-2℃，同种物质熔点和凝固点相同，也为-2℃，水的凝固点为0℃，高于该物质的熔点，该物质在熔化过程中温度为-2℃，故将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，试管中的水会凝固成冰，冰的质量变大。 3．在“研究水的沸腾”实验中： （1）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_____； （2）要完成实验需要的测量仪器是温度计和_____； （3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示。每隔1min记录温度计示数（见表），4min时温度计示数如图丙所示此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为_____℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98 （4）熄灭酒精灯时，不能吹灭，最好盖上_____（填“1”或“2”）次灯盖，否则下次使用时，可能会发生打不开灯盖的现象。 【答案】 热的水蒸气遇到冷的温度计外壁，液化成小水珠附着在上面 秒表 96 98 2 【详解】（1）[1]倒入热水时，因为热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，所以造成很难看清示数。 （2）[2]此实验中需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材除了烧杯、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是秒表。 （3）[3]零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是96℃。 [4]由表格数据知，水在第5min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。 （4）[5]第一次盖灭火焰，灯帽内有剩余的热空气，如果不再盖二次的话，帽内的热空气冷却后压强减小，在外界大气压的作用下，下次再使用时不容易拔下来。 4．圆梦小组在“探究电流与电阻的关系”实验中： （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整（要求：滑片向右移动时，电流表示数变大）_______。连接电路时，开关应_______； （2）闭合开关，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是__________； （3）排除故障后，继续实验，将定值电阻由15Ω更换为25Ω时，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示________A； 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 0.2 0.18 0.14 （4）另一小组更换定值电阻后，闭合开关，直接记录电流表示数，根据表中数据 _______（选填“能”或“不能”）得出电流与电阻的关系，原因是 ________。 【答案】 断开 电阻R断路 0.1 不能 没有控制电压一定 【详解】（1）[1]由图甲可知电源由两节干电池组成，所以电源电压为3V，所以电压表应选用小量程；因“要求滑片向右移动时电流表示数变大”，所以应将滑动变阻器右下接线柱连入电路，如下图所示： [2]为保证实验的安全，连接电路时，开关应该断开。 （2）[3]电流表无示数，说明电路出现断路故障，电压表示数接近电源电压，说明电压表直接接入了电路中，则电路故障可能是电阻R断路。 （3）[4]如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，指针指在第五个刻度线处，所以电流表示数为0.1A。 （4）[5][6]根据控制变量法的原则，要研究电流与电阻的关系，须保证电阻两端的电压不变，而该小组更换电阻后没有调节滑动变阻器使电阻两端电压不变就直接记录电流表示数，这样记录的数据是不能得出电流与电阻的关系的。 5．某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图甲所示。 (1)闭合开关后，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 __________。（选填字母符号） A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某个小灯泡被短路 D．电流表被烧坏 (2)故障排除后，电流表A₁ 、A₂  的示数如图乙、丙所示，通过读数，小华发现两处电流大小分别为0.3A 和0.28A，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成她判断错误的原因是： _________ (3)实验中，某小组记录的实验数据如下表。小明认为从这组实验数据中就可以得出结论；小华则认为实验存在偶然性，需要再进行实验。你赞同谁的观点，如果赞同小明，请说明理由；如果赞同小华，请写出下一步需要进行的操作。 0.28 0.28 0.28 【答案】(1)B (2)电流表量程不同 (3)见解析 【详解】（1）A．若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，故A不符合题意； B．某接线柱处接触不良，则电路时通时断，会发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故B符合题意； C．某灯泡被短路，则该灯泡不发光，由于总电阻变小，电流表示数会变大，故C不符合题意； D．电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，故D不符合题意。 故选B。 （2）乙接大量程，丙接小量程，造成判断错误的原因是电流表量程不一致。 （3）赞同小华的观点，只测一组数据容易存在偶然性，为了避免偶然性，接下来的操作应是换用不同规格的小灯泡进行多次实验，获得普遍规律。 6．“在测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为）、电压表和电流表各一个、额定电压为的待测小灯泡（电阻约为）、滑动变阻器两个（“”；“”）开关、导线若干。 （1）实验中，应选用的滑动变阻器是________（选填“”或“”）； （2）选用滑动变阻器后，根据图甲所示电路图连接实物，某同学在闭合开关前发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，则原因是：________； （3）另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个的电阻和一个单刀双郑开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S、S1接________，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关，滑动变阻器滑片保持不动，接另一接线柱，读出此时电压表示数为； ③则小灯泡额定功率________（用表示）。 【答案】 电流表没有调零 【详解】（1）[1]由题意知，小灯泡的额定电压为，小灯泡的电阻约为，由欧姆定律可得，灯的额定电流约为 当灯正常发光时，根据串联电路电压规律及欧姆定律可知，滑动变阻器连入电路中的电阻为 故为了能够顺利完成实验探究，应选用“”的滑动变阻器，即选。 （2）[2]由图乙知，在闭合开关前，电路中没有电流，发现电流表的指针指向0刻度线的左侧，原因是电流表没有调零。 （3）[3]由图丙知，闭合开关S，接时，灯泡与电阻和滑动变阻器串联，电压表测量灯泡两端电压，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数，则此时灯泡两端的电压即为额定电压。 [4]闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，将开关接，此时电压表测量小灯泡与电阻两端电压，读出此时电压表示数为，因此时各电阻的大小和电压不变，小灯泡仍正常工作，根据串联电路电压的规律，此时定值电阻两端的电压为 根据串联电路电流特点以及欧姆定律可得，灯的额定电流为 结合①和②，由可得，小灯泡额定功率为 7．如图所示，“测量小灯泡额定功率”的实验中，连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表、电压表均有示数，下一步的操作是______   【答案】见详解 【解析】【小题1】闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。电压表、电流表均有示数，说明电路是通路，小灯泡不亮有可能是实际功率太小导致不能发光，接下来应该移动滑动变阻器的滑片，减小滑动变阻器接入电路中的电阻，观察灯泡是否发光。 8．小明同学利用如图实验器材探究“电流与电压关系”。 (1)请在甲图中用笔画线代替导线将电路连接完整；（要求滑片向右移动时，电流表的示数变小） (2)连接电路，检查无误后闭合开关发现：观察到电压表无示数、电流表有示数，则原因可能是：__________； A．电源处断路 B．定值电阻短路 C．滑动变阻器短路 (3)排除故障后，得到五组实验数据如下表，请在图乙的坐标轴上制定标度，把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像． 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 (4)完成本实验后，小明将定值电阻更换为2.5V的小灯泡，利用了本实验的器材，测量并计算出小灯泡不同发光情况下的电阻，发现数值差别较大，这是因为：________________。 【答案】(1) (2)B (3) (4)小灯泡电阻随温度的变化而变化 【详解】（1）要求滑片向右移动时电流表示数减小，即滑片向右移动阻值变大，则滑动变阻器左下接线柱连入电路中；电源电压为3V，故电压表选用小量程与定值电阻并联，如下图所示： （2）电流表有示数，说明电路为通路，电压表无示数，则故障可能是定值电阻短路，故选B。 （3）横轴表示电压，每两格表示0.5V；纵轴表示电流，每两格表示0.1A，在坐标系中找出对应的点，将各点连接起来，如下图所示： （4）利用了本实验的器材，测量并计算出小灯泡不同发光情况下的电阻，因为不同发光情况下灯泡灯丝的温度不同，而灯泡灯丝的电阻随温度的变化而变化，所以测出来灯泡的电阻差别较大。 9．某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律，他们的研究情况如图1所示。图甲、乙、丁中的容器内均装满液体，图中的三条虚线分别代表同一水平线。 (1)实验时，通过U形管两侧液面的高度差来表示液体压强的大小，下列实例中用到了此研究方法的是_________；（选填“①”、“②”、“③”、“④”） ①用磁感线描述磁场； ②借助水压学习电压； ③在实验的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律； ④研究电磁铁的磁性强弱中用吸引大头针的个数来衡量磁性的强弱。 (2)分析如图1所示的实验现象，下列结论正确的有__________；（多选） A．根据图甲、乙可验证：液体内部压强与容器形状无关； B．根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强与深度有关； C．根据图丙、丁可验证：液体内部压强与液体密度有关； D．若在图丁中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大 (3)将微小压强计的探头取下，并将橡胶管和一个玻璃管的侧壁相连通，如图2所示，当向玻璃管中吹风时，U形管内液面较低的是_____（选填“a”或“b”）侧。 【答案】(1)④ (2)AB (3)b 【详解】（1）实验时通过 U 形管两侧液面的高度差来表示液体压强的大小，这种方法是转换法。 ①用磁感线描述磁场，这是模型法，磁感线是为了方便研究磁场而构建的理想化模型，不是转换法。故①不符合题意； ②借助水压学习电压，这是类比法，将电压与水压进行类比来理解电压的概念，不是转换法。 故②不符合题意； ③在实验的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律，这是科学推理法，不是转换法。 故③不符合题意； ④研究电磁铁的磁性强弱中用吸引大头针的个数来衡量磁性的强弱，把电磁铁磁性强弱转换为吸引大头针的个数，是转换法。故④符合题意。 故选④。 （2）A．图甲、乙中液体的密度相同，探头所处深度相同，容器形状不同，U形管两侧液面的高度差相同，可验证液体内部压强与容器形状无关，故A正确； B．图乙、丙中液体密度相同，探头所处深度不同，U形管两侧液面的高度差不同，可验证同种液体内部压强与深度有关，故B正确； C．图丙、丁中液体探头所处深度不同，密度不同，U 形管两侧液面的高度差不同，不能可验证液体内部压强与液体密度有关，故C错误； D．图丁中的容器内装满液体，轻轻放入一木块，液体溢出，液体深度不变，根据，液体压强不变，压强计的U形管液面高度差不变，故D错误。 故选AB。 （3）向玻璃管吹风时，玻璃管内空气流速增大，压强减小，使橡皮管内气压降低，U形管a侧液面上方气压减小，而b上方受到大气压的作用，在液面在压强差作用下下降，因此a侧液面将升高，U形管内液面较低的是b侧。 10．在探究“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积是否有关”时，小明选用如图所示的圆柱体A（圆柱体上每一格体积相等，ρA >ρ水）、已调零的弹簧测力计和装有适量水的烧杯等器材进行实验。 (1)以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整： ①将圆柱体A悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为G。 ②将圆柱体A的一格浸在水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F。 ③____________________________，静止时记录弹簧测力计的示数为F。 ④用__________________计算出圆柱体每次受到的浮力F浮，并记入表格。 (2)请画出实验数据记录表格 【答案】(1) 将圆柱体A下部的两个格浸入水中，圆柱体不接触容器 F浮=G-F (2) 实验次数 圆柱体排开水的体积（格数） 圆柱体的重力G/N 弹簧测力计的示数F/N 浮力F浮/N 1 2 3 【详解】（1）[1]要探究“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积的关系”，需要控制液体密度相同，改变排开液体的体积，则结合步骤②可知，需要将圆柱体A下部的两个格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F； [2]圆柱体浸入水中时，受到重力、浮力和弹簧测力计的拉力，三力平衡，所以，根据F浮=G-F计算出圆柱体每次受到的浮力F浮，并记入表格。 （2）根据实验步骤可知，需要记录圆柱体排开水的体积（格数）、圆柱体的重力、弹簧测力示数，并算出圆柱体受到的浮力，设计表格如下： 实验次数 圆柱体排开水的体积（格数） 圆柱体的重力G/N 弹簧测力计的示数F/N 浮力F浮/N 1 2 3 11．小明所在的科学小组发现生活中很多机械都是由多个简单机械组合而成，如图甲中的吊车车臂由杠杆与滑轮组组成。图乙中拧动的水龙头由斜面（螺旋）与____________组成； （1）科学小组设计制作了一个由动滑轮与杠杆组成的机械模型，如图丙所示。若OA: OB=2:5，提升重为8N的钩码竖直上升0.5 m， 在杠杆 A 端施加竖直向下的拉力F为25 N，则该模型的机械效率为____________； （2）小华认为小明所在的科学小组设计的机械模型是由动滑轮和____________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆组成，结构不合理，不能很好地达到使用机械的目的； （3）为了更好地省力，小华重新设计了如图丁所示由动滑轮与斜面组合而成的机械模型，她打算探究：该机械模型的机械效率与哪些因素有关？ ①小华提出了如下猜想： 猜想一：该机械模型的机械效率可能与被提升的物重有关。 猜想二：该机械模型的机械效率可能与动滑轮自重有关。 请你再帮她提出一个猜想三：该机械模型的机械效率可能与____________有关； ②为了验证猜想一、二，小华进行了三次实验，分别测量了动滑轮重 Gm、被提升物重 Gw、斜面的高度h、绳自由端拉力 F、绳自由端移动的距离s， 并计算出每次的机械效率，记录数据在表格中： 实验 序号 动滑轮重 Ge/N 被提升物重 GA/N 斜面的高度 h/cm 绳自由端拉 力F/N 绳自由端移动 的距离s/cm 机械效率 1 0.2 2 6 0.8 20 75% 2 0.2 4 6 1.4 20 85.7% 3 0.4 2 6 0.9 20 66.7% ③小华通过上述实验数据，得出实验结论：由实验1、2可以得出：当动滑轮自重相同时，被提升的物重越大，该机械模型的机械效率____________。由实验____________可以得出：当被提升的物重相同时，动滑轮自重越大，该机械模型的机械效率越小； ④小明认为小华上述的实验结论不可靠，因为____________。 【答案】 杠杆 40％ 费力 重物被提升高度 大 1、3 只进行一组实验就得出结论，导致实验结论存在偶然性 【详解】[1]由生活经验得，拧动的水龙头由斜面（螺旋）与杠杆组成。 （1）[2]由杠杆平衡条件得，滑轮对杠杆B点的拉力为 滑轮为动滑轮 该模型的机械效率为 （2）[3]机械模型的动力臂小于阻力臂，为费力力杠杆。 （3）[4]每次机械提升物体高度不一定相同，由此可以猜想该机械模型的机械效率可能与物 [5]由表格中1、2实验数据得，当动滑轮自重相同时，被提升的物重越大，该机械模型的机械效率大。 [6]由实验1、3的数据得，被提升的物重相同时，动滑轮自重越大，该机械模型的机械效率越小。 [7]只进行一组实验就得出结论，会导致实验结论存在偶然性，导致实验结论不具有普遍规律。 12．在“验证凸透镜成像规律”的实验中： (1)某同学发现凸透镜的焦距未知，于是取来平行光源，让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。如图所示，则该凸透镜的焦距是______cm。 (2)取下平行光源，保持凸透镜的位置不变，把点燃的蜡烛放在光具座20cm处，这时应该向______（选填：“左”或“右”）侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像。 (3)然后，把点燃的蜡烛放在光具座45cm处，应该在__________（选填“蜡烛”或“光屏”）一侧透过凸透镜观察像。 【答案】(1)10.0 (2)右 (3)光屏 【详解】（1）让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，这点是凸透镜的焦点。如图尺子分度值是1cm，焦点到光心的距离是60.0cm-50.0cm=10.0cm 所以凸透镜的焦距是10.0cm。 （2）保持凸透镜位置不变，把点燃的蜡烛放在光具座20cm刻度处，物距为 此时成倒立、缩小的实像，像在大于一倍焦距小于二倍焦距的位置，即在尺子60.0cm到70.0cm之间的位置，所以光屏向右移动。 （3）把点燃的蜡烛放在光具座45cm刻度处，物距 成正立、放大的虚像，像和物体在凸透镜的同侧，所以应该在光屏一侧透过透镜观察像。 13．为了测定小灯泡的额定功率，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω、电源电压6V不变； （1）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整；（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）( ) （2）电路正确连接后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，你认为造成这一现象的原因可能是 ___________；（选填字母） A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路 （3）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 ___________移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 ___________W。 【答案】 C 右 0.65 【详解】（1）[1]滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗，说明电流变小，则应让滑动变阻器接入电路中的电阻变大，故变阻器右下接线柱连入电路中，灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，如下图所示： （2）[2]小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路是断路，电压表有示数，说明电压表与电源是连通的，则与电压表并联的电路出现了断路，即小灯泡断路，故C符合题意；ABD不符合题意。 故选C。 （3）[3][4]排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，因电压表大小量程之比为5：1，则小灯泡两端的实际电压为2V，为使小灯泡两端电压增大为额定电压2.5V，根据串联电路电压的规律，应减小滑动变阻器两端的电压，由分压原理，应减小滑动变阻器接入电路中的电阻，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压；此时电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.26A，则小灯泡的额定功率为 14．在测量小灯泡的电功率实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。连接了如图乙所示的实物电路。已知电源电压恒为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。 （1）小明连接好实物电路之后，闭合开关，灯泡不亮，经检查，发现有一根导线连接错误。请你在连接错误的导线上打“×”，并画出正确的连线；_______________ （2）正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡仍不发光，电压表有示数，电流表无示数，移动滑片，两表示数均无明显变化，则电路故障可能是：_______________； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V；当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_________W，此时滑动变阻器连入电路中的阻值约为_________Ω； （4）小明测量了小灯泡不同电压下的电功率之后_________（选填“需要”或“不需要”）求电功率的平均值，理由是_________________________； （5）在测量小灯泡电功率拓展实验过程中，电流表坏了，他们找来一只阻值合适的定值电阻R0，设计了如图丁电路图，操作步骤如下： ①断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压U额； ②_________，断开S2，闭合S1，记下此时电压表示数为U；则小灯泡额定功率表达式P额=_________(用U额、U和R0表示)。 【答案】 小灯泡断路 1.672 5 不需要 小灯泡在不同电压的功率不同，求功率的平均值无意义 保持滑动变阻器位置不变 【详解】（1）[1]原电路中，电压表串联在电路中，灯与变阻器并联是错误的，电压表应与灯并联，变阻器与灯串联，如图所示： （2）[2]正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡仍不发光，电流表无示数，说明电路可能发生了断路，电压表有示数，且移动滑片，两表示数均无明显变化，则电路故障可能与电压表并联的小灯泡断路。 （3）[3]当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，电流表选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.44A；则小灯泡的额定功率为 P额=U额I额=3.8V×0.44A=1.672W [4]根据串联电路电压的特点可知，此时滑动变阻器两端的电压为 U滑=U-U额=6V-3.8V=2.2V 此时滑动变阻器连入电路中的阻值约为 （4）[5][6]小灯泡不同电压下的电功率是不同的，所以不需要求电功率的平均值，求功率的平均值无意义。 （5）[7][8]断开S1，闭合S2，此时灯L、R0、滑动变阻器R三者串联，电压表测灯L两端的电压，因此移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压U额；断开S2，闭合S1，此时灯L、R0、滑动变阻器R三者串联，电压表测灯L和R0两端的电压，因此应保持滑动变阻器位置不变，记下此时电压表示数为U；根据串联电路电压的特点，则R0两端的电压 U0=U-U额 则通过灯L和R0的电流为 则小灯泡额定功率表达式 15．某班级同学在做“用伏安法测量电阻的阻值”的实验： （1）图甲是第一小组同学接入最后一根导线时的实验电路，就想开始做实验了。 请指出该组同学在实验操作上存在的两个不妥之处：① ___________  ②开关闭合前，滑片没有处于最大阻值位置； （2）该组同学改正错误，开始实验，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。 小林利用另一只完好的电压表V2进行检测，把电压表 V2分别接在a、b之间和b、c之间，电压表V2无示数；接在a、d之间和c、d之间，电压表 V2均有示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，则该故障是 ________； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为1.3V 时，电流表的示数如图乙所示，则待测电阻Rx= ___________Ω； （4）第二小组同学设计了一个如图丙所示的电路图，也可测量定值电阻Rx的阻值，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变，Rx不等于R0，滑动变阻器的滑片置于中间位置不动。实验步骤如下： ①闭合开关 S1，断开开关 S2，读出电流表的示数为I1； ②断开开关 S1，闭合开关 S2，读出电流表的示数为I2； ③由于I1R0=I2Rx， 所以得出：  。 请你判断：第二小组同学的结果是 ___________的；（填“正确”或“错误”） （5）第三小组同学设计了一种方案，也测出了 Rx的阻值。电路如图丁所示，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变。实验步骤如下： ①当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1； ②当开关 S1 、S2都闭合时，电流表的示数为I2； ③待测电阻Rx=___________。（用已知和测出的物理量符号表示） 【答案】 连接电路时未断开开关 滑动变阻器断路 5 错误 【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路安全，应断开开关；闭合开关前滑动变阻器滑片移至最大阻值处，因此由图甲可知，该组同学在实验操作上存在的两个不妥之处：连接电路时未断开开关、开关闭合前，滑片没有处于最大阻值位置。 （2）[2]闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，则电路可能发生断路，利用另一只完好的电压表V2进行检测，把电压表 V2分别接在a、b之间和b、c之间，电压表V2无示数，证明断路在a、c之外，接在c、d之间电压表 V2有示数，证明电源没有问题，接在a、d之间电压表 V2有示数证明a、d之间的滑动变阻器断路。 （3）[3]由图乙可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.26A，因此待测电阻的阻值 （4）[4]由图丙可知，闭合开关 S1，断开开关 S2，此时R0和R串联，读出电流表的示数为I1，此时的电源电压为 U=I1(R0+R) 断开开关 S1，闭合开关 S2，此时Rx和R串联，读出电流表的示数为I2，此时的电源电压为 U=I2(Rx+R) 因为Rx不等于R0，因此I1R0不等于I2Rx，而电源电压是一定的，所以 I1(R0+R)=I2(Rx+R) 得出 因此第二小组同学的结果是错误的。 （5）[5]由图丁可知，当开关S1闭合、S2断开时，Rx和R0串联，电流表的示数为I1，此时的电源电压为 U=I1(R0+Rx) 当开关 S1 、S2都闭合时，电路中只有R0工作，电流表的示数为I2，此时的电源电压为 U=I2R0 电源电压是一定的，所以 I1(R0+Rx)=I2R0 得出待测电阻阻值 16．细心的小明发现夏天人们愿意穿浅色衣服，而不愿意穿深色衣服，于是他猜想是因为深色比浅色的吸热能力强。手边正好有刚买的一包卡纸，他挑选了两张除颜色外完全相同的白卡纸和黑卡纸，请你补充合适的器材，帮助小明同学设计实验来比较黑纸与白纸的吸热能力大小关系。 （1）补充的器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验结论：___________。 【答案】 凸透镜、秒表 见解析 见解析 【详解】（1）[1]为了验证物体的吸热性能与物体的颜色有关，可以利用凸透镜聚焦点燃不同颜色的纸，测量所需的时间，因此需要凸透镜、完全相同的白卡纸和黑卡纸各一张、秒表。 （2）[2]实验步骤：让凸透镜正对太阳，将白卡纸放在凸透镜的焦点上，用秒表测量白卡纸被点燃的所需时间t1；用黑卡纸代替白纸放置在同一位置，用秒表测量黑卡纸被点燃的所需时间t2。 （3）[3]对比不同颜色卡纸被点燃所需的时间t1和t2，若t1和t2几乎相等，则说明吸热性能与物体的颜色无关，猜想错误；若t1大于t2，则说明吸热性能与物体的颜色有关，深色比浅色的吸热能力强，猜想正确。 17．某实验小组探究凸透镜成像的实验，装置如图。 (1)当蜡烛A、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示时，光屏上出现一个清晰的烛焰的像，这个凸透镜的焦距可能是___________（填选项字母）。 A．5cm B．10cm C．15cm D．30cm (2)小京同学把蜡烛A向右移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了。保持透镜位置不变，要在光屏上得到烛焰清晰的像，可以采取的方法是___________（写出一条就可以）。 (3)完成上述实验后，小京同学把光具座上凸透镜换成一块薄玻璃板，探究平面镜成像。请你添加必要的器材，帮助小京设计实验证明：物体在平面镜中所成像的大小与物距无关。写出实验步骤和实验现象。 【答案】(1)C (2)向右移动光屏 (3)见解析 【详解】（1）由图可知，此时物距大于像距，根据凸透镜成像规律可知，此时光屏上成倒立、缩小的实像，此时物距为45cm，满足45cm>2f 像距为23cm，满足2f>23cm>f 解得22.5cm>f>11.5cm 故C符合题意。 （2）把蜡烛向右移动一小段距离，此时物距减小，根据凸透镜成实像时的动态规律：物近像远像变大可知，要在光屏上得到烛焰清晰的像，她可以向右移动光屏到某刻度处。 （3）实验步骤： ①在光具座刻度为5cm处放上蜡烛A，在玻璃板右侧的光具座上，放上与A完全相同的不点燃的蜡烛B，改变蜡烛B的位置，在蜡烛A一侧观察，使得从不同角度观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像均完全重合。 ②在光具座刻度为20cm处放上蜡烛A，在玻璃板右侧改变蜡烛B的位置，使得从不同角度观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像均完全重合。 实验现象： 若蜡烛B和蜡烛A的像均能够完全重合，则证明物体在平面镜中所成像的大小与物距无关。 18．如图展示了一个弹弓模型，忽略空气阻力，通过拉伸橡皮筋后，能够将模拟小鸟瞄准目标进行发射。 (1)用A点表示小鸟，请在方框中画出小鸟在位置B点的受力示意图； (2)弹弓的橡皮筋伸长过程中，弹性势能_________；发射后离开橡皮筋的模拟小鸟上升到最高点的过程中机械能__________（选填“变小”  “变大”或“不变”）； (3)某同学思考橡皮筋的弹性势能除了与橡皮筋的伸长量、材料有关，与橡皮筋自身长度、粗细是否有关呢？生活经验告诉我们水平飞出速度越大，飞行的水平距离越远，现有弹珠和弹弓一个、相同材质但粗细不同的橡皮筋若干条、剪刀、刻度尺等，请写出实验步骤并设计实验表格完成探究“橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细的关系”这一实验。 实验步骤：__________； 设计实验表格：__________。 【答案】(1) (2) 变大 不变 (3) 见解析 见解析 【详解】（1）离开橡皮筋后，忽略空气阻力的情况下，小鸟只受重力，重力的方向总是竖直向下的，如图所示： （2）[1][2]弹性势能的大小是随着橡皮筋的伸长量的增大而增大的，因此弹性势能变大；由于忽略空气阻力，仅受重力的情况下，小鸟在空中的机械能守恒。 （3）[1]实验步骤： ①选取3条相同材质、相同长度粗细不同的橡皮筋； ②将较细的橡皮筋其安装在弹弓上，将弹弓拉到一定长度后将弹珠沿水平方向弹出，用刻度尺测量弹珠弹射的水平距离并记录； ③换一条较粗的橡皮筋，将弹弓拉到相同长度后将弹珠沿水平方向弹出，测量并记录弹珠弹射的水平距离； ④换一条最粗的橡皮筋，将弹弓拉到相同长度后将弹珠沿水平方向弹出，测量并记录弹珠弹射的水平距离。 [2]如表所示： 实验序号 橡皮筋的粗细程度 弹射水平距离/m 1 细 2 较粗 3 最粗 19．在汽车车窗玻璃上粘贴一层很薄的膜（汽车膜），这种膜能够阻隔太阳光中的紫外线与红外线，给消费者提供更舒适的驾驶环境。小明查阅资料：紫外线可以使人民币上的荧光物质发光。请你根据以上信息，设计实验观察汽车膜阻隔紫外线的效果。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]紫外线灯、人民币一张、玻璃板、汽车膜。 （2）[2]①保持紫外线灯与人民币的距离一定，打开紫外线灯，观察荧光物质的发光情况； ②保持紫外线灯与人民币的距离一定，将玻璃板放置在紫外线与人民币之间，打开紫外线灯，观察荧光物质的发光情况； ③将玻璃板上粘贴玻璃膜，再次将贴膜的玻璃板放置在紫外线和人民币之间，观察荧光物质的发光情况。 （3）[3]若第三次实验与第二次实验比较，荧光物质发光明显减弱，说明汽车膜阻隔紫外线的效果较好；若第三次实验中荧光物质发光变化不明显，说明汽车膜阻隔紫外线的效果较差。 20．当前我国的标准化考试中，计算机只能识读2B铅笔笔迹，笔迹过浓或过淡都会造成计算机识读的失败或错误。铅笔芯的主要成分是石墨，石墨是导体，某一兴趣小组的同学猜铅笔芯的电阻可能与铅笔芯的软硬、铅笔芯的长度、铅笔芯的温度等因素有关，请你设计个实验方案，验证铅笔芯电阻的大小与其中一个因素的关系。（已知器材：电源、开关、导线，温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）还需要选择的实验器材：____________； （2）简述实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：____________； （3）实验结论：____________。 【答案】 电流表、酒精灯、火柴 见解析 铅笔芯的电阻随温度的升高而减小 【详解】（1）[1]要验证铅笔芯电阻的大小与温度的关系，根据欧姆定律可知，电压一定时，电阻越大，电流越小，所以需要电流表，通过电流表示数的变化来反映电阻的大小；还需要酒精灯加热铅笔芯，以便改变铅笔芯的温度，故需要的器材有酒精灯和火柴，故除了电源、开关、导线外，还需要的器材有：铅笔芯、电流表、酒精灯、火柴。 （2）[2]实验步骤：①将铅笔芯、电流表及其它电路元件组成串联电路，闭合开关观察此时电流表的示数，记为I1； ②在铅笔芯下面放一个点燃的酒精灯，给铅笔芯加热10s，观察电流表的示数，并记为I2； ③加热20s，再观察电流表示数，并记为I3，； ④比较三次电流大小，得出铅笔芯的电阻与温度的关系。 （3）[3]通过实验数据可得：铅笔芯的温度越高，通过的电流越大，即铅笔芯的电阻随温度的升高而减小。 21．铅笔真的可以导电吗?小晋从网上看到这样一个新奇的趣味实验，如图所示，二极管居然亮了!小晋查阅资料得知铅笔芯可以导电，资料中还介绍了铅笔芯的导电性会受温度的影响。小晋想探究铅笔芯的导电性是否会受温度影响，现有电源、开关、铅笔芯、导线若干，请你添加合适的器材，帮他设计实验完成探究。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验结论：_________。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]因为要探究铅笔芯的导电性是否会受温度影响，因此需酒精灯对铅笔芯加热，改变温度，通过观察电流表的示数和灯泡亮度的变化判断电阻的大小，故需要电源、开关、导线、铅笔芯、酒精灯、电流表、小灯泡。 （2）[2]实验步骤：用导线将电源、开关、铅笔芯、电流表、小灯泡依次串联起来；闭合开关，读出电流表示数I1；用酒精灯对铅笔芯加热一段时间后，读出电流表示数I2。 （3）[3]若I1≠I2，则铅笔芯的导电性会受温度影响；若I1=I2，则铅笔芯的导电性不会受温度影响。 22．小华无意中在家里储藏间发现了一个安装在木板上的电路，闭合开关后，两灯都能发光。如图所示为木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同规格的小灯泡、，木板背面的部分接线柱间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。请你设计一个实验方案判断两灯泡是串联还是并联的。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验现象及结论：______。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）（2）（3）[1][2][3]实验步骤和现象如下： ①闭合开关，两灯都发光； ②拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡的发光情况，若另一个灯泡仍发光，则是并联，否则串联。 23．冬天，人们常在室外的水管上寨一层保温材料，以防止水管中的水冻结，小智想通过实验探究保温材料的保温效果与哪些因素有关，他猜想：保温材料的保温效果与材料的种类和厚度有关，于是进行了如下实验： A．用厚度相同的泡沫塑料和棉被分别裹住两个完全相同的盒子（盒盖上有插温度计的小孔），两个盒内各放着一个盛着质量和温度都相同的热水的烧杯，每隔10min记录一次杯中的温度，绘制图象如图所示； B．用厚度不同的泡沫塑料分别裹住两个完全相同的盒子，重复上述实验，将数据记录到表格中； C．分析数据得出结论； （1）此实验中，保温材料的保温效果是通过观察 ___________来显示的； （2）分析如图可以得出的结论是：___________； （3）你为实验步骤B设计记录数据的表格。( )    【答案】 相同时间内温度计示数的变化 泡沫塑料的保温效果好 见解析 【详解】（1）[1]本实验可以通过观察相同时间内温度计示数的变化来比较这两种材料的保温性能。 （2）[2]相同时间内温度下降的越慢说明该材料的保温性能较好，分析表格数据可知相同时间内，泡沫塑料温度下降的较慢，所以泡沫塑料的保温效果好。 （3）[3]用厚度不同的泡沫塑料分别裹住两个完全相同的盒子，重复上述实验；实验中需要测量不同时刻温度计的示数，表格如下： 时间（min） 0 10 20 30 40 50 60 厚度1 厚度2 24．小晋在观看纪录片时，对世界未解之谜“巴格达电池”非常感兴趣。他了解到巴格达电池 是在铜管中插入一根铁棒并用沥青底座与铜管底部隔开。在老师的帮助下，小晋自制了一个如图所示的“巴格达电池”，他想确定该电池的铁棒 和铜管哪个是正极，请你帮小晋设计一个实验进行判断。 (1)所选器材：___________； (2)实验步骤：___________； (3)实验结论：___________。 【答案】(1)发光二极管、开关、导线、巴格达电池。 (2)①将发光二极管的正极与铁棒上的导线相连、负极与铜管上的导线相连，并用导线与开关连接成一个简单电路；②闭合开关，观察现象。 (3)若发光二极管发光，则铁棒是正极；若发光二极管不发光，则铜管是正极。 【详解】（1）由题意可知，要确定该电池的正负极，可以利用发光二极管的单向导电性和一个简单的电路，根据电流总是从正极流向负极，可选实验器材：发光二极管、开关、导线、巴格达电池。 （2）实验需将发光二极管接入简单电路中，所以实验步骤：①将发光二极管的正接线柱与铁棒上的导线相连、负接线柱与钢管上的导线相连，并用导线与开关连接成一个简单电路；②闭合开关，观察现象。 （3）根据实验现象可得出结论：若发光二极管发光，则铁棒是正极；若发光二极管不发光，则铜管是正极。 25．妈妈想给家里卫生间选购一款防滑地垫，如图甲、乙是市面上常见的两种防滑地垫，小亮想比较哪种地垫的防滑性能更好，请你帮助他设计一个实验进行探究。 （1）实验器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验现象及结论：___________。 【答案】 弹簧测力计，大小适中的带有挂钩的木块一个 见解析 见解析 【详解】（1）[1]只有木块在水平方向上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，故所用的器材是：弹簧测力计，大小适中的带挂钩的木块一个。 （2）[2]用弹簧测力计沿水平方向拉着木块分别在甲、乙两种地垫上做匀速直线运动，分别记下测力计的示数F1、F2。 （3）[3]若F1>F2，则甲地垫防滑效果好；若F1<F2，则乙地垫防滑效果好。 26．有一种电子体温计的探测器是热敏电阻（阻值随温度的变化而变化），小梦想探究热敏电阻的性质。实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻，请你设计实验帮助小梦判别哪个电阻为热敏电阻。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验结论：_________。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]为了辨别哪个是热敏电阻，将两个完全相同的电阻串联起来，故需要串联一个电流表因此实验器材有R1和R2、电流表、电源。 （2）[2]实验步骤：将两个电阻、电流表，闭合开关，然后分别对两个电阻加热，通过观察电流表的示数变化。 （3）[3]实验结论：如果电流表示数变化说明加热的电阻为热敏电阻，若电流表示数不变说明加热的电阻为定值电阻。 27．有一个电压约为2V的电源（电压保持不变）、一个电流表（量程0~0.6A）、一个电压表（量程0~3V）、一个电阻箱（电路符号），开关和导线若干。请你合理选择器材设计实验，测出约为600Ω的未知电阻Rx的阻值。要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 【答案】（1） （2）见解析；（3） 【详解】（1）由实验器材可知，电阻箱固定位置的阻值确定，由欧姆定律可得出电阻两端的电压及电源电压，所以两个电阻串联在电路中，电压表测未知电阻两端的电压，作图如下： （2）实验操作过程：①断开开关，电阻箱放在最大处，如图连接实物图；②闭合开关，将电阻箱调到适当的位置示数为R0，读出电压表的示数为U1；③将电阻箱调到阻值为0位置，读出电压表的示数为U2，此时电路中只有未知电阻工作，电压表的示数为电源电压。 （3）由以上操作知，电源电压为U2，当电阻箱接入电路的阻值为R0时，电阻箱两端的电压 U0=U2-U1= 此时电路中的电流 待测电阻的阻值 28．为了测量一个约为10Ω 的未知电阻Rx的阻值，实验室现有器材：一个电压约为36V的电源、一块电流表（量程为0~3A，分度值为0.1A）、一个阻值为30Ω的定值电阻R0、一个阻值为500Ω的定值电阻R1、开关及导线若干。请你选择合适的器材设计方案，测出未知电阻Rx的阻值。要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 【答案】（1）  ；（2）见解析；（2）见解析 【详解】解：（1）将电阻R1单独串联在电源两端，此时电路中的电流 此时电路中的电流小于电流表的分度值，实验误差较大，所以实验选择R0和Rx串联在电路中，通过开关通断控制电路连接，测量未知电阻的阻值，电路图如图所示：    （2）按照电路图连接电路，闭合开关S、S1，记录电流表的示数为I0，断开开关S1，记录电流表的示数为I2。 （3）闭合开关S、S1，Rx未接入电路中，此时电源电压 U=I0R0 当电阻R0和未知电阻串联接入电路中时，电源电压 U=I2(R0+Rx) 电源电压恒定，则 I0R0=I2(R0+Rx) 待测电阻 答：（1）  ； （2）见解析； （3）见解析。 29．小月发现实验室内有一个条形磁体断成了两截（如图所示），她取出标有N极的那一截高兴地说：“我终于找到了只有一个磁极的磁体。”同学们认为她的说法是错误的，请你设计一个实验验证同学们的观点。 (1)实验器材：________； (2)实验步骤：________； (3)实验现象及结论：________。 【答案】(1)小磁针 (2)用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥 (3)通过实验会发现小磁针的一极会被半截磁铁一端排斥，被另一端吸引，说明半截磁铁的两端分别是磁铁的两个不同磁极，所以小明的观点是错误的 【详解】（1）实验中需要让小磁针靠近断成两截的磁体，通过观察小磁针的转动来判断磁体的磁极。所以所用的实验器材是小磁针。 （2）用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥。 （3）通过实验会发现小磁针的一极会被半截磁铁一端排斥，被另一端吸引，说明半截磁铁的两端分别是磁铁的两个不同磁极，所以小月的观点是错误的。 30．如图所示，无摩擦的轨道装置固定在水平桌面上。轨道前半部分是弧形的，后半部分是水平的。装置配套有三个质量不同、体积相同的金属球，把一个金属球从轨道上方某处由静止释放后，它会沿轨道一直运动到末端，离开轨道后，球会在空中继续飞行，最后掉到水平地面上。（忽略空气阻力） 请完成： （1）金属球从A运动到B的过程中，它的___________能转化为___________能； （2）小明猜想： 猜想一：金属球的质量越大，它在空中运动的水平距离s就越大； 猜想二：球静止释放时的高度越高，它在空中运动的水平距离s就越大。 设计实验（可自选测量器材），验证猜想一是否正确。 ①写出实验步骤（可图文结合）；__________ ②验证猜想是否正确的依据。__________ 【答案】 重力势 动 见解析 见解析 【详解】（1）[1][2]金属球从A运动到B的过程中，它的质量不变，高度变小，速度变大，重力势能转化为动能。 （2）①[3]实验步骤：让质量为的小钢球在轨道装置某一高度静止释放，用卷尺测出小钢球离开轨道末端到刚接触地面之间的水平距离再换用质量为、的小钢球在轨道装置同一高度静止释放，用卷尺测出小钢球离开轨道末端到刚接触地面之间的水平距离、； ②[4]判断依据：若，则猜想正确，否则不正确。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考冲刺（实验题30道） 1．用图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知电源电压恒为4V，实验用到的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。    （1）连接电路时，开关应处于________状态，滑动变阻器滑片移至________（填“左”或“右”）端； （2）将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数。换用10Ω的电阻后，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数； （3）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论：______________； （4）为了让提供的电阻都能用到，滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω。 2．图甲为某物质的凝固图像。 ①根据图像可知该物质为__________（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在第时处于__________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； ②若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 3．在“研究水的沸腾”实验中： （1）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_____； （2）要完成实验需要的测量仪器是温度计和_____； （3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示。每隔1min记录温度计示数（见表），4min时温度计示数如图丙所示此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为_____℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98 （4）熄灭酒精灯时，不能吹灭，最好盖上_____（填“1”或“2”）次灯盖，否则下次使用时，可能会发生打不开灯盖的现象。 4．圆梦小组在“探究电流与电阻的关系”实验中： （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整（要求：滑片向右移动时，电流表示数变大）_______。连接电路时，开关应_______； （2）闭合开关，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是__________； （3）排除故障后，继续实验，将定值电阻由15Ω更换为25Ω时，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示________A； 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 0.2 0.18 0.14 （4）另一小组更换定值电阻后，闭合开关，直接记录电流表示数，根据表中数据 _______（选填“能”或“不能”）得出电流与电阻的关系，原因是 ________。 5．某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图甲所示。 (1)闭合开关后，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 __________。（选填字母符号） A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某个小灯泡被短路 D．电流表被烧坏 (2)故障排除后，电流表A₁ 、A₂  的示数如图乙、丙所示，通过读数，小华发现两处电流大小分别为0.3A 和0.28A，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成她判断错误的原因是： _________ (3)实验中，某小组记录的实验数据如下表。小明认为从这组实验数据中就可以得出结论；小华则认为实验存在偶然性，需要再进行实验。你赞同谁的观点，如果赞同小明，请说明理由；如果赞同小华，请写出下一步需要进行的操作。 0.28 0.28 0.28 6．“在测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为）、电压表和电流表各一个、额定电压为的待测小灯泡（电阻约为）、滑动变阻器两个（“”；“”）开关、导线若干。 （1）实验中，应选用的滑动变阻器是________（选填“”或“”）； （2）选用滑动变阻器后，根据图甲所示电路图连接实物，某同学在闭合开关前发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，则原因是：________； （3）另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个的电阻和一个单刀双郑开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S、S1接________，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关，滑动变阻器滑片保持不动，接另一接线柱，读出此时电压表示数为； ③则小灯泡额定功率________（用表示）。 7．如图所示，“测量小灯泡额定功率”的实验中，连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表、电压表均有示数，下一步的操作是______   8．小明同学利用如图实验器材探究“电流与电压关系”。 (1)请在甲图中用笔画线代替导线将电路连接完整；（要求滑片向右移动时，电流表的示数变小） (2)连接电路，检查无误后闭合开关发现：观察到电压表无示数、电流表有示数，则原因可能是：__________； A．电源处断路 B．定值电阻短路 C．滑动变阻器短路 (3)排除故障后，得到五组实验数据如下表，请在图乙的坐标轴上制定标度，把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像． 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 (4)完成本实验后，小明将定值电阻更换为2.5V的小灯泡，利用了本实验的器材，测量并计算出小灯泡不同发光情况下的电阻，发现数值差别较大，这是因为：________________。 9．某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律，他们的研究情况如图1所示。图甲、乙、丁中的容器内均装满液体，图中的三条虚线分别代表同一水平线。 (1)实验时，通过U形管两侧液面的高度差来表示液体压强的大小，下列实例中用到了此研究方法的是_________；（选填“①”、“②”、“③”、“④”） ①用磁感线描述磁场； ②借助水压学习电压； ③在实验的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律； ④研究电磁铁的磁性强弱中用吸引大头针的个数来衡量磁性的强弱。 (2)分析如图1所示的实验现象，下列结论正确的有__________；（多选） A．根据图甲、乙可验证：液体内部压强与容器形状无关； B．根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强与深度有关； C．根据图丙、丁可验证：液体内部压强与液体密度有关； D．若在图丁中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大 (3)将微小压强计的探头取下，并将橡胶管和一个玻璃管的侧壁相连通，如图2所示，当向玻璃管中吹风时，U形管内液面较低的是_____（选填“a”或“b”）侧。 10．在探究“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积是否有关”时，小明选用如图所示的圆柱体A（圆柱体上每一格体积相等，ρA >ρ水）、已调零的弹簧测力计和装有适量水的烧杯等器材进行实验。 (1)以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整： ①将圆柱体A悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为G。 ②将圆柱体A的一格浸在水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F。 ③____________________________，静止时记录弹簧测力计的示数为F。 ④用__________________计算出圆柱体每次受到的浮力F浮，并记入表格。 (2)请画出实验数据记录表格 11．小明所在的科学小组发现生活中很多机械都是由多个简单机械组合而成，如图甲中的吊车车臂由杠杆与滑轮组组成。图乙中拧动的水龙头由斜面（螺旋）与____________组成； （1）科学小组设计制作了一个由动滑轮与杠杆组成的机械模型，如图丙所示。若OA: OB=2:5，提升重为8N的钩码竖直上升0.5 m， 在杠杆 A 端施加竖直向下的拉力F为25 N，则该模型的机械效率为____________； （2）小华认为小明所在的科学小组设计的机械模型是由动滑轮和____________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆组成，结构不合理，不能很好地达到使用机械的目的； （3）为了更好地省力，小华重新设计了如图丁所示由动滑轮与斜面组合而成的机械模型，她打算探究：该机械模型的机械效率与哪些因素有关？ ①小华提出了如下猜想： 猜想一：该机械模型的机械效率可能与被提升的物重有关。 猜想二：该机械模型的机械效率可能与动滑轮自重有关。 请你再帮她提出一个猜想三：该机械模型的机械效率可能与____________有关； ②为了验证猜想一、二，小华进行了三次实验，分别测量了动滑轮重 Gm、被提升物重 Gw、斜面的高度h、绳自由端拉力 F、绳自由端移动的距离s， 并计算出每次的机械效率，记录数据在表格中： 实验 序号 动滑轮重 Ge/N 被提升物重 GA/N 斜面的高度 h/cm 绳自由端拉 力F/N 绳自由端移动 的距离s/cm 机械效率 1 0.2 2 6 0.8 20 75% 2 0.2 4 6 1.4 20 85.7% 3 0.4 2 6 0.9 20 66.7% ③小华通过上述实验数据，得出实验结论：由实验1、2可以得出：当动滑轮自重相同时，被提升的物重越大，该机械模型的机械效率____________。由实验____________可以得出：当被提升的物重相同时，动滑轮自重越大，该机械模型的机械效率越小； ④小明认为小华上述的实验结论不可靠，因为____________。 12．在“验证凸透镜成像规律”的实验中： (1)某同学发现凸透镜的焦距未知，于是取来平行光源，让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。如图所示，则该凸透镜的焦距是______cm。 (2)取下平行光源，保持凸透镜的位置不变，把点燃的蜡烛放在光具座20cm处，这时应该向______（选填：“左”或“右”）侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像。 (3)然后，把点燃的蜡烛放在光具座45cm处，应该在__________（选填“蜡烛”或“光屏”）一侧透过凸透镜观察像。 13．为了测定小灯泡的额定功率，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω、电源电压6V不变； （1）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整；（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）( ) （2）电路正确连接后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，你认为造成这一现象的原因可能是 ___________；（选填字母） A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路 （3）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 ___________移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 ___________W。 14．在测量小灯泡的电功率实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。连接了如图乙所示的实物电路。已知电源电压恒为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。 （1）小明连接好实物电路之后，闭合开关，灯泡不亮，经检查，发现有一根导线连接错误。请你在连接错误的导线上打“×”，并画出正确的连线；_______________ （2）正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡仍不发光，电压表有示数，电流表无示数，移动滑片，两表示数均无明显变化，则电路故障可能是：_______________； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V；当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_________W，此时滑动变阻器连入电路中的阻值约为_________Ω； （4）小明测量了小灯泡不同电压下的电功率之后_________（选填“需要”或“不需要”）求电功率的平均值，理由是_________________________； （5）在测量小灯泡电功率拓展实验过程中，电流表坏了，他们找来一只阻值合适的定值电阻R0，设计了如图丁电路图，操作步骤如下： ①断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压U额； ②_________，断开S2，闭合S1，记下此时电压表示数为U；则小灯泡额定功率表达式P额=_________(用U额、U和R0表示)。 15．某班级同学在做“用伏安法测量电阻的阻值”的实验： （1）图甲是第一小组同学接入最后一根导线时的实验电路，就想开始做实验了。 请指出该组同学在实验操作上存在的两个不妥之处：① ___________  ②开关闭合前，滑片没有处于最大阻值位置； （2）该组同学改正错误，开始实验，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。 小林利用另一只完好的电压表V2进行检测，把电压表 V2分别接在a、b之间和b、c之间，电压表V2无示数；接在a、d之间和c、d之间，电压表 V2均有示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，则该故障是 ________； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为1.3V 时，电流表的示数如图乙所示，则待测电阻Rx= ___________Ω； （4）第二小组同学设计了一个如图丙所示的电路图，也可测量定值电阻Rx的阻值，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变，Rx不等于R0，滑动变阻器的滑片置于中间位置不动。实验步骤如下： ①闭合开关 S1，断开开关 S2，读出电流表的示数为I1； ②断开开关 S1，闭合开关 S2，读出电流表的示数为I2； ③由于I1R0=I2Rx， 所以得出：  。 请你判断：第二小组同学的结果是 ___________的；（填“正确”或“错误”） （5）第三小组同学设计了一种方案，也测出了 Rx的阻值。电路如图丁所示，已知阻值为R0的定值电阻，电源电压未知但恒定不变。实验步骤如下： ①当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1； ②当开关 S1 、S2都闭合时，电流表的示数为I2； ③待测电阻Rx=___________。（用已知和测出的物理量符号表示） 16．细心的小明发现夏天人们愿意穿浅色衣服，而不愿意穿深色衣服，于是他猜想是因为深色比浅色的吸热能力强。手边正好有刚买的一包卡纸，他挑选了两张除颜色外完全相同的白卡纸和黑卡纸，请你补充合适的器材，帮助小明同学设计实验来比较黑纸与白纸的吸热能力大小关系。 （1）补充的器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验结论：___________。 17．某实验小组探究凸透镜成像的实验，装置如图。 (1)当蜡烛A、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示时，光屏上出现一个清晰的烛焰的像，这个凸透镜的焦距可能是___________（填选项字母）。 A．5cm B．10cm C．15cm D．30cm (2)小京同学把蜡烛A向右移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了。保持透镜位置不变，要在光屏上得到烛焰清晰的像，可以采取的方法是___________（写出一条就可以）。 (3)完成上述实验后，小京同学把光具座上凸透镜换成一块薄玻璃板，探究平面镜成像。请你添加必要的器材，帮助小京设计实验证明：物体在平面镜中所成像的大小与物距无关。写出实验步骤和实验现象。 18．如图展示了一个弹弓模型，忽略空气阻力，通过拉伸橡皮筋后，能够将模拟小鸟瞄准目标进行发射。 (1)用A点表示小鸟，请在方框中画出小鸟在位置B点的受力示意图； (2)弹弓的橡皮筋伸长过程中，弹性势能_________；发射后离开橡皮筋的模拟小鸟上升到最高点的过程中机械能__________（选填“变小”  “变大”或“不变”）； (3)某同学思考橡皮筋的弹性势能除了与橡皮筋的伸长量、材料有关，与橡皮筋自身长度、粗细是否有关呢？生活经验告诉我们水平飞出速度越大，飞行的水平距离越远，现有弹珠和弹弓一个、相同材质但粗细不同的橡皮筋若干条、剪刀、刻度尺等，请写出实验步骤并设计实验表格完成探究“橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细的关系”这一实验。 实验步骤：__________； 设计实验表格：__________。 19．在汽车车窗玻璃上粘贴一层很薄的膜（汽车膜），这种膜能够阻隔太阳光中的紫外线与红外线，给消费者提供更舒适的驾驶环境。小明查阅资料：紫外线可以使人民币上的荧光物质发光。请你根据以上信息，设计实验观察汽车膜阻隔紫外线的效果。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 20．当前我国的标准化考试中，计算机只能识读2B铅笔笔迹，笔迹过浓或过淡都会造成计算机识读的失败或错误。铅笔芯的主要成分是石墨，石墨是导体，某一兴趣小组的同学猜铅笔芯的电阻可能与铅笔芯的软硬、铅笔芯的长度、铅笔芯的温度等因素有关，请你设计个实验方案，验证铅笔芯电阻的大小与其中一个因素的关系。（已知器材：电源、开关、导线，温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）还需要选择的实验器材：____________； （2）简述实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：____________； （3）实验结论：____________。 21．铅笔真的可以导电吗?小晋从网上看到这样一个新奇的趣味实验，如图所示，二极管居然亮了!小晋查阅资料得知铅笔芯可以导电，资料中还介绍了铅笔芯的导电性会受温度的影响。小晋想探究铅笔芯的导电性是否会受温度影响，现有电源、开关、铅笔芯、导线若干，请你添加合适的器材，帮他设计实验完成探究。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验结论：_________。 22．小华无意中在家里储藏间发现了一个安装在木板上的电路，闭合开关后，两灯都能发光。如图所示为木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同规格的小灯泡、，木板背面的部分接线柱间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。请你设计一个实验方案判断两灯泡是串联还是并联的。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验现象及结论：______。 23．冬天，人们常在室外的水管上寨一层保温材料，以防止水管中的水冻结，小智想通过实验探究保温材料的保温效果与哪些因素有关，他猜想：保温材料的保温效果与材料的种类和厚度有关，于是进行了如下实验： A．用厚度相同的泡沫塑料和棉被分别裹住两个完全相同的盒子（盒盖上有插温度计的小孔），两个盒内各放着一个盛着质量和温度都相同的热水的烧杯，每隔10min记录一次杯中的温度，绘制图象如图所示； B．用厚度不同的泡沫塑料分别裹住两个完全相同的盒子，重复上述实验，将数据记录到表格中； C．分析数据得出结论； （1）此实验中，保温材料的保温效果是通过观察 ___________来显示的； （2）分析如图可以得出的结论是：___________； （3）你为实验步骤B设计记录数据的表格。( )    24．小晋在观看纪录片时，对世界未解之谜“巴格达电池”非常感兴趣。他了解到巴格达电池 是在铜管中插入一根铁棒并用沥青底座与铜管底部隔开。在老师的帮助下，小晋自制了一个如图所示的“巴格达电池”，他想确定该电池的铁棒 和铜管哪个是正极，请你帮小晋设计一个实验进行判断。 (1)所选器材：___________； (2)实验步骤：___________； (3)实验结论：___________。 25．妈妈想给家里卫生间选购一款防滑地垫，如图甲、乙是市面上常见的两种防滑地垫，小亮想比较哪种地垫的防滑性能更好，请你帮助他设计一个实验进行探究。 （1）实验器材：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验现象及结论：___________。 26．有一种电子体温计的探测器是热敏电阻（阻值随温度的变化而变化），小梦想探究热敏电阻的性质。实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻，请你设计实验帮助小梦判别哪个电阻为热敏电阻。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验结论：_________。 27．有一个电压约为2V的电源（电压保持不变）、一个电流表（量程0~0.6A）、一个电压表（量程0~3V）、一个电阻箱（电路符号），开关和导线若干。请你合理选择器材设计实验，测出约为600Ω的未知电阻Rx的阻值。要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 28．为了测量一个约为10Ω 的未知电阻Rx的阻值，实验室现有器材：一个电压约为36V的电源、一块电流表（量程为0~3A，分度值为0.1A）、一个阻值为30Ω的定值电阻R0、一个阻值为500Ω的定值电阻R1、开关及导线若干。请你选择合适的器材设计方案，测出未知电阻Rx的阻值。要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 29．小月发现实验室内有一个条形磁体断成了两截（如图所示），她取出标有N极的那一截高兴地说：“我终于找到了只有一个磁极的磁体。”同学们认为她的说法是错误的，请你设计一个实验验证同学们的观点。 (1)实验器材：________； (2)实验步骤：________； (3)实验现象及结论：________。 30．如图所示，无摩擦的轨道装置固定在水平桌面上。轨道前半部分是弧形的，后半部分是水平的。装置配套有三个质量不同、体积相同的金属球，把一个金属球从轨道上方某处由静止释放后，它会沿轨道一直运动到末端，离开轨道后，球会在空中继续飞行，最后掉到水平地面上。（忽略空气阻力） 请完成： （1）金属球从A运动到B的过程中，它的___________能转化为___________能； （2）小明猜想： 猜想一：金属球的质量越大，它在空中运动的水平距离s就越大； 猜想二：球静止释放时的高度越高，它在空中运动的水平距离s就越大。 设计实验（可自选测量器材），验证猜想一是否正确。 ①写出实验步骤（可图文结合）；__________ ②验证猜想是否正确的依据。__________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $