精品解析：山西省忻州市偏关县部分学校2024-2025学年八年级下学期期末测试语文试卷

2024—2025学年八年级第二学期阶段四质量检测 语 文 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (一) 1. 班级举办“品古人情志”学习活动。下面是你们小组制作的学习卡片，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）“浮云游子意，________”，友人将别，我心依恋。 (李白《送友人》) （2）“________，寤寐求之”，昼夜思念，辗转反侧。 (《诗经·关雎》) （3）“城阙辅三秦，________”，云雾迷蒙，情深意厚。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) （4）“________，________”，老少同乐，和谐安宁。 (陶渊明《桃花源记》) （5）“夜久语声绝，________”，民不聊生，忧国忧民。 (杜甫《石壕吏》) （6）“________，寂寞沙洲冷”，独宿沙洲，志趣高洁。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) （7）“零落成泥碾作尘，________”，凋零车碾，香气不改。 (陆游《卜算子·咏梅》) （8）“________，________”，心忧炭贱，悯农伤时。 (白居易《卖炭翁》) “情志”是古人的心灵写照，于文字间感受他们的情感与襟怀。 2. 班级召开“诗圣的光辉·杜诗里的家国大爱”主题学习活动。请将空缺处的诗句点评补充完整。 【诗句1】感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 【点评】诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，抒发了诗人感时伤世的悲痛之情。 【诗句2】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 【点评】诗人从个人遭际联想到要天下寒士谋取温饱，体现了诗人 。 (二) 班级进行“品析经典”文言文对比探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）怒而飞 怒：__________ （2）食之不能尽其材 食：__________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 翻译：这只鹏鸟啊，___________________。 （2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 翻译：唉！_______________？_______________！ 5. 甲、乙两文都借助动物形象表达作者的思考，但两文表达的主旨却各不相同，请结合具体内容进行分析。 富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱， （1） ；吾多年在笼， (2） ？”段大感悟，即日放之。 6. 结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A. 早已不堪 B. 何乐可言 7. 请结合选文内容，谈谈你对“自由”的看法。 二、文学之约(27分) (一) 育英学校举办“和谐之美我担当”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 和谐是春雨滋润干涸大地，小草幸福生长；和谐是晨光照耀黝黑山脊，大地静静延伸；和谐是暖风吹拂冰冷砾石，柳枝轻轻摆动。和谐是接力赛时传递接力棒的默契，和谐是大合唱时不同声部的配合。和谐让装模作样者袒露真诚，和谐让作奸犯科者戛然而止。和谐，就像一双无形的大手，把陌生的你我紧紧团结在一起；和谐，就像一把神奇的钥匙，为每一颗渴望的心灵通往彼岸的大门；和谐，就像一艘遨游的飞船，载着人们飞向充满无限可能的另一片天地。 【乙】 十四年如一日，范露霞为群众撑起生命的“保护伞”。心肺复苏模拟人、海姆立克急救马甲、AED自动体外除颤仪、音箱、条幅……整理好“装备”的范露霞又一次站在街边，向过往行人宣讲急救知识，执着而坚定，认真而从容。这一抹身影仿佛早已穿过了寒暑，越过了四季，一步步走进了市民的心里。十四年的坚守，让长治人知晓了什么是“黄金四分钟”。2024年第四季度“中国好人榜”榜单发布，范露霞获评助人为乐“中国人”——用平凡书写大爱，用医者微光点亮他人。 8. 根据《现代汉语词典》中“模”的词条，为甲、乙两文中的加点字注音。 （1）装模作样 ________ （2）模拟 ________ 9. 甲文中画横线的句子有一处语病，请修改为正确表述。 10. 学校拟邀请范露霞大夫于7月5日上午10：00在学校礼堂给全体同学作暑期学生安全急救知识讲座，请补全邀请函正文。 邀请函 尊敬的范露霞大夫： 。望您能在百忙之中接受我们的邀请。谢谢。 育英学校政教处 2025年6月25日 (二) 11. 班级开展“经典赏读·红色信仰”主题阅读活动。请参与并完成小题。 （1）为号召同学们阅读红色经典名著，请结合《钢铁是怎样炼成的》的主题思想为其写一个宣传文案。 （2）《钢铁是怎样炼成的》让我们见证了保尔的成长之路，请你将下列情节按照原著发展顺序排列，并结合名著相关内容简要阐述他的成长历程。 ①反抗神父被退学 ②奔赴战场英勇搏杀 ③调离前线，结识丽达 ④结识朱赫来 ⑤在修铁路工地上磨炼自己 ⑥用生命完成《暴风雨所诞生的》 (三) 12. 阅读下面散文，完成小题 雪落天门山 王 瑛 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝甘谷城南的天门山走去。 ②雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇。树枝上的雪与大地上的雪，两两相望；城里的雪与乡间的雪，相互挂牵。生活教会了我们许多，饱经磨砺的心，在学会了原谅和宽容时，竟也变得沉静柔软。 ③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻如画的公园上空，像君子兰正在抽叶一样清脆动人。他们像雪花一样纯美，更像雪花一样自由。望着眼前这幅灵动的画面，我不禁想起了儿时雪天的情景。 ④那时的雪，还很勤奋，立冬过后，隔三岔五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季都被冰雪簇拥着。直到春风吹落灯花，积雪才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚，一直从北房檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树杏树苹果树下，树们像穿了白色的战靴，瞬间威武起来。扫完了雪，便可心安理得地去玩雪。村前的涝坝一到下雪天，就结一层厚厚的冰。我们在上面滑冰玩闹，常常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心。 ⑤雪还在下着，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。雪花摄取了春日的轻盈、夏日的明亮、秋日的高旷，透明的心里收藏着光阴的故事，足以照亮这些树木整整一个冬季的漫长时光。大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花的覆盖下悄无声息萌动发芽，人们在雪花的照耀下酝酿一个个新的故事。 ⑥不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。这是山上近年来新建的一处景观。园不大，却别致。风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。 ⑦站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。 ⑧“晚来天欲雪，能饮一杯无。”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。人生的乐趣，大概也就是这个样子。 (节选自《人民日报》，有删改) 读万卷书，行万里路，每一种方式都是心灵的修行。请参与“读自然·思人生”游记散文品读活动。 （1）联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 ①出门时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。(这里连续使用四个比喻，有什么样的表达效果?) ②遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。(句中“努”字用得精妙，请结合语境分析。) （2）这篇游记散文一边记述所见景象，一边表达自己感受。请结合文中表达作者感受的句子，联系文章内容说说自己的理解。不少于150字。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“每个人都是主角”的主题演讲活动。请参与并完成小题。 脊梁 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱“中华民族到了最危险的时候”，我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所。我也看见过，有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的那些年华留给了大山深处，边海防海岛，戈壁荒漠。有人问，这些隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：清澈的爱，只为中国。 ④从飞机不够要飞两趟到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁。新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 (选自《人民日报》) 13. 【妙析开头】演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；也可以开门见山，直奔主题……请说说本篇演讲稿开头的妙处。 14. 【描摹写法】为撰写出一篇能够吸引听众关注的演讲稿，大家以这篇文章为例进行了认真揣摩。请结合文章及小贴士具体分析本篇演讲稿好在哪儿。 演讲稿写作小贴士 √明确表达观点，把思路展现出来 √着力锤炼语言，增强演讲的感染力 √精心设计结语，提升演讲的效果 (二) 15. 为积极响应国家“健康中国2030”战略，社区开展“国家喊你管理体重”科普综合活动。请阅读下面材料并完成小题。 【自我判定·“肥胖”的判定】 判定方法 具体标准 体重指数 （BMI） BMI=体重(kg)/身高²(m²)。 中国成年人BMI正常范围为18.5-23.9，BMI>24为超重，BMI>28为肥胖。 腰围 男性腰围≥90cm，女性腰围≥85cm，可视为肥胖。 腰臀比 腰臀比=腰围/臀围。男性腰臀比>0.9，女性腰臀比>0.8，可视为肥胖。 体脂率 体脂率即人体脂肪占据全身重量的比例。男性体脂率>25%，女性体脂率>30%，可视为肥胖。 【展板宣传·“肥胖”的危害】 危害方向 危害结果 心血管 增加心脏负荷，增加心血管疾病的风险，更容易出现高血压、高血脂等心血管问题。 内分泌 增加患糖尿病、代谢综合征、青春期发育异常等内分泌系统疾病风险。 呼吸 增加阻塞性睡眠呼吸暂停等呼吸系统疾病。 骨骼 增加骨骼的压力，容易导致骨性关节炎或其他关节疾病。 心理和社交 可能会导致自尊心受损、抑郁和焦虑等心理问题，影响社交能力和发展人际关系的能力。 认知和学习 可能影响认知功能，造成注意力不集中、记忆力减退等问题，影响学习成绩和未来的职业发展。 【专家建议·饮食与运动】 国家卫健委发布了一套科学、合理的饮食与运动计划： 饮食篇 一、均衡营养，合理搭配。减少精细米面的摄入，如白米饭、白面包等，将其部分替换为全谷物（如燕麦、糙米、全麦面包）、杂豆类（如红豆、绿豆）和薯类（如红薯、紫薯）。 二、优质蛋白，助力减重。优先选择瘦肉（如鸡胸肉、鱼肉、虾肉）、低脂乳制品（如牛奶、酸奶）、豆类（如大豆、豆腐）等优质蛋白质来源。 三、蔬果摄入，不可或缺。每天摄入不少于500克的蔬菜，其中绿叶蔬菜应占一半以上；水果方面，选择低糖水果如苹果、橙子、草莓等，并控制摄入量在200—350克为宜。 四、清淡饮食，远离高油高糖。减少食用油和添加糖的摄入是减肥的关键。 运动篇 一、有氧运动，持续燃脂。每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、跑步、游泳、骑自行车等。 二、力量训练，提高基础代谢。包括举重、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。 三、日常活动，增加消耗。如减少久坐时间，每隔一段时间起身活动一下；步行上下楼梯，代替乘坐电梯；步行或骑自行车代替短距离开车等。 减肥小贴士 1.保证充足睡眠：熬夜、睡眠不足可引起内分泌紊乱，脂肪代谢异常，导致“过劳肥”。 2.合理规划减重目标：较为理想的减重目标应该是6个月内减少当前体重的5%—10%，避免急于求成。 3.保持积极心态：学会应对压力和情绪，避免因短期内看不到减肥效果而放弃。 （1）社区活动过程中，大家在社区群里对“我眼中的减肥方法”这一话题各抒己见，下面是部分发言内容。请结合下面的发言提炼出大家最关心的问题。 小语：网上的减肥方法特别多，广告也特别诱人，许多人都在尝试，我觉得可行。 小文：每天只吃蔬菜和水果，不吃主食，减肥效果还是很明显的。三单元的王姐就是这样。 小禾：最科学的减肥方法就是锻炼，每天坚持跑步，上午下午各一趟，多出汗，自然就瘦了。 （2）小区的王叔叔身高180cm，体重80kg，腰围120cm。他认为自己体重“正常”，不需要减肥。你作为社区志愿者，会如何劝说他重视健康？ （3）请你以“科学减肥，健康生活”为主题做即兴发言，分享本次活动带给你收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 按要求作文 研学路上，有欢笑，有思考，有成长……在自然中，探索生态奥秘，感受万物生机；在博物馆里，与历史文物对话，聆听岁月故事；在企业里，领略创新魅力，激发梦想力量。 研学，让知识不再局限于书本，而是在实践中鲜活。我们在行走中学习，在体验中收获，向着更广阔的世界前行。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：记一次研学之旅 题目二：以“行走”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年八年级第二学期阶段四质量检测 语 文 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (一) 1. 班级举办“品古人情志”学习活动。下面是你们小组制作的学习卡片，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）“浮云游子意，________”，友人将别，我心依恋。 (李白《送友人》) （2）“________，寤寐求之”，昼夜思念，辗转反侧。 (《诗经·关雎》) （3）“城阙辅三秦，________”，云雾迷蒙，情深意厚。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) （4）“________，________”，老少同乐，和谐安宁。 (陶渊明《桃花源记》) （5）“夜久语声绝，________”，民不聊生，忧国忧民。 (杜甫《石壕吏》) （6）“________，寂寞沙洲冷”，独宿沙洲，志趣高洁 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) （7）“零落成泥碾作尘，________”，凋零车碾，香气不改。 (陆游《卜算子·咏梅》) （8）“________，________”，心忧炭贱，悯农伤时。 (白居易《卖炭翁》) “情志”是古人的心灵写照，于文字间感受他们的情感与襟怀。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 窈窕淑女 ③. 风烟望五津 ④. 黄发垂髫 ⑤. 并怡然自乐 ⑥. 如闻泣幽咽 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 只有香如故 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、髫、拣”等字词容易写错。 2. 班级召开“诗圣的光辉·杜诗里的家国大爱”主题学习活动。请将空缺处的诗句点评补充完整。 【诗句1】感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 【点评】诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，抒发了诗人感时伤世的悲痛之情。 【诗句2】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 【点评】诗人从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，体现了诗人 。 【答案】示例：广济苍生的博大胸怀 【解析】 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以破屋遭风为引，由己及人，展现了诗人“穷年忧黎元”的博大胸怀。“安得广厦千万间”的呼号，将个人苦难升华为对天下寒士的深切关怀，其忧国忧民之情跃然纸上。全诗语言质朴而情感炽烈，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格，是儒家仁爱精神的诗化表达。 【详解】本题考查对诗歌情感的分析概括。 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写自己茅屋被秋风吹破、秋雨漏屋、长夜难眠的窘迫处境，这是他个人的苦难经历。然而，他并未止步于诉说自身的困苦，而是由己及人，推想到天下还有千千万万像自己一样穷困潦倒的“寒士”——那些贫寒的读书人、百姓，也正无处安身，饱受风雨之苦。他发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，这是一种超越个人苦难的理想与呐喊。他宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，也要换取天下人“俱欢颜”，表现出一种舍己为人、无私奉献的精神境界。这种由“小我”升华为“大我”的情感升华，正是杜甫“诗圣”光辉的体现。他的爱不只是对家人、亲友，更是对普天之下黎民百姓的深切关怀，是一种广济苍生的博大胸怀。 (二) 班级进行“品析经典”文言文对比探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）怒而飞 怒：__________ （2）食之不能尽其材 食：__________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 翻译：这只鹏鸟啊，___________________。 （2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 翻译：唉！_______________？_______________！ 5. 甲、乙两文都借助动物形象表达作者的思考，但两文表达的主旨却各不相同，请结合具体内容进行分析。 【答案】3. ①. 振奋,这里指用力鼓动翅膀 ②. 同“饲”,喂 4. ①. 海水运动时将要飞到南海 ②. 真的没有千里马吗 ③. 其实是他们真不识得千里马啊 5. 示例：甲文以雄奇瑰丽的想象塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象,表达了万物活动都有所凭借的哲思。乙文托物寓意,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主,表达了作者对人才被埋没的愤懑不平之感,并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以动物为喻，但主旨各异。《北冥有鱼》通过鲲鹏的宏大形象，展现庄子追求精神自由的哲学思想，强调超越现实局限；《马说》则以千里马不遇伯乐为喻，批判统治者不识人才的社会现实，表达韩愈怀才不遇的愤懑。两文都体现了作者对理想境界的追求，但一重逍遥，一重现实。 【3题详解】 本题考查理解文言文实词。 （1）句意：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，在此指的是用力鼓动翅膀。 （2）句意：喂养它却不能竭尽它的才能。食：通“饲”，喂。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）海运：海水运动；则：就；徙：迁徙； （2）第一个“其”：表示加强反诘语气；第二个“其”：表示推测语气；也：语气词，表示判断。 【5题详解】 本题考查内容理解与主旨分析。 从甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，鹏的脊背不知道有几千里长，当它奋起而飞时，翅膀像悬挂在天空的云，展现出大鹏硕大无比、力大无穷的特点； 从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏迁徙时翅膀拍打水面能激起三千里浪涛，还能乘着旋风飞至九万里高空，体现出它志存高远且善于借助长风的特性。 从“去以六月息者也”“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，大鹏南飞要凭借六月的大风，山野雾气、空中尘埃也要靠气息吹拂。由此可知，甲文以想象奇特，用这样一个大鹏形象表达了世间万物的活动都要有所凭借的道理； 从乙文第一段“千里马常有，而伯乐不常有”“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”第二段“食马者不知其能千里而食也……安求其能千里也”可知，千里马经常有，但能识别千里马的伯乐却不常有，千里马只能在奴仆手下受屈辱，和普通马一同死在马厩里，喂马的人不懂得根据千里马的能力来喂养它，致使千里马的才能无法展现。由此可知，乙文托物寓意，以千里马比喻人才，以伯乐比喻能发现、任用人才的人，表达了对统治者不能识别、赏识和任用人才的批判，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑，希望统治者重视人才，让人才得以施展抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动的时候就要迁徙到南海去。南海是天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使是有名的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它却不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它却不能让它竭尽才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！” 唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱， （1） ；吾多年在笼， (2） ？”段大感悟，即日放之。 6. 结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A. 早已不堪 B. 何乐可言 7. 请结合选文内容，谈谈你对“自由”的看法。 【答案】6. （1）A （2）B 7. 示例：文中富商因受牢狱之苦，共情到鹦鹉在囚笼中的煎熬，感悟到自由的真谛，最终让鹦鹉重获自由。这个故事让我明白：身不由己，人生将变得昏暗，前路难寻；拥有自由，才能拥有人生的乐趣。 【解析】 【导语】这篇寓言通过富商与鹦鹉的对话，深刻揭示了自由的珍贵。富商半年牢狱之苦让他怨愤，却未察觉鹦鹉常年囚于笼中的痛苦。鹦鹉的反问直击人心——短暂的束缚已令人不堪，何况永失自由？作者以精炼的笔法展现两种“囚徒”的对比，最终富商的顿悟颇具禅意。文言与口语的交织使寓言既典雅又生动，结尾“即日放之”的果断，传递出对生命自由的尊重。笼中鸟成为人性反思的镜像，引发对自由本质的思考。 【6题详解】 本题考查语句衔接。 （1）结合“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦”可知，段某强调自己仅入狱半年就已深感痛苦；鹦鹉的回应需承接这一语境，“早已不堪（就已经觉得痛苦不堪了）”中的“早已”对应段某的“半年”，“不堪”直接呼应其“极其怨苦”的感受，准确表达“半年牢狱已让人难以承受”的意思，故填A。 （2）结合段某问鹦鹉“汝在家有人喂饲，何其乐耶”可知，段某认为鹦鹉在家被喂养是快乐的；鹦鹉需反驳这一认知，且句子以问号结尾为反问句，“何乐可言”是反问句式，意为“哪里有快乐可言”，既回应了段某的“何其乐耶”，又突出自己“多年在笼”的痛苦，与语境契合，故填B。 【7题详解】 本题考查内容分析。 结合“段剪其两翅，置于雕笼中”“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦”“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言”可知，鹦鹉被剪翅关笼，失去行动与生存的自由，即便有食物喂养也毫无快乐；段某入狱半年，因“身不由己”便深感怨苦，更能体会鹦鹉多年被囚禁的痛苦。这启示人们：自由是生命的重要需求，无论是人还是动物，失去自由都会陷入痛苦，即便物质条件得以满足，也无法填补失去自主与空间的空缺。真正的自由，是能自主掌控生活、拥有广阔空间，这也是生命保持活力与快乐的基础。抓住“自由”“束缚”“快乐”等内容之间的关系来表述即可。 示例：文中鹦鹉被段某剪掉翅膀、关在雕笼，即便有人喂养也无快乐可言；段某入狱半年因“身不由己”便满心怨苦，听完鹦鹉的反问后才幡然醒悟并放了鹦鹉。这个故事让我明白：自由不是物质上的满足，而是能自主掌控生活的权利；无论是人还是动物，被剥夺自由都会陷入痛苦，尊重并给予自由，才是对生命的基本善待。 【点睛】参考译文：有个姓段的富商，养了一只鹦鹉，（这只鹦鹉）十分聪慧，能迎接客人并朗诵诗歌。段某剪掉它的两只翅膀，把它关在雕刻精美的笼子里。熙宁六年，段某突然被关押进监狱。等到（他）出狱回家，问鹦鹉说：“我在监狱里待了半年，自己不能做主，非常怨恨痛苦。你在家里有人喂养，多么快乐啊！”鹦鹉说：“您在监狱里待了半年，就已经觉得痛苦不堪了；我在笼子里待了多年，又该是何等痛苦呢？”段某（听后）深受触动，当天就把鹦鹉放了。 二、文学之约(27分) (一) 育英学校举办“和谐之美我担当”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 和谐是春雨滋润干涸大地，小草幸福生长；和谐是晨光照耀黝黑山脊，大地静静延伸；和谐是暖风吹拂冰冷砾石，柳枝轻轻摆动。和谐是接力赛时传递接力棒的默契，和谐是大合唱时不同声部的配合。和谐让装模作样者袒露真诚，和谐让作奸犯科者戛然而止。和谐，就像一双无形的大手，把陌生的你我紧紧团结在一起；和谐，就像一把神奇的钥匙，为每一颗渴望的心灵通往彼岸的大门；和谐，就像一艘遨游的飞船，载着人们飞向充满无限可能的另一片天地。 【乙】 十四年如一日，范露霞为群众撑起生命的“保护伞”。心肺复苏模拟人、海姆立克急救马甲、AED自动体外除颤仪、音箱、条幅……整理好“装备”的范露霞又一次站在街边，向过往行人宣讲急救知识，执着而坚定，认真而从容。这一抹身影仿佛早已穿过了寒暑，越过了四季，一步步走进了市民的心里。十四年的坚守，让长治人知晓了什么是“黄金四分钟”。2024年第四季度“中国好人榜”榜单发布，范露霞获评助人为乐“中国人”——用平凡书写大爱，用医者微光点亮他人。 8. 根据《现代汉语词典》中“模”的词条，为甲、乙两文中的加点字注音。 （1）装模作样 ________ （2）模拟 ________ 9. 甲文中画横线的句子有一处语病，请修改为正确表述。 10. 学校拟邀请范露霞大夫于7月5日上午10：00在学校礼堂给全体同学作暑期学生安全急救知识讲座，请补全邀请函正文。 邀请函 尊敬的范露霞大夫： 。望您能在百忙之中接受我们的邀请。谢谢。 育英学校政教处 2025年6月25日 【答案】8. ①. mú ②. mó 9. 示例：和谐，就像一把神奇的钥匙，为每一颗渴望的心灵打开(开启)通往彼岸的大门。 10. 示例：您好！为提升我校学生的暑期安全素养，学校诚挚邀请您在我校礼堂为全体同学作暑期学生安全急救知识讲座。时间是7月5日上午10：00。 【解析】 【8题详解】 本题考查注音。 （1）装模作样（mú）：指故意做作，装出某种样子给人看。“装模作样”中“模”表示“形状；样子”，对应“模[mú]”的第②个义项。 （2）模拟（mó）：指模仿现成的样子。“模拟”中“模”表示“仿效”，对应“模[mó]”的第②个义项。 【9题详解】 本题考查病句。 原句“为每一颗渴望的心灵通往彼岸的大门”存在谓语缺失问题，主语是省略的“和谐”，“为每一颗渴望的心灵”是介词结构，充当状语，“通往彼岸的大门”是宾语，缺少谓语动词，“钥匙”的核心功能是“打开”门，因此在“通往”前面添加动词“打开”或“开启”等和“大门”相关的动词。 改句：和谐，就像一把神奇的钥匙，为每一颗渴望的心灵打开(开启)通往彼岸的大门。 【10题详解】 本题考查邀请函。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 补全正文需紧扣“邀请范露霞大夫做暑期安全急救讲座”的核心目的，先有问候语，明确活动意义（帮助学生掌握急救知识、提升自我保护能力），再清晰告知讲座的时间（7月5日上午10：00）、地点（学校礼堂）、主题（暑期学生安全急救知识），最后正式表达邀请意愿。 示例：您好！为帮助全体同学掌握暑期安全急救知识，提高自我保护能力，我校拟于7月5日上午10：00在学校礼堂举办“暑期学生安全急救知识讲座”，诚挚邀请您作为主讲人，为同学们分享急救知识与实用技能。 (二) 11. 班级开展“经典赏读·红色信仰”主题阅读活动。请参与并完成小题。 （1）为号召同学们阅读红色经典名著，请结合《钢铁是怎样炼成的》的主题思想为其写一个宣传文案。 （2）《钢铁是怎样炼成的》让我们见证了保尔的成长之路，请你将下列情节按照原著发展顺序排列，并结合名著相关内容简要阐述他的成长历程。 ①反抗神父被退学 ②奔赴战场英勇搏杀 ③调离前线，结识丽达 ④结识朱赫来 ⑤在修铁路工地上磨炼自己 ⑥用生命完成《暴风雨所诞生的》 【答案】（1）示例：翻开《钢铁是怎样炼成》，与保尔共赴热血征程，在战火与病痛淬炼的篇章里，读懂信仰的重量，感受坚韧的“钢铁意志”！ （2）正确顺序为：①④②③⑤⑥。保尔的成长历程展现了“钢铁”般的意志是如何炼成的。他因反抗神父被退学后，在发电厂当学徒，期间结识了革命引路人朱赫来。在朱赫来的影响下，萌发革命意识，毅然奔赴战场，投身革命战斗，后因负伤调离前线，结识丽达。在修筑铁路的极端环境中，他以冻伤的身体仍坚持劳动，淬炼坚韧品格，即使双目失明仍完成《暴风雨所诞生的》，用生命诠释了信仰的力量。 【解析】 小问1详解】 本题考查为名著拟写宣传文案。 宣传文案的拟写首先要紧扣主题：以“红色信仰”和“钢铁意志”为核心，突出保尔在革命与磨难中的成长。其次结合情节选取小说中最具代表性的场景，如战场搏杀、病榻创作等，体现“淬炼”与“信仰”最后用短句、感叹号增强号召力，让读者感受到热血与力量。 小说通过保尔·柯察金从叛逆少年到革命战士的蜕变，展现了在战火、伤病中锤炼出的“为理想献身”的红色信仰，以及“在逆境中不屈”的钢铁意志。依据第8章《战场上的搏杀》，保尔在骑兵连冲锋时，头部被弹片击中，昏迷十三天仍高呼“为了苏维埃政权！”战场的生死考验，让保尔的个人勇气升华为对革命事业的坚定信仰，印证“红色信仰在烈火中铸就”；依据第11章《与病魔的斗争》“他要拿起新的武器，回到战斗的队伍里去”，保尔双腿瘫痪、双目失明后，拒绝自杀，在病榻上摸索着用硬纸板写作，铅笔尖划破手指也不停歇。身体的毁灭未磨灭保尔的意志，反而让“钢铁意志”在绝望中重生，呼应“钢铁是在痛苦中炼成的”的主题。故可拟文案：“翻开《钢铁是怎样炼成的》，与保尔共赴热血征程，在战火与病痛淬炼的篇章里，读懂信仰的重量，感受坚韧的‘钢铁意志’！” 示例：走进《钢铁是怎样炼成的》，看保尔·柯察金从叛逆少年到革命战士的蜕变！读他的故事，你会懂得：红色信仰是火，能烧尽懦弱；钢铁意志是锤，能锻打人生！ 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和掌握及情节排序。 ①反抗神父被退学。他因反抗神父被退学后，在发电厂当学徒。依据作品第1章《初入社会》“食堂的活像个地狱，保尔的手被开水烫得全是水泡，可还得不停地擦桌子”，保尔因在复活节面团里撒烟灰反抗神父的虐待，被学校开除。母亲托人让他到车站食堂做学徒，每天从凌晨干到深夜，目睹老板对工人的压榨。这是保尔成长的“起点”，从对个人不公的反抗，到初步接触底层社会的苦难，为后续思想转变埋下伏笔。 ④结识朱赫来。在革命引路人朱赫来的影响下，萌发革命意识。依据作品第3章《革命的启蒙》“朱赫来把自己的勇气和信仰传给了保尔”“朱赫来的话像一把钥匙，打开了保尔的心门”，保尔在发电厂当学徒时，认识了布尔什维克朱赫来。朱赫来常给他讲“工人阶级团结起来推翻剥削”的道理，教他拳击，并说“只有革命，才能让穷人过上好日子”。朱赫来是保尔革命信仰的“引路人”，让他从个人愤懑转向对集体革命的认知，是其思想“觉醒”的关键一步。 ②奔赴战场英勇搏杀。保尔在朱赫来的影响下，毅然奔赴战场，投身革命战斗。依据作品第8章《战火中的洗礼》，朱赫来被捕后，保尔协助他逃脱，随后自己也逃离家乡参加红军。在骑兵连与波兰白军的战斗中，他冲锋在前，头部被弹片击中，昏迷十三天，醒来后仍喊“部队要继续前进”，“他像一头勇猛的豹子冲向敌人的机枪阵地”，他说为了人民的解放，我愿意牺牲一切。战场的生死考验让保尔从“学徒”成长为“战士”，战场的生死考验让保尔的革命意识升华为坚定的行动。 ③调离前线，结识丽达。依据作品第9章《后方的战斗》，保尔因头部旧伤反复发作，被调往铁路总厂担任共青团工作，结识了女政委丽达。丽达教他用科学方法组织青年突击队，并说革命不仅需要战场拼杀，更需要后方建设“丽达让保尔明白，革命是全方位的战斗”。负伤调离前线是保尔成长的“转折点”，从军事斗争转向后方建设，丽达的出现让他对革命的理解从激情走向理性。 ⑤在修筑铁路工地上磨炼自己。在修筑铁路的极端环境中，他以冻伤的身体仍坚持劳动，淬炼坚韧品格。依据第11章《钢铁是这样炼成的》，保尔参与修建从博亚尔卡到伐木场的铁路，当时零下四十度，他穿着单衣，双脚冻伤流脓，带领队员用雪橇运铁轨，冻裂的手沾着血也不放下撬棍，他说“钢铁就是这样炼成的——在寒冷和饥饿中锻造”“每天工作十八小时，谁也不愿落后”。铁路工地的磨难让保尔的意志从坚定升华为“钢铁般顽强”，铁路工地的极端环境锻造了保尔的坚韧品格。 ⑥用生命完成《暴风雨所诞生的》，诠释了信仰的力量。依据作品第13章《生命的意义》，保尔双腿瘫痪、双目失明后，曾想过自杀，但最终选择“用文字作为新的武器”。他躺在病榻上，让妻子达雅记录，用硬纸板做写字板摸索写作，手稿丢失后重新创作，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。保尔写道，“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我要把整个生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。这是保尔成长的“顶峰”——从身体的战士到精神的战士，用生命践行信仰，将“钢铁意志”推向极致，完美诠释了红色信仰的力量。 (三) 12. 阅读下面散文，完成小题。 雪落天门山 王 瑛 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝甘谷城南的天门山走去。 ②雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇。树枝上的雪与大地上的雪，两两相望；城里的雪与乡间的雪，相互挂牵。生活教会了我们许多，饱经磨砺的心，在学会了原谅和宽容时，竟也变得沉静柔软。 ③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻如画的公园上空，像君子兰正在抽叶一样清脆动人。他们像雪花一样纯美，更像雪花一样自由。望着眼前这幅灵动的画面，我不禁想起了儿时雪天的情景。 ④那时的雪，还很勤奋，立冬过后，隔三岔五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季都被冰雪簇拥着。直到春风吹落灯花，积雪才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚，一直从北房檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树杏树苹果树下，树们像穿了白色的战靴，瞬间威武起来。扫完了雪，便可心安理得地去玩雪。村前的涝坝一到下雪天，就结一层厚厚的冰。我们在上面滑冰玩闹，常常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心。 ⑤雪还在下着，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。雪花摄取了春日的轻盈、夏日的明亮、秋日的高旷，透明的心里收藏着光阴的故事，足以照亮这些树木整整一个冬季的漫长时光。大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花的覆盖下悄无声息萌动发芽，人们在雪花的照耀下酝酿一个个新的故事。 ⑥不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。这是山上近年来新建的一处景观。园不大，却别致。风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。 ⑦站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。 ⑧“晚来天欲雪，能饮一杯无。”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。人生的乐趣，大概也就是这个样子。 (节选自《人民日报》，有删改) 读万卷书，行万里路，每一种方式都是心灵的修行。请参与“读自然·思人生”游记散文品读活动。 （1）联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。(这里连续使用四个比喻，有什么样的表达效果?) ②遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。(句中“努”字用得精妙，请结合语境分析。) （2）这篇游记散文一边记述所见景象，一边表达自己的感受。请结合文中表达作者感受的句子，联系文章内容说说自己的理解。不少于150字。 【答案】（1）①连用四个比喻层层叠叠，从多个角度渲染出雪的洁白无瑕与轻盈自由，强化了落雪画面的美感。 ②“努”字将梅枝长出花苞的动作拟人化，形象地写出梅花在风雪中奋力生长的姿态，既体现出生命力的顽强，又暗含作者对梅花坚韧品格的赞美。 （2）示例：作者历经生活风雨的洗礼后，独行于银装素裹的天门山。当看到雪地里嬉戏的少年们如雪花般纯净自由的笑颜，童年的记忆便如融雪般浸润心田——那些在涝坝冰面摔得人仰马翻却笑声清亮的冬日，恰似治愈现实焦虑的良药。而山间梅树在雪压枝头时仍倔强萌发的暗红花苞，更让作者领悟到：严寒中孕育的生机，正如人生困境里潜藏的希望。于是释然面对，与友人围炉温酒笑谈流年，在雪落无声处静候春来。这雪中的行走与凝视，终将生活的苦涩沉淀为温情，让饱经沧桑的心重获眺望春天的勇气。 【解析】 【导语】这篇《雪落天门山》以雪为线索，运用丰富比喻（如雪花喻梨花、精灵）、排比（雪落各处的不同形态）等修辞，描绘天门山雪景的纯净绝美。同时穿插童年扫雪、玩雪的回忆与赏梅、望远的雅趣，在雪景中寄寓对生活的热爱、对时光的感怀，语言优美雅致，意境空灵隽永。 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 ①句要求赏析修辞的表达效果。比喻的一般作用有：化抽象为具体，把抽象的概念转化为可感知的具体事物，降低理解难度；增强表达生动性，让语言更有画面感和感染力；突出事物特征，精准强调被描述对象的核心特点。四个比喻句式相同又构成排比的修辞手法。排比的一般作用有：强化语势，增强感染力，让情感表达更充沛、观点更有力度；集中表意，突出重点，让核心内容更醒目、更有说服力；让语言富有韵律感，读起来朗朗上口，避免单调乏味，同时增强文字的表现力和美感。在本句中，连续使用四个比喻，从不同角度生动形象地描绘出雪花的形态与神韵。将雪花比作“梨花”，突出其洁白、繁密；比作“精灵”，体现其灵动、活泼；比作“棉絮”，展现其轻柔、绵长；比作“闲情”，赋予其诗意与韵味。多角度的比喻连用，不仅让读者对雪花的特点有了更丰富、直观的感受，还增强了语言的节奏感和感染力，营造出空灵优美的雪景意境，为下文的雪景描写和情感抒发奠定了基调。 ②句考查句子中重点词语的赏析。“努”意为用力或突出、鼓起。“努”字在这里是用力伸出、冒出的意思，运用了拟人的修辞手法。它将梅枝上的花苞拟人化，生动形象地展现出花苞在梅枝上奋力生长、蓬勃萌发的姿态，仿佛具有了生命的力量与活力，既体现出梅花在风雪中孕育生机的坚韧，又赋予了花苞灵动的意趣，让读者能真切感受到梅花即将绽放的蓬勃态势，使画面更具动态感和生命力。“努”字表达了作者对梅花在风雪中顽强孕育花苞、充满生机与活力的赞叹之情，同时也传递出作者在雪景中发现生命萌动时的惊喜与喜爱。 【小问2详解】 本题考查借景抒情。 作答时，要从“景象记述”与“感受表达”的关联角度入手，通过梳理文中的景象与对应的感受，理解作者是如何借景抒情的。首先，找出文中记述的景象，再对应找到表达感受的句子。例如，由第②段“雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇……生活教会了我们许多，饱经磨砺的心，在学会了原谅和宽容时，竟也变得沉静柔软”可知，作者在看到“银装素裹的雪景”后，触发的对生活的感悟，体现出雪景的纯净让心灵得到沉淀；由第④段“记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚，一直从北房檐下扫到南墙根……清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心”可知，作者看到几个少年堆雪人引发童年玩雪的回忆，抒发对童年纯真时光的怀念。由第⑥段“风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰”可知，作者看到雪中含苞待放的梅花，联想到生命在严寒中萌发，不由得惊喜和赞叹。 然后，结合文章内容和主题感情，可以明白作者并非单纯写景，而是将雪景的美、童年的暖、生命的力、生活的趣融入景象记述中，让感受与景象相互映衬，使文章既有画面的美感，又有情感的温度，最终传达出对自然、对生活的热爱与珍视。 示例：这篇游记散文以天门山雪景为载体，将所见之景与心中之感深度融合，实现了景与情的有机统一。看到“自由舒展、无拘无束”的雪花，作者联想到“理还乱的闲情”，既写出雪景的空灵优美，又寄托了内心的悠然惬意；回忆起童年扫雪、玩雪的场景，作者感慨“明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心”，在雪景中抒发了对纯真童年的怀念；凝视梅枝上“努出”的暗红花苞，作者暗含着对严寒中生命萌动的惊喜与赞叹；登顶眺望银装素裹的渭河与古城，作者发出“人生的乐趣，大概也就是这个样子”的感慨，传递出对闲适生活的满足和对自然、生活的热爱。作者始终以景为媒，让情感随景象自然流淌，使文章既有画面的质感，又有情感的温度。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“每个人都是主角”的主题演讲活动。请参与并完成小题。 脊梁 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱“中华民族到了最危险的时候”，我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，百姓流离失所。我也看见过，有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的那些年华留给了大山深处，边海防海岛，戈壁荒漠。有人问，这些隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：清澈的爱，只为中国。 ④从飞机不够要飞两趟到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁。新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 (选自《人民日报》) 13. 【妙析开头】演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；也可以开门见山，直奔主题……请说说本篇演讲稿开头的妙处。 14. 【描摹写法】为撰写出一篇能够吸引听众关注的演讲稿，大家以这篇文章为例进行了认真揣摩。请结合文章及小贴士具体分析本篇演讲稿好在哪儿。 演讲稿写作小贴士 √明确表达观点，把思路展现出来 √着力锤炼语言，增强演讲的感染力 √精心设计结语，提升演讲的效果 【答案】13. 本篇演讲稿开头提出“你想怎样度过一生”这一问题，引发听众对人生价值的思考，拉近与听众的距离；自问自答，用“不辜负”三字直接点题，简洁有力。 14. 这篇演讲稿观点鲜明、逻辑清晰，以“不辜负”三字贯穿全文，通过国防工程的个人经历展现“为国铸盾”的人生选择，体现民族脊梁的传承；语言感染力强，首段运用三个排比强化主题，文中通过“蘑菇云”等生动的比喻具象化表达，以“清澈的爱，只为中国”的金句引发共鸣；结语设计精妙，以钱老87岁仍在工作、学生接续奋斗的愿景体现使命担当、精神传承，并对青年发出号召，首尾呼应。 【解析】 【导语】这篇演讲稿以“脊梁”为题，通过钱七虎院士的亲身经历，展现了国防科技工作者以身许国的精神内核。文章采用第一人称叙事，以“不辜负”的人生信条开篇，层层递进：从个人理想到时代责任，再升华至民族精神传承。演讲语言兼具科技工作者的理性与军人的热血，通过今昔对比形成强烈感染力。结尾以“接力棒”式的期许收束，既点明“脊梁”的象征意义，又实现代际精神传承，体现了演讲稿“观点明确-语言锤炼-结语升华”的完整结构。 【13题详解】 本题考查演讲稿开头的作用。 根据第①段“你想怎样度过一生？”可知，演讲稿开头没有采用常规的问候或直接陈述，而是以一个极具普遍性的人生问题切入。这个问题直击听众内心，无论年龄、身份，每个人都会思考自身人生的意义与方向，能瞬间让听众产生代入感，从“被动接收信息”转变为“主动跟随思考”，自然拉近了演讲者与听众之间的心理距离，为后续传递观点做好铺垫。 根据第①段“你想怎样度过一生？我答案是不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”可知，开头采用自问自答的形式，在引发思考后立刻给出明确答案。答案中“不辜负自己”“不辜负时光”指向个人层面的人生态度，“不辜负祖国”则上升到家国责任层面，既回应了“每个人都是主角”的主题——每个人的人生选择都能成为自身与国家发展的“主角”，又以“不辜负”三字高度凝练核心观点，语言简洁、情感真挚，让听众迅速把握演讲的核心主旨，极具感染力。 【14题详解】 本题考查演讲稿的写作特点分析。 根据第①段“我的答案是不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”可知，演讲开篇就明确亮出核心观点，以“不辜负”为线索贯穿全文。 根据第②段“我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我‘为国铸盾’的人”、第③段“我长期从事国防事业，为祖国铸造地下‘钢铁长城’”可知，演讲通过讲述个人从事国防工程的经历，将“不辜负祖国”的观点具象化，让听众清晰理解观点的实践路径。 根据第①段“不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”可知，运用排比修辞，增强语言的节奏感与气势，快速抓住听众注意力，强化主题表达。 根据第②段“戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁”可知，运用比喻修辞，将国防科技成就比作“宣言”“脊梁”，使抽象的国家实力具象化，让听众更易感知，提升语言感染力。 根据第③段“支撑我们的是：清澈的爱，只为中国”可知，引用金句，引发听众情感共鸣，让“为国奉献”的精神更具温度与力量。 根据第④段“新中国成立75周年，我87岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生接着干，这一生我没有辜负”可知，以自身高龄仍坚守、精神代代传承的表述，体现使命担当的延续性，引发听众对人生价值传承的思考。 根据第⑤段“年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活……去挺起新时代民族精神的脊梁”可知，对青年发出号召，呼应开篇“不辜负”的观点，同时升华主题，将个人奋斗与民族精神脊梁的塑造相联系，让演讲在结尾形成情感与思想的双重升华，提升整体效果。 (二) 15. 为积极响应国家“健康中国2030”战略，社区开展“国家喊你管理体重”科普综合活动。请阅读下面材料并完成小题。 【自我判定·“肥胖”的判定】 判定方法 具体标准 体重指数 （BMI） BMI=体重(kg)/身高²(m²)。 中国成年人BMI正常范围为18.5-23.9，BMI>24为超重，BMI>28为肥胖。 腰围 男性腰围≥90cm，女性腰围≥85cm，可视为肥胖。 腰臀比 腰臀比=腰围/臀围。男性腰臀比>0.9，女性腰臀比>0.8，可视为肥胖。 体脂率 体脂率即人体脂肪占据全身重量的比例。男性体脂率>25%，女性体脂率>30%，可视为肥胖。 【展板宣传·“肥胖”的危害】 危害方向 危害结果 心血管 增加心脏负荷，增加心血管疾病的风险，更容易出现高血压、高血脂等心血管问题。 内分泌 增加患糖尿病、代谢综合征、青春期发育异常等内分泌系统疾病风险。 呼吸 增加阻塞性睡眠呼吸暂停等呼吸系统疾病。 骨骼 增加骨骼的压力，容易导致骨性关节炎或其他关节疾病。 心理和社交 可能会导致自尊心受损、抑郁和焦虑等心理问题，影响社交能力和发展人际关系的能力。 认知和学习 可能影响认知功能，造成注意力不集中、记忆力减退等问题，影响学习成绩和未来的职业发展。 【专家建议·饮食与运动】 国家卫健委发布了一套科学、合理的饮食与运动计划： 饮食篇 一、均衡营养，合理搭配。减少精细米面的摄入，如白米饭、白面包等，将其部分替换为全谷物（如燕麦、糙米、全麦面包）、杂豆类（如红豆、绿豆）和薯类（如红薯、紫薯）。 二、优质蛋白，助力减重。优先选择瘦肉（如鸡胸肉、鱼肉、虾肉）、低脂乳制品（如牛奶、酸奶）、豆类（如大豆、豆腐）等优质蛋白质来源。 三、蔬果摄入，不可或缺。每天摄入不少于500克的蔬菜，其中绿叶蔬菜应占一半以上；水果方面，选择低糖水果如苹果、橙子、草莓等，并控制摄入量在200—350克为宜。 四、清淡饮食，远离高油高糖。减少食用油和添加糖的摄入是减肥的关键。 运动篇 一、有氧运动，持续燃脂。每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、跑步、游泳、骑自行车等。 二、力量训练，提高基础代谢。包括举重、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。 三、日常活动，增加消耗。如减少久坐时间，每隔一段时间起身活动一下；步行上下楼梯，代替乘坐电梯；步行或骑自行车代替短距离开车等。 减肥小贴士 1.保证充足睡眠：熬夜、睡眠不足可引起内分泌紊乱，脂肪代谢异常，导致“过劳肥”。 2.合理规划减重目标：较为理想的减重目标应该是6个月内减少当前体重的5%—10%，避免急于求成。 3.保持积极心态：学会应对压力和情绪，避免因短期内看不到减肥效果而放弃。 （1）社区活动过程中，大家在社区群里对“我眼中的减肥方法”这一话题各抒己见，下面是部分发言内容。请结合下面的发言提炼出大家最关心的问题。 小语：网上的减肥方法特别多，广告也特别诱人，许多人都在尝试，我觉得可行。 小文：每天只吃蔬菜和水果，不吃主食，减肥效果还是很明显的。三单元的王姐就是这样。 小禾：最科学的减肥方法就是锻炼，每天坚持跑步，上午下午各一趟，多出汗，自然就瘦了。 （2）小区的王叔叔身高180cm，体重80kg，腰围120cm。他认为自己体重“正常”，不需要减肥。你作为社区志愿者，会如何劝说他重视健康？ （3）请你以“科学减肥，健康生活”为主题做即兴发言，分享本次活动带给你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：什么样的减肥方法是科学、有效的？ （2）王叔叔，用体重除以身高的平方可以算出您的BMI值，大于24，属于超重。您的腰围为120cm，大于90cm，可视为肥胖。身体是革命的本钱，日常生活中，建议您合理饮食，加强锻炼，加入体重管理的行列，拥抱健康生活。 （3）示例： 各位居民朋友，大家好！今天我很荣幸能和大家分享“科学减肥，健康生活”这个重要话题。通过这次科普活动，我深刻认识到科学减肥对于健康生活的重要性。 我们可以根据BMI等判定方法判断自己是否需要管理体重，如果肥胖则会带来心血管疾病等多种健康风险，影响正常生活。科学减肥，饮食方面要注重营养均衡，增加全谷物和优质蛋白的摄入；运动方面要坚持有氧和力量训练相结合。让我们积极响应国家号召，用科学的方法管理体重，拥抱健康生活！谢谢大家！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“健康中国2030”战略，以社区科普活动为载体，通过结构化表格和分点论述，系统性地呈现了肥胖的判定标准、危害及科学减重方法。内容设计层次清晰：从自我判定（BMI、腰围等客观指标）到危害解析（心血管、心理等多维度），再到专家建议（饮食运动结合），形成完整的健康知识链。语言风格兼具专业性与通俗性，楷体标注的模块化排版增强了信息可读性，特别是“减肥小贴士”的条目化处理，便于公众快速抓取要点。整体符合社区宣传材料的实用定位，将科学数据转化为生活化指导。 【小问1详解】 本题考查对材料的提炼与概括。 要提炼大家最关心的问题，需分析每条发言的核心点：小语关注减肥方法的多样性与广告诱惑下的可行性，即“如何辨别网上众多减肥方法的科学性与可行性”。小文提出极端饮食法（只吃蔬果不吃主食）的效果与合理性，即“单一饮食类减肥方法（如只吃蔬果）是否科学且可持续”。小禾强调运动锻炼类减肥方法的科学性与执行方式，即“运动锻炼类减肥方法（如跑步）的科学性及具体执行要求”。综上，大家最关心的是如何识别并选择科学、可行且适合自身的减肥方法，包括对网络减肥方法、极端饮食法、运动锻炼法的科学性与实用性的判断。 示例：如何筛选出科学、可行且适合自己的减肥方法？ 【小问2详解】 本题考查对材料的拓展运用。 根据【自我判定・“肥胖”的判定】中“BMI=体重(kg)/身高²(m²)，中国成人BMI正常范围18.5-23.9，BMI>24为超重，BMI≥28为肥胖”可知，王叔叔身高180cm（即1.8m），体重80kg，其BMI为80÷(1.8×1.8)≈24.69，属于超重范畴；又根据该段“男性腰围≥90cm，可能为肥胖”可知，王叔叔腰围120cm，远超标准，已属于肥胖。 再根据【展板宣传・“肥胖”的危害】中“心血管：增加心血管病、增加心血管疾病的风险，更易存在高血压、高血脂等心血管问题”“内分泌：增加如糖尿病、代谢综合征、青春期发育异常等内分泌系统疾病风险”“骨骼：增加骨骼的压力，容易导致骨性关节炎或其他关节疾病”等内容可知，肥胖会对健康造成多系统的严重危害。 以关心的口吻，建议他重视自身健康状况，科学认识肥胖的判定标准和危害，从而主动关注体重管理。 示例：王叔叔，您好！根据“肥胖”的标准，咱们来算一下，您身高1.8米，体重80公斤，BMI是24.69，这已经属于超重了；而且您的腰围120cm，远超男性腰围≤90cm的标准，属于肥胖范畴。肥胖会增加心血管病、糖尿病等多种疾病的风险。为了您的健康，建议您重视体重管理，科学减肥哦。 【小问3详解】 本题考查对材料的阅读启示。 本题要求以“科学减肥，健康生活”为主题进行即兴发言，需结合三则材料，体现对肥胖判定、危害及科学干预措施的理解。答题时应先明确主题，从材料中提炼关键信息：第一则材料提供了科学判断肥胖的标准（如BMI、腰围、体脂率等），强调不能仅凭体重下结论；第二则材料指出肥胖对身体多系统造成的危害，说明管理体重的必要性；第三则材料给出饮食与运动的具体建议，体现“科学减肥”的路径。发言结构可按“收获—思考—倡导”展开：先谈自己对肥胖认知的转变，再结合健康危害认识其严重性，最后落脚到践行科学饮食与运动，并呼吁共同参与。注意语言口语化、有感染力，体现“即兴发言”特点，同时确保内容全面、逻辑清晰，字数达标。 示例：各位朋友：大家好！参加这次“国家喊你管理体重”活动，我收获很大。过去我以为减肥就是“少吃多动”，但通过学习，我才知道肥胖有科学判定标准，比如BMI、腰围、体脂率等，不能只看体重数字。更让我警醒的是，肥胖不仅影响形象，还会伤害心脑血管、内分泌、呼吸甚至骨骼系统，还可能影响情绪和学习能力。 专家建议让我明白了“科学减肥”的真正含义：饮食要均衡，多吃全谷物、蔬菜和优质蛋白，少吃高油高糖食物；运动要坚持有氧加力量训练，同时增加日常活动量。再加上充足睡眠和合理目标，才能健康减重。 健康是幸福生活的基础。让我们从今天开始，用科学方法管理体重，践行健康生活方式，为“健康中国”贡献自己的一份力量！谢谢大家！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 按要求作文 研学路上，有欢笑，有思考，有成长……在自然中，探索生态奥秘，感受万物生机；在博物馆里，与历史文物对话，聆听岁月故事；在企业里，领略创新魅力，激发梦想力量。 研学，让知识不再局限于书本，而是在实践中鲜活。我们在行走中学习，在体验中收获，向着更广阔的世界前行。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：记一次研学之旅 题目二：以“行走”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 题目一： 记一次研学之旅 初夏的清晨，微风轻拂，阳光透过车窗洒在座位上。我们背着行囊，踏上了期待已久的研学之旅。目的地是一座坐落在群山之间的生态园，那里有茂密的森林、清澈的溪流，还有一堂关于自然生命的生动课程。 一路上，欢声笑语不断。同学们望着窗外飞驰而过的绿意，忍不住惊呼每一处风景。有人拿出相机记录沿途的云影山色，有人轻声讨论即将见到的珍稀植物。我心中也充满期待——这次研学，不是坐在教室里读课本，而是真正走进自然，用脚步丈量知识的宽度。 抵达生态园后，我们在讲解员的带领下沿着山径前行。空气中弥漫着泥土与青草的芬芳。老师指着一片藤蔓说：“这是绞杀榕，它依附大树生长，最终将宿主包裹，取而代之。”我们惊讶地围拢过去，仔细观察那盘根错节的树干，仿佛看到了一场无声的生命竞争。原来，课本中“物竞天择”的概念，就藏在这片绿荫深处。 午后，我们分组进行水质检测实验。蹲在溪边，取水样、测酸碱度、记录数据……每一个步骤都一丝不苟。当看到检测结果显示水质达到一级标准时，我们都露出了自豪的笑容。那一刻，我明白了保护生态环境不只是口号，而是需要科学态度和实际行动。 最让我难忘的是夜间的观星活动。山中无光污染，夜空如墨，繁星点点。老师用激光笔指向北斗七星，讲述星座背后的故事。仰望着浩瀚星空，我的心变得宁静又辽阔。原来，我们学到的知识，不仅能解释眼前的世界，还能带我们望向宇宙的深处。 返程那天，阳光依旧明媚。车轮滚滚向前，载着满车的收获与不舍。这次研学之旅，不仅让我看到了书本之外的精彩，更让我懂得：真正的学习，是在行走中感悟，在体验中成长。 研学之路虽短，却在我心中种下了探索世界的种子。未来，我愿继续出发，去更多的地方，看更远的风景，读更广阔的人生之书。 题目二： 在行走中读懂世界 古人云：“读万卷书，行万里路。”书本能带我们穿越千年，而行走，则让我们真正触摸世界的脉搏。行走，不只是脚步的移动，更是一种学习的姿态，一种成长的方式。在行走中，我们走出课堂，走向真实的世界，用眼睛观察，用心灵感受，用行动思考，逐渐读懂了书本之外的广阔天地。 行走，是打开知识之门的钥匙。在一次研学中，我们走进一座历史悠久的博物馆。走进展厅，灯光柔和，一件件文物静静陈列。我驻足于一尊商代青铜鼎前，耳边传来讲解员低沉的声音：“它曾是祭祀的礼器，承载着古人的信仰与秩序。”那一刻，历史不再是课本上冰冷的时间线，而变得有温度、有呼吸。当我伸手轻触仿制品粗糙的纹路，仿佛听见了千年前的钟鼓之声。行走，让我与历史真正相遇。 行走，也是理解自然的途径。曾随团队前往湿地公园，清晨薄雾弥漫，芦苇随风轻摆。我们划着小船穿行水道，观察鸟类栖息的痕迹。当望远镜中清晰出现一只白鹭展翅起飞的瞬间，我忽然明白了“天人合一”的深意。生态课上老师讲过的“生物多样性”，此刻化作了眼前真实的画面。原来，自然的奥秘，只有亲临其境，才能真正领悟。 行走，更能点燃梦想的火种。在参观一家科技企业时，我们走进创新实验室，看到一群年轻人正在调试智能机器人。他们笑着说：“失败是常态，但我们从不放弃。”这句话如星光闪烁，照亮了我心中的方向。原来，创新不是遥不可及的奇迹，而是无数个日夜坚持的积累。行走，让我看见了梦想的模样。 从博物馆到湿地，从企业到山野，每一次出发都是一次心灵的启蒙。行走，让知识变得鲜活，让思想拥有了翅膀。世界是一本厚重的书，唯有迈开脚步，才能一页页翻阅它的精彩。 我愿永远保持行走的姿态，用脚步丈量天地，用心灵读懂世界。因为唯有行走，才能让我们真正长大。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“记一次研学之旅”，这是一篇典型的记叙文。“记”明确了写作的表达方式主要是记叙，要把研学之旅的过程完整地呈现出来。“一次”限定了数量，只能写某一场特定的研学经历，而非多次。“研学之旅”点明了写作的核心内容，研学强调在旅行中学习、探索知识，所以文章不能只写游玩，更要突出“学”的部分。立意方面，可以从多个角度出发。比如通过这次研学之旅，展现自己在知识层面的收获，如了解了自然生态、历史文化、科技创新等方面的知识；也可以侧重于个人成长，如培养了团队合作精神、提升了独立思考能力、增强了对世界的认知等；还可以表达对研学这种学习方式的认可和喜爱，强调它对自己学习和生活的积极影响。 二、选材构思：选材上，可以选取自己亲身经历过的研学活动。如果去自然保护区研学，可以详细描写在保护区内观察到的珍稀动植物，记录专家讲解的生态知识，以及自己对生态平衡的新认识；要是去博物馆研学，能选择印象深刻的文物，讲述它背后的历史故事，分享自己从文物中感受到的岁月沧桑和古人智慧；若去企业研学，可描述企业的创新产品和先进技术，以及自己在参观过程中激发的梦想和对未来的憧憬。构思上，文章可以采用总分总的结构。开头部分可以简单介绍研学之旅的背景和目的，引起读者的兴趣。中间部分按照时间顺序或游览顺序，详细叙述研学的过程，把“学”和“游”有机结合起来，重点突出自己的所见、所闻、所思、所感。比如在描写参观博物馆时，可以先写博物馆的外观和氛围，然后具体介绍几件重要的文物，接着讲述讲解员的讲解内容，最后写自己的感悟。结尾部分总结这次研学之旅的收获，再次强调研学对自己的重要意义，升华文章的主题。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意：“行走”是一个具有丰富内涵的话题。它既可以指身体在空间上的移动，如旅行、徒步等；也可以象征着在人生道路上的前进、探索和成长。在这个话题下，我们要挖掘“行走”背后的深层意义。立意可以围绕个人成长、知识探索、心灵感悟等方面展开。比如可以立意为人在不断的行走中，开阔视野，增长见识，实现自我价值；也可以表达在人生的旅途中，要勇敢地面对困难和挑战，不断前行；还可以从文化传承的角度，写通过行走去了解和传承不同地区的文化。 二、选材构思：选材时，可以结合自己的生活经历和对“行走”的理解。可以写自己的一次旅行经历，如在旅途中欣赏到的美景、遇到的不同的人，以及这些经历给自己带来的思想转变；也可以写在学习过程中的“行走”，如阅读不同的书籍、参加各种活动，不断探索知识的边界；还可以从历史文化的角度选材，讲述古人在行走中留下的文化遗产和精神财富。构思上，可以采用散文的形式，形散而神聚。开头可以用一段富有哲理的话引出“行走”的话题，引起读者的共鸣。中间部分可以通过多个片段来展现“行走”的不同层面，每个片段可以有一个小标题，使文章结构更加清晰。比如一个片段写“身体的行走”，描述旅行中的所见所闻；另一个片段写“知识的行走”，讲述自己在学习中的探索和收获；再一个片段写“心灵的行走”，表达自己在面对困难时的思考和成长。结尾部分总结全文，再次强调“行走”的重要性，升华文章的主题，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $