1.1 第3课时 多边形的内角和(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课(北师大版)

2026-04-07
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版八年级下册
年级 八年级
章节 1 三角形内角和定理
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 234 KB
发布时间 2026-04-07
更新时间 2026-04-07
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57206249.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该教案聚焦多边形内角和公式这一核心知识点,从学生已知的三角形、长方形内角和入手,通过“任意四边形内角和是否360°”的问题链引导猜想,用分割法将四边形转化为三角形,搭建旧知到新知的学习支架。 特色在于多维度探究,通过连接对角线、边上取点、内部取点等分割方法渗透转化思想,培养几何直观与空间观念,从特殊四边形到n边形的归纳发展推理意识,表格梳理关系强化模型意识。助力学生提升探究能力,为教师提供结构化教学流程。

内容正文:

第3课时 多边形的内角和 1.掌握多边形的内角和公式. 2.通过把多边形转化为三角形,体会转化思想在几何证明中的运用,让学生体会从特殊到一般的思想方法. 3.会从不同的角度探索多边形的内角和公式. 重点:探索多边形的内角和公式. 难点:把多边形转化成三角形,用分割多边形法推导多边形的内角和公式. 知识链接   我们知道,三角形的内角和等于180°,正方形、长方形的内角和都等于360°,那么任意一个四边形的内角和是否也等于360°呢?你能利用三角形内角和定理证明任意四边形的内角和等于360°吗?同学们,你一定能猜到这个结论是正确的,为验证你的猜想,我们这节课将进一步探讨多边形相关知识——多边形的内角和. 创设情境——见配套课件  探究点:多边形的内角和 问题1:三角形的内角和是多少度? 三角形内角和是180°. 问题2:你知道长方形和正方形的内角和是多少度吗? 都是360°. 问题3:猜想任意四边形的内角和是多少度,并说明理由. 猜想:任意四边形ABCD的内角和是360°.如图,连接AC,则四边形被分为两个三角形,所以四边形ABCD的内角和为180°×2=360°. 思考1:你还有其他方法吗?与同伴进行交流. ①如图,在BC边上任取一点E,连接AE,DE,则该四边形被分成三个三角形,所以四边形ABCD的内角和为180°×3-(∠AEB+∠AED+∠CED)=180°×3-180°=360°.     ②如图,在四边形ABCD内部取一点E,连接AE,BE,CE,DE,把四边形分成四个三角形:△ABE,△ADE,△CDE,△CBE.所以四边形ABCD的内角和为180°×4-(∠AEB+∠AED+∠CED+∠CEB)=180°×4-360°=360°. 思考2:上面的三种求解方法有什么相同点? 都运用了转化思想,把四边形分割成三角形,转化为已学的三角形内角和问题再求解. (教材P8例4)在配套课件中展示. 问题4:你能仿照求四边形内角和的方法,求五边形和六边形的内角和吗? 填一填: 名称 图形 从多边形的一顶点 引出的对角线条数 分割出三角形的个数 多边形内角和 三角形 0 1 1×180°=180° 四边形 1 2 2×180°=360° 五边形 2 3 3×180°=540° 六边形 3 4 4×180°=720° … … … … … n边形 n-3 n-2 (n-2)∙180° 归纳总结:n边形的内角和等于(n-2)×180°. 思考3:正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形的每个内角分别是多少度?正n边形呢? 60°,90°,120°,135°;. 一个多边形的内角和比四边形的内角和多720°,并且这个多边形的各内角都相等,这个多边形的每个内角是多少度? 解:设这个多边形边数为n,则(n-2)∙180=360+720,解得n=8.∵这个多边形的每个内角都相等,(8-2)×180°=1080°,∴它每一个内角的度数为1080°÷8=135°. 思考4:剪掉一张长方形纸片的一个角后,剩下的纸片是几边形?它的内角和是多少度?与同伴进行交流. 剪掉一张长方形纸片的一个角后,剩下的纸片可能是三角形,四边形或者五边形.它的内角和可能是180°,360°或540°. 深度思考:一个n边形剪掉一个角后,剩下的纸片是n边形吗? (n-1)边形或n边形或(n+1)边形 1.从多边形的一个顶点引出的所有对角线,把它分割成5个三角形,则这个多边形的边数是(A) A.7  B.8  C.5  D.6 2.八边形的内角和是(D) A.360°  B.540°  C.900°  D.1080° 3.一个多边形的内角和等于540°,则这个多边形的边数为(C) A.7  B.6  C.5  D.4 (其他课堂拓展题,见配套PPT) 本节课先引导学生用分割的方法得到四边形内角和,再探究多边形的内角和,然后采用完全开放的探究,每步探究先让学生尝试,把学生推到主动位置,放手让学生自己学习,教学过程主要靠学生自己去完成,尽可能做到让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增知,在“探究”中创新.要充分体现学生学习的自主性,规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决. 学科网(北京)股份有限公司 $

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1.1 第3课时 多边形的内角和(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课(北师大版)
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1.1 第3课时 多边形的内角和(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课(北师大版)
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